2-3现代汉语
现代汉语专题作业答案3
作业2参考答案一、举例解释下列名词（共10分，每小题2分）1．词缀：根据语素的意义和构造词的作用等方面进行分析,语素又可以分为词根语素和词缀语素两大类,前者简称词根,后者简称词缀。
2．词：词是由语素构成的,是语言中能够独立运用的最小的造句单位。
3．合成词：由两个或两个以上的语素(也有称作词素)组成的词叫合成词。
4．派生词：由词根语素和词缀语素构成的合成词叫派生词。
5．称谓：称谓是人类社会中体现特定的人在特定的人际关系中的特定身份角色的称呼。
在人类社会中,称谓系统是一个极其庞大的语言文化系统,是人际关系的文化符号,在人类社会生活中始终发挥着极为重要的作用。
二、填空题（20分，每空1分）1．现代汉语语素在语音上以（单音节形式）为主，书面上用一个（汉字）记录。
2．熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语等，例如“敲边鼓”是（惯用语），“飞机上的大炮—－响（想）得高”是（歇后语）。
3．语素从位置看可分成词语素和非成词语素两大类，例如“语”是（成词语素），“老”是（非成词语素）。
4．由一个语素构成的词叫（单纯词），由两个以上语素构成的词是（合成词）。
5．合成词的构造可分两大类，例如“棍子”是（附加式），“学子”是（复合式）。
6．有些合成词的构造综合了多种结构方式，例如“目击者”是（复合式）和（附加式）。
7．节缩构词在推动语言发展中的作用是（简化了语言），是表达方便，（构成了大量的新词），丰富了语汇。
8．用于对交际对象表示尊敬的词语是敬辞，例如（您、君）；交际中用来表示自谦的词是谦辞，例如（不才、愚见）。
9．语汇规范的原则是（普遍性）、（需要性）和明确性原则。
10．从构成形式看，谚语有（单句型）和（复句型）两种。
三、判断正误，简要说明理由（共20分，每小题2分）1．词和语素的本质区别在于，词大多是由两个以上的音节构成的，语素多为单音节形式。
不对。
词和语素的本质区别是功能不同，语素的功能是构词，词的功能是造句。
（说明：有些同学回答了很多内容，但是没有答到点子上。
现代汉语内容
1现代汉语，现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
通常有广狭二义。
狭义的现代汉语仅指普通话，广义的解释还包括汉语的各种方言。
2现代汉语七大方言：北方、吴、湘、赣、客、闽、粤。
3现代汉语的特点：语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。
具体表现在：没有复辅音；元音占优势；有区别意义的声调；音节总数有限，简短而明确。
词汇方面：语素以单音节为基本形式；广泛运用复合法构成新词；双音节词占优势。
语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点：语序和虚词是表达语法意义的主要手段；语法（词法、句法）结构具有一致性；词具有多功能性，某一类词往往可以充当多种句子成分；词语组合受语义、语境的制约；量词、语气词十分丰富，不同的名词所用的量词往往不同，语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差别。
4人的发音器官：肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔。
5语音的物理性质：音高、音强、音长、音色音高就是声音的高低，决定于声波的频率。
汉语的声调主要由音高构成，能区别意义。
音强就是声音的强弱，决定于声波的振幅，振幅大，声音就强，而振幅的大小取决于发音时用力的大小。
普通话里的轻声与音强有关。
音长就是声音的长短，决定于发音体振动的时间。
音量与音高、音强、音长有关。
音色又叫音质，就是声音的特色，是不同的声音能够互相区别的最基本的特征，它决定于声波振动的形式。
音色的差别由三种因素造成：发音体不同、发音方式不同、共鸣器的形状不同。
6语音的社会属性：首先体现在音义结合的社会性上，语言的各种意义靠语音表达出来，语音和意义之间并无必然的联系，只要得到社会公认即可。
同样的语音形式可以用来表示不同的意义；同一个意义又可以有多种语音形式。
语音有系统性，各种语言或方言都有自己的语音系统。
社会属性是语音的本质属性。
现代汉语_第三章..
词义最小的单位是义素.
能独立运用的最小词义单位是义项.
［口袋］①用布、皮等做成的装东西的用具。 ②衣兜。 义素:用布、皮等做成的 义项: ① ② 装东西的 用具
“口袋”有两个义项,这两个义项有联系,因此 是多义词.
词义是词的内容，是词的主体，词的语 音是它的形式，是词的载体。 词义的内容很丰富，它以概念义为基本 内容，还含有各种各样的色彩义，例如感情 义、古今义、雅俗义、语体义、修辞义等； 从词义的发展来看，有本义、基本义、引申 义以及修辞义。 从词义的稳定性来看，有固定义、临时 义；从词义存在状态和使用功能来看，有具 有独立交际作用的表层义，有主要反映词义 的历史发展过程及词义内部系统的深层义。
引用性 三、惯用语：口语中形成的表达一种习惯含义 的固定词组。 开夜车 马后炮 天晓得 以三个字的动宾短语为常见
惯用语与成语的区别；
1.惯用语口语色彩浓，成语的书面语色彩浓。 2.惯用语含义简单、风趣，成语含义丰富、凝炼。 3.惯用语的定形性比成语的弱
碰钉子：碰了一个大钉子
4.惯用语以三字格为主，成语以四字格为主。
非联合式成语
三、词与短语的关系
（一）词与短语的区别
1、从意义上看，某个语言单位，如果构 成成分的意义融合一个整体，就是词，否则就是 短语。
大豆：①一年生草本植物，……②这种植物的 种子。
2、从语音形式看，词的语音结构具有整体性， 内部不允许有停顿，而短语则可以有内部的语音 停顿。 3、从语法功能上看，词不具有扩展性，而短 语结构可以扩展，甚至可以前后易位。 白菜：白的菜（×） 白布：白的布
（3）运用功能分析法：“摧残”的对象一定是有 生命力的，特别是妇女儿童，比喻用法也可指文 学艺术、科学等；“摧毁”的对象是无生命力的， 如建筑物、工事、阵地，比喻用法也可是政权、
国开现代汉语第三章边学边练
国开现代汉语第三章边学边练【实用版】目录1.引言2.现代汉语的特点3.现代汉语的发展4.学习现代汉语的方法5.结论正文【引言】本章内容为国开现代汉语第三章边学边练，主要介绍了现代汉语的特点、发展以及学习方法。
现代汉语作为我国的官方语言，具有广泛的应用和深远的影响。
掌握现代汉语，不仅可以提高我们的沟通能力，还有助于增强民族凝聚力和文化自信心。
【现代汉语的特点】现代汉语有以下几个显著特点：1.表意性强：现代汉语词汇丰富，能够准确表达各种思想和观点。
2.语法结构简单：现代汉语的语法结构较为简单，容易学习和掌握。
3.语音清晰：现代汉语的语音发音规范，有利于提高交流效果。
4.文化内涵丰富：现代汉语词汇中蕴含了丰富的文化内涵，学习现代汉语有助于了解中华文化。
【现代汉语的发展】现代汉语的发展经历了几个阶段：1.古代汉语：自先秦时期至清朝末期，古代汉语经历了漫长的演变过程，形成了独特的语言体系。
2.近代汉语：自 20 世纪初至 20 世纪中叶，近代汉语受到西方语言的影响，开始向现代汉语转变。
3.现代汉语：自 20 世纪中叶至今，现代汉语逐渐成熟，成为我国官方语言。
【学习现代汉语的方法】学习现代汉语，可以采用以下方法：1.坚持阅读：阅读是提高语言能力的重要途径，通过阅读可以积累词汇和了解语法结构。
2.勤于练习：学习现代汉语需要不断地进行听说读写练习，以提高语言运用能力。
3.参加课程和活动：参加相关的课程和活动，可以提高学习效果，增加实际运用机会。
4.创设语言环境：在日常生活中多与说现代汉语的人进行交流，可以提高自己的语言水平。
5.充分利用网络资源：互联网上有丰富的现代汉语学习资源，可以辅助学习。
【结论】国开现代汉语第三章边学边练向我们介绍了现代汉语的特点、发展以及学习方法。
学习现代汉语是一个持续的过程，需要我们不断努力和实践。
《现代汉语》第三章考点手册
《现代汉语》第三章文字考点10 汉字概说（★★二级考点）1.汉字的性质：汉字是记录汉语的书写符号系，是汉民族在长期的生产实践中创造出来的，是世界上历史最悠久的文字。
从汉字跟汉语的关系来看，汉字是语素文字。
也记录少量非语素的音节，但不独立表义，不同于音节文字中的文字符号。
2.汉字的性质：（1）保存了我国极为丰富的文化遗产。
（2）在维护国家统一方面也起了积极的作用。
（3）仍是现阶段中国人民广泛使用的文字工具，将越来越多地发挥它的作用。
被日本、朝鲜等国借去记录民族语言。
3.世界上所有的文字，根据记录语言的方式不同，基本上可以分为两大类：表音文字和表意文字。
4.构字部件与语音联系紧密，能与语音中的音素或音节挂上钩的，叫音素文字或音节文字，可合称为表音文字；构字部件同语音联系不紧密，字形结构不能拼读出音素或音节的，叫语素文字，也可称为表意文字。
5.汉字是一种表意文字。
同表音文字相比，它有以下一些特点：（1）汉字从形体看是方块平面型的文字（2）汉字在语音上表示音节（3）汉字在意义上代表语素（4）汉字不实行分词连写（5）从字形结构看，汉字有其理据性（6）从发展速度看，汉字具有稳定性（7）总之，汉字是一种表意性质的语素文字。
这是它区别于纯粹表音的音素文字或音节文字的基本特点。
考点11 汉字的形体（★★二级考点）1.根据汉字字体的结构特点和发展顺序，汉字的形体演变大致可以分为甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等几个阶段。
2.甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，主要通行于商代。
笔画多方笔，线条笔直、纤细，两端尖锐，体势瘦挺。
多数字的结构还没有完全定型化，同一个字往往有好几种写法。
文字结构不仅已由独体趋向合体，而且有了带表音成分的形声字。
从字数和结构来看，甲骨文已是一种相当发达的文字。
3.金文：是古代铸刻在青铜器上的文字，主要指西周及春秋时代的铜器上的文字。
笔画较甲骨文丰满粗肥，拐弯处由方折趋圆转，点画圆浑，体势雍容。
3-2-3第三节 理解与现代汉语不同的句式和用法课后作业
第3篇第2章第3节一、专题训练1．下列各句中，句式特点完全相同的一组是()①若属皆且为所虏②沛公安在③是臣尽节于陛下之日长④客之美我者，欲有求于我也⑤请奉命求救于孙将军⑥故遣将守关者，备他盗出入与非常也⑦欲安所归乎⑧亮见权于柴桑A．②⑥⑦B．③⑤⑧C．③④⑧D．①⑤⑥【答案】B【解析】③⑤⑧是介词结构后臵句，①是被动句，②⑦都是宾语前臵句，④⑥是判断句。
2．从句式角度看，和“且将军大势可以拒操者”相同的一组是()①蚓无爪牙之利，筋骨之强②句读之不知，惑之不解③师者，所以传道受业解惑也④将有事于西畴⑤大王来何操⑥石之铿然有声者⑦恐为操所先⑧乃遣武以中郎将使节送匈奴使留在汉者A．②④⑧B．②③⑤C．①⑥⑧D．④⑥⑦【答案】C【解析】①⑥⑧都是定语后臵句，与例句句式相同，②⑤都是宾语前臵句，③是判断句，④是介词结构后臵句，⑦是被动句。
3．从句式角度看，下列判断正确的一项是()①自书典所记，未之有也②羸兵为人马所蹈藉③人马烧溺死者甚众④方与将军会猎于吴A．①②相同，③④不同B．①②不同，③④相同C．①②相同，③④相同D．①②③④都不相同【答案】D【解析】①是宾语前臵句，②是被动句，③是定语后臵句，④是介宾结构后臵句。
4．从句式角度看，不同于其他三项的一项是()A．尝学琵琶于穆、曹二善才B．今臣亡国贱俘C．州司临门，急于星火D．师不必贤于弟子【答案】B【解析】B项为判断句，其他三项都是介宾结构后臵句。
5．从句式角度看，和“豫州今欲何至”相同的一项是()A．是以区区不能废远B．求人可使报秦者C．以其无礼于晋D．欲苟顺私情，则告诉不许【答案】A【解析】A项和例句都是宾语前臵句，A项中的“是以”应为“以是”，译为“因为这样”。
B项是定语后臵句；C项是介宾结构后臵句；D项是被动句。
6．从句式角度看，和“思厥先祖父，暴霜露”相同的一组是()①秦人不暇自哀②都督阎公之雅望，棨戟遥临③举以予人④舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里⑤相见常日稀⑥高余冠之岌岌兮⑦戍卒叫，函谷举⑧念母劳家里⑨灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也A．①②③B．④⑦⑨C．③⑤⑧D．⑥⑦⑨【答案】C【解析】③⑤⑧都是省略句，与例句句式相同，③省略代词“之”，应为“举之以予人”；⑤“相”前面省略主语“吾”，即“我们”；⑧“家里”前省略介词“于”。
现代汉语_一、二、三阶段练习答案
江南大学网络教育第一阶段练习题考试科目:《现代汉语》第章至第章（总分100分）一单选题 (共15题，总分值15分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。
)1. 下列论述正确的是（ D ）。
（1 分）A. 所有的单元音韵母都可以自成音节B. 所有的单元音韵母都必须同声母相拼C. 元音属于乐音，发音时声带有的振动，有的不振动D. 复韵母中的“前响、中响、后响”，实际上就是以韵腹（主要元音）的位置来定名的2. 舌尖和上齿龈构成阻碍而发音的一组声母是（C ）。
（1 分）A. b、p、mB. z、c、sC. d、t、n、lD. j、q、x3. 从语音的物理属性看，造成“翻”、“烦”、“反”、“泛”四个字发音不同的主要原因是（A ）。
（1 分）A. 音高B. 音强C. 音长D. 音色4. 辅音声母k是（A ）。
（1 分）A. 舌根清塞送气音B. 舌根清塞不送气音C. 舌面清塞擦送气音D. 舌面清塞擦不送气音5. 念儿化词“味儿”时，使“味”的韵母变成儿化韵的方法是（ C ）（1 分）A. 直接加卷舌动作B. 加央元音，再卷舌C. 丢失韵尾，再卷舌D. 丢失韵尾，元音鼻化，再卷舌6. “六”记录的音节包括音素（ B）。
（1 分）A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个7. 下列各词第一音节变读阳平的是（ B）（1 分）A. 几乎B. 可以C. 小时D. 女人8. 下列说法正确的是（C ）。
（1 分）A. 音素可以分声母和韵母两大类B. 音节可以分元音和辅音两大类C. 音素可以分元音和辅音两大类D. 音位可以分声母和韵母两大类9. 普通话的前元音有（A ）。
（1 分）A. i、ü、êB. i、ü、uC. u、o、eD. ɑ、i、e10. 下列说法不正确的是（B ）。
（1 分）A. 语言是人类最重要的交际工具B. 语言具有阶级性C. 语言是认知世界的工具D. 语言是文化的载体11. 人发音的共鸣器官包括（A ）。
胡裕树《现代汉语》(重订本)课后习题详解(第2~3章)【圣才出品】
第二章文字第一节汉字的字体1．汉字字体主要有哪几种？各种字体主要通行在什么朝代？答：（1）汉字经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书等过程的演变：（2）甲骨文主要是商代王室刻在卜问用过的龟甲兽骨上的记录，是公元前一千三百多年到一千一百多年间的通行字体。
（3）金文是商周时期铸在青铜器上的文字。
（4）大篆是春秋战国时期秦国文字，它的字形结构大体上保持了西周的写法，只是变得更加整齐匀称。
（5）小篆是秦始皇统一中国后改革的统一文字。
（6）隶书是从草率的篆书变来的，隶书在汉代是正式字体。
（7）楷书又称真书，是现代通行的字体。
楷书萌芽于西汉，成熟于东汉末年，魏晋以后就大大流行，直到现在，楷书仍然是汉字的标准字体。
（8）草书广义地说，自有汉字以来，各种字体都有草率的写法。
到了汉代，“草书”成为一种字体的专称，说明它已经发展成一种具有特色的字体了。
（9）行书是介于今草和楷书之间的一种字体，可以说是楷书的草化或草书的楷化。
行书大约是在东汉末年今草和楷书盛行的时候产生的。
2．小篆字体有什么特点？答：小篆是汉字第一次规范化的字体。
（1）小篆的线条带弧形，圆转而匀称的线条使字形略带椭圆，极其整齐。
（2）小篆把原来没有固定形式的各种偏旁统一起来，一个偏旁只有一个形体，为汉字组字成分的统一打下了很好的基础。
（3）小篆确定了每个偏旁在汉字形体中的位置，不能随意变动，每个字所用的偏旁固定为一种，不能用其他偏旁代替，减少了异体，每个字的书写笔数也基本固定，基本上做到了定型化。
（4）小篆把大篆中相同的组字成分作了改变，使字形结构简化了。
总的来说，汉字到了小篆阶段，文字的符号性和规范性得到了很大的提高。
3．小篆和隶书在汉字字体的历史演变中有什么重要性？为什么？答：（1）小篆：汉字到了小篆阶段，文字的符号性和规范性得到了很大的提高。
①小篆把原来没有固定形式的各种偏旁统一起来，一个偏旁只有一个形体，为汉字组字成分的统一打下了很好的基础。
北京语言大学黄廖版现代汉语笔记
现代汉语导论第一节现代汉语概述1.现代汉语的含义见教材*第2页现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2.现代汉语的历史来源见教材第2-3页白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。
以北京话为代表的北方“官话”是现代汉民族共同语口头形式的源头。
3.现代汉语的地域变体——方言见教材第4-5页3.1.七大方言区：北方方言（北方话、官话）以北京话为代表，具体分布详教材。
北方方言可以分为四个次方言区：华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话。
吴方言（江南话、江浙话）以上海话为代表，具体分布详教材。
赣方言（江西话）以南昌话为代表，具体分布详教材。
湘方言（湖南话）以长沙话为代表，具体分布详教材。
湘方言可以分为新湘语和老湘语两个方言片。
客家方言（客话）以广东梅县话为代表，具体分布详教材。
闽方言（福佬话）以福州话为代表，具体分布详教材。
闽方言可以分为五个次方言：闽南以厦门话为代表、闽东以福州话为代表、闽北以建瓯话为代表、闵中以永安话为代表、莆仙以话为代表。
粤方言（广东话）以广州话为代表，具体分布详教材。
3.2.九大方言区（新增）：徽语皖南徽州一带方言，原属江淮官话。
晋语山西保留入声调的地区，原属北方方言。
4.现代汉语规范化见教材第6-7页语言规范的两层含义：形成规范、遵守规范语言规范的必要性（为什么要制定语言规范）：保障人际交流和信息传递的有效性语言规范的可能性（实现语言规范的两个基本条件）：建立合适的规范化标准、加强语言规范化的研究和教育现代汉语规范化的标准：语音方面以北京音为基础，词汇方面以北方方言为基础，语法方面以典范的现代白话文著作为规范。
语言规范化的持续性第二节现代汉语课程第一章语音第一节现代汉语语音概述1.语音的属性1.1.语音的三种基本属性：物理属性（与语音四要素的关系，详下）、生理属性、社会属性（语音的本质属性）见教材第14页1.2.语音四要素见教材第14-15页音高主要取决于发音体振动的频率音强主要取决于发音体的振幅音长取决于发音体振动持续时间的长短以上属语音的韵律特征，与音色相对音色主要取决于声波振动的形式——音色又分绝对音色和相对音色，相对音色主要取决于发音方法和共鸣器形状（结合以下元音、辅音的发音原理）1.3.语音的社会属性——社会属性是语音区别于其它声音的本质属性见教材第17页语音的形式和意义的结合是约定俗成的，两者之间没有必然的联系。
3-2-3第三节 理解与现代汉语不同的句式和用法
原来我在年少的时候，也曾经喜好这两样 东西。家里所有的都担心失去，别人拥有 的(书画)，只担心他们不肯给我。不久就 自我嘲笑说：我看轻富贵却看重书画，看 轻生死却看重书画，难道不也是厚薄轻重 颠倒错误，丧失自己的本心吗？从这以后 就不再那样喜好了。看见喜欢的书画虽然 常常想再收藏它，然而被人取走了，也不 再感到可惜。就像烟云从眼前闪过，百鸟 的鸣叫从耳边掠过，难道不愉快地接受？ 但是一旦消失，也就不再记挂。于是书画 二物就常常带给我快乐而不会成为祸害。
高考对文言句式和用法的考查，大都放在 具体语境中进行动态考查，极少单独命题。 复习时要充分利用高考的典型试题，准确 把握本考点的设题方式和考查标准。要在 对具体的文言语句的理解中学习文言句式 和用法，不要死记硬背。 1．借助课文中的典范例句，举一反三 《考试大纲》规定的词类活用和几种特殊 句式，在我们课文中有大量的典范例句， 借助于这些典范例句，明了其基本格式及 标志词语，在平时的训练中善于将考题与 这些例句进行比较、判断，便能逐步形成
4．掌握相关知识，总结规律 文言文的特殊句式和词类活用等现象，在 语言发展史上已形成了各自的规律，识记 这些规律有助于我们准确理解文言阅读材 料。
前面已讲过与现代汉语不同的文言句式， 主要有判断句、被动句和倒装句。在古文 中，这些句式大都会有相对固定的“格式” 或有一定的语言标志。例如：判断句有 “„„者，„„也”式、“„„者，„„” 式、“„„也„„„”式，还有用 “乃”“即”“则”“为” “皆”“耳”“非”等表示判断的。被动 句有“于”字式、“为”字式、“见”字 式、“为„„所„„”式等。倒装句也有
驸马都尉王君晋卿虽在戚里，而其被服礼 义，学问诗书，常与寒士角。平居攘去膏 粱，屏远声色，而从事于书画。作宝绘堂 于私第之东，以蓄其所有，而求文以为记。 恐其不幸而类吾少时之所好，故以是告之， 庶几全其乐而远其病也。熙宁十年七月二 十二日记。 (本文有删节) 注：①锻炼：打铁。
《现代汉语》课后习题答案
《现代汉语》课后习题答案现代汉语课后习题答案第一章绪论”习题答案“绪论”思考和练习一一、什么是现代汉民族共同语?它是怎样形成的?现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。
现代汉民族共同语是在北方方言基础上形成的。
在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。
早在唐代，北京已是北方军事要镇。
北京是辽、金、元、明、清各代的都城。
近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。
一方面，它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。
本世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。
两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。
二、共同语和方言的关系是怎样的?方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。
一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。
对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。
共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。
它的词语经常传播到各方言中去。
规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。
与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。
但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。
第三章文字“文字”思考和练习一三、为什么说汉字是表意体系的文字?世界上的文字可分为表音文字和表意文字两大类。
表音文字是用数目不多的符号表示一种语言的有限的音位或音节，作为标记词语声音的字母；表意文字是用数目众多的表意符号表示一种语言中有意义的语言单位——语素或词，而不是表示语言中的音位或音节。
汉字用笔画构成的大量表意符号(字)来表示汉语的语素，从而代表了汉语语素的声音，而不是用符号或字母表示汉语的音位或音节，所以说汉字是表意体系的文字。
现代汉语3 词义的性质和构成
（二）词义的概括性
• 词义所反映的任何一种客观事物或现 象都是进行了概括的。一般的词指的 都是整类事物或现象。
•书
• 任何一个词的意义都具有概括性，即 使专有名词也不例外。
• 旗子
• 有些词所表示的客观存在的事物只有一个，而不是 一类。
• 地球、太阳、长江、北京 • 它们的词义也是概括的。
（三）词义的模糊性
• 【原因】造成某种结果或引起另一件事情发生的 条件。
（二）色彩义
• 词的色彩义是指依附于理性义的各种各样的表 达色彩。
• 大部分词只表示客观的事物或现象，不带感情 色彩，例如“房屋”、“树木”，这一类词称 为中性词。另一部分词体现出鲜明的感情色彩。
1.感情色彩
• 有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒 扬的感情，这就是词义中的褒义色彩，这 样的词称做“褒义词”。 • 有些词表明说话人对有关事物的厌恶、贬 斥的感情，这就是词义中的贬义色彩，这 样的词叫做“贬义词”。
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(3)有时用同音词和音近词组合的谐音手法，可以表达强烈的爱 憎感情。例如： 果然正像老百姓说的那样：“遭殃军”、“刮民党”，又是夺 来又是抢! 这里，“遭殃军”是“中央军”的谐音，“刮民党”是“国民 党”的谐音。人民群众运用这种谐音手法，揭露了国民党反动 派及其军队的残暴腐朽，表达了对他们的愤恨和讽刺。 同音词在语言中具有一定的积极作用，但也有一定的消极作用。 很多同音词的存在，是造成一些人写别字的原因之一，有时会 引起意义上的混淆，影响思想表达，甚至造成误解。因此 ，我 们要正确地掌握词义及其书写形式，防止张冠李戴，把汉字写 错。
• (4)词的义项既互相联系，又互相补充。一个词 的几个义项之间是环环相连的，各自独立的，即 各个义项出现的语言环境是各不相同的。
国家开放大学电大现代汉语1形成性考核册参考答案
《现代汉语1》形成性考核册（参考答案：daixiezuoye1）学校名称：学生姓名：学生学号：班级：现代汉语作业1（参考答案：daixiezuoye1）一．名词解释（20分，每小题4分）1．普通话：就是现代汉语民族共同语,以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
2．语音：是语言的声音，是由人类的发音器官发出来的，表达一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳。
不同语言的语音各有其系统性。
3．声母：汉字字音中开头的辅音因素叫声母。
普通话共有21个辅音声母。
4．韵母：汉字字音中声母后面的音素。
普通话共有39个韵母。
5．声调：是指读每个汉字时声音的高低升降变化。
每个汉字都有一个固定的声调。
声调在汉语里有区别意义的作用。
二，填空题（10分，每空1分）1，书面语是在（口语）基础上建立起来的。
2，赣方言主要分布在（江西省），以（南昌话）为代表；闽方言主要分布在（福建）.（海南）.（台湾）三省。
3．中华人民共和国家通用语言是（普通话）。
4．语音具有（物理属性）.（生理属性）.（社会属性）等多种属性，（社会属性）是语音的本质属性。
5．语音的四要素是（音高）.（音强）.（音长）.（音色）。
6．汉语拼音是以（拉丁）字母为基础构成的。
7.声母z和zh的区别是（发音部位）不同。
8．声母m和n的相同点是（发音方法）完全相同。
9．复韵母可以分三类，韵母iao属于（中响复）韵母。
10．音节"圆"的汉字拼音是yuan，这个音节的韵母是（üan）三、单项选择题（10分，每小题1分）1．下列各种说法只有（ C ）正确。
A．口语在书面语基础上产生。
B．书面语的发展水平决定了口语的发展。
C．口语是书面语产生的源泉、发展的动力。
D．口语对书面语发展的影响微乎其微。
2．普通话是以（ A ）为基础构成的。
A．北方话B．北京话C．东北话D．河南话3．北方话是以（ A ）为代表点的。
A．北京话B．天津话C．河南话D．山西话4．下列条件（ C ）不是北方话成为普通话基础方言的理由。
现代汉语第三章文字
四角号码笔形表
四角号码口诀 横一垂二三点捺， 叉四插五方框六， 七角八八九是小， 点下有横变零头 。
2.同音代替：后（後） 叶（葉）
3.草书简化：乐（樂） 书（書）
④ 换用简单的符号：汉（漢）
⑤保留特征或轮廓：飞（飛）
⑥新造形声或会意字：泪（涙）
（二）精简字数
废除异体字：并（併、並 ）
更改地名中的生僻字：门源（亹源） 更改计量单位用字：海里（浬）
二、汉字的标准化
定量 规定现代汉语用字的数量。 定形 规定现代汉语用字的标准字形。 定音 规定现代汉语用字的标准读音。 定序 规定现代汉语用字的排列顺序。
2.整理异形词
整理异形词就是在一组异形词中规定规 范的写法。整理异形词的原则一是约定 俗成，一是表意明确。约定俗成是说规 范的写法要有群众基础，在群众中使用 更普遍表意明确是指能更好地表达意义。 在异形词整理表中，“倒霉——倒楣” 这一组异形词，“倒霉”是推荐的写法。 “霉”能更好地表达意义，再者在使用 比“楣”更普遍。
（二）部件
构成汉字合体字的基本单 位。它是由笔画构成的。
（一）部件的类型
1.成字部件和非成字部件 成字部件：石、田、介、人、土、分 非成字部件：氵、宀、刂、阝、凵、卩。
2.基础部件与复合部件 基础部件不能再切分成更小的部件，复合部 件可以切分成更小的部件。如“湖”中，“氵” 是基础部件，“胡”是复合部件。
（三）定音
规定现代汉语用字的标准语音
1．异读字的读音
一 个字有两个或两个以上的读音而表示的意义相同，这样的字是异读字。确 定异读字的读音，一要看有没有群众基础，二要适当考虑语音的发展规律， 三 是异读字读音的审定是个动态过程，要根据时代的发展，对一些异读词的 读 音作出新的规定。如一些地名，群众的读音发生了变化，我们就要肯定这 种变化，对这些地名的规范读音做出新的规定。如山东“费县”的“费”， 解放前当地多读bì ，解放后当地群众读成fèi，所以现在我们规定fèi是标准音。
现代汉语 词性 词类的划分(2) (3)
示例：
于福的 老婆 ‖ 是 小芹的 娘。 我‖教你们 现代汉语。 我‖去一趟 图书馆。 我‖去图书馆 一趟。 （ 他送给我）的（日本制造）的随身听‖很漂亮。 （ 他送给我的随身听）的造型‖很漂亮。 生物遗传学家‖非常深入地 研究了 杂交玉米的 退化。 我的 那件 新买的 米色 短袖 真丝 衬衫。
直接成分通常都是两个成分对应的，但联合短语、连谓 短语是例外。
关于语言
我们可以从三个方面来认识语言：从 功用来说，语言是人类最重要的交际工具， 是人类赖以思维的工具，是人类认识世界、 保存认识成果的工具；从语言的本体来说， 语言作为一种客观存在的物质现象，是一 个声音和意义相结合的符号系统；从语言 的表现形式来说，语言有口语、书面语、 手势语三种形式。
语言是一个符号系统，是一个很有 规则的变动的结构体，它具有三种性质： “整体性”、“可分割性”、“内含规
三、语法单位
语法实体中的语法单位（单位语法实体）：语素、 词、短语（词组）、单句。
不表现为音节单位的语法实体（致句的语法实体、 非单位语法实体）：句子语气。
四、语法学体系
客观存在的语法系统只有一个，而语法学系统却 远远不止一个，总带有主观性。
比较符合汉语特点的语法学系统，应该以句法为 主线来建构，这是因为，汉语的词没有什么形态 变化，汉语语法不重词法，而重句法。
③在汉语中，同一种语法关系可以隐含较大的语义容量和复 杂的语义关系而无任何形式标志。例如：
老头（施事主语）晒被子（受事宾语） 老头（受事主语）晒太阳（施事宾语） 三个人（施事主语）吃一锅饭（受事宾语） 一锅饭（受事主语）吃三个人（施事宾语） 我（施事主语）想死你们（受事宾语）了 你们（受事主语）想死我（施事宾语）了 鸡（受事主语/施事主语）不吃了。 吃米饭/修马路/抽烟卷（相当于俄语第4格） 遛马路/逛大街/吃食堂/吃饭馆（相当于俄语第6格） 吃大碗/抽烟斗（相当于俄语第3格）
国开现代汉语第三章边学边练
国开现代汉语第三章边学边练摘要：1.国开现代汉语第三章概述2.边学边练的方法和技巧3.练习中的注意事项正文：【国开现代汉语第三章概述】国开现代汉语第三章主要介绍了现代汉语的基本语法结构和语法规则，包括词性、词类、短语、句子成分等，以及现代汉语的语法特点和规律。
通过学习这一章，可以更好地理解现代汉语的语法体系，为后续的学习打下基础。
【边学边练的方法和技巧】边学边练是学习现代汉语的有效方法之一，具体可以采用以下方法和技巧：1.结合实例学习：在学习语法知识的过程中，可以参考课本中的实例，加深对语法规则的理解。
同时，可以自己构思一些实例，以检验所学知识的正确性。
2.创设语境进行练习：通过创设不同的语境，将所学的语法知识应用到实际情景中，提高语言运用能力。
例如，可以编写一些简单的对话、句子，模拟实际交际过程。
3.及时复习巩固：学习新知识的同时，要注意复习前面所学的内容，避免遗忘。
可以定期进行知识点梳理，加强记忆。
4.多做练习题和测试：通过做练习题和测试，检验自己的学习效果，发现并弥补知识盲点。
同时，也可以培养应试能力。
【练习中的注意事项】1.注意语言表达的准确性：在进行练习时，要力求语言表达准确、简练，避免出现语病和歧义。
2.注重语言的规范性：在练习过程中，要遵循现代汉语的语法规则和表达习惯，不要过于追求个性化和创意，导致语言不规范。
3.多与同学交流讨论：与同学进行交流和讨论，可以相互学习，取长补短，提高学习效果。
同时，也可以锻炼自己的口头表达和沟通能力。
总之，学习国开现代汉语第三章的过程中，采用边学边练的方法和技巧，不仅能够巩固所学知识，还能提高现代汉语的实际运用能力。
现代汉语形考任务三
现代汉语形考任务三（实用版）目录一、现代汉语形考任务三概述二、现代汉语形考任务三的内容与要求三、现代汉语形考任务三的备考策略四、现代汉语形考任务三的实际应用正文一、现代汉语形考任务三概述现代汉语形考任务三是针对现代汉语语言知识的一项考核，主要测试考生对现代汉语字形的掌握程度。
这项任务旨在检验考生对汉字的识别、理解和运用能力，考查范围包括汉字的结构、笔画、部首、字义等方面。
二、现代汉语形考任务三的内容与要求现代汉语形考任务三的内容主要包括以下几个方面：1.汉字的结构：要求考生掌握汉字的基本结构，如左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构等，并能在实际应用中灵活运用。
2.汉字的笔画：要求考生熟练掌握常用汉字的笔画顺序和笔画数，以及一些容易混淆的形近字和多音多义字的书写。
3.汉字的部首：要求考生掌握常用汉字的部首，并能根据部首快速查找和辨认汉字。
4.汉字的字义：要求考生理解汉字的字义，能在不同语境中准确运用。
三、现代汉语形考任务三的备考策略针对现代汉语形考任务三的内容和要求，考生可以采取以下策略进行备考：1.建立汉字知识体系：系统学习汉字的结构、笔画、部首、字义等方面的知识，形成完整的汉字知识体系。
2.强化汉字记忆：通过反复记忆、比较、联想等方法，提高对汉字的辨认和记忆能力。
3.练习汉字书写：多进行汉字书写练习，特别是对于容易混淆的形近字和多音多义字，要注意在书写时进行区分。
4.提高阅读理解能力：多阅读不同类型的文章，提高对汉字字义的理解和运用能力。
四、现代汉语形考任务三的实际应用现代汉语形考任务三的实际应用主要体现在以下几个方面：1.提高汉字书写能力：通过形考任务三的考核，考生可以提高自己的汉字书写能力，为日常生活和工作中的书写任务做好准备。
2.增强汉字辨认能力：形考任务三的考核有助于考生增强对汉字的辨认能力，避免因字形相似而造成理解和使用上的错误。
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渤海大学继续教育学院考试卷
专业班级汉语言文学专业科目现代汉语
……………………………………………………………………………………………………………………
题号一二三四五六七八九十总分
分数
一、填空题（每题1分，共15分）
1. 汉字简化工作包括（）和（）两个方面。
2.根据词典的不同用途，词典可分为专业词典和（）两大类。
3. 大力推广（），是我国一项长期性的语文政策，是一个非常有意义的工作。
4. 从修辞角度看，句式可以分为不同的类别，例如“君看一页舟，出没风波里”，从成分多少看是（），从前后句结构是否一致看是（）
5.（）和（）的作用是调节气流，是发音的共鸣体。
6. 指出下列合成词的构造方式：解放（），卷烟（），眼红（）。
7. 汉字在意义上代表语素，在语音上代表（）。
8. 第一本汉字字频统计的著作是陈鹤琴著的（）。
9. 夸张可以分为扩大夸张、缩小夸张和（）夸张三类。
10.语法的特点是概括性、稳固性和（）。
二、单项选择题（每题1分，共20分）
1. 名词和谓词的不同在于（）。
A名词可以充当主语而谓词不能。
B 名词可以与数量短语组合而谓词不能。
C 名词不能受副词修饰而谓词都可以。
D 名词不能重叠而谓词都可以。
2. 下列表述中，不正确的一项是（）。
A 语气词表示语气而其他词不表示语气
B 比况助词表示比况而其他词不表示比况
C 连词表示关联而其他词很少表示关联
D 动态助词表示动态而其他词很少表示动态
3. 条件复句可以分为几种类型，下面的四个表述中，不正确的一项是（）。
A 有的表示可能的条件
B 有的表示充足的条件
C 有的表示必要的条件
D 有的表示任何的条件
4. 下列成语中整体义是语素义比喻用法的是（）
A 风雨同舟B韦编三绝 C王候将相 D矫枉过正
5. "细软"中词义和语素义的关系是（）。
A.语素义直接完全表示词义
B.词义是语素义的借代、比喻用法
C. 词义的某些内容
D.部分语素失落原义
6.语素义表示汉字"忍"属于（）。
A.象形字
B.指示字
C.会意字
D.形声字
7. 省略句与非主谓句的不同在于（）。
A 省略句没有主语或谓语，而非主谓句有。
B 省略句省略了一些成分，而非主谓句各种成分俱全。
C 省略句可以补出省略的成分，而非主谓句不能或无需补出。
D 省略句有上下文的帮助，而非主谓句不一定有
8. 短语“比一下”和“科学的春天的到来”分别属于（）。
A中补短语和定中短语 B中补短语和主谓短语 C 动宾短语和主谓短语 D 动宾短语和定中短语
9. 语法是指（）。
A 词、短语和句子的结构规律。
B 短语和句子的结构规律，不包括词。
C 词和句子的结构规律，不包括短语。
D词和短语的结构规律，不包括句子。
10. 辞格的连用是指（）。
A 一个辞格的连续使用。
B 两个辞格的连续使用。
C 多个辞格的连续使用。
D 多种辞格的连续使用。
11.“曙光升起了，朝霞升起了，红日升起了！”其中使用了（）。
A递升的层递B递降C比喻 D拟人。