【课题申报】初中地理教育与地理学术研究方法

初中地理教育与地理学术研究方法
《初中地理教育与地理学术研究方法》
课题申报
一、选题背景与意义
地理学作为一门重要的学科，不仅有助于培养学生对地球的综合认识和想象力，而且对于培养学生的观察、分析和解决问题的能力也起着重要作用。

初中地理课程是学生学习地理的第一步，通过开展一系列的地理学术研究方法教育，可以帮助学生建立正确的地理学科认知和实际操作能力，为进一步深入了解地理学奠定良好基础。

因此，本课题旨在探索适合初中地理教育的地理学术研究方法，并对其进行研究与应用，以促进初中地理教育的质量和效果提高。

二、研究目标与内容
本课题的研究目标是在初中地理教育中寻找合适的地理学术研究方法，以提高学生对地理学科的兴趣和学习意愿，促进学生的创造思维和问题解决能力的培养。

具体研究内容包括：
1. 了解学生的地理学科认知水平和学习倾向，探索如何激发学生对地理学科的兴趣和学习意愿。

2. 研究初中地理教育中的地理学术研究方法的设计与实施，探索如何培养学生的创造思维和问题解决能力。

3. 分析研究结果，总结地理学术研究方法在初中地理教育中的应用效果，并进一步优化和改进。

三、研究方法与步骤
本课题将采用以下研究方法与步骤：
1. 文献资料研究：综述国内外关于初中地理教育与地理学术研究方法的相关文献，了解该领域的研究现状及发展趋势。

2. 调查研究：通过问卷调查和访谈等方式，了解学生对地理学科的认知水平、学习倾向及学习困难，为研究提供实证数据。

3. 实验教学：设计地理学术研究方法的教学活动，进行实施并收集学生的学习成果和反馈。

4. 数据分析与总结：采用统计分析和归纳演绎等方法，对调查数据和实验教学数据进行分析，总结地理学术研究方法在初中地理教育中的应用效果。

5. 优化与改进：根据分析结果，提出地理学术研究方法在初中地理教育中的优化和改进方案，完善教学设计和实施方法。

四、预期成果与应用价值
1. 通过对初中地理教育与地理学术研究方法的研究，形成一套适合初中地理教育的地理学术研究方法教学方案。

2. 提高学生对地理学科的兴趣和学习意愿，促进学生的创造思维和问题解决能力的培养。

3. 为初中地理教育教师提供有效的教学参考和指导，提升教师的教学水平和教育质量。

4. 推动地理学术研究方法在初中地理教育中的广泛应用，促进初中地理教育的质量和效果提高。

五、研究计划与预算
本课题的研究计划将按照以下步骤进行，并预计完成时间为两年：
第一年：
1. 第一季度：文献资料研究、调查研究方案设计。

2. 第二季度：问卷调查、访谈、实验教学方案设计。

3. 第三季度：实施问卷调查、访谈，开展实验教学活动。

4. 第四季度：实验教学数据收集与整理。

第二年：
1. 第一季度：数据分析与总结。

2. 第二季度：优化与改进方案设计。

3. 第三季度：优化与改进方案实施。

4. 第四季度：撰写研究报告。

预算：本课题涉及的主要费用为实验材料费、调查研究费和出版费用，共计10万元。

六、参考文献
[1] Smith, J. K., & Smith, L. F. (2006). Teaching geography in secondary schools: a reader. Psychology Press.
[2] Morgan, J. G., & Butt, G. (2005). Teaching geography 11-18: a conceptual approach. Open University Press.
[3] Littledyke, M., & Huxtable, M. (2006). Teaching geography in the secondary school: a reader. Psychology Press.。