2015下半年西藏教师资格高中政治试卷

2015下半年西藏教师资格高中政治试卷
一、单项选择题
1、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。

A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性
2、教案也叫____
A．单元计划B．课题计划C．课时计划D．学期计划
3、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____
A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略4、教学活动的本质是____
A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动
5、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____
A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性
6、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____
A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发
7、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____
A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式8、研究显示，中学生品德发展的关键期在____
A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级
9、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是____ A．80 B．100 C．120 D．125
10、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____
A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验
11、德育工作的基本途径是____
A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动
12、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____
A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课
13、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____
A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题
14、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制
15、提出认知结构迁移理论的心理学家是____
A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克
16、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____
A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排
17、技能的种类有____
A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能
18、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____
A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子
19、形状知觉形成的关键期是____
A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁
20、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率为50%时，他们会____
A．可能选择B．犹豫不决C．回避这项任务D．坚决选择
21、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。

那么，一级课程和二级课程指的是____
A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程
二、多项选择题
1、发现学习理论的提出者是____
A．布鲁纳B．加涅C．奥苏伯尔D．苛勒
2、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。

这种观点属于____
A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论3、教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而在在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会
4、教育是一种____
A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象
5、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是____
A．体谅模式B．社会模仿模式C．活动模式D．认知模式
6、教师要具有符合时代特征的学生观。

这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及____
A．智力发展与创造力发展的关系B．现实发展与未来发展的关系C．智力发展与体力发展的关系D．思想发展与心理发展的关系
7、数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了____
A．牢记住题目内容B．很好地完成对心理问题的表征C．有效地监控解题过程D．熟练地使用计算技能
8、牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。

这些都体现了在创造过程中
A．想像的作用B．直觉的作用C．定势的作用D．动机的作用
9、整个教学工作的中心环节是____
A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定
10、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫____
A．能力B．气质C．性格D．习惯
11、在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。

这种教学评价属于____
A．形成性评价B．标准参照评价C．终结性评价D．诊断性评价12、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的____
A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．融合课程
13、我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于____
A．直线式B．职能式C．螺旋式D．直线职能式
14、正规学校教育的最高层次是____
A．高等教育B．中等教育C．初等教育D．幼儿教育
15、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在____
A．3、4岁—11、12岁B．5、6岁—11、12岁C．6、7岁—11、12岁D．5、6岁—12、13岁
16、根据皮亚杰的认知结构理论，7～11岁的小学生处于认知结构发展的____ A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
17、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和____ A．准备律B．刺激律C．失败—成功律D．成功—成功律18、学校文化的内容有____
A．教育的理想和追求B．对学校功能及其社会责任的理解C．对个性的理解D．对学习、工作的态度E．对集体的看法
19、班主任工作的中心环节是____
A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量
20、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____
A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力
21、下列选项中哪种是一般能力？____
A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感。