课时讲练通2017-2018学年高中语文(2012年高考分类题库)考点21 作文必修1

考点21 作文
1.（2012·新课标全国卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆.修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。

过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。

修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了.”
船主说：“对，那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬.”
修船工说:“哦，那只是顺手做的一件小事……”
船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。

等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。

”
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作,不得抄袭。

【写作提示】这是一则材料作文。

可以多角度立意,以小见大。

本材料属于生活类的小故事，修船工超越自己的工作职责,给船刷油漆时顺手补上了船的漏洞，让船主的孩子避了灾祸,躲了劫难，得到了船主的赞赏和感激.
可立意的角度有:
①我们的举手之劳，可能会为他人带来意想不到的好处。

为他人着想,为他人造福，是我们当今社会应该倡导的一种道德风尚。

②及时修补漏洞。

船上的漏洞及时修补,才能扬
帆远航,顺利抵达彼岸。

一条船的道理如此，人的道理亦如此。

我们的学业、生活、习惯、交往、工作、思想等方面出现漏洞,更需要及时修补，才能趋利避害,减少损失,赢得成功。

小到个人，大到团队，再到民族或国家，道理是一样的.我们是一个发展中国家,有许多不完善的地方,影响甚至阻碍我们的前行,比如法律制度还不够健全，直接关系到民生、民运的不少问题的解决还不够得力,腐败的惩治还不够彻底,对于这些“漏洞”,我们每一个公民都是刷漆工，都应该自觉地行动起来,为国家的发展与繁荣,做出自己的贡献。

③从船主与修船工的关系,我们不难想到主从关系、用人者与劳动者的关系。

修船工顺便及时修补漏洞，只是举手之劳,却显出了他做事的认真与细致,体现出工作的责任感与主人翁意识,没有满足于就事论事，见事思事,见事做事,而是创造性地完成自己的工作任务，因而得到了船主的赞赏与感激.船主毫不吝啬,充分肯定、赞赏修船工的劳动,这为我们处理与解决上下关系、主从关系提供了范例。

互助共利、和谐相处,是人际关系、工作关系的最高境界.
此外,防患于未然、关注细节等也可作为下笔作文的落脚点。

【参考例文】
举手之劳
送人玫瑰，手有余香.举手之劳，一念之间。

枝繁叶茂,胡杨树一枝一叶点缀黄沙漫天；入木三分,王羲之一笔一画书写世间妙字；绕梁三日，贝多芬一音一符描绘音乐盛世;举手之劳,修船工一举一动见证世间真情。

举手之劳，温暖你我心。

拾荒者陈贤妹，一个弯腰，一个屈膝,一个伸手就能将小悦悦送入社会这个温暖的大家庭。

最美妈妈吴菊萍,一次奔跑,一次心动，一次伸手就能挽救一个含苞待放的生命……无数的人，用他们的双手挽救着生命,用他们跳动的心温暖着我们的心。

而如今的社会却使一部分人的人格开始扭曲。

一位好心人将一位老人扶起,却被诬告为肇事者.这样的事情几乎每天都在上演，人们的举手之劳却换来种种欺骗,难道这不令我们心寒吗？
社会是个大家族，需要我们一起建造,举手之劳，拯救生命，温暖你我心。

举手之劳,成就伟业。

修船工的举手之劳，换来了一家人的幸福,想必他的为人也将被他人知晓，日后的生意定会蒸蒸日上。

大雨倾盆，一位浑身湿淋淋的老妇步履蹒跚地走进费城百货商店，所有售货员看到她狼狈的姿态和简朴的衣裙后,都对她视而不见。

这时一位小伙子搬出一张椅子让老妇休息。

这个年轻人叫菲利,老妇则是美国亿万富翁“钢铁大王”卡内基的母亲。

后来菲利到卡内基公司,以他一贯的诚实诚恳，成为“钢铁大王"的左臂右膀.菲利的举手之劳成就了他的伟业。

举手之劳,是一种美德，是人性闪闪发光的地方。

举手之劳，是一种快乐,是人生漫长旅途中的一处停靠。

举手之劳,是一种温暖,是人们心中那团燃烧着爱的火焰。

举手之劳，温暖人心，拯救生命,塑造人性,让这星星之火成为燎原之势，让这亚洲大陆上的雄鸡仰天
长鸣.
2.（2012·辽宁卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

台后一帘深色幕布，台上一架钢琴,柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。

女钢琴家悄然出现，衣着简朴。

演奏家上台,谁不身着华美的演出服,光彩夺目?人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。

”
女钢琴家的话耐人寻味.
有人感佩不已,有人不以为然，有人感到了缺憾,有人联想到人生的诸多方面……
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作，不得抄袭.
【写作提示】2012年辽宁省高考作文继续保持了几年来的一贯风格,仍然考查的是“材料作文”,且命题的方向仍然是关注社会、关注人生。

2008年是价值观方面的,2009年是明星代言,2010年是得与失,2011年是敢于说真话，2012年是价值观方面的，这都是在积极正确地引导学生。

对于本题中的价值观问题，只要能正确理解音乐家说的“人,要隐于音乐背后”，就能写出一篇好文章。

这段材料中的很多方面都透露了作文的主题:第一个是衣着简朴对应衣着华美；第二个是音乐家说“人,要隐于音乐背后”;第三个是“有人感佩不已，有人不以为然,有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……”再联系现实生活，当今社会中有很多人都在追求名和利（这就是材料中的衣着华丽)，而忽视
了对理想、信念的追求.所以该作文题目的主题就应该是:人不应该追求那些虚的、表面的东西，而应该追求像音乐一样有价值的东西。

本作文题目适合写作议论文,要想写得出彩，首先得有观点、有看法，其次是得关注社会.如果作文中能够引用一些紧贴主题的社会热点,相信定会受到阅卷老师的青睐。

3。

(2012·山东卷）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯,而此身尚存，此心不死。

既不可以失败而灰心,亦不能以困难而缩步。

精神贯注,猛力向前,应乎世界进步之潮流,合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日. ——孙中山
要求:①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明.
【写作提示】这个作文题有这样几个特点:一是紧密联系时代，凸显时代性与现实性。

2012年恰逢党的十八大召开,又是改革攻坚年,从孙中山这句话中，我们明显感受到了时代的脉搏.“以担当中国改革发展为己任”“不能以困难而缩步”“世界进步之潮流"等等这些关键语句，尽管是孙中山在上世纪说的,俨然如今天说的一样。

二是审题难度不大，但选材相对有一定范围。

从这段材料看,文章的观点实际上已经告诉我们，那就是“以担当中国改革发展为己任"。

当然这个句子内容很丰富，后文的意思是要矢志不渝，要百折不回.只要围绕“以担当中国改革发展为己任"这个观点，展开
全文，就不会跑题。

当然，围绕这个观点的材料很多，如新中国成立前的康有为、梁启超、孙中山、黄兴、秋瑾、李大钊、鲁迅、闻一多等等,新中国成立之后的思想家、革命家、科学家等等，都可以作为写作的素材。

如何理解“失败”“困难”呢？这里我们可以回忆到新中国成立前、新中国成立后我国面临的困境，还可以联系当前在改革开放过程中遇到的挫折与困境.但写这些的目的是“既不可以失败而灰心,亦不能以困难而缩步”。

重点表现人们勇于战胜困境的精神与“虽石烂海枯，而此身尚存,此心不死”的境界。

当然,古代的为“中国改革发展”而努力的人和事也可以适当联系运用。

因为材料中有“中国”二字，就限制了其他材料的介入，这也是本题的限制性。

三是比较利于议论文的发挥。

本题是偏向于议论文写作的,因为观点很明确，且十分具体，不易记叙文的发挥。

如果要写记叙文,只能写回忆父辈或爷爷一辈的文章了,且观点也要扣到材料上来.从这个角度来看，擅长写记叙文的考生要吃点亏了。

所以学生在高中阶段，两种文体都要训练,不可偏废.
山东这几年的作文命题有时代性、简洁性、关系性,审题难度不大,利于考生发挥。

同时，高考作文也在告诉考生,一定要关注时代的脚步,聆听时代的脉搏,倾听时代的呼唤.
4。

（2012·广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带.
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说:“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。

我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。

”
上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章.
要求：①自选角度,自拟标题,自定文体.②不少于800字。

③不得套作，不得抄袭。

【写作提示】该作文题是对往年广东高考作文出题方式的一次重要突破，完全开放式的命题方式让考生耳目一新。

材料中的核心内容是“生活在哪个时代（时期)好”，也就是说，考生可以选择“穿越时空”回到过去或者飞向未来，或者“活在当下”，只要能写出“某时代特征以及时代魅力"，那么文章的立意就完成了。

审题的难度也相对较低。

构思方面,考生可选择贴近现实，贴近日常生活的兴奋点,将个人的志趣充分表达出来.可穿越时空，将自己超越现实条件，把对生命价值的思考与追求表达出来.此外,结合现实与理想的关系,表达自己思考.（引自华南师范大学文学院院长、陈少华教授）
5。

(2012·江苏卷）阅读下面的材料,按照要求作文。

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

（孟郊)
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。

(艾青)
在这些神圣的心灵中,有一股清明的力和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。

甚至无须倾听他们的声
音，就在他们的眼里,他们的事迹里,即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大,那么丰满,那么幸福。

（罗曼·罗兰)
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800 字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选;③除诗歌外，文体自选。

【写作提示】试题沿用了往年“提示语(材料)+题目"的形式,但有一些变化，材料不是对命题中有关概念的解释或解说,而是引用了古今中外有内在关联的三则材料,从中引出题目。

而这三则材料又有明显的提示、引导作用,实际上降低了审题的难度.
前两则材料考生都很熟悉，一是出自孟郊的《游子吟》，二是出自艾青的《我爱这土地》；第三则出自罗曼·罗兰的《巨人传》。

这三则材料实际上是在暗示写作“忧与爱”可以从哪些具体的角度入手。

第一则讲的是母亲对儿子的担忧与怜爱，第二则讲的是作者对祖国对大地的忧戚与深爱,第三则讲的是伟人心灵中那种博大的忧患与至爱。

忧，指担忧、发愁。

它是对外界事物担心的一种程度，表现为双眉紧锁、额部肌肉收缩、思维定向(只思虑他所考虑的问题,不想其他）。

爱,是对人或事物亲近、关切、扶助、投入的心理取向。

当被某事物感动,或者被深深地感动时，这种心理取向体现得尤为强烈。

“忧与爱”，两者之间的关系是内生性的,是一体两面的,爱之深，忧之切,忧源自爱。

1.本题适合多种文体的写作,可以写作一般的议论
文，也可以写作叙议结合的散文、杂文。

有人认为这一类带“与”字的题目,不适宜写记叙文,其实不然，“忧与爱"是一体两面的，爱之深,忧之切，如果考生能从《游子吟》联想开去，完全可以写出有深厚的情感内涵的记叙文来。

“忧"和“爱”都是情感性的,本题也可以写作情景交融的抒情文。

2.“忧与爱”，可写的内容很多,考生可从三则材料暗示的几个方面,也可从“外界事物”等方面打开思路，作为数万人同写一题的高考作文，要尽可能结合自己的生活体验和情感体验，在新颖和独特上花工夫。

3.这个题目比较大,写好本题的关键是在构思时要化大为小,大题小做.本题的题眼是与“爱”紧密相关的“忧”,“忧”的内涵很丰富,与“忧”有关的词语很多,如忧愁、忧烦、忧愤、忧患、忧惶、忧惧、忧苦、忧劳、忧虑、忧闷、忧戚、忧伤等,首先要给“忧”定位,是何种类型的“忧”，其次要考虑“忧”什么。

把“忧与爱”化小,化实,化具体，文章就好写了。

4。

需要注意的是,中国历史上忧国忧民的仁人志士很多,写作时一定要注意避免“大路货”，避免“套话作文”。

【参考例文】
忧与爱
你常扪心自问：一个手无缚鸡之力的文弱儒生，到底要怎样才能力挽既倒之狂澜,扶将倾之大厦,护将亡之王朝?我们的问题如一颗抛入长河中的石子,激不起半点波澜，可千百年来，你的身影踏着滚滚的历史
长河凛凛而来，携着无数的滔天巨浪,豪情万丈。

人们都习惯将你与李白相提并论,他们喜欢尊称你和他为“李杜”,可在我看来,你早已远不止此。

李白处于盛唐时期，昂着头走，看到的是碧蓝的天和洁白的云，处处好风光，写出来的诗自然浪漫与旷达兼而有之，可你不同，你经历了最苦难的时代,亲眼见证了千里繁华的盛唐是如何一步步走向沉沦,如何跌入不见底的深渊。

只有流血的手指才能弹出这世间的绝唱。

你的诗便如你一般,记载了这个朝代的兴盛与覆亡,也记载了你对李唐王朝的忧虑,对天下百姓的爱护。

书生少年，自有几分狂气。

凌云壮志,自在胸中。

“会当凌绝顶，一览众山小”.渴望施展自己的抱负,大显身手，好令这个国家更加兴旺繁荣。

没有谁比你更迫切地希望为自己的祖国贡献出一份力量，哪怕只是绵薄之力.可现实终究是残酷的,好景不长，唐王朝不顾现状,肆意扩张,大举征兵,民不聊生，你一次次看到家中男丁被强行带走，家破人亡、妻离子散的情景，对百姓的同情，对国家的热爱反反复复折磨着你的心，你既盼望着国家出兵，又不忍见百姓生活颠沛流离,你只能无奈地呐喊：“信知生男恶,反是生女好；生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草!”你的忧是你最大的爱.
你忧虑的那一天，终于到来了，安史之乱后,你站在高高的城墙上，春天依旧，草木凄凄，一切早已物是人非。

“感时花溅泪,恨别鸟惊心”，连供人赏玩的花鸟也止不住你内心的哀戚与彷徨，你忧，你虑，你急，你伤，却依旧挡不住命运的脚步。

在那忧虑之泪的浇灌下,在那顾惜雨露的眷怜
下，竟开出了最美的一朵花:从那往后,天下儒生精忠报国皆有准则:为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学，为万世开太平.
评语：本文选择以第二人称展开与杜甫的对话，对杜甫之“忧与爱”有较好的剖析和深入的探究。

作者运用对杜甫作品和人品的熟悉,写出了对命题的比较集中和深入的理解.但文章并没有对“忧与爱”这两者之间的关系作更多的、更深入和更辩证的分析,使得本文略显单薄。

忧与爱
我看见潇湘竹上的点点泪痕,朦胧中仿佛听见娥皇和女英的声声叹息.那叹息里蕴藏着的忧思百转千回，但我知道他的缘由全在于爱意深厚。

忧和爱好似一对恋人，总是相伴而生。

爱很少因忧而起,但忧却因爱而生。

戴望舒在雨巷中失意徘徊,还不是因那丁香一样的姑娘？若不是应了心中的爱意,辛弃疾怎么展现那一抹柔情，在人海中寻觅“却在灯火阑珊处”的“那人”?因为心中的那一份爱的滋味,或许我们会在午后的回忆中,笑着暗问:“远方的你，还好吗？”嘴上虽是笑意,心中的忧思却充满了酸涩。

家国之愁莫不源于对故土、对根的热爱.子美挥一挥狼毫，写下“国破山河在,城春草木深”,忧思与爱倾泻于诗间;杜牧的“南朝四百八十寺”是对时政的控诉，满含忧愁,实是因对这时代的无奈，对山河的热爱;现代的艾青发出的一声呐喊：“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。

”深刻的家国之爱才是那阵阵忧叹的根由啊。

对自然的情有独钟也成了忧愁的事儿。

难忘张岱
独去湖心亭看雪，赏那专属于他的一个人的西湖雪，我们后人赞其雅士,却不知他内心对自然的恋慕、对天然的渴求。

相公虽痴，也是由着心里的那一点爱意，那份对知己的企盼。

更让我钦佩的便是相公由爱而忧却能豁达地看开,独享自然之趣，巧遇看雪的游者,但守住了爱的宁静.
更不用提人们因爱情而辗转反侧了。

《半生缘》的爱全在曼钧的信间,却因那多舛的命运而忧思重重;渡边彻听见《挪威的森林》而唤起的对直子的回忆莫不掺杂着浓浓的爱和忧；张爱玲送别胡兰成后，“伫立涕之久矣”,其中的复杂心绪又怎好揣摩……
古时的娥皇和女英因爱而生忧，怕是古时人们第一次对忧和爱的尝试与记载.无论是后来的潇湘妃子洒在潇湘竹上的点点泪痕,还是今日人们每日的忧虑，也都因对责任、对爱情、对世间万物的执著罢了。

评语:本文视野较宏大，思路很清晰,如同剥笋般层层深入，其对“忧”和“爱”两者之间的关系也有较为辩证的认识;但也因此使得文章对两者之间关系的阐述处于一种不是十分清晰的状态,文中某些例子并不能充分论证分论点，但我们不能因此而求全责备。

从整体而言，文章还是较出色的。

6.(2012·安徽卷）阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。

为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全"。

这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件。

有一次，一位客户前来洽谈合作事宜,他留意到条幅并驻足良久，最后建议
将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

要求选好角度,确定立意，明确文体（诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。

【写作提示】这是一篇典型的材料作文,审题时必须综观材料，从条幅内容的变化上可以看出思想的不同，虽然之前的条幅“注意安全”能提醒到人们,但如果有人不小心仍有可能出现伤人事件;但将条幅改成“不用时请将梯子横放",这样不管是否小心,梯子伤人的危险系数都变为最小。

虽然是条幅上几个字的改动，但效果却有很大区别.根据整个材料分析,作文应围绕“转变思维”“注重细节”等角度来立意。

体裁上，议论文、记叙文都很适合.
7。

（2012·福建卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程.（冯骥才）
要求：(1）必须符合文体要求；(2)角度自选;(3）立意自定;(4）题目自拟；（5)不得抄袭,不得套作.
【写作提示】这是一道材料作文题目。

虽然是材料作文,但是，并不意味着这道题目有很多的立意选择。

考生一定要正确认识这个问题。

材料由“运动”“赛跑"“路程"“时间”“人生”等关键词语构成,“在有限的时间内”这一限制语尽管强调了生命的公平性、时间与“路程”的关系,但“人生中的赛
跑"的结果看的是“路程”的多少而不是所用生命时段的长短。

冯骥才的这句话的重点在于后半句,内涵是“怎样的人生才能算是有价值的”，考查考生对人的生存价值的认识，对人怎样活、活的意义的态度。

而前半句，只是客观呈现了运动赛跑中的简单事实,仅仅作为所寓内涵的对照的对象，可以看做是干扰信息。

以上是审题时要考虑到的方面.因此，这道作文题的最佳立意应该是“怎样的人生才算是有价值的”或“为使人生有价值，我们应如何去做”.
立意中出现了“人生”“价值"等很宽泛的词语,但是，如果在行文中只是谈论“人生"和“价值”，就难免使文章显得空洞。

所以，在具体的写作过程中,应该将内容具体化，化大为小,这样既能贴近实际，又能凸显出文章的内容深度.我们可以从纵向和横向的两个思维角度去具体展现。

纵向思考。

社会不同,品位不同，对“怎样的人生才能算是有价值的"这个问题的认识是不一样的。

比如封建社会中,读书人的价值取向是“学而优则仕"，十年寒窗,为的是做官为宦,封妻荫子,光耀门庭，他们认为这样的人生才是最有价值的。

近代的仁人志士康有为、梁启超,乃至民主革命的前驱孙中山、黄兴，老一代革命家毛泽东、周恩来,以及无数的革命先烈，他们的人生追求是民族解放、国家富强，他们在为此目标奋斗的过程中实现了自己的人生价值。

新中国成立后，人们将服务于民众、奉献于社会作为人生的价值取向，两弹一星的元勋们,守卫边防的子弟兵,维护社会安定的公安干警,在各行各业无私奉献的千万大众，都在为国家发展、为人民服务中实现着自己的人生价值。

改革开放以来，科技领域的精英们，大
批商海的弄潮儿,为推动经济的发展和民族的振兴,贡献着自己的才智,实现了他们的人生价值。

我们新世纪的青年学子,也应该以民族复兴为己任，将自己融入发展经济、富民强国的社会洪流中，为民族复兴贡献我们的才智和青春,最终实现我们的人生价值。

横向思考。

应该承认,人的才智、能量、机遇不同，会造成现实中人们在职业、地位、业绩、贡献诸方面的千差万别。

首先，社会需要各行各业的人。

需要栋梁,也需要砖瓦、沙土；需要庞大的机体，也需要小的螺丝钉;需要将军，也需要士兵;需要通晓物理的科学家，也需要挥镰抡镐的农民。

社会是一个庞大而复杂的整体，需要各行各业中的人共同来构建社会大厦。

其次，人要在适合自己的位置上，才能体现出不可忽视的价值。

在一定条件下，最适合的才是最有价值的,如体育竞技。

尺有所短,寸有所长说的就是这个道理。

8。

（2012·浙江卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

台湾女作家刘继荣在博文上说,她上中学的女儿成绩一直中等,但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学"，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。

她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。

”女儿却认真地说：“我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。

”博文引发了广大网民的热议.
网民甲:坐在路边鼓掌，其实也挺好。

网民乙：人人都在路边鼓掌,谁在路上跑呢?
网民丙:路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定.
从上述网民的议论中,选取一种看法，写一篇文章。

你可以讲述故事,抒发情感，也可以发表议论。

【注意】①角度自选，立意自定,题目自拟.②不。