小班社会《洒水车》说课稿(集合3篇)

小班社会《洒水车》说课稿（集合3篇）
【教材分析】
《指南》在“艺术领域”针对3-4岁小班幼儿提出这样的教育目标：①能跟随熟识的音乐做身体动作。

②能用声音、动作、姿势模拟自然界的事物和生活情景。

小班幼儿的生活阅历比拟少，洒水车对他们来说既奇妙又好玩，它不仅会洒水，还会唱歌，圆鼓鼓的车身造型很特殊、很好玩，简单引发小班幼儿的探究兴趣。

本次教学活动过程中，教师借助一段特别简洁、节奏清楚的MP3音乐为小班幼儿营造出“公路上的洒水车”的嬉戏情境，循序渐进地帮忙幼儿在观赏音乐、动作仿照、嬉戏体验的过程中逐步感知并了解洒水车的功能和特点，因势利导地萌发出小班幼儿“趣味仿照、寓学于乐”的嬉戏乐趣。

【活动目标】
依据这一段“奥尔夫”音乐的教材特点、以及小班幼儿的年龄特点和学习需求，我将本次教学活动目标定位为：
1．感知乐曲的旋律和节奏，感受乐曲欢快、愉悦的音乐性质，借助动态图谱理解乐曲的乐句构造。

2．理解嬉戏的玩法，遵守嬉戏的规章，体验“趣味仿照、寓学于乐”的嬉戏乐趣。

【重点】
幼儿自主创编公路上的洒水车“行进开车”和洒水车“浇花”的肢体仿照动作，要求创编的肢体仿照动作合拍且节奏稳定。

【难点】
自主阅读、看懂音乐图谱，并借助动态图谱理解乐曲的乐句构造。

【活动过程】
活动过程是教师和幼儿之间进展“互动、双边”活动，为了充分表达“教师为主导，幼儿为主体”这一教学原则，以到达培育幼儿的兴趣，提升幼儿的学习力量和学习品质的目的，我设计了如下三大教学环节：环节一、倾听与观赏——感知音乐中的艺术元素
环节说明：《指南》艺术领域“表达与制造”局部提出这样的教育建议：依据幼儿的生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达、表现的主题，引导幼儿围绕主题绽开想象，进展艺术表现。

基于此，第一教学环节中，教师首先调动幼儿关于“洒水车”的认知阅历，随后组织幼儿进展“主题观赏”音乐，引导幼儿得悉音乐中的“声音元素”，并鼓舞幼儿熟悉公路上的洒水车，自由想象洒水车的各种工作情境，顺势萌发出小班幼儿对于洒水车的探究兴趣。

环节二、猜想与想象——感受音乐中的乐句构造
环节说明：此环节为本次教学活动的难点，此环节中我主要借助“情境教学法、启发式教学法”这两种教学方法，调动小班幼儿“观看、倾听、猜想、想象”的学习兴趣，从而顺当解决教学难点。

首先，教师鼓舞幼儿
自主阅读、看懂动态型音乐图谱，帮忙幼儿感知并梳理音乐的段落构造和音乐情境；其次，帮忙幼儿借助形象、直观的动态图谱，理解“奥尔夫音乐、洒水车音乐嬉戏”之间高度匹配的内容和情节，为下一环节的集体嬉戏活动奠定阅历根底。

环节三、探究与表现——体验音乐嬉戏的趣味
1．试一试：探究嬉戏的玩法
环节说明：此环节为本次教学活动的重点，此环节中我主要借助“图片演示法、探究学习法、操作练习法”这几种教学方法，调动小班幼儿“积极探究、敢于尝试、或仿照（动作技能差一点的幼儿）或创新（动作技能表现力强的幼儿）”的学习兴趣。

与此同时，《指南》艺术领域“表达与制造”局部还提出这样两条教育建议：①营造安全的心理气氛，让幼儿敢于并乐于表达、表现。

②在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再赐予详细的帮忙。

在此理念认知下，我预设了“幼儿自主探究、仿照洒水车的行进动作”这一教学目标，支持并鼓舞小班幼儿自主创编开洒水车、洒水车浇花的肢体仿照和表演动作，并鼓舞幼儿将自主创编的动作阅历进展沟通和共享，假如发觉幼儿中间有人创编的肢体动作合拍且动作幅度大、节奏比拟稳定的，可以邀请这个幼儿当小教师，带着其他幼儿进展重点仿照和练习，据此提升小班幼儿“仿照学习、互助学习”的技能和阅历。

2．玩一玩：稳固嬉戏的规章
环节说明：此环节中，教师可以组织幼儿玩2-3遍集体嬉戏，随后依据幼儿每一遍玩音乐嬉戏的实际状况进展针对性、建议性讲评，循序渐进地提升小班幼儿的动作技能和嬉戏阅历，有的放矢地促进每一个幼儿在自身原有阅历（动作技能、情感态度）根底之上的阶段性、相宜性进展。

【活动延长】
在幼儿逐步熟识嬉戏规章，把握嬉戏玩法的根底之上，教师可以逐步丰富音乐嬉戏的内容和情节，组织小班幼儿自愿分成2个小组进展嬉戏。

第一组扮演“欢乐行进的洒水车”，其次组扮演“随风摇曳的花朵”；其次遍玩音乐嬉戏的时候，第一组和其次组幼儿之间可以互换角色，分组穿插进展“洒水车”嬉戏表演，有条不紊地提升小班幼儿的节奏感和表现力。

总之，教无定法，贵在得法。

我始终坚信：只要教师的“设计方案、执教阅历”能够满意幼儿的学习和嬉戏需求，能够萌发出小班幼儿的嬉戏品质、表现欲和满意感，那么，这样的教学活动便是有意义、有价值的，也是我始终以来努力追求的教学理念。

特别感谢各位的急躁倾听，缺乏之处盼望赐予批判指正，感谢大家！
小班社会《洒水车》说课稿2
活动目标：
1、熟悉洒水车，了解洒水车的根本构造和用途。

2、学唱歌曲《洒水车》，喜爱参与音乐嬉戏。

活动预备：
教具：PPT课件、矿泉水瓶子（瓶盖戳个洞，作为洒水工具）
活动过程：
一、看看、说说各种各样的车
1、看看图片上的车师：公路上有很多车子，你看到了什么车？（播放其次张ppt，出示四辆车子）
2、说说这些车的`用处师：你们知道这些车有什么用吗？
小结：公路上有各种各样的车，他们都有特殊的本事，我们的生活可少不了这些车。

二、熟悉洒水车
1、听一听，猜一猜师：公路上还有一辆车，让我们一起来听一听，猜猜是什么车？（播放第三张ppt，播放洒水车视频）师：你听到歌曲里唱了什么？你能猜出来是什么车吗？
2、说说洒水车的构造和用途师：洒水车是什么样子的呢？它有什么用？（播放第四张ppt，一辆真的洒水车）小结：洒水车是特地为公路洗澡的汽车。

它的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的四周有排水管，洒水车工作时会喷水，把公路冲洗得很洁净。

（在总结的同时播放第五张ppt）
三、音乐嬉戏《洒水车》
1、介绍嬉戏规章师：你们在公路上看到过洒水车吗？洒水车的水有没有喷到你身上？
师：我们来玩洒水车的嬉戏吧。

我来当司机，你们当公路上的行人，洒水车开过来的时候你们要让开哦。

2、师生共同嬉戏教师请一些幼儿当行人，自己当洒水车，手持矿泉水瓶。

（播放第六张ppt，点击歌曲）小结：洒水车工作的时候会播放好听的音乐，提示公路上的行人准时闪躲，免得把衣服喷湿。

四、学唱歌曲《洒水车》（依据幼儿的实际状况，选择播放视频或歌词或歌曲）
1、再次观赏歌曲
2、学唱歌曲《洒水车》
教学反思：
在最终的嬉戏活动“洒水车”中，大局部孩子能够根据我的要求来做，边唱歌边做洒水车的动作，但是有的孩子就混在里面，只顾着自己玩，也不唱歌也不做动作。

所以，我觉得这个在以后的音乐活动课里面可以变一种形式来上，不要全班孩子一起玩，可以分成好几组来玩，这样全部的人都能够玩得到，我自己也能够关注到每一个孩子的进展，做到有针对性的对待个别孩子的差异性，盼望在以后的教学活动中能够做的越来越好。

小班社会《洒水车》说课稿3
活动目标
1、熟悉几种常见的车子，了解洒水车的根本构造和用途。

2、通过观看比拟，感知洒水车的特别功能。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备ppt课件：会唱歌的车。

活动过程
一、课件演示，叙述汽车的名称。

1、抢救车。

2、消防车。

3、警车。

4、洒水车。

二、引导幼儿叙述，这些汽车有什么用？
三、重点观看洒水车图片，了解洒水车的根本构造以及用途
1、这是什么车？洒水车是什么样子的？
2、请你们认真看一看，洒水车上有什么东西？它们有什么用？
3、洒水车有什么用呢？它在什么状况下工作？
4、洒水车来的时候会发出什么声音？
5、师带着幼儿仿照发出洒水车的声音。

四、教师小结：
洒水车是专给公路洒水的汽车。

洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的四周有排水管，水由排水管喷出，把公路冲洗得很洁净。

五、观赏儿歌：《洒水车》
韵律--洒水车嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟跑一路唱一路背上背个大水壶不浇花儿浇公路
六、师鼓舞幼儿教师一起念儿歌《洒水车》。

七、带着幼儿开展音乐嬉戏《洒水车》。

嬉戏玩法：
幼儿围成圆圈站立，教师扮演洒水车司机，教师随着音乐边开洒水车边唱歌，司机双手做做洒水动作，面对司机的幼儿必需马上躲闪表示避开水，司机自转洒水，全体幼儿理解返回自己的座位上，嬉戏可进展2-3次。

教学反思：
幼儿对此活动很感兴趣，活动时特别的仔细并能积极答复教师的提问，在接水时也特别的有持续，就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上，显得有点乱，教师应分组进展拿水壶。

在玩洒水车地过程中，幼儿只管自己洒水遗忘了教师要求要说一说自己洒出的都是什么图案，这点教师应在旁指导。

不过此活动效果还是挺好的，幼儿对洒水车的嬉戏布满了欢乐。

并且也能简洁的懂得，要爱惜环境，体验到美化环境的欢乐。