幼儿园小班讲述活动：馋嘴的小老鼠(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园小班讲述活动：馋嘴的小老鼠(四篇)目录：
幼儿园小班讲述活动：馋嘴的小老鼠一
幼儿园小班语言活动-笨老鼠二
幼儿园小班语言活动教案：好饿的小蛇三
幼儿园小班语言活动教案：快乐的小动物四
幼儿园小班讲述活动：馋嘴的小老
鼠一
【活动目标】
1.运用多种器官，理解故事内容。

2.能大胆猜测和表达，学会说“怎样的ⅹⅹ真好吃”。

3.感受故事结局的有趣，知道即使是好吃的东西也不能多吃。

【活动准备】故事PPT、苹果、香蕉、面包实物各一个。

【活动过程】
一、局部猜测导入，激发兴趣
今天老师带来了一位小动物，把它请出来好吗？看到了什么？长着圆圆耳朵、小小眼睛、长长尾巴，是谁呀？
二、运用多种感官，理解故事内容
1.依次出示小老鼠吃过的三种食物。

提问：怎样的苹果？怎样的香蕉？怎样的面包？
2.同时倾听两种声音。

提问：小老鼠先吃了什么？后吃了什么？为什么？
学说并讲述“脆脆的苹果真好吃”、“软软的香蕉真好吃”
3.猜测，接下来小老鼠该吃什么了？为什么？
学习讲述“香喷喷的面包真好吃”集体表演
4.吃了这么多东西，看看小老师的肚子变得怎么样啦？
5.红红的辣椒，红红的西瓜。

你喜欢吃哪一个？为什么？看来你们都喜欢吃西瓜，因为西瓜甜甜的。

6.互动讲述：红红的辣椒好吃吗？赶快告诉小老鼠吧？小老鼠吃了辣椒了吗？从哪里看出来的？
7.小朋友，小老鼠都吃了哪些东西，你能说出怎样的ⅹⅹ，我就把它变出来。

（梳理、教师用“先…再…接着…然后…最后完整讲述）
三、感受故事结局的有趣，知道再好吃的东西也不能多吃
1.小老鼠回不了家，好着急呀，鼠妈妈告诉小老鼠不能贪吃。

2.这只小老鼠不停的吃好吃的东西，它的嘴特别地——馋，是呀，它就是一只馋嘴的小老鼠。

（出示故事封面）
3.你喜欢故事中的小老鼠吗？为什么？
幼儿园小班语言活动:笨老鼠
设计背景：
语言活动”笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

”而这个故事中的对话比较简短有趣很适合小班孩子学说，所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话。

本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动。

活动目标：
1、理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。

2、理解词语”板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。

3、感受故事的诙谐、幽默。

活动重点：
在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。

活动难点：
理解词语”板着脸、哼哧哼哧”。

活动准备：
小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片；故事图片四张。

活动流程：
一、谈话引题。

小朋友们你们都看过”猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样？猫想吃老鼠使劲地追，可就是追不到。

而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫。

那是什么原因呢？
二、完整欣赏故事。

1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。

2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗？鼠宝宝是怎么说的？（你的声音真好听，我喜欢）幼儿学说此句。

猫小姐好听的声音我们一起来学一学。

这样的声音真好听。

老鼠喜欢老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。

三、分段理解故事。

1、教师出示图片一讲述
提问：鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗？它是怎么说的？请全体幼儿学说。

我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。

2、教师出示图片二讲述
老鼠提问：老鼠妈妈又去请了谁呢？鼠宝宝喜欢青蛙大婶的声音吗？它是怎么说的？集体学说此句。

青蛙大婶难听的声音是怎样的呢？幼儿学叫呱呱呱。

3、教师出示图片三讲述
提问：猪婆婆的表情是怎样的？幼儿学习板着脸的表情。

这里还有一个好听的词语”哼哧哼哧”让幼儿一起学做动作,教师解释其意。

猪婆婆哼哧哼哧是怎么说的？鼠宝宝觉得猪大婶的声音好听吗？它是怎么说的？
四、教师小结。

小朋友们你们喜欢猫小姐的声音吗？猫小姐的声音不轻也不响真好听，而鼠妈妈的声音太轻，青蛙大婶的声音又太难听，猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不喜欢。

看来我们小朋友说话也要用好听的声音，这样人家才会喜欢。

附故事：
苯老鼠
天黑了，老鼠妈妈摇着摇篮”吱吱吱”哄鼠宝宝睡觉。

鼠宝宝说：”你的声音太轻，我不要你哄！”
老鼠妈妈只好去请青蛙大婶。

青蛙大婶”呱呱呱”地叫着，在摇篮边蹦来蹦去。

鼠宝宝说：”你的声音太难听，我不要你哄！”
老鼠妈妈只好去请猪婆婆。

猪婆婆板着脸，哼哧哼哧地说：”小家伙，你为什么不睡觉？”鼠宝宝哭了起来：”你多凶啊！快走，快走！”
老鼠妈妈只好去请猫小姐，猫小姐唱起歌：”小乖乖，闭上眼睛……”鼠宝宝说：”你的声音真好听啊！我喜欢你！”
老鼠妈妈很高兴，去买鱼招待猫小姐。

可是等她回来一看，猫小姐和鼠宝宝都不见啦！
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幼儿园小班语言活动教案：好饿的
小蛇三
活动目标：
1、通过欣赏故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。

2、理解”吞”的含义，懂得好吃的东西不能吃的太多太快。

活动准备：
1、幼儿人手一只长筒袜，实物苹果、香蕉、葡萄、菠萝各一个。

2、好饿的小蛇一份，故事mp3录音。

活动过程：
（一）采用倒叙的手法引出故事，吸引幼儿的倾听兴趣。

1、前几天老师看到一个很有趣的故事，故事里讲--有一条小蛇肚子好饿好饿呀，它就出门去找东西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵长满苹果的树，你们猜一猜，小蛇会怎么做呢？
2、我把故事从头开始讲给你们听，故事的题目叫《好饿的小蛇》。

（二）运用边表演故事边提问的方式，初步理解故事的内容。

引：教师带上袜子扮演小蛇：有一条小蛇肚子好饿好饿啊，它就出门去找东西吃。

1、幼儿通过外形、颜色，猜测故事中的水果。

师：第一天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到地上有一个红颜色圆圆的水果，猜猜看是什么水果呢？
2、通过提问、模仿，学说短句。

师：咦，地上真的是一个又红又圆的苹果，它张大嘴巴”啊呜”一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。

小蛇怎么做？（幼儿学习短句”啊呜--
咕嘟、咕嘟，真好吃”）师（将水果藏入袜子表示被小蛇吃了）：小蛇说：我吃了一个苹果，变成了一条苹果蛇。

3、用同样的方法，引导幼儿观看故事，感受小蛇吃水果的情景。

师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一根黄颜色长长的水果，猜猜看是什么水果呢？
师：让我瞧一瞧，咦！真的是一根黄黄的香蕉呀。

小蛇马上就：啊呜--咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。

它怎么吃的？水果吃到肚子里发出什么声音？（幼儿模仿）小蛇会怎么说呢？（学习短句：我吃了一根香蕉，变成了一条香蕉蛇。

）师：第三天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一个浑身长满刺的水果，猜猜看是什么水果呢？
师：啊，小蛇仔细一看，是个带刺的菠萝也。

小蛇怎么做呢？小蛇怎么说？
师：第四天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢？
师：对了，是一串葡萄，那小蛇会怎么做呢？小蛇怎么说？
4、你们猜一猜，小蛇还会吃什么东西？（幼儿自由发言）（三）观看《好饿的小蛇》PPT，完整欣赏故事。

引：老师的电脑里也有这个故事，我们一起来看一看吧。

（教师完整讲述故事，在每个段落之间请幼儿学习短句：啊呜--咕嘟、咕嘟，真好吃。

我吃了×××，变成了一条××蛇。

）1、小蛇最后吃了什么？小蛇是怎么吃的？（幼儿模仿小蛇吃水果的声音。

）2、它有没
有用牙齿咬？没有用牙齿咬叫”吞”，小蛇把水果一口吞到肚子里了。

我们小朋友能不能和小蛇一样吞东西吃？为什么？
3、好吃的东西不能吃的太多太快，否则肚子会涨的。

（四）请幼儿跟着电脑flash一起表演小蛇，在游戏中练习故事短句。

1、想不想一起来当一条有趣的小蛇？老师给每个孩子带来一只袜子，你想一想怎么变成小蛇？（引导幼儿将袜子变成小蛇的窍门。

）
2、表演小蛇的动作：它怎么走路？我们试一试。

（幼儿用手臂模仿小蛇扭的动作）小蛇的嘴巴在哪里？怎么吃东西？说话怎么说？
3、现在我们跟着音乐一起来表演小蛇好吗，学一学小蛇走路、说话、吃东西，比一比哪条小蛇表演的最好。

4、老师和幼儿坐在一起，跟着FLASH表演故事。

幼儿园小班语言活动教案：快乐的小动
物四
【活动目标】
1、在理解”拍”“打”“摘”“跳”“翻”等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。

2、喜欢模仿小动物的动作。

【活动准备】
小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。

【活动过程】
一、我的身体变一变。

1、教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？
2、教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。

3、引导幼儿理解常用的几个动词
（1）师：”你刚才做了什么动作？”鼓励幼儿大胆表达。

（2）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。

二、小动物变一变。

1、打开幼儿用书，引导幼儿观察。

（1）教师：”小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。

找找看、都有谁？它们都在做什么？”
（2）鼓励幼儿模仿小动物的动作。

（3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学一学它的动作。

三、经验扩展。

1、师：”演一演，你的小手、小脚还会做哪些动作？”引导其他幼儿猜一猜他在做什么？
2、播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。

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