2020年百色中考语文模拟卷2

b20中考导航复习模拟试卷·语文模拟（二）(考试用时：150分钟；满分：120分)注意事项：1．答题前，请认真阅读试卷和答题卡上的注意事项;2．本试卷分选择题和非选择题两部分。

用2B铅笔将答题卡上对应选择题题目答案的标号涂黑；用直径0.5mm黑色字迹签字笔将非选择题答案填在对应答题卡指定区域内。

在本试卷上作答无效;3．考试结来后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（29分）（一）论述类文本阅读（6分）和压力做朋友①面对中考，你会有压力吗？面对压力，你更认同下列哪种描述？A.压力有害，应该逃避、减轻；B.压力有益，应该接纳、拥抱。

大多数人会选择A，在人们的认识中，压力会使人紧张，身心疲惫，导致疾病，甚至会加速衰老。

压力，就好像一只可怕的怪兽。

②英国诗人萨松诗中写道：“我心有猛虎，在细嗅蔷薇。

”电影《少年派的奇幻漂流》中，少年派一开始把老虎视为威胁，后来与老虎发展成一种共生关系，最终相互依靠，共达彼岸。

在巨大的生存压力面前，少年派的奇幻经历引起了我们深深的思考——现实生活中，我们究竟应该如何和压力相处？③日本棋坛高手吴清源，多次登上棋坛霸主宝座，却在一次比赛中败给了新手坂田。

赛后吴清源经过反思，发现自己参战时的心态与对手恰好相反：他为了保住名誉，心理压力巨大；而坂田刚出道，在吴清源面前虽然也感压力沉重，但能挑战这样的高手，更令他感到非常兴奋。

于是吴清源调整心态，再战坂田，果然取胜。

常人也是如此，面对一场重要的考试，每个人都会感受到巨大的压力。

有的人会因此心跳加速，紧张慌乱，甚至失眠狂躁，可这样并不能解决什么问题，反而会使事情变得更加糟糕。

有的人却能化压力为动力，更投入、更高效地开展复习，这样集中精力踏实努力一段时间之后，或是取得理想的成绩，或是比以前有很大的提高，总之，会获得实实在在的成长进步。

可见，同样的情境，同样有压力，不同的心态会有不同的结果。

④我们往往认为有压力的人是不幸的。

有资料显示，世界范围内的压力平均值是33%。

美国的压力指数高达43%；非洲的毛利塔尼亚压力指数最低，只有5%。

而令人惊诧的是，压力指数越大，国民幸福度却越高，人口寿命越长。

在幸福感调查中，最幸福的人不是没有压力的人，而是那些压力很大却不消沉的人。

看来，人感到幸福并不是因为生活没有压力，而是因为他能很好地认清压力对于生活的意义，从而拥抱压力。

⑤生活中压力无处不在，我们终究无法逃避。

而压力的背后，往往是生活的意义。

如果你愿意承担压力，拥抱压力，改变自己面对压力的心态，在接受挑战中收获成长，努力开发出自己的潜能和价值，那么你就会发现，这时压力已不再是可怕的怪兽，而成了你的好朋友。

1.下列对选文中心论点的概括，最恰当的一项是（2分）A.接纳、拥抱中考的压力。

B.压力是可怕的怪兽，不可硬干。

C.接纳、拥抱压力，做压力的朋友。

D.做最幸福的人，要抛弃功名利禄之心。

2.下列对选文的分析与理解，不正确的一项是（2分）A.中考是一场重要的考试，压力是无法逃避的，化压力为动力，更要高效、更投入复习，发掘出自己的潜能和价值。

B.选文运用比喻论证的方法，把压力比作“怪兽”，意思是说压力会使人镇静，带来很少问题，通俗易懂。

C.第③段中，举出吴清源面对压力，调整心态，进而取胜的例子，使论证更具体、更有说服力。

D.第④段作者先说反面观点，再用具体事例证明，最后得出的本段结论是：认清压力对于生活的意义，从而拥抱压力。

3.下列中国古代经典名言，不能充当选文论据的一项是（2分）A.人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语·学而》）B.学而不思则罔，思而不学则殆。

（《论语·为政》）C.穷则变，变则通，通则久。

（《周易·系辞下》）D.穷则独善其身。

（《孟子·尽心上》）（二）实用类文本阅读（7分）材料一我国以捐赠废旧衣物为主的经常性社会捐助工作始于1996年，目前已有3万多个社会捐助站点，年均募集废旧衣物过亿件，在扶贫济困、灾害救助等工作中发挥了作用。

然而，多数人却并不看好这一行为，微薄的捐赠量无法改变旧衣浪费的困局。

这其中的原因有三：一是与其他爱心救助内容相比，衣服已经排在扶危济困中最靠后的需要；二是公益组织一般．．都不具备清洗、消毒旧衣的设备，基本靠义工们分拣、挑选后，一部分会进行简单清洗消毒处理，人们对衣物安全有不少担心；三是人们对旧衣物利用的重视程度还不够。

虽然我国早在2006年就开始实施可再生能源法，但是对于旧衣的回收，并没有相应的配套条款。

无论是卫生、质检、工商还是民政部门，都没有专门针对旧衣服出台相应的管理政策。

材料二市民处理旧衣物的原因（图一）市民了解捐赠平台、捐赠意愿、方式（表一）材料三目前，我国废旧纺织品的回收方式主要是依靠小商贩回收，二手服装交易基本处于地下状态，而发达国家的一些服装企业已开始通过无偿或提供优惠券等方式，鼓励顾客将不需要的服装送回店里进行二次利用，如某些国际品牌，早在2012年，他们相继在中国开展了旧衣回收项目。

对回收的废旧衣物，如何规范处置，做到物尽其用呢？首先，废旧衣物要经历一次严格的“面．试．”。

那些成色较新、没有破损的衣物应先送往水洗区清洗，然后接受高温高压消毒，最后进行烘干、包装。

焕然一新后，可以无偿送给慈善机构或直接捐赠给贫困地区。

而“面试”后“落选”的那些衣物，会根据棉、毛、化纤等面料再次分类，然后发送到有资质的加工企业进行处理，制成可再利用的工业原料。

比如白色棉织物和有色织物，纤维化处理后可以变为棉纱、无纺布；涤纶织物进行化学处理分解，则可变为涤纶原料。

经过这样的处理，废旧衣物就可以实现循环再利用了。

4.下列说法中与材料内容不一致的一项是（2分）A.目前，我国已有3万多个社会捐助站点，募集废旧衣物在扶贫济困、灾害救助等工作中居首位。

B.我国已经实施可再生能源法，但对旧衣的回收，都没有专门针对旧衣服出台相应的管理政策。

C.材料二（图一、表一）显示：市民注重穿着，但大部分人对废旧衣物捐赠平台了解更少而将废旧衣物处理，造成了衣物的浪费。

D.根据材料三相关内容，对废旧衣物处理流程应为：首次分类：清洗、消毒、烘干、包装——再次分类：送到有资质的加工企业进行处理——纤维化处理——化学处理分解。

市民了解捐赠平台捐赠方式调查（表一）了解捐赠平台捐赠方式有无不知道上门回收邮寄到回收点送回收点其他1％73％26％144％37％103％5％5.根据材料三相关内容，下列对“废旧衣物处理流程图”的梳理，不正确的一项是（2分）A.材料一中加点词“一般”指的是大多数情况下，此句意思是大多数公益组织都不具备清洗、消毒旧衣的设备，体现了说明文语言的准确性。

B.材料一划线句为转折关系的复句，“虽然……但是……”表示后一分句转而陈述与前一分句相反的意思。

C.材料三中划线句的主语是“我国”。

D.材料三中加点的“面试”运用了打比方的说明方法，在文中具体指判断废旧衣物的成色与破损的程度，语言生动、形象。

废旧衣物处理流程图6.联系材料内容，请你对下列处理废旧衣物的做法进行评价。

（3分）李大妈：我把废旧衣物剪成小块，或做成拖把，或用来擦油烟机，用完扔掉，还省了洗抹布水。

沈阿姨：我把家里的旧衣物直接打包，寄往贫困山区，也算献了份爱心。

（三）文学类文本阅读（16分）世上最温暖的花①儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。

春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。

记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。

②在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到开花时，棉田里则是另一番景象。

棉花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。

有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。

到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。

③我最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样。

等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花。

棉田里，母亲头裹方巾，腰系棉兜，一会儿侧身．．棉兜里。

母亲的．．盛开的花瓣，一捏．，就将一朵棉花收进．．，一会儿弯腰．．，五根手指同时伸向神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉。

④刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。

它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。

有时候，我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽，时不时撩着鼻翼。

等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。

柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落．．．．。

⑤母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。

穿着这样的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。

等我有了女儿后，每到冬天，女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，这使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来。

⑥棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。

棉不断，母爱不断，温暖不止。

特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。

7.下列对这篇散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(2分)A.文章标题中“温暖”指棉花拥有阳光气质，棉品能帮助人御寒，也凝聚着浓浓的母爱。

B.第③段加点词语描写母亲采摘棉花时的动作，突出其娴熟与专注，表现了她的勤劳能干。

C.第④段加点的短语“有了着落”是指母亲在临终之前，已经为孩子准备好了棉被与棉衣，不再担心孩子受冻，心里踏实了。

D.最后一段运用描写与抒情相结合的表达方式，总结全文且点题，由衷地赞美了母爱的温暖而伟大。

8.这篇散文围绕“棉花”叙事，阅读全文，完成填空。

（每空只填3个字）（5分）种棉花→________→_________→_________→做棉品。

9.赏析第③段画线的句子。

（5分）10.名著阅读（4分）那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫“孙叔叔饶命！”行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。

”罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。

”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边。

行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既饶你性命，不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。

你把口张三张儿。

”那罗刹果张开口。