江苏省新沂市棋盘中学高二历史人教版选修4《秦始皇》教案
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5、在国家政治体制方面，秦始皇采纳了的意见，决定在全国推行。
6、秦始皇的政治改革，奠定了此后2000多年统一国家的基本政治制度，对于，起了极其重大的作用。
7、公元前216年，秦始皇下诏进行全国性的土地登记，使土地私有制合法化。与此同时，这些措施，有效地推动了家业手工业生产和新兴地主经济的发展。
完成课中练习并思考巩固练习：
江苏省新沂市棋盘中学高二历史《秦始皇》教案
教学目标：
1、知识与技能：
简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的的主要史实，
评价秦始皇的历史功过。
2、过程与方法：
学生讨论比较分析最后归纳总结
3、情感态度价值观：
体会秦始皇对我国历史的巨大影响。
教学重点：
秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的的主要史实
教学难点：
完成探究思考
板书设计
教学札记
1．秦统一最重要的意义是
A．结束了长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望B．彻底摧毁了奴隶主贵族统治
C．中国从此开始以统一为发展主流D．有利于人民安定生活和发展生产
2．秦统一是在
A．公元前221年B．公元前359年C．公元前230年D．公元前3356年
3．秦统一后的货币是
A．圆形方孔钱B．蚁鼻钱C．铲形钱D．刀形钱
评价秦始皇的历史功过
教学方法：
比较分析法。
归纳法
教具使用：
无
共案部分
个案部分
教学过程
教师主导活动
学生主体活动
课前：
[课标要求]：简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
明确课程标准完成[预习题]
1、秦始皇为什么能够统一六国？
2、秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？为什么他被称为统一多民族国家的奠基人？
4．秦始皇建立郡县制和焚书坑儒是采纳
A．韩非的建议B．蒙恬的建议C．李斯的建议D．商鞅的建议
5．下列关于秦统一的表述不确切的是
A．战国以来社会经济的发展为统一奠定了经济基础
B．人民厌恶长期战争，渴望和平，统一顺应了人民群众的要求
C．商鞅变法使秦国成为七国之首，为秦统一创造了条件
D．秦始皇灭六国，建秦朝，结束了诸侯割据称雄的分裂局面
6．秦始皇下令统一文字，作为通行全国的标准文字是
A．楷书B．Biblioteka 篆C．小篆D．隶书7．"焚书坑儒"反映的实质问题是
A．秦始皇个性暴虐基层B．秦始皇视传统文化为统治障碍
C．秦朝统治严酷残暴D．君主专制扩展到思想文化领域
课后：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”（唐·李白《古风》）此诗中秦始皇的形象如何？颂扬了秦始皇哪方面的业绩？
3、秦始皇的暴政有何表现？秦朝灭亡的原因是什么？
4、怎样评价秦始皇？
课中：
学生分组完成当堂练习：
1、秦国在孝公时任用变法，、奠定了兼并六国的坚实基础。
2、秦的统一大业最终由完成，13岁即王位，由掌理政务。
3、从年，赢政运筹帷幄，挥师东进，相继兼并六国，在中国历史上第一次建立起中央集权的大一统帝国。
4、赢政创造性地为自己选择了名号，“”成为皇帝的专称，成为皇帝的专用品。
6、秦始皇的政治改革，奠定了此后2000多年统一国家的基本政治制度，对于，起了极其重大的作用。
7、公元前216年，秦始皇下诏进行全国性的土地登记，使土地私有制合法化。与此同时，这些措施，有效地推动了家业手工业生产和新兴地主经济的发展。
完成课中练习并思考巩固练习：
江苏省新沂市棋盘中学高二历史《秦始皇》教案
教学目标：
1、知识与技能：
简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的的主要史实，
评价秦始皇的历史功过。
2、过程与方法：
学生讨论比较分析最后归纳总结
3、情感态度价值观：
体会秦始皇对我国历史的巨大影响。
教学重点：
秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的的主要史实
教学难点：
完成探究思考
板书设计
教学札记
1．秦统一最重要的意义是
A．结束了长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望B．彻底摧毁了奴隶主贵族统治
C．中国从此开始以统一为发展主流D．有利于人民安定生活和发展生产
2．秦统一是在
A．公元前221年B．公元前359年C．公元前230年D．公元前3356年
3．秦统一后的货币是
A．圆形方孔钱B．蚁鼻钱C．铲形钱D．刀形钱
评价秦始皇的历史功过
教学方法：
比较分析法。
归纳法
教具使用：
无
共案部分
个案部分
教学过程
教师主导活动
学生主体活动
课前：
[课标要求]：简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
明确课程标准完成[预习题]
1、秦始皇为什么能够统一六国？
2、秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？为什么他被称为统一多民族国家的奠基人？
4．秦始皇建立郡县制和焚书坑儒是采纳
A．韩非的建议B．蒙恬的建议C．李斯的建议D．商鞅的建议
5．下列关于秦统一的表述不确切的是
A．战国以来社会经济的发展为统一奠定了经济基础
B．人民厌恶长期战争，渴望和平，统一顺应了人民群众的要求
C．商鞅变法使秦国成为七国之首，为秦统一创造了条件
D．秦始皇灭六国，建秦朝，结束了诸侯割据称雄的分裂局面
6．秦始皇下令统一文字，作为通行全国的标准文字是
A．楷书B．Biblioteka 篆C．小篆D．隶书7．"焚书坑儒"反映的实质问题是
A．秦始皇个性暴虐基层B．秦始皇视传统文化为统治障碍
C．秦朝统治严酷残暴D．君主专制扩展到思想文化领域
课后：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”（唐·李白《古风》）此诗中秦始皇的形象如何？颂扬了秦始皇哪方面的业绩？
3、秦始皇的暴政有何表现？秦朝灭亡的原因是什么？
4、怎样评价秦始皇？
课中：
学生分组完成当堂练习：
1、秦国在孝公时任用变法，、奠定了兼并六国的坚实基础。
2、秦的统一大业最终由完成，13岁即王位，由掌理政务。
3、从年，赢政运筹帷幄，挥师东进，相继兼并六国，在中国历史上第一次建立起中央集权的大一统帝国。
4、赢政创造性地为自己选择了名号，“”成为皇帝的专称，成为皇帝的专用品。