小学六年级感恩同学的作文5篇

小学六年级感恩同学的作文5篇
每一个人都会有一群一起奋斗的好同学，假如没有他们的陪伴，我们不会有那么多的快乐，全部我们要感恩同学。

以下是我为大家整理的小学六年级感恩同学的作文5篇，盼望能够协助到大家。

小学六年级感恩同学的作文1
在阳光明媚的日子里，我受到了重重的打击。

“89”分试卷发下来了!为什么!为什么!我平常英语从没下过90分。

可……可……这次竟然考了89分，同学们的讪笑像箭似的扎着我的心。

我眼睛里的泪珠如同瀑布一样冲下来。

我感到一阵摩挲的感觉。

“别哭了!我这次也只考了78分嘛!我还比你低11分呢!”含含搭着我的肩说道。

“呜……”别哭啦!失败是胜利之母嘛!下次咱俩加把劲儿，一同冲上90分，好吗?再说汤教师也说这次英语试卷很难嘛!而且哭解决不了任何的问题，总是要面对的嘛!等教师分析试卷的时候你谨慎地听一下，下次就不要再错类似题目了，好吗?我陪你到操场走一会儿，发泄一下心情好不好?我站了起来，边哭边说：“我英语要是考差了回家会被骂死的!”“没事，你妈妈说你你就跟你妈妈说明，你说‘这次试卷难’好吗?”含含拉着我的手仿佛一把伞让我不怕风雨。

“我妈妈才不管试卷难不难，她在乎的只有成果。

”我擦着眼泪说。

那我们先把校内生活过好，放学后管他七七四十九，反正放学后的时间还有好几个小时，我们先把放学后的苦恼抛到九霄云外，真不行我放学后去你家嘛!那时候你妈妈总不会骂你了吧?含含笑嘻
嘻地说，“就算你妈妈要看你的成果，你就拿出来，至于分数的事，我跟你妈妈说明!”“行”我马上露出了绚丽的笑容。

“快乐了吧!”含含摸了摸我的头说道。

突然，含含挠了我一下，于是我们起先在操场上玩了起来。

含含感恩你在我难受的时候，赐予我暖和的劝慰。

那次，你在我的心中是一片屋檐为我遮风挡雨;那次，你在我心中是一个太阳，赐予我一份暖和;那次，你在我心中是一艘船，带我载向平安的此岸;那次，你在我心中是一盏灯，在黑暗中给我光明……
含含，感恩你!
小学六年级感恩同学的作文2
“这是心的呼喊，还是‘红领巾’的传统?……”我的心就像大海的波涛，久久不能安静。

什么事这么让我激烈呢?听我渐渐讲来。

吴瑞涛，是我从小一块儿玩耍的好伙伴，我们经常形影不离。

在学习上，我们也经常一起学习，一起探讨。

我们的组合真是所向无敌，玩嬉戏，总能取胜;学习上，也总能双双取得好成果。

可是，不知从何时起先，我们就暗暗地较起劲来，都把对方当成强劲的竞争对手。

并且，越演越烈的是，我们起先在教师和同学们面前相互揭短……每次，他要是针对我，我就必定要还击了，才甘心。

我怎么也弄不明白为何会这样!今日下午放学后，我急匆忙地拿起一本书就往书包里塞，然后拉拉链，咦?怎么拉不动?难不成是坏了吗?
oh,no!老天爷呀!我究竟做了什么亏心事，偏偏在这个时候来处罚我!我懊丧透了!这下就算我把吃奶的力气都使出来，唯恐也无法将这一
书包的书拎回家。

可那又怎么办?只好挨一步是一步啦!我就像个拉破车的老黄牛，吃力地向前挪去。

突然，我发觉前面有两个熟识的身影，在路边玩耍。

我赶快吸了一口去，抱紧书包紧赶了几步跑过去，凑近细致一看，原来是吴瑞涛和章安洋。

我什么也顾不上了，张口就求助他们能帮帮我。

我原以为他们不会帮我，可没想到他们却毫不在意地从我手中接过我的书包……
忽然，我感受到了他们的热诚之心——别看平日里争斗得厉害，关键时候，还是仗义的好伙伴呀!“只要人人都拥有美妙的心灵，世界将变成美妙的人间!”我想，同学之间，竞争归竞争，相互协助，团结友爱，这样的情感还是根深蒂固的。

不过，我更加渴望我们的友情不因竞争而变质，能像花朵那样漂亮芳香!
小学六年级感恩同学的作文3
刚上小学时，我对同学的概念就是从那时起先有新的相识。

小学一年级时，我和林昊晟都是班上的中队长，我们几个一起协作来管理班级。

虽然只是短短的一年，但我还是体会到当班委的辛苦，而就在这一年里，林昊晟给我的协助很大，每次看着他微笑的样子，我都会在心里确定，尽量多抑制自己爱焦急的毛病。

一个人的欢乐快乐，都会感染到四周的人。

五班的人都特别重视集体的荣誉，记得在二年级的校运会，在同学们的鼓舞下，我报名参与了60米短跑，结果成果还不错，年段其次名。

想想假如没有赛前同学们一起在操场上的训练，没有竞赛时我们那些特别卖力的啦啦队，应当也不会有这张奖状。

至今还记忆犹新的是教
师在给我们发奖时，没有参与运动会的同学也跟自己获奖一样的快乐。

很幸运能有这样的一个集体。

时间箭一般地过，转瞬我们已经五年级了，张教师为了提高我们的写作水平，在这学期让我们同学自由组合各个小组来办周报，我们的阳光小组组合后已经出版了12期了，每周一我最热切渴望看到的就是我们小组的周报了，这里面有组员们的努力，但每一期能如期而至，这里面最大的功绩者是我们的组长任沛鋆。

负责催稿，排版，设计，打印，不得不说的是，这个工作还是挺辛苦的，每周末要落实稿子，还要找图设计，版面又要符号我们“阳光”组的主题，这样才能在评比中胜出。

我在家试过，不轻松，但很少听到任沛鋆的怨言。

这种看法让我在想，我能吗?“三人行，必有我师焉”，感谢这些有发光点的同学，学习再学习。

同学们之间的相互提示，示意，相互间的关心和赐予，时时会有一些我无法言说的感动，这感动使我的内心变得清洁，光明，丰富而又宽阔。

小学六年级感恩同学的作文4
你知道感恩吗?
看完柳的，无尽的惭愧。

也不知为谁，只为了心会安静。

班上的上课气氛这几天确实沉闷，总会觉得课的节奏有些长乏味，不是上课同学们的执教风格，而是倾听者的彷徨与观望。

唯恐是吧，我始终不屑于统招班那些自诩为尖子的同学和家长们所言
的差距。

可是，这一次，我才真正明白什么叫差距。

不得不服气，上课的看法的确不一样。

真的有些同学上课唯一目的就是等下课的。

家长把你含辛茹苦地带到这，不是让你放松，你完全可以在家里轻松，放纵地玩，自由自在，而到这，和同学，学习才是你应当去做的事情。

假如要把上同学们的状态分类，完全可以分成以下几类：一、用心听讲，一丝不苟，虽不多言语，却会谨慎思索。

二、用心听讲，踊跃发言，活泼好动，但爱随意插嘴，也爱起哄。

三、处于半神游状态，大半节课可以谨慎听讲，但小半节课会眼神迷离，遥望远方，不知所云或切切察察。

四、一节课神游，一语皆无，课后，书上笔记寥寥。

五、一节课切切察察，会记笔记，但会影响他人。

六、一节课不会神游，也不会捣乱，只会在底下玩或看MP5，书上空空如也。

这几类也足以说明我们的气氛为何如此沉闷了。

而六大类，恒久都会是“两头少，中间多。

”而我，也只是处于第三种。

教师并没有方法拿你怎么样，他们只能驾着船，把你载到你想到达的口岸，然后再回去，周而复始;你想到哪，承载着的幻想也只会飞到哪。

教师拿你无可奈何的同时，也只会是你步步深化渊谷的起先。

再想想，父母是生你养你，最爱你的人，他们只是让你来这玩的吗?他们恒久是为你好，他们给你烧了几十年的饭，陪你走过十几年的风风雨雨，就凭这，你就会好好学习，报答父母。

请感恩吧，古言云：“滴水之恩，定当涌泉相报。

”更何况父母与教师的恩情高于天且深于海呢?
小学六年级感恩同学的作文5
挚友是夏天滂沱大雨时，在身后静默为你撑着的伞;挚友是冬天漫天飞雪时，在手心静静为你暖手的热茶;挚友是当你遇到困难时，伸出手协助你;是当你孤独时，在身边陪着你;是当你哭泣时，始终劝慰你!挚友始终都在。

记得那是一年的假期，妈妈给我买了本数学题，她说：“题难得很，你要谨慎做啊!”我翻开书，看了一个题说：“切，那么简洁!我确定都会!看我的，我确定能做出来!”
下午，太阳公公高高的挂在天涯，而我在家里吹着空调，做着数学题。

没想到，第一道题就把我难住了，思索了半天，一点想法也没有。

心想：下面必须有我会的，先隔过不会的!等妈妈回来看就说没望见!就这样，我抱着幸运心理，与数学题抗争了一个下午，结果一个题都没做出来，我打算放弃的时候，门口突然想起一阵声音：“叮咚”“叮咚”，我不知道是谁，就蹑手蹑脚的向门口挪去。

一开门是她，我懊丧的脸一下子变了，变得快乐起来!我像抓住了盼望似的，把她拽到数学题前说：“帮我讲讲吧!真的好难啊!”她开心的容许了。

后来的一个星期，她始终为我讲题。

每当我看到她，总是有一种莫名的快乐，或许这就是友情吧!在一次数学班里，教师给我们出了道题，，那正是她给我讲过的题，我一下子就站了起来，要求教师让我讲。

我一字不漏的将她讲给我的方法，讲给了同学们。

教师看着我快乐的笑起来……她给我讲的方法很简洁，也很常用，后来做题也屡次用到过她的方法。

我很感谢她，她就像我的小教师，细心的给我讲每一道题。

感谢你，挚友!。