Unit 3 My weekend plan C Story time(教学设计)-2022-202

Unit 3 My Weekend Plan C Story Time (教学设计) - 2022-
2023学年英语六年级上册
1.教学目标
•学会询问和回答关于周末计划的问题
•学习使用一般将来时描述未来的计划
•学习表达自己的意图和理由
•提高听说能力
2.教学准备
•PPT课件
•词汇卡片
•学生练习手册
•学生课本
3.教学步骤
步骤一：导入
1.导入本课主题——我的周末计划。

2.要求学生说出自己的周末计划，并与同桌分享，激发学生的兴趣和积极性。

3.通过导入，让学生知道本节课的主题和目的。

步骤二：预习单词
1.展示图片并对学生进行学习词汇的讨论，确保学生全面掌握本课所需词汇。

2.配对练习：将图片和单词匹配起来，互相提问。

步骤三：听力训练
1.播放本节课的录音，让学生尝试听懂。

2.带学生反复听录音，以便更好的理解和熟悉本课的句型及语音。

步骤四：讲授语法
1.首先，介绍一般将来时，并放图片展示。

2.教师对一般将来时进行详细阐述，讲解其用法和关键点。

3.教师引导学生用一般将来时描述自己的周末计划，并提问同学的计划。

4.提供有趣的练习，以便巩固所学内容。

步骤五：口语训练
1.教师引导学生回答一些关于周末计划的问题，以提高学生的口语表达能力。

2.将学生分组，要求他们展示其周末计划，并在小组内相互交流，为自己和他人的计划提供建议。

3.鼓励学生在小组内大胆交流，并帮助他们解决言语和语法问题。

步骤六：讲授文化知识
1.通过介绍西方文化中的周末习惯，帮助学生学习不同的文化习俗，拓展学生的视野和知识储备。

2.讲述西方地区人们在周末通常会做哪些事情，比如看电影、购物、追剧等，激发学生的好奇心和兴趣，提高阅读理解能力。

步骤七：总结
1.审视本课的目标和收获。

2.总结本课所学的有关词汇和语法，强化学生的记忆。

3.提供练习，以帮助学生巩固所学内容。

4.发布家庭作业，鼓励学生在课后继续学习。

4.教学体验
本节课中，我尝试将多个教学元素组合在一起：导入、词汇、语法、口语训练和文化知识。

此外, 我还创造了互动环节，以增强学生的参与度和学习兴趣。

在这个过程中，学生们发现语言学习可以很有趣，并且能够获得积极的体验。