五年级下册综合实践活动教案-走进志愿者行业的研究 全国通用

走进志愿者行业的探究
——综合实践活动主题生成课
【案例背景】
志愿者精神是指一种互助、不求回报的精神，它提倡“互相帮助、助人自助、无私奉献、不求回报”。

志愿者凭借自己的双手、头脑、知识、爱心开展各种志愿服务活动，无偿帮助那些处于困难和危机中的人们。

作为一个志愿者，在助人的同时，也是自助。

在使其他生命活出色彩的同时，志愿者也可以从中得到思想上的升华，学会与人沟通，学会关爱他人，也更深刻地领会到生命的意义。

而且最重要的是志愿服务是倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为的社会风气，是当代社会注意一项十分高尚的事业。

体现了中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德。

【学情分析】
1.五年级的学生思维活跃，求知欲和好奇心强，他们已经是第三年学习综合实践活动这门课程，对提问、搜集、分类、归纳、分析、解决问题并不陌生，只是能力有待提高。

2.志愿服务行业与我们的生活息息相关，是我们身边的事物。

五年级的学生对志愿者服务行业并不陌生，大部分同学都接触过志愿者行业，并能从新闻、杂志上对志愿者行业有一定的了解和认识。

【教学目标】
一、知识与能力目标：
1.通过“志愿服务”话题资料收集活动，让学生了解“志愿者”的相关知识。

2.知道志愿服务的意义。

3.积极引导学生针对“志愿服务行业”善于提出问题，并能根据问题归纳、筛选、分类，整理出研究主题，从而培养学生归纳分析能力。

二、过程与方法目标：
1.通过“志愿服务行业”选题系列活动，由话题——问题——主题的选题方法，学会提出探究问题，形成活动主题。

2.通过小组活动，培养学生合作交流、分享的态度与合作能力。

三、情感态度与价值观目标：
1.通过指导学生进行“志愿服务行业”选题系列活动，培养学生关注身边事，从
身边提取研究课题的习惯。

2.通过活动让学生意识到“志愿服务行业”和我们生活息息息相关，增强学生的实践能力和参与社会生活的意识，明白志愿服务活动研究主题的重要性。

3.通过小组合作，筛选志愿服务活动研究主题，进一步加强团队合作精神的培养。

【活动重点】
能根据志愿服务热点提出自己的想法和提出有研究价值的问题，并能从问题中产生研究的主题，培养学生的问题意识和提问题的能力。

【活动难点】
通过筛选、归纳整合问题系列活动，培养学生归纳、分析、处理问题的能力及素养，并学会把问题归纳整理转化成研究主题。

【活动过程】
一、创设情境谈话激趣
1.师生谈话，激趣导入。

（3分钟）
2.播放视频/PPT，观看志愿者服务的画面。

3.谈谈自己的感受。

（都在干什么有什么感想？）
4.引出本学期的活动主题。

师：从图片中你想到了他们是干什么？板书：走进志愿者
二、引发思考提出问题（8分钟）
1.来，大家说说什么是志愿者，你知道志愿服务团队的精神吗？（课件展示）（师解释：志愿者指志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为而提供服务的人。

志愿者精神是指就是（奉献、友爱、互助、进步）。

体现了中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德。

2.师追问：
那大家再想想，说说我们身边有哪些志愿服务团队。

（出示义工、社工扶贫服务图片、环保服务等）课件出示。

3.想想我们学校哪里需要志愿者？学生自由回答。

4.大家想探究什么？每个人把想探究的问题在小组讨论一下，然后贴在黑板上。

问题的要求（课件），我们可以具体从某种行为或现象问去提问题“做什么”、“为什么”、“怎么样”。

师：我们都可以用类似的方法提出想进一步研究的问题，我们还要抓住这几点方法指导：
①去掉重复的
②将相同、相似的进行整合
③选择想研究的、感兴趣的、贴近生活的、有意义的。

然后请把问题写在纸条上。

（出示方法指导）
5.学生把问题写在纸条上，教师巡视、指引。

三、交流讨论整合问题
1.小组分享、整理、整合问题，教师巡视指导。

方法指导：
①去掉重复的
②将相同、相似的进行整合
③选择想研究的、感兴趣的、贴近生活的、有意义的
2.归纳整理，分解主题
师：大家都基本提出问题来了。

现在先在小组里互相交流，看看问题有没有重复，哪些是我们可以研究的？筛选一下，再把问题贴出来。

2.从这些问题中整理出你们组最想共同研究的二、三个问题，并且把问题写在小纸条上，再分类贴在黑板问题集上。

四、归纳筛选问题变主题（10分钟）
1.老师引导学生二次整理、筛选、归纳问题。

2.师生一起回顾将问题变成主题的方法。

（课件出示）
方法指导：
×××的研究（探究）
×××的调查研究（探究）
关于×××的思考
关于×××的研究（探究）
××与××的探究
3.让学生尝试将问题变成小主题。

师：经过整理，我们可以从校园志愿者服务的行为来分类研究，这样我们研究起来会比较熟悉。

五、课堂总结拓展延伸（4分钟）
1.师生共同小结本课学习过程和收获。

2.作业布置：
①选择自己喜欢的小主题进行研究。

②全班按小主题分好研究小组。

六、板书设计
关于扶助差生的调查研究
关于值日监督服务的探究
志愿者服务的探究
关于学校饭堂管理的调查研究（校园志愿者）
关于学校图书管理的调查研究。