高中语文 第17课 课件 粤教版必修4

译文： _____________________________________________
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(3)而耻学于师
句式： ______________________________________________
译文： ______________________________________________ 答案：(1)句式：判断句 译文：老师，是用来传授道理、教授学业，解释疑难 问题的人。 (2)句式：判断句 译文：道理在的(地方)，就是老师在的(地方)。 (3)句式：倒装句
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答案：①动词，流传②动词，传授③名词，古代解
释经书的书④动词，传递，传送⑤名词，客舍
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5.指出下列句子的句式特点并翻译。
(1)师者，所以传道受业解惑也
句式： _____________________________________________ 译文： _____________________________________________ (2)道之所存，师之所存也 句式： _____________________________________________
答案：(1)方位名词作动词，低于 (2)意动用法，以……为耻 (3)形容词作名词，圣明的人、愚昧的人 (4)形容词作动词，遇到疑难问题
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4.[一词多义]解释下列加点词的含义。 (1)传 ①师道之不传 也久矣____________ ． ②所以传 道授业解惑也____________ ． ③六艺经传 ，皆通习之____________ ． ④朔气传 金柝____________ ． ⑤舍相如广成传 ____________ ．
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3.指出下列加点词的活用现象。 (1)其下圣人也亦远矣 ________________________________________________ _____ (2)而耻学于师
________________________________________________ _____
开、分割肢体。②分散，分裂。③解开、消散。④脱 去，排除。⑤分析，解释。⑥晓悟，理解。⑦值得， 知道。⑧通达。⑨排泄。⑩乐曲的章节。⑪武术用语。 ⑫文体的一种。⑬发送，解送。⑭易卦名。⑮怠忽， 松弛等这表明，在古汉语中，一个词常常具有许多义 项，并兼属许多词类，比现代汉语中一词多义的现象
要复杂得多。
(3)是故圣益圣，愚益愚
________________________________________________ _____
(4)惑而不从师 ________________________________________________ 13 最新中小学教案、试题、试卷、课 件 _____
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2.解释下列加点词的古义。 (1)古之学者必有师 古义： _____________________________________________ 今义：指有专门学问的人 (2)所以传道受业解惑也 古义： _____________________________________________ 今义：表因果关系的连词 (3)无贵无贱，无长无少 古义： _____________________________________________ 今义：没有
心理。韩愈不顾当时的流俗，冒着时人的“笑侮”，
“作《师说》，抗颜以为师”，并提出“以‘道’为 师”，“道在即师在”，以及“能者为师”等进步口 号，是有其深远意义的。
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一、阅读课文第 1 段，思考并回答以下问题。 [理解词句] 1.[通假字]指出下列句子中的通假字并解释。 传道受业解惑 “____________”通“____________” 答案：“受”通“授”，传授
第17课
师
说
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1．背景链接 魏晋南北朝时期，官吏的选拔实行的是九品中正制，
即以士族为代表的门阀制度。到了唐代，改以官爵的
高下为区分门第的标准。显贵“高门”的子弟，不管 品行高低、学问多寡，凭着高贵的门第即可当官。因 此，他们不需要学习，也瞧不起老师。他们当中还普 遍存在着如果从师，“位卑则足羞，官盛则近谀”的
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答案：(1)古义：泛指求学的人；读书人 (2)古义：特殊指示代词“所”与介词“以”结合， 译为：①用来……办法(方式、工具、依据等)；
②……的原因(或缘由)
(3)古义：无论，不论
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名师锦囊（一）
古代汉语的特点
第一、古汉语词汇中单音词占优势。 古汉语词汇特别是先秦到魏晋南北朝的书面语言词汇， 单音词占大多数。例如：既克，公问其故。对曰： “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭
汉语词汇由单音词占优势发展到双音词占优势，大大
减少了同音词和一词多义的现象，使语言日益精密、 细致、明确，增强了语言的表达效果。
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第三、一词多义的现象极为普遍。 古代单音词居多，音节有限而词义无穷。词汇和词义 不断发展的结果，形成了一词多义的现象。如“解”，
新版《辞源》收了三个读音。列二十一个义项：①剖
我盈，故克之。”此段有三十个字，二十九个词，其
中单音词占二十八个，双音词只有一个。古代汉语的 词往往就是一个个的字，所以前人研究古代汉语常以 字为单位。
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第二、单音词向双音词发展。
汉语词汇的发展趋势，主要是从单音节词向双音节词 发展。秦汉时期，单音词占绝对优势。秦汉以后，复 音词尤其是双音词逐渐发展。从唐宋以后直到现在， 双音词占绝对优势，而单音词则退居于次要地位。