小班户外运动自控能力差的案例分析

小班户外运动自控能力差的案例分析案例一:户外活动时，教师让孩子们自由选择玩具玩。

并鼓励他们动脑可以一物多玩，也可以与同伴一块玩孩子们很快就找到了同伴,愉快地玩了起来。

一旁的皓皓玩了一会圈。

然后去换了球，紧接着看到边上的依依在玩溜溜球又过去抢夺，急得依依差点哭起来。

案例二:美术活动中,别的小朋友都在认认真真地面面。

突然,琪琪告状:老师,皓皓用记号笔把我的纸面画得乱七八糟的，教师问他为什么要这样做。

原来他不会画，看到琪琪画得很漂亮，就想把琪琪的画弄脏掉。

案例三:图书区域活动中,教师故意没给皓皓发书:皓皓,请你和
你旁边的小朋友一起看一本书,你们一起看,看完后你可以给你旁边
的小朋友讲一讲"你看到了什么?故事里有谁?发生了什么事情"等，"过了一会，教师见他东张西望，根本没有与同伴一起看书，就主动提醒他旁边的幼儿:“请你与他一起看这本书，并且讲一讲书里的故事。

“老师，他根本不跟我一起看，
我叫了他好几次了，我给他讲他也不听，他也不跟我说!”。