关于学士学位授权专业审核的申请报告

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学士学位申请书报告怎么写

学士学位申请书报告怎么写申请报告在我们日常生活中经常要用到，申请学士学位的报告该如何写呢？现在就跟着小编来了解下面的学士学位申请书报告怎么写吧，希望对你有用!学位申请书报告篇1尊敬的校学位评定委员会：本人自20 年9月开始就读于专业，于20 年修读完所有的课程。

本人在就读期间，在思想政治素养等方面严格要求自己，并且获得了党组织的认可，成为一名中共党员。

在学术操守方面，本人谨遵导师及校院领导教诲，刻苦钻研，坚持走自主创新路线。

在校期间，发表学术论文一篇，发表在省一级期刊中。

本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。

同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。

本人在就读期间所有的修读课程的成绩均已合格。

在导师教授的指导下，如期完成学位论文的写作，并且通过论文答辩。

本人已完成学位授予要求，现提出申请体育硕士学位。

硕士学位申请人签名：20 年 5 月30 日学位申请书报告篇2XX大学学位委员会：我是XX专业自考生XX.我于XX年X月取得XX专业自考本科毕业证书。

我在本科阶段平均成绩为xx分。

论文答辩成绩为良，并于XX年X月通过天津市学位英语考试，符合XX大学申请学士学位的条件，特向贵校提出学士学位申请。

望贵校给予审批。

此致敬礼!申请人：xuexila日期：XX年XX月XX日学位申请书报告篇31、政治思想表现：热爱祖国，热爱中国共产党，一贯坚持四项基本原则，能时刻做到以一个共产党员的标准严格要求自。

广播电视编导专业申请学士学位授权评估自评报告长春师范学院教务处

广播电视编导专业申请学士学位授权评估自评报告按照省学位办《关于开展吉林省普通高等学校学士学位授权专业审核工作的通知》(吉学位2006第【13】号)精神，信息技术学院广播电视编导专业在学院各部门的大力支持下，为进一步规范和依法做好我省高等学校学士学位授权工作，保证人材培育和学位授予质量，对本专业工作进行了全面的自查，现将自评情形报告如下：一、广播电视编导专业大体情形长春师范学院广播电视编导专业开办于2003年，2003年招收本科生。

到目前为止，有在校本科生250多人。

专业教师有教授3人，副教授1人，讲师1人，助教7人。

其中，硕士学历4人，在读硕士3人。

拥有专业实验室面积500平方米，教学设备290台，实验设备总价值约300多万元。

专业培育目标：为广电系统培育适用型人材。

二、评估指标介绍1．定位与计划专业定位与计划我院是师范院校，除教育专业外，还拥有必然数量的非师范专业。

按照我院的办学特点及社会对广电人材的需求，咱们将广播电视编导专业定位为：为广电系统培育适用型人材。

此项指标自评结果为：A培育方案广播电视编导专业成立于2003年，按照专业特点，重点研究了广播电视产业所需人材的层次和知识结构；明确了该专业的定位和培育目标；构建了人材培育模式；肯定了核心课程的教学内容；强化了人材培育进程中的实践环节；制定了专业教学计划；研制了教学课件，完成了广播电视编导专业人材培育方案的设计。

2005年，按照广电行业的进展动态和人材需求状况，在2003年教学计划的基础上又从头修订了教学计划，新的教学计划加倍注重对学生能力的培育，使之加倍科学合理。

此项指标自评结果为：A2．师资队伍与学科水平整体结构本专业现有专任教师12人，其中教授3名，副教授1名，讲师1名，助教7名，硕士学历7人（其中在读3人）。

为了更好的完善师资队伍，咱们在吉林电视台聘请了该专业方面的专家，并计划引进硕士、博士若干名。

a、年龄结构b、学历结构：主讲教师a、职称情形b、主讲教师资格：从上表能够看出，本专业师资队伍从年龄结构来讲，35岁以下教师占66%，硕士学历占58%，其中青年教师（≤35）占50%，符合职位资格的教师占75%，多数教师来自国内重点大学或省内重点大学，具有专门大的发展空间，结构大体合理。

[关于学士学位授权专业审核的申请书]关于学士学位授权专业审核的申请报告(1)

[关于学士学位授权专业审核的申请书]关于学士学位授权专业审核的申请报告(1)尊敬的学院领导：我校xxxx学院向贵校申请审核xxxx专业是否能够被授权为本校学士学位授权专业。

一、专业概况xxxx专业是xxxx学院最具特色的专业之一。

该专业致力于培养具有扎实的专业理论知识和创新意识的高级工程技术人才。

该专业拥有完善的教学设施和师资力量，授课内容和课程设置符合国家人才培养方案和市场需求。

二、社会需求和就业前景随着国家经济的快速发展，对于高级工程技术人才的需求也越来越大。

许多企业对于这方面的人才的需求尤其迫切，而标准化技术作为服务质量和生产效率的重要组成部分，对于企业的可持续发展有着非常重要的作用。

因此，xxxx专业培养的人才有着广阔的就业前景和较高的社会价值。

三、授权的必要性和可行性本校作为一所高等学府，本着服务社会、为人才培养的原则，应当根据社会需要和高校自身发展需求来调整学科布局，不断增强学科设置和教学质量的竞争力。

xxxx专业的开设是一项创举，它的决定是有其必要性和可行性的。

一方面它融合了当前热门的高新技术领域；另一方面它对于本校的技术方向和人才培养整体水平提升都会有着重要的促进作用。

四、申请审核的目的和意义对于学位授权专业审核的申请，本校作为上游高校之一，不仅是应承担自主式学科专业自主审核，推进学科建设的校际合作行动，也是企业人才需求的守护者，具有推动社会流动的善意意愿。

从宏观经济层面计算，对于人才的需求加大则可引领着创新型、高效率的经济模式及其运营模式的发展及传播，还有成就自身转型升级的意义。

因此，在学校特别学术委员会的筛选意见和专家评估报告的基础上，本校特向贵校申报xxxx专业作为本校学士学位授权专业的请求，希望贵校能够审议并给予支持。

谢谢贵校的支持与协助！此致！敬礼！xxxxxxxxxxx学院年月日。

学位申请书

学位申请书
尊敬的评审委员会：
我谨以此函申请贵校的学位课程，并希望能够获得您的认可和支持。

我对贵校的学术氛围和教学质量深表钦佩，希望能有机会在这样一个优秀的学府深造。

我本人毕业于大学，主修专业。

在大学期间，我努力学习，取得了优异的成绩，并且积极参与各种学术和实践活动。

我深知学术研究的重要性，也意识到自己还有很多不足之处需要不断提升和完善。

因此，我决定继续深造，以期在未来的学术和职业道路上更上一层楼。

我选择贵校的学位课程，是因为我对贵校的师资力量和学术资源充满信心。

我相信在贵校的学习将能够为我提供一个更广阔的学术视野和更深入的学术研究机会。

我希望能够在这样一个优秀的学术环境中，不断提升自己的学术能力，为未来的学术和职业发展打下坚实的基础。

我深信，我所获得的学位将不仅仅是一张文凭，更是我对自己
学术能力的肯定和对未来的责任担当。

我将不辜负贵校的期望，努力学习，不断进步，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

最后，我再次衷心希望能够获得贵校的认可和支持，能够有机会在贵校深造。

我将倍加珍惜这个机会，努力学习，不负众望。

谨启。

申请人，XXX。

日期，XXXX年XX月XX日。

学位授权审核申请基本条件(2020)

学位授权审核申请基本条件(2020)
学位授权审核申请基本条件(2020)是中华人民共和国教育部颁布的一项规定，要求拥有学士学位的学生去申请研究生学位。

1、拥有学士学位：申请者应具有学士学位或其他同等学历，且在正式颁发学位前不得有违法违纪行为及学业成绩不合格等情况。

2、具备研究生学习能力：申请者应具备较好的英语读写能力，有一定的研究生课程学习能力，能够按时完成研究生课程学习任务。

3、具有良好的道德品质：申请者应具有社会公德意识、责任心强、自觉遵守国家法律法规和学校规章制度，保持良好的学习和生活卫生习惯。

4、年龄限制：申请者应当满足教育部相关规定，具有一定的年龄要求。

5、具备研究方向：申请者应具备一定的研究方向，且能够在申请学校提供的研究方向上取得研究成果。

电子信息工程专业新增学士学位授予权申请书

关于申请新增网络工程专业学士学位的报告兰州交通大学博文学院2011年7月关于申请新增网络工程专业学士学位的报告省学位委员会:计算机技术和通信技术结合形成的全球互联网络已经把人类社会带入了以互联网为中心的信息化时代。

目前网络技术日新月异，网络已成为承载信息经济运转的高效平台，但是我国的网络工程专业人才还很缺乏，与IT产业的飞速发展很不适应，不能满足社会各行各业对网络专业人才的需求，因此培养具有计算机技术和网络技术方面的理论基础，具备系统工程和综合能力能够从事网络规划、网络工程设计、网络维护和管理、网络安全防护等工作的专业技术人才成为当务之急。

因此我校于2005年申报网络工程本科专业（专业代码：080613），并获教育部批准，2006年开始招生，2010年首届学生面临毕业，我们特此提出授予网络工程专业工学学士学位的申请，现将有关网络工程专业的学生培养情况给予汇报，请各位专家审核。

一、新增网络工程专业符合学士学位授予条件具备教育部所要求的各种办学条件是成功地培养符合国家经济建设需要的合格本科毕业生的先决条件，我校博文学院已有近10年的本科教育的经验积累，在软硬件上具备了新专业培养的基本条件。

我校作为网络工程专业新增学士学位单位已经满足授予的相关条件，主要包括：（一）我院是一所全日制本科普通高等学校我院是2002年由兰州交通大学申办、经甘肃省教育厅批准成立的兰州交通大学的二级学院，2004年被国家教育部确认为甘肃省首批独立学院，属本科层次的普通高等学校。

学院招生纳入国家普通高校统招计划，面向全国20多个省、市、自治区招生。

经过近10年的努力，目前我院已经拥有一支实力雄厚、结构合理的教学、科研队伍，因此完全有能力做好相关专业的培养工作。

（二）我院完全符合国家教育部关于《普通高等学校设置暂行条例》中第六章28条的相关标准。

（三）网络工程专业能够按照大学本科教学计划开出所有课程该专业所有的课程开设严格按照教学计划进行，开出率达到100%，且大多数课程都由讲师及以上职称的教师讲授，副教授及以上职称的任课比例达到主要专业课程的42.8%以上，教学效果良好，深受学生欢迎。

学位申请书范文

学位申请书范文学位既要符合高层次人才培养的规律,反映高等教育的层次性和人才培养的连续性,又要符合国际学位制度的惯例,?下面是小编为你整理的学位申请书范文，希望对你有用!学位申请书范文篇1南开大学学位委员会：我是法律专业自考生xxx。

我于xxxx年x月取得法律专业自考本科毕业证书。

我在本科阶段平均成绩为xx分。

论文答辩成绩为良，并于xxxx年x月通过天津市学位英语考试，符合南开大学申请学士学位的条件，特向贵校提出学士学位申请。

望贵校给予审批。

此致敬礼申请人：日期：XX年XX月XX日学位申请书范文篇2尊敬的领导：您好，我是动画学院20XX级数字媒体艺术2班学生彭雨禾(学号090208231)，由于在20XX~2018学年第二学期的中国近代史纲要期末考试中，携带小抄作弊，学校给予留校察看处分。

我的行为给学校的同学和自己带来了损失，影响极坏。

在这一年半里，我认真作自我反省、努力学习，同学的帮助和老师的耐心教育使我终于认识到事情的严重性，受益颇多，思想有了提高，学习也有巨大进步。

按学校规定，已向学校申请取消处分。

在这一年半的时间里，我努力学习，改过自新，积极准备北京师范大学的考研，现在初试复试已经考试结束，正在等待录取结果。

由于当时思想懒散，怀有侥幸心理，终成大错，现在我深深地后悔我那时的错误表现。

但世界上没有后悔药，改正不良习惯和纠正错误才是最根本的。

后来，老师找我谈过，进行了思想交流。

我虚心接受老师的批评和建议。

考试作弊违反了学校纪律，严重影响了班级和学院的集体。

我为自己做的错事感到内疚，至今后悔莫及，唯有改正错误才能弥补以往的过失。

做任何事都应该诚信为本。

人无完人，都有自己做错事的时候，重要是自己犯的错主动承认错误，及时改正，以免再犯相同的错。

从那以来，一直对自己进行反思，对这个事情认真分析，认真总结经验教训。

现在我有了很大的进步。

经过努力的学习，我的英语已过通过了大学英语四级，我也努力地掌握专业基础知识，各科学习成绩良好，已在《商情》期刊上公开发表两篇论文，目前也正在北京实习当中。

长春工业大学人文信息学院申请学士学位授权专业审核工作自评报告

长春工业大学人文信息学院申请学士学位授权专业审核工作自评报告所属系别：制药工程系专业名称：制药工程专业二○一一年十二月自评报告撰写要求1．此报告按评估一级指标体系及优势项目分成六部分，即第一部分：专业定位与规划;第二部分：专业师资队伍；第三部分：教学改革与研究；第四部分：教学条件与教学管理；第五部分：教学质量;第六部分:优势项目。

2．大标题即第几部分为三号黑体字;一级标题为小三号黑体字，正文部分为小四仿宋体字。

3．页边距为2。

2cm，正文行间距为固定值20。

4．落款为“长春工业大学人文信息学院**＊系”全称。

第一部分：专业定位与规划1.1专业定位与规划1。

专业定位：本专业培养学生在学习人文知识和公共基础理论课的基础上，主要学习制药工程方面的基本理论和基本知识,受到有关化学制药、生物制药、中药制药和药物制剂等方面的实验技能、工程实践、计算机应用、工程设计方法的基本训练，具有对医药产品的生产、管理、工程设计的基本能力。

能在药品生产企业、营销企业、检验监督部门、科研院所，从事药品生产管理、质量管理、营销、研发、工程设计、技术服务等工作的应用型专门人才.2.专业规划：本专业依据国家教育部对本科教学的要求安排教学计划，加强本科理论基础教育,同时进行教学改革，本着“够用的基础知识、通用的基础能力、实用的专业技能"的原则，优化课程和实践教学体系，体现应用型人才培养目标，培养基础扎实、能力（技能）强、素质高的专门人才，形成自己的专业特色。

（1）坚持厚基础、宽口径、重技能的原则,在人才培养模式和课程体系方面切实注意学生知识结构的调整和能力培养,办出特色。

在已有教学计划实施的基础上，建设好各门课程的教学大纲、授课计划，教辅材料、试题库等.（2）加强专业方向建设.制药工程专业的培养目标与地方经济特色相结合，考虑药物制剂工程、药品检验、生物制药工程等专业方向。

各学科方向找准发展重点和研究领域，并制定切实可行的工作计划，逐步形成特色鲜明的学科方向.(3）在2012年争取有1-2门校级优秀课程.使其在全国同类院校中具有较高知名度和影响力.积极鼓励教师进行教改项目的立项研究，争取获得1-2项校级以上优秀教学成果奖。

学位授权申请书

学位授权申请书尊敬的学士学位授权委员会：我谨向您提交学位授权申请书，以期获得学士学位授予。

在此，我将简要介绍我在学术和个人发展方面的成就，以及我的学术目标和未来计划。

一、个人背景我是×××大学××学院××专业的一名学生，现已完成所有本科课程要求，并于××年××月完成了毕业设计。

在大学期间，我致力于全面发展，不仅注重学术领域的学习与研究，也积极参与社团活动与社会实践，以提升自身综合素质。

二、学术成就在学术方面，我通过刻苦学习和研究，取得了一系列的成果。

在课程学习中，我始终保持较高的学习成绩，并获得了多个学术奖励和荣誉称号。

同时，我也积极参与科研项目，发表了多篇研究论文，为学科领域做出了一些贡献。

三、学术目标与未来计划作为一个渴望知识的探索者，我热衷于深入学术研究。

在未来的学术道路上，我希望能够继续攻读硕士学位，并在××领域深入研究。

我计划进一步扩大自己的学术视野，通过参与国内外学术会议以及交流项目，与优秀的学者进行学术交流。

同时，我也将积极参与各种科研项目，通过团队合作探索前沿科学问题，并致力于将研究成果应用于实际解决方案中。

四、授权申请基于以上所述，我郑重申请您的学位授权委员会能够给予我学士学位的授予。

我相信自己具备坚实的学术基础和丰富的实践经验，已经做好了迎接挑战和继续深造的准备。

授予学士学位将是我学术生涯道路上的重要里程碑，也是对我努力付出的肯定。

最后，我真诚地感谢学位授权委员会对我的关注和审查，并期待能够取得您的认可和批准。

如果有需要进一步了解我的学术成就和个人背景的材料，请随时与我联系。

此致敬礼申请人：（您的姓名）所在学院：（学院全称）专业：（专业名称）联系方式：（手机号码或电子邮箱）。

学士学位申请报告

学士学位申请报告
尊敬的学士学位申请委员会：
我是XXX，现就我的学士学位申请向贵委员会提交申请报告。

在此之前，我要感谢您抽出宝贵的时间来审阅我的申请材料。

首先，我想谈谈我对学士学位的渴望和对未来的规划。

作为一名学生，我始终坚信学士学位是我成长道路上的重要一步。

获得学士学位不仅是对自己学习能力和专业知识的肯定，更是对未来职业发展的重要保障。

我希望通过学士学位的学习，不断提升自己的专业能力和综合素质，为将来的职业生涯打下坚实的基础。

其次，我想介绍一下我在校期间的学习和实践经历。

在大学期间，我不仅认真学习专业知识，还积极参加各类实践活动和社会实践。

我曾参与学校的科研项目，担任学生会干部，还参加过社会实践活动。

这些经历不仅让我学到了更多的知识，更锻炼了我的团队合作能力和解决问题的能力。

我相信这些经历对我未来的职业发展将大有裨益。

最后，我要谈一下我对未来的规划和期望。

我希望能够通过学士学位的学习，不断提升自己的专业水平和综合素质，为将来的职业生涯做好准备。

我希望能够在未来的工作中，发挥自己的专业优势，为社会做出更大的贡献。

总的来说，我对学士学位的申请充满信心，我相信通过自己的努力和不懈的追求，一定能够取得学士学位。

我将以饱满的热情和扎实的学识，投入到学士学位的学习中，不负所望，不负韶华。

最后，再次感谢贵委员会对我的申请的审阅。

我将不负韶华，不负众望，努力学习，不断进步，为社会做出更大的贡献。

谨此申请。

XXX。

日期，XXXX年XX月XX日。

专业申请列为学士学位授予专业的.doc

专业申请列为学士学位授予专业的**专业申请列为学士学位授予专业的自评报告（基本格式与要求，2006年9月修改稿）序言部分，主要说明以下问题本系本专业的历史沿革。

说明本系现有哪些本、专科专业本科专业是何时申报、何时招生的是否已经形成了本科为主、本专结合的专业结构。

注意说明本专业是高中起点本科专业还是专升本专业。

本系现有在校生情况。

说明本系本科、专科学生的人数即将获得学士学位的学生的专业、年级与人数等基本情况。

提出将该本科专业列为学士学位授予专业的申请。

例本系****级**本科专业课程教学和教育实习基本结束，目前正进入毕业论文写作阶段，将于****年暑期之前结束本科学业。

根据国家有关学位文件规定，现申请将该专业列为学士学位授予专业。

根据中华人民共和国学位条例、关于进一步改进学士学位授权审核工作的通知，对照山西省高等学校申请新增学士学位授予专业评审指标体系，经过全面认真的自评，认为**专业在办学指导思想、办学基本条件、教育教学基本状态、教育教学管理、人才培养质量、办学特色等方面已达到授予学士学位专业的条件，现将自评情况报告如下正文部分，主要说明以下问题一、办学指导思想此处主要说明本系、本专业的办学理念，用语上要注意既要有一定的理论高度，又要结合本校、本系和本专业的实际情况。

（一）学科专业定位1、学科定位。

说明本系的学科发展方向和目标上的定位是什么一般来说，学科建设应以本科专业所属的学科为主要方向。

2、专业定位（重点）。

说明本专业的培养目标是什么特色是什么简要说明确定这个培养目标的依据是什么。

（二）办学思路说明本专业的人才培养模式是什么确定的依据是什么是如何体现先进教育理念的（三）教学中心地位（重点）说明本系是如何重视教学的如是否设有教学指导组等相应机构教学工作例会制度、各项教学管理和质量监控制度是否健全系领导是如何抓常规教学管理的是如何重视和进行教学改革的是如何把这些落实到课堂上的本系的党政工团等部门是如何坚持以教学为中心、积极支持配合教学工作的二、办学基本条件（一）领导班子状况。

学士学位授权专业评审自评报告

学士学位授权专业评审自评报告XXX(专业名称)二○一六年十二月目录第一部分学院概况 (1)第二部分评建工作 (1)第三部分本科办学及建设成绩 (1)一．专业建设及人才培养方案 (1)（一）专业建设 (1)（二）人才培养方案 (1)二．师资队伍 (1)（一）专业负责人 (1)（二）专业教师配置 (1)（三）专业教师结构 (1)（四）教师教学与科研能力（含教学研究） (1)（五）实验教师队伍 (1)三．教学条件及利用 (1)（一）专业实验室 (1)（二）专业图书资料 (1)（三）实习基地 (1)四．教学过程及管理 (1)（一）课程建设 (1)（二）教材建设 (1)（三）教学研究与改革 (1)（四）质量监控 (1)五．实践教学 (1)（一）实验开出率 (1)（二）综合性、设计性实验比例 (1)（三）实习教学 (1)六．毕业论文（论文） (1)（一）基本规范要求 (1)（二）选题 (1)（三）指导 (1)（四）过程管理 (1)第四部分本专业存在问题、原因分析与改进措施 (1)附：学士学位授予权单位自评结果表 (1)第一部分学院概况江苏第二师范学院文学院为学校现有14个教学院部之一，是一个以中文专业为基础，以教师教育为特色，以培养基础教育语文教学师资为重点的校设二级学院。

汉语言文学专业现为江苏省高等学校“十二五”重点建设专业、江苏省成人高等教育特色专业，拥有中国古代文学、语文课程与教学论等省级精品课程。

中国语言文学学科为江苏省“十三五”重点建设学科。

1952学校建校伊始，即设立语文教研组，编写语文教材教学大纲，举办初、高中语文教师脱产进修班、速成班、专修班、研究班等…第二部分评建工作学士学位授权评审是对本科教育教学质量的一次全面检查和综合性评估。

学校转设更名之后，文学院高度重视并积极准备汉语言文学专业学士学位授予权的评建工作，将迎评促建视为全面提升教育教学质量、规范教学管理、促进学科专业建设发展的一次历史性机遇，认真贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的工作方针，以积极的态度，大力加强内涵建设，不断深化教育教学改革，推进文学院各项工作。

申请学士学位授权专业自评报告

吉林农业大学发展学院申请学士学位授权专业自评报告数字媒体艺术专业二○一二年十一月目录1 定位与规划 (2)1.1专业定位与规划 (2)1.2 人才培养方案 (5)2 师资队伍与学科水平 (9)2.1 整体结构 (9)2.3 师资培养与教学水平 (11)3 教学改革 (13)3.1教学研究与成果 (13)3.2教学内容与课程体系 (15)3.3 教学方法与手段 (16)3.4实践教学 (18)4 教学条件与教学管理 (19)4.1 实验室建设 (19)4.2 实习基地建设 (21)4.3 教材与图书资料 (22)4.4 教学管理 (22)5 教学质量 (24)5.1 基本理论与基本技能 (24)5.2 毕业设计（论文） (25)5.3 思想道德与身心素质 (26)5.4 生源与社会需求 (27)6 自评结果 (28)7 存在的问题与今后努力的方向 (31)7.1存在的问题 (31)7.2今后努力的方向 (32)数字媒体艺术专业申请学士学位授权自评报告遵照吉林省学位委员会吉学位[2006] 13号文件的要求，并按照《吉林省普通高等学校学士学位授权专业评估指标体系》中规定的指标体系，我们对吉林农业大学发展学院数字媒体艺术专业进行自评，现提请评估专家组审查并给予指正。

数字媒体艺术专业于2009年开始招生，首届招生19名。

伴随中国经济、社会形势的发展，以及国家对动画产业发展的倾斜，数字动画产业在经济发展中具有环保、不耗费资源的特点，其重要性日益增强，造成数字动画产业人才的需求量急剧增大。

基于这些方面的考虑，数字媒体艺术专业现有动画一个专业方向。

4年来，在学校的正确领导下，教学投入不断加大，师资队伍结构日趋合理，实验设施进一步完善，本专业招生规模不断扩大，办学水平不断提高，教学质量得到了社会的认可，所培养的毕业生就业形势良好。

今年我校数字媒体艺术专业本科毕业生19人，在校本科学生数133名。

1、定位与规划1.1专业定位与规划自数字媒体专业招生以来，学院、分院两级领导十分重视本专业的建设工作，成立了以分院院长、系主任和专业教师为主要成员的数字媒体艺术建设小组，通过对社会用人单位和兄弟院校的调研访问，理清了专业建设思路，规划定位了本专业建设目标。

申请列为授予学士学位的专业简况表-保定学院

申请列为授予学士学位的专业简况表申请单位名称保定学院（公章）申请专业名称书法学专业设立时间 2013年学制四年申请授予学位艺术学学士学科门类艺术学学科代码 1304河北省人民政府学位委员会办公室印2017 年 3 月 9日填填表说明1、申报的学科门类必须按国务院学位委员会的规定填写。

2、本表所称“专任教师”，包括在其他工作岗位具有教师职务并承担教学任务的教师；“兼任教师”，必须有学校的聘书。

3、本表所称“专业主干课”，系指根据教育部颁布的本科专业目录所要求的主要课程和学校认定的各专业主要课程。

已开出公共必修课统计表已开出专业基础课统计表已开出专业主干课统计表已开出专业选修课统计表（包括专业拓展课）已开出集中性实践教学课程统计表书法学专业毕业实习指导教师一览表书法学专业毕业论文指导教师情况一览表注：张洪威为助教职称，在张春霞教授的带领下指导学生。

2013级书法学专业学生成果一览表书法学专业申请列为学士学位授予专业的报告书法学专业是为全面深入贯彻《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于中小学开展书法教育的意见》精神，遵照保定学院学科和专业建设的发展规划，为适应区域社会经济发展对高学历书法学专业人才的需求，结合中文系专业建设和发展实际，于2013年提出申请并获准承办。

书法学现已招收3个年级的学生，在校生92人（含专接本12人）。

现有任课教师15人，专业核心任课教师中教授1人，副教授（高级政工师）3人；学科专任教师中教授4人，副教授4人；外聘教师1人；博士2人，硕士10人。

书法学专业课程设臵分为通识课和专业课两大类，专业课分专业基础课、专业主干课、产业课程模块、创新创业模块和专业选修课五类，以书法学概论、中国书法史、中国书法理论、古文字学、文艺美学、中国传统文化概论、楷书临摹与创作、隶书临摹与创作、行书临摹与创作、草书临摹与创作、篆书临摹与创作、篆刻临摹与创作等为核心课程，以书法理论、书法实践为两大模块，并依托产业课程模块建立了相应的创新创业模块课程，形成了多层次树型结构的应用型课程体系。

申请学士学位授权

申请学士学位授权专业申报表学科门类____________________________门类代码专业名称____________________________专业代码批准时间____________________________广西壮族自治区学位委员会办公室制年月日填填表说明一、封面“学科门类、门类代码、专业名称、专业代码”按照中华人民共和国教育部1998年颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（由高等教育出版社出版）调整后的学科、专业名称及代码填写。

二、I：“专业简况与自评”按照栏中所列项目简明扼要反映情况和自评结果，字数限制在1500字内。

三、II-1：“实验室情况”中专业实验室名称栏，内容多时，可另加附页。

“实习实践条件”要反映本专业的固定实习基地数及其建设情况：近三年实习实践经费投入、组织保障与实施方式等。

四、III：“师资队伍情况”专业课教师详细情况，限填本单位在编的教师。

五、IV-3：“在研项目情况”栏、V-2：“专业课”栏、V-4：“毕业生论文详细情况”栏，可单列，作表附件。

六、除另有说明外，所填内容的时间截止为该专业有应届本科毕业生前一年的二月底。

七、除已规定的栏目外，一律不得另加附页。

八、本表填写内容必须属实，字迹要端正、清楚。

打印字体根据实际可选择宋体或仿宋体。

九、复制时，必须保持原格式不变，纸张限用国际标准A4型，装订要整齐。

十、本表封面之上，不得另加其他封面。

附件-3新增学士学位授权单位申请学士学位授权专业汇总表学校名称（盖章）负责人：年月日联系人：联系电话：传真：E—mail：附件-4广西壮族自治区新增学士学位授权单位和新增学士学位授权专业审核办法根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行办法》、《国务院学位委员会关于审定学位授予单位的原则和办法》以及国务院学位委员会、教育部《关于下放学士学位授予单位审批权的通知》（学位[1999]3号）的有关规定，进一步规范和依法做好我区学士学位授权审核工作，促进普通高等学校的全面建设和发展，保证人才培养和学士学位授予质量，特制定本办法：一、审核原则学士学位授权审核依据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行办法》、《国务院学位委员会关于审定学士学位授予单位的原则和办法》以及国务院学位委员会、教育部《关于下放学士学位授予单位审批权的通知》（学位[1999]3号）等文件。

1102测控专业申请学士学位授权专业自评报告(改)

备注
一级指标2教师队伍
二级指标：2.1专业负责人
自评等级
4分
评审内容与标准
具有正高以上职称，科研成果较多，学术水平较高，评为6分。专业负责人无副高或以上职称，评为0分。
佐证材料
专业负责人具有副教授职称，广东省“千百十工程”校级培养对象，博士在读，主持和参与了广东省自然科学基金项目、广东省科技计划项目、茂名市科技计划项目等科研课题5项，获国家实用新型专利2项、国家知识产权局计算机软件著作权1项，发表过国内外学术论文共18篇，作为副主编编写教材1部。
根据区域经济发展及其对人才的需求，将测控专业分为自动化仪表及智能仪器两个方向。根据我校人才培养的目标定位及生源质量，将测控专业人才培养的总目标定为：在‘厚基础、宽口径’基础上突出自动化仪表和智能仪器两个鲜明的专业特色，培养适应社会需求的‘精理论、强实践、高技能、会设计’应用型人才。
在智能仪器方向，通过课程体系，使学生从电子元件---单元功能电路---整体硬件设计制作---综合硬件软件设计逐步进行训练；从简单到复杂，难度逐步增加、功能逐步丰富、运用知识能力逐步加强、综合设计能力逐步提高，最终使学生达到能独立承担设计开发智能仪器的水平。实现智能仪器专业方向培养目标。
备注
一级指标1专业建设
二级指标：1.3人才培养方案
自评等级
3分
评审内容与标准
培养方案符合培养目标的要求，体现德、智、体、美等全面发展，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养；执行情况好。满分4分。
佐证材料
通过学习教育部仪器仪表类专业规范、教育部关于加强本科教育的相关文件以及到知名大学考察学习，参加教育部测控专业教学指导委员会及中国仪器仪表学会专家委员组织的研讨会等形式，实现了思路转变。将以前围绕单纯传授知识转变为围绕学生综合素质的全面提高。