2005-2006姜堰二中高二语文试题

2005-2006姜堰二中高二语文试题
命题：王俊
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。

共150分。

考试时间150分钟。

注意事项：
1、答第Ⅰ卷前，考生务必将本人的学校、班级、姓名、准考证号填在第Ⅱ卷的密封线内。

2、将第Ⅰ卷上每小题的答案填写在第Ⅱ卷卷首相应的答题栏内，在第Ⅰ卷上答题无效。

3、考试结束，只交第Ⅱ卷。

第Ⅰ卷（选择题共30分）
一、（12分，每小题3分）
1、下列语中加点字读音完全不相同的一组是（）
A．时髦．贸．易抛锚．广袤．无垠名列前茅．
B．蝎．子谒．见揭．发歇．斯底里竭．尽全力
C．馄饨．粮囤．囤．积舟马劳顿．遁．入空门
D．悲怆．寒伧．创．伤沧．海桑田踉踉跄．跄
2．下列句子中没有错别字的一项是（）
A．“网上阅卷”改革了传统的阅卷模式。

通过计算机网络技术和扫瞄技术，实现全程监控；
通过双评机制，更有效地控制评分误差，进而提高阅卷质量。

B．猎头公司要放眼市场，建立自己的人才库，不要四处挖别人墙角，那不是有道德的市场行为，为人们所不耻。

C．全国大学生辩论总决赛可谓精彩纷呈，高潮迭起。

场上的选手唇枪舌剑，据理力争，场下的观众热情高涨，掌声连连。

D．感恩，大都是一种自发式的觉悟。

觉悟是一种幸运的突破,若无点拨,也许会一辈子蒙敝在黑暗混沌的世界中。

3．下列各句加点的成语中使用恰当的一句是
A．党的各级领导干部必须为政清廉，始终保持共产党人的先进性，这样才能上行下效，扭转不良的社会风气。

B．当代诗坛颇不景气，想起唐宋诗词的成就，不禁让人产生今非昔比的感觉。

C．在常人看来，一些细节问题不足挂齿，但细节决定成败，一个细节的疏忽往往会造成不堪设想的后果。

D．开学伊始，教师应引导高一新生听好课、做好笔记、完成好课后作业，长此以往，定能让学生养成良好的学习习惯。

4．下列各句中没有语病的一句是（）
A．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。

B．不适当地布置作业，提高语文教学质量将是一句空话。

Ｃ．朝韩双方能够重新回到谈判桌前，靠的是两国政府的共同努力，中、俄、美三国政府从中积极不懈的斡旋取得的。

Ｄ．一片新生的松林围着一间护林人小屋，它们就坐落在美丽的金鸡山南坡。

二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～7题。

何处是江南
在古往今来的各式地名中，最为奇妙的应该数“江南”了。

这个地名早在先秦就已问世。

但到隋代为止，它主要指长江中游的今湖南、江西一带。

“江南”的现代意义起源于唐代的贞观十道。

这个地方先是被叫作“江东”。

魏晋南北朝时期，由于中国传统中有以左代东的习惯，这一地名又被雅称为“江左”，贞观元年，唐太宗将天下分为十个监察区，称“道”。

北方、南方各五道，江南道包括长江以南、南岭以北、西至今贵州、东至海的一大片地区。

玄宗开元二十一年，又将江南道从西到东依次分为黔中道、江南西道、江南东道，其中江南东道包括今闽，浙及苏南，皖南地区。

唐朝人非常强调地域差异，可是被举出来进行对比的，往往是“塞北”和“江南”，“塞北”总是令人想起恶劣的自然环境，残酷的人文环境。

而江南呢，从地理位置上它并不位于南方的最南端，它被拉出来是因为它处于环境质量的另一个极端，此地从南朝以来便是有名的“佳丽地”。

这种对比方式让我们有一个有趣的发现，那就是在北方，各地区之间大致是平行的关系，没有哪一个区域可以堂而皇之地以北方代表的身份出现。

当时较为突出的地域成见是山东与关中的对立，两地经常相互取笑、斗气。

史载唐太宗曾谈起山东人如何、关中人又如何，言辞间颇有“同异”，大臣张行成当即跪奏说：“臣闻天子以四海为家，不当以东西为限。

”唐太宗才猛然醒悟。

而在南方，各区域之间有一个明显的落差关系，岭南自不必说，因为地多瘴疠，西南的巴蜀之地，也因为僻处一隅，有“蜀道难”之称，杜甫有联著名的诗“支离东北风尘际，漂泊西南天地间”，由此可见一斑。

真正能够让人想起南方的好处来的是“江淮”。

在唐人的概念中，它是“江南”和“淮南”两个地域之和的简称。

“淮南”指长江和淮河之间的那个地域，当时留下来一个著名的口碑“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”，可惜淮南的好地方仅止一处而已。

“江南”在上文提到开元二十一年时已有“江南西”“江南东”之分，到了唐后期，“江南西”已经简称为“江西”，照此逻辑，“江南东”该简称为“江东”了吧——可是不，它仍叫“江南”。

唐后期的“江南”有广狭两层含义，广义地说，它指贞观十道中的江南道。

由于安史之乱以后道（方镇）的数目增加到几十个，并且转化为事实上的高层政区，此时仍常用贞观十道作为一种提纲挈领的地域概念。

但更常用的是“江南”的狭义，即唐中叶的“江南东道”，“此时它已分属宣歙、浙东、浙西三个观察使管辖。

其中，宣歙（今皖南）相对于两浙已处于边缘。

而浙东（今浙东，浙南）、浙西
2
（太湖流域及今浙北）的两浙之地，唐人又很敏感于吴和越的区别，在当时人心目中，吴地（太湖流域）才是江南的典型。

唐代以降，虽然有时人们把扬州也视作江南的一部分，但地道的江南一直稳定地以今苏南、浙北为中心。

5．下列对“江南”的理解正确的一项是
A．因为“江南”得名很古，早在先秦就已问世，所以可称最为奇妙的地名。

B．“江南”以其地理位置和优越的自然、人文环境代表与塞北相对的另一极端。

C．在唐人的概念中，巴蜀、岭南从不属于“江南”，而淮南也不属于“江南”。

D．到了唐后期，江南西道已简称为“江西”，而江南东道则简称为“江南”。

6．下列对文意的理解，正确的一项是
A．从“江东”变为“江左”，再变为“江南”只是把江南的雅称还原为古称。

B．唐人在南北对比中发现北方各地区大致平行，南方各区域有明显的落差。

C．从杜甫的两句诗中，可以进一步看出南北尤其是东北和西南的环境差异。

D．贞观十道最初是全国行政区划名，到唐后期已变成提纲挈领的地域概念。

7．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是
A．正因为唐太宗在山东与关中的对立中明显地抱有地域成见，所以他遭到了大臣的批评。

B．扬州地处长江以北，但富庶繁华，当时就存有口碑，因而唐人已把它视作地道的江南。

C．安史之乱后方镇的数目大为增加，因而“江南东道”的管辖范围较玄宗时已有所缩小。

D．如果唐朝人不敏感于吴越之间的区别，那么当时的两浙之地都可以被看成江南的典型。

三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8～10题。

阿留传
明·陆容
阿留者，太仓周元素家僮也。

性痴呆无状，而元素终蓄之。

尝试执洒扫，终朝运帚，不能洁一庐。

主人怒之，则帚掷地，曰：“汝善是，何烦我为？”元素或他出，使之应门；宾客虽稔熟者，不能举其名。

问之，则曰：“短而肥者，瘦而髯者，美姿容者，龙钟而曳杖者。

”后度悉不记，则阖门拒之。

家蓄古尊、彝、鼎、敦数物，客至出陈之。

留伺客退，窃叩之曰：“非铜乎？何黯黑若是也？”走取沙石，就水涤磨之。

短榻缺一足，使留断木之歧生者为之；持斧、锯、历园中竟日。

及其归，出二指状曰：“木枝皆上生，无下向者。

”家为之哄然。

舍前植新柳数株，元素恐为邻儿所撼，使留守焉。

留将入饭，则收而藏之。

其可笑事，率类此。

元素工楷书，尤善绘事。

一日，和粉墨，戏语曰：“汝能是乎？”曰：“何难乎是？”遂使为之，浓淡参亭①，一若素能，屡试之，亦无不如意者。

元素由是专任之，终其身不弃焉。

传者曰：樗栎②不材，蕲③者不弃；沙石至恶，玉人赖焉；盖天地间无弃物也。

矧④灵于物者，独无可取乎？阿留痴呆无状，固弃材耳；而卒以一长见试，实元素之能容也。

今天下正直静退之士，每不为造命者所知；迟钝疏阔者，又不为所喜。

能知而且喜矣，用之不能当其材，则废弃随之。

吁唏！今之士胡不幸，而独留之幸者？
【注释】①参亭：参互和均匀。

②樗栎chū lì：都指无用的木材。

③蕲：能“祈”，求。

④矧：况且。

8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．元素或他出，使之应门
．．应门：应答门人
B．宾客虽稔熟
．．者稔熟：熟悉
C．使留断木之歧生
．．者为之歧生：分枝错生
D．历园中竟日
．．竟日：整天
9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A．宾客虽稔熟者，不能举其．名
问其深，则其．好游者不能穷也
B．曰：“何难乎．是？”
胡为乎．遑遑欲何之
C．矧灵于．物者，独无可取乎
人固有一死，或重于．泰山
D．．幸者
市中游侠儿得佳者笼养之．
10．下列各句对文章的阐述，有错误的一项是（）
A．文中的阿留“痴呆无状”，却工于书法，善于绘画。

正因为这样，他得到了主人“专任”，被长期奉养，终身不弃。

B．文章的第三部分，在前文叙事的基础上展开议论，提出了“天地间无弃物”、用人应当用其所长的观点，成为文章的关键部分。

C．作者对能容人、用人的周元素赞美有加，并联想到现实中的“造命者”每每用人不当，这使得文章具有很强的针对性。

D．作者叙事简洁，笔下的人物个性鲜明，呼之欲出；议论则精辟深透，切中时弊，具有一定的启发性和批判性。

第Ⅱ卷（共120分）
四、（22分）
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（9分）
（1）尝试执洒扫，终朝运帚，不能洁一庐。

（3分）
译文：
（2）元素由是专任之，终其身不弃焉。

（2分）
译文：
4
（3）（阿留）固弃材耳；而卒以一长见试，实元素之能容也。

（4分）
译文：
12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

(8分)
长信秋词（王昌龄）
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。

熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。

（注：“长信”，原指汉代长信宫，这里指皇帝的后宫。

“漏”，宫中的滴漏，古代的计时器。

）
(1)分析一二句写景的作用。

（3分）
答：
(2)第三句“无颜色”三字用得好，有实有虚，试作分析。

（2分）
答：
(3)末句中的“清”“长”二字充满暗示，请据此分析诗中人物的感情。

（3分）
答：
13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（任选三小题）（6分）
（1），内无应门无尺之僮，，形影相吊。

（李密《陈情表》）（2）老当益壮，______________；穷且益坚，______________。

（王勃《滕王阁序》）（3），渺沧海之一粟。

，羡长江之无穷。

(苏轼《赤壁赋》)
（4）博学之，审问之，慎思之，，。

（《礼记·中庸》）
五、(22分)
阅读下面文章，回答14一17题。

寂寞书院冷
叶文玲
四月间走洛阳途经嵩山，发现了一处“新大陆”——嵩阳书院。

驻足留连时，相识恨迟的感慨油然而生。

这处在我是第一次见识的所在，早在宋代就享有盛名，是与庐山白鹿洞书院等齐名的我国四大书院之一。

可是，它如今悄悄立于深山的清高，它少有游迹的冷寂，令我讶然。

书院和寂寞，本是绝不相称的对立词，可是，寂寞于书院，在特定的时代和情境中，仿佛是注定的宿命。

古往今来，人们无不知嵩山，知它崛立中原，峻崖千仞。

是名贯中外的中华四大名山之一；如今年轻人也知嵩山，只知它脚下的名刹少林寺，一场电影教少林寺跻身为全国旅游点之最；
《牧羊女》的歌声至今绵绵不衰，李连杰因为少林寺而成为武林和影坛双杰，投身商海引起的商业效应也为别的从商者望尘莫及。

同样位于嵩山怀抱中的书院，就全然不是如此了。

我无法得知书院的当年规模，但见它选择在这样一处深山腹地辟地起宅，是很见开辟者的一番苦心的。

它所背倚和面朝的，都是壁立千丈的嵩山，巍巍嵩岳，是喻示学问的高深，还是比拟攀登的艰难?门前门后那早已湮没却依稀可辨的荒草小径，院里那两棵历时千年几人抱不过来的汉柏“大将军”和“二将军”，都增加着它无以言喻的苍凉。

书院古老矣，但它曾经在人们心里生下的根，却不会衰败；它曾经传道解惑所立下的功德，也应为所有的受惠者铭记不忘。

我在那两棵古意森森的汉柏间徘徊，诚如我在《嵩山古柏》中所叙，这两棵古树是我平生所见最具生命象征的老树，它虬枝盘曲，清气自流，越时千余年而依旧岁岁华生翠叶，遭大雷击劈而临绝不毙!当在书院留连良久后，我更觉得它们的存在，就是书院的天然见证和最佳伴侣，它们已到龙钟之年却巍然挺拔的身躯，它们多皴而苍黑的树纹叶脉，无一不是中华民族文化教育史的生动具象。

书院的现址只剩下了前后两进的小小屋舍。

是否是当年院舍自然也难考究。

历尽风霜，几经浩劫，价值连城的国宝文物尚且荡然无存，何况这几近湮没的书院?因此，空落的院舍中，诸如什么先贤手译文书宝卷自然是没有的。

但是，我依然钦佩那些想到要标识它尊奉它的有识之士，钦佩努力设法恢复它的旧迹的人们，他们毕竟想到在热热闹闹的少林寺高处，还有这处对世人有所教益的所在。

世上事也许就这样：越不是行中人，越能激发新鲜的刺激和感触。

我也如是。

越对照少林寺的热闹，我越为这书院的清冷而感到不是滋味——在我留连的个把小时中，几乎没有第二茬游人光顾此地。

我在想，假如改一个字——将书院的“书”改为“寺”；假如将这张讲案换成几尊红头赤面的什么菩萨大佛，这儿肯定香火袅袅，游人不绝，门票高昂，收入丰盈。

管理员或主持者肯定也会成为如今的小康人物。

而与此相应的，书院所代表的历史文化，书院的教学精神，却就真的从此湮没无闻，而烛火阑珊中，再也无人记得嵩山深处曾经有过这么一所不凡不俗的嵩阳书院。

看来，寂寞和清冷果真是书院和做学问者的宿命。

话又说回来，与其向热闹得不伦不类亵渎了精神品格的世俗投降，我宁可见它继续清冷下去。

因为，背倚高山的它，至少承载过光荣的使命，至少贮留了我们对它的怀念和思考，至少拥有山中高士的那份清雅胸襟，至少还拥有“尽收城廓归檐下，全贮湖山在目中”的那份怡然和旷达。

(有删节)
14．文章题目中用了“寂寞”和“冷”两个词语。

(1)从文章内容看，书院的“寂寞”除“少有游迹”外，还具体体现在哪几个方面?(4分)
答：
6
(2)“冷”字在文章中有三层含义，一是；
二是；
三是。

(3分) 15．作者写嵩山及少林寺的热闹，其用意是什么?(4分)
答：
16．结合语境，谈谈画线句子在文章中的寓意。

(5分)
17．作者在全文中所要表达的主要思想有哪些?(6分)
答：
六、（15分）
18. 阅读下面的文字，回答后面的问题（5分）
网络的开放性对于自我监控能力不强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力。

而开放性所带来的有害信息的泛滥，是青少年网络行为失范的环境因素。

劳凯声教授指出，我们的道德教育过程中没有形成最基本的尊重他人、尊重自己的道德品质，更未将这种道德规范内化为自身的内在道德要求。

网络社会所要求的道德是一种以“慎独”为特征的道德。

即在个人独处之际，没有任何的外在监督和控制，也能遵从道德规范，恪守道德准则。

传统社会中以服从为主的道德范式在网络社会中已部分失效了。

（1）青少年网络行为失范的原因是：（不超过25个字）
19．用“音乐”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

(4分)
各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。

20．仿照下面一首哲理诗的对比形式，另选两种生物，写一组句子。

不要求与原句字数相同。

（6分）
春蚕也是一种吐丝的昆虫，
却缺少蜘蛛那份高超的智慧；
蜘蛛结网，
为的是捕捉飞虫；
春蚕作茧，
反而牢禁了自己！
七、（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求作文（60分）
生活是一杯水，杯子的华丽与否显示了一个人的贫与富。

但杯子里的水，清澈透明，无色无味，对任何人都一样。

接下来，你有权利加盐、加糖，只要你喜欢。

这是你的生活权利，没有人能剥夺。

你有欲望，不停地往杯子里加水，或者加糖，但必须适可而止，因为杯子的容量有限。

啜饮的时候，你要慢慢体味。

因为你只有一杯水，水喝完了，杯子便空了。

请以“生活这杯水”为话题，写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在这个话题范围之内。

试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。

②立意自定。

③文体自选。

④题目自拟。

⑤不少于800字。

⑥不得抄袭。

8
高二语文试题答题纸
班 姓 试场 座位
10
参考答案：
1．D（A .mo mo mo mo mo B .xiē y jiē xiē ji C. “馄饨”的“饨”、“囤积”的“囤”读“tn”，其余读dn. D chung chen chuāng cāng qing）
2．C（A瞄—描B角—脚、耻—齿D敝—蔽）
3．C（A上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面的人就学着怎样多。

多指做坏事。

B．“今非昔比”指今天与过去不能相比。

形容变化巨大。

而这里应该用“今不如昔”。

C.不足挂齿：不值得一提。

D.长此以往：老是这样下去，多就不好的情况说。

在句中使用感情色彩不当。

）
4．Ａ（B有歧义；Ｃ句式杂糅；D坐落指土地或建筑物位置在某处，不可用于“松林”。

）5．C(A项强加因果，B项误在“地理位置”，D项“则简称”不当)
6．D(A项“江左”只是“江东”的雅称，B项是“我们”发现而不是“唐人”，C项对杜诗的理解不当)
7．B(扬州属于“淮南”，尽管富庶繁华，但在唐人的概念中，仍不属于“江南”)
8．A/应：照看门户（《陈情表》中有“内无应门五尺之僮”句，可资
参考）。

9．C/介词，表比较。

A项中一为“他们的”，人称代词，一为“那些”，指示代词；B项中一为介词“于”，一为句中语气助词；D项中一为句中语气助词，一为代词“佳者”。

10．A/“工于书法”不合文意。

11．（1）（主人）曾试着让他负责打扫，（他）整个早晨挥舞扫帚，没能扫干净一间屋子。

(3分。

要点“终朝”“洁”及句意各1分。

)
（2）周元素从此专门要他调色，终身用他，没有废弃。

(2分。

“由是”1分，句意1分。

) （3）（阿留）本来只不过是可弃之材罢了；最终却因为一技之长被任用，实则是（因为）周元素能够容人。

(4分。

“固……耳”、“以”、“见试”、因果关系句、句意各1分。

)
12（1）深秋黄叶，夜寒霜重。

景物描写渲染了萧瑟冷寂的色彩，烘托了人物孤独，凄凉的怨情。

（3分）
（2）实写冷宫里室内用具的陈旧，色彩黯淡。

虚写人物心情的暗淡凄凉。

（2分）
（3）漏声凄清，漏声漫长，暗示诗中人心境凄清，幽怨难眠。

（3分）
13．（1）外无期功强近之亲茕茕孑立
（2）宁移自首之心不坠青云之志
（3）寄蜉蝣于天地哀吾生之须臾
（4）明辨之，笃行之
14．(1)位于深山腹地；草径仅依依可见；千年古柏增加凄凉；院舍空空。

(2)一是书院的冷清，二是历史文化、高尚精神受到冷落，三是作者感到心寒。

((1)题的对应点在文章的7、8、9、10段，这也是描写书院的主要部分。

二、三点可以合二为一，写出3点就可以得4分。

(2)题第一、二点比较好回答，第三点从文章的感情基调中可以看出来，也可以从作者“讶然”、“不是滋味”、“愤激”的感情过程中看出来，每点各1分)
15．用嵩山和少林寺游人如织的热闹，反衬嵩山书院的寂寞，表达对历史文化、高尚精神遭到冷落的激愤，对功利世俗的抨击。

(反衬手法及作用各占1分，深层用意2分)
16．古柏就是书院所传承的历史文化和教育精神的象征，永远生机勃勃，虽历经劫难而生生不息，厚重而有底蕴。

(大体意思对即可。

难点在对“见证”和“伴侣”的理解上，应结合上文考虑。

答出“象征手法”得2分，答出象征意义得3分)
17．要继承书院的历史文化和教育精神，(2分)不向世俗的物质主义低头，(2分)坚守清雅、怡然、旷达的高尚精神品格。

(2分)(大体意思对即可。

这是对全文旨要的总括，最后两节也是作
者思想的真实流露)
18、（1）青少年自我监控能力不强，开放性所带来的信息的泛滥。

（3分）
（2）加强对青少年自律性道德的培养。

（“自律性道德”说成“自我控制能力”不扣分）（2分）19．音乐可以让也只能让那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。

（句子主干2分，对“净化”限制表达正确2分。

这道题目考查“变换句式”。

原句先说音乐可以净化“各种非理性的欲望”，又对“净化”范围作了限制。

）
20．例：蝴蝶也是一种在花间飞舞的昆虫；/却缺少蜜蜂那份勤劳；/蜜蜂飞舞，/为的是采花
酿蜜；/蝴蝶飞舞，/却是嬉戏招摇！
21．（60分）参照05江苏高考评分标准评判。

提示：每个人都有生活，生活方式（道路）多种多样；生活(的欲望)是有限制的，要适度（适可而止）；要珍惜生活。

建议45分切入。

【参考译文】
阿留，是太仓人周元素的家僮。

生来痴呆无比，但周元素一直收养着他。

主人曾让他负责打扫，（他）整个早晨挥舞扫帚，没能扫干净一间屋。

主人冲他发怒，（他）就将扫帚摔在地上，说：“你会做这事，为什么要麻烦我呢？”周元素有时到别的地方去，让他照看门户；来的宾客即使熟悉的，（他）也不能说出名字来。

问他，他就说：“又矮又胖的，瘦长有胡子的，长得很好看的，老态龙钟拄着拐杖的。

”后来的想想都记不住，就干脆关起门拒不接待。

（周元素）家里收藏有古尊古彝古鼎古敦等多件古董，客人来了就拿出陈列一番。

阿留等客人走了，偷偷敲一敲，说：“这不是铜吧？为什么这样深黑？”跑去拿来沙石，就着水又洗又磨起来。

矮榻缺了一只脚，（周元素）要阿砍一根树的分枝做个榻脚；（阿留）拿着斧头锯子，在园子里走了一整天，等他回来了，（只见他）伸出二极手指比划着说：“树枝都向上生长，没有朝向下边的。

”家人因此哄堂大笑。

房子前新栽了几株柳树，周元素担心邻居家的小孩摇动它，就让阿留守护着。

阿留要进屋吃饭，就将柳树拔出来收藏了。

阿留可笑的事情，大概诸如此类。

周元素工于楷书，尤其擅长绘画。

有一天，（他）和颜料，开玩笑似地对阿留说：“你能干这个吗？”阿留说：“对于这事，有什么难的呢？”于是（周元素）就让他画起来，（只见他）色彩有浓淡，调和得参互均匀，完全像是素来就会。

多次让他调色，也没有不如意的。

周元素从此专门要他调色，终身用他，没有废弃。

作传者说：樗栎不成木材，但找木材的人并不嫌弃；沙石非常难看，但雕刻匠们需要它；大概天地间没有可以完全抛弃的东西。

况且比其他生物灵巧的人，偏偏就没有可取之处吗？阿留痴呆无比，本来不过是可弃之才罢了；最终却因为一技之长被任用，实则是（因为）周元素能够容人。

如今天下那些正直清静的人才，常常不被当权者所了解；不聪明而又迂阔的人，又不被他们所喜欢。

能够了解并且喜欢的人，使用他们时又不能适合他们的才能，接着就弃用他们。

唉！如今的人才为什么不幸，而只有阿留幸运呢？
12。