2018届中考物理二轮知识点复习：《第7课时 力》课件

4．增大有用摩擦的方法：①___增_大____压力；②使接 触面变__粗__糙____．减小有害摩擦的方法：① 减__小__物__体_接__触__面__间_的__压力；②在接触面间 _加__润__滑__剂_____；③用__滚__动____代替滑动．
力 力的作用效果
(2017·德州)2017年4月20日，“天舟一号”货 运飞船发射升空，22日与“天空二号”太空舱顺 利对接．如图所示，对接过程中，“天舟一号” 多处向外“喷气”，调节运行姿态，此过程利用 的__力__学__知__识_是___力__可__以_改__变__物__体__的_运__动__状__态____．
弹簧受到的拉 0 1 2 3 4 5 6 7
力/N
甲
弹 簧
6.0
6.6
7.2
7.8
8.4
9.0
9.6
10.
的 长
6
乙
度 6.0 7.0 8.0 9.0 10. 11.0 12. 13.
/cm
0
00
丙
9.0 9.9 10. 11.7 12. 13. 14. 15.
8
6549
(1)分析表中数据可知：在拉力相同的情况下，甲弹簧 伸长的长度__小__于____(填“大于”或“小于”)乙弹簧 伸长的长度．
A．向东倾斜
B．向南斜倾
C．向西倾斜
D．物体所受重力与质量的关系， 某实验小组进行了实验． (1)钩码所受重力的大小用_弹__簧__测__力__计___进行测量，测 量时钩码必须处于静__止__(平__衡__)状态． (2)他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理，通
(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀 速直线运动，根据__二__力__平__衡____原理，可知此时摩擦 力与拉力大小相等．
(的2)大小小南与分_析_压_甲_力_、_大_乙_小_两__图_有，关发；现分F1<析F2甲，、说丙明两滑图动，摩发擦现力 F1<F3，说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有 关． (3)小南在本次探究中运用的研究方法是_控__制__变__量__法___ 和转化法．
三要素．通常可以用力的__示_意__图___来表示力的三要 素．力的单位是_牛__顿__(N_)__． 3．重力的大小与物体的质量成__正__比____，重力的计
算公式是__G_＝__m__g___．其中g取9.8 N/kg，它表示 _质_量__为__1_k_g_的__物_体__所__受__的__重_力__为_．9.8 N
(2)要证实猜想一，需比较__甲_和__丙___两组弹簧的数 据． (3)在弹性限度内，同一弹簧__伸_长__量___与它所受的拉 力成正比．
重力 图中关于重力的示意图正确的是( D )
A
B
C
D
跟踪训练
1．建筑工人砌墙时，常利用铅垂线来检查墙砌得是
否竖直，如图甲所示．一堵南北走向的墙上，所挂
铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是( C )
1.5
5
力的示意图
(2017·南充)如图所示，小球在A、C之间来回摆 动，请在图中作出小球在A位置时所受到的细绳 拉力F和重力G的示意图．
跟踪训练
如图所示，一木块A沿斜面匀速下滑，请作出木块受 到的重力和斜面对它的滑动摩擦力的示意图．
摩擦力
教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门 框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开 了．下列解释合理的是( C ) A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作 用 B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度 来减小摩擦
跟踪训练
为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组做 出下列猜想： 猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关． 猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关． 猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关． 他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象．已知 弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝， 甲和乙原长均为6 cm，丙原长为9 cm，其他条件均 相同．将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计以 不同大小的力拉．下表是实验数据记录．
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状 B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢 C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向
弹力 弹簧测力计
如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在 弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一 端．下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正 确的是( B ) A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力 C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确
过分析发现有一个测量数据存在问题，这个数据是 __1_.5__N___；重新测量并进一步分析数据，得出的结论
是 ____在__同__一__地__点__，__物__体__所__受__重__力__与__质__量__成__正__比______．
m/g
G/N
Gm/(N/kg)
100
1
10
200
2
10
300
跟踪训练 1．(2017·黑龙江)在春季运动会上，班级的男同 学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了， 说明力可以改变__物__体__的__形_状___；用手轻轻一推， 气球就向一侧飞走了，说明力可以改变 _物__体__的__运_动__状__态____．
2．小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙 所示的过程，下列说法错误的是( C )
第12课时 力
1．了解力的概念，认识力的作用是相互的，知道力 的作用效果． 2．了解重力的概念，知道物体的重力与质量的关 系． 3．了解滑动摩擦，初步了解静摩擦和滚动摩擦，知 道增大和减小摩擦的方法．
1．力能使物体发生__形__变____或使物体的 __运_动__状__态___发生改变． 2．力的__大__小____、__方__向____和__作__用_点___称为力的
跟踪训练 1．下列实例中，为了增大摩擦的是( D ) A.旱冰鞋装有滑轮
B.给车轴加润滑油
C.磁悬浮列车悬浮行驶 D.雪天在轮胎绕上链条
2．(2017·徐州)如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损 得厉害，原因是鞋底受到( B ) A．重力 B．摩擦力 C．压力 D．支持力
3．(2017·南充)如图所示是小南“探究滑动摩擦力与 什么因素有关”的实验过程．