培养小学生自主学习数学意识行动研究计划

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一、引言
数学作为一门重要的学科,不仅培养了学生的逻辑思维能力,还能培养学生的自主学习能力。

然而,在实际教学中,我们发现小学生自主学习数学的意识和行动还有待进一步提高。

因此,我们开展了这项"培养小学生自主学习数学意识行动研究计划",旨在通过有效的教学方式,培养小学生的自主学习数学的意识和行动。

二、研究目标。

1. 提高小学生自主学习数学的意识。

2. 培养小学生自主学习数学的行动能力。

3. 改善数学课堂教学质量,提高学生的数学学习成绩。

三、研究方法。

1. 问卷调查法。

(1) 了解小学生学习数学的现状和困难。

(2) 分析小学生自主学习数学的意识和行动。

2. 行动研究法。

(1) 设计培养小学生自主学习数学意识的教学策略。

(2) 实施教学策略并观察学生反应。

(3) 分析教学效果,优化教学策略。

3. 案例分析法。

(1) 选取典型的自主学习数学的案例进行分析。

(2) 总结自主学习数学的有效方法和经验。

四、预期效果。

1. 提高小学生自主学习数学的意识,培养其主动探究、勇于尝试的学习态度。

2. 提高小学生自主学习数学的行动能力,培养其自主规划、自主实践的学习习惯。

3. 改善数学课堂教学质量,提高学生的数学学习成绩,为今后的数学学习奠定良好的基础。

五、结语
通过这项"培养小学生自主学习数学意识行动研究计划",我们希望能够为小学数学教学提供一定的理论和方法支持,助力小学生养成良好的数学自主学习习惯,为今后的数学学习和发展奠定坚实的基础。