如何充分调动中层干部的积极性

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如何充分发挥学校中层干部在一个学校中的作用

如何充分发挥学校中层干部在一个学校中的作用？如何加强中层干部的管理？
中层干部是校长与教职工联系的桥梁和纽带，是上情下达、下情上报的信息通道，是上级决策的执行者和组织者。

能否用好中层干部，调动和发挥他们工作的积极性、主动性，是校长工作成败的重要因素。

一是敢于授权；二是善于协调。

三是加强指导。

四是勇于负责。

五是鼓励竞争。

六是用养并重。

七是关心体贴。

班子内部要尽力避免能量“内耗”。

办法有：
加强学习，提高素质。

谦虚谨慎，宽以待人。

循循善诱，讲究策略。

建章立规，依法办事。

民主治校，和衷共济。

如何决策的一般程序?
一是要发现问题；二是围绕问题，拟定方案；三是对这些方案进行评估论证，哪个更好，利比，权衡；执行利益最大化的原则，权衡比较。

四是柏板。

五是决策没有最优，只有相对满意。

怎样提升中层干部的管理能力

怎样提升中层干部的管理能力怎样提升中层干部的管理能力中层管理者是公司管理的中坚力量，也是公司普通员工的直接管理者。

下面给大家介绍怎样提升中层干部的管理能力，欢迎阅读!怎样提升中层干部的管理能力一、锲而不舍的学习精神要提高管理能力必须首先加强学习，“是非明于学习，正气源于学习。

”只有长期不断地学习才能保证自己的管理方法先进、管理技巧灵活、才有能力带动起下属的积极性和主动性。

学习要有锲而不舍的精神，充分认识到能力和魄力只能依靠知识作支撑。

一味强调工作忙、应酬多、没时间，而忽视学习，就会两眼一睁，忙到熄灯，然而却感到庸庸碌碌、空虚乏味。

我们要能够看到自身不足，感觉到“知识危机”和“本领恐慌”，沉下心来学习，养成良好的学习习惯，切实增强学习的自觉性和紧迫感;要充分认识到学习与实践相结合的重要性。

不是看上几本管理的书籍就算是学习了，孔子言：“学而不思则罔、思而不学则殆。

”我们关键是要学以致用、学有所成，把勤勤恳恳学习和兢兢业业工作有机结合起来，应用所学知识解决实际问题，不断拓展学习内容和范围，提高学习的实际效果。

提倡树立学习就是工作的观念，善于在工作中深化学习，在学习中促进工作。

做人要知足、做事要知不足、做学习要不知足;树立学习态度就是精神状态的观念;树立善于学习就是素质的观念;树立学习就是生活乐趣的观念。

二、求真务实的工作作风干部的职责是干事业，必须要培养勇于负责、开拓进取的实干精神，形成抓实事、求实效的作风。

求真务实，要养成大处着眼、小处着手的工作习惯。

“千里之行，始于足下”。

基层干部不但要贯彻执行好公司的各项决策，更需要从小处着手，亲自解决好具体实际问题。

实践证明，小事不愿做的干部，往往成就不了大事业。

基层干部在实际工作过程中，对份内的工作必须驾轻就熟，举重若轻;对重要工作和事关全局的重大决策，必须慎之又慎，举轻若重。

求真务实，干好工作，关键是抓落实，体现在干部身上，就看抓落实的力度和成效，绝不能搞想法就是做法、做法就是经验的假设作风。

如何调动本部门员工积极性,减少部门可能出现的人才流失

中层干部如何调动本部门员工积极性，减少人才流失如何调动员工的积极性，就是领导者如何对员工进行激发和鼓励，促进员工发挥其才能，释放其潜能，最大限度地、自觉地发挥积极性和创造性，在工作中做出更大的成绩。

它是一名领导者的基本职责和必备能力，能不能充分调动员工的积极性是衡量一名领导者是否成熟、是否称职的重要标志。

对于这个问题，作为公司一名中层干部，在多年工作实践的基础上，结合长期理论学习总结出几下几个方面内容。

一是坚持公司文化教育，促使员工工作动机升华。

员工的思想认识层面是发挥工作积极性的基本因素。

提高员工的思想认识层面离不开经常不断地进行公司文化教育，抵制和消除消极因素。

对部门员工进行经常性的信念教育，使员工以公司发展为己任。

对职工的教育，坚持持之以恒、循序渐进的原则，采取理论联系实际的方法，做到通俗易懂和贴近生活、以事说理、以理解惑。

通过公司文化教育，全面提高员工的主人翁意识，使员工能够站在公司的角度去认识事务、克服困难、积极工作，自觉地把个体工作与公司发展融为一体，产生比较稳定持久的驱动力。

二是分析员工的需求状况，实施以人为本的亲情教育。

人们从事各种活动的内在原因，是为了满足各种各样的不同需求。

人们的需求是复杂多样、千差万别的。

要想做好员工的思想政治工作，提高员工积极性，就必须经常不断地科学地分析员工的需求状况，实施以人为本的亲情教育。

调动员工工作积极性，就是要采取各种措施，不断满足他们的需求，实施切实的亲情教育。

要真正从思想上重视解决好员工最基本的问题。

对部门员工的红白喜事以及家庭纠纷给以具有人情味的关怀。

部门内部定期评先选优，进行精神和物质奖励，都能较好地调动职工的积极性。

三是掌握员工思想动态，分层次进行针对性教育。

在目前多元化发展的社会中，员工的思想随着社会的变化也处于多元性发展变化中，调动员工的积极性就必须准确掌握其思想发展动态，进行有针对性的教育。

要掌握各个时期员工的思想动态转化规律，加强思想政治工作，促进消极因素转化，克服不良思想发展，避免出现不良思想恶性循环。

给中层管理的几点建议

给中层管理的几点建议给中层管理的几点建议作为一名中层干部，尤其是中层正职，如何履行好职责，充分发挥领导作用，十分重要。

主要有以下几点建议：一、努力学习，不断提高自身的知识水平现实社会，是一个知识时代，知识的发展、更新非常快。

知识的丰富是领导能力、工作能力的基础。

作为中层干部，必须牢固树立终身学习的理念，尽可能的挤出时间学习，不断汲取新的知识，努力掌握新的理论，争取做一个知识型、学者型的中层干部。

一是要深入学习马克思主义，尤其是要认真学习中国特色社会主义理论，及时掌握马克思主义中国化的最新理论，并以此来指导我们的工作，始终保持正确的工作方针，端正工作思想，坚持正确的工作方向。

二是要不断地学习与自己工作相关的知识，不断丰富自己的业务理论，创新工作方法。

在学习知识方面，作为中层干部，尤其要重视管理科学知识、理论的学习，努力提高自己的管理能力。

还要学习系统论，因为管理是个系统学，建立什么样的管理系统、怎样实现系统管理，把部门建设成一个创新、高效的系统是当前管理科学的新理念。

三是要认真重视人文科学知识的学习，要学习行为科学、心理学、社会学等等。

因为，管理的根本是管人，必须以人为本，只有懂得最大限度地调动人的积极性，最大限度地激发人的工作创造性，才能做好工作，完成各项工作任务。

四是要注意学习的方法，必须坚持理论联系实际，求真务实，做到学习与工作实践相结合、学习与研究工作相结合，形成理论指导实践，实践丰富理论，以此循环，不断推进工作。

二、着眼实际，不断提高自身领导能力中层干部在实际工作中，看似与一般干部的具体工作相同，是工作的执行者，再加上目前检察机关的中层干部领导部门小，人员少，似乎很难显示领导的角色，好象谈不上领导能力。

其实不然，仍然需要领导能力，而且也能体现领导能力，也急需提高领导能力。

当前中层干部非常需要提高这样几种能力：一是提高执行力。

因为中层干部的领导能力高低，首先体现在执行力，因为中层干部的执行力往往就是体现的是部门的.执行力。

中层干部意见和建议

中层干部意见和建议
对于中层干部的意见和建议，可以从以下几个方面进行考虑：
1. **加强沟通**：中层干部需要加强与上级、下属和其他部门的沟通。

确保信息的畅通，及时反馈工作进展，以便得到必要的支持和帮助。

同时，也要鼓励下属积极沟通，了解他们的需求和困难，及时解决问题。

2. **提升领导力**：中层干部作为团队的领导者，需要具备一定的领导力。

这包括决策能力、协调能力、激励能力等。

通过培训和学习，提升自己的领导力，以更好地带领团队完成任务。

3. **注重团队建设**：中层干部需要注重团队的建设和管理。

通过组织团队活动、提供培训机会、建立激励机制等方式，增强团队的凝聚力和向心力，提高团队的整体素质和工作效率。

4. **关注员工发展**：中层干部需要关注员工的职业发展和个人成长。

通过提供培训、晋升机会、职业发展规划等方式，帮助员工实现自我价值，提高工作满意度和忠诚度。

5. **创新工作方法**：中层干部需要不断创新工作方法，以适应不断变化的市场环境和企业需求。

通过引入新的理念、技术和方法，提高工作效率和质量，推动企业的持续发展。

6. **加强自我管理**：中层干部需要加强自我管理，提高自身的综合素质和能力。

通过保持良好的工作态度、提高工作效率、注重个人形象等方式，树立良好的榜样，为下属树立正确的价值导向。

以上是一些对中层干部的意见和建议，希望能对您有所帮助。

当然，具体的情况还需要根据企业的实际情况和中层干部的具体职责进行考虑。

如何调动中层干部的工作积极性

如何调动中层干部的工作积极性如何调动中层干部的工作积极性?中层干部作为企业承上启下的中坚力量，在他们的肩上既有高层战略意图贯彻落实的重任，又有带领团队冲锋陷阵的责任，所以，针对中层干部在企业的特殊定位，对他们实行恰如其分的激励政策与措施，不仅关乎到中层干部队伍的健康成长，也关乎到企业的可持续发展和未来的竞争力。

长期激励中层的方法企业在实行具有一定竞争力的薪酬制度的同时，还应该考虑长期留人的激励政策，只有这样，才能避免"中层断层"、"中层危机"现象的发生。

◎"金手铐"激励计划所谓"金手铐"激励主要是指通过股票所有权计划，调动和激励中层干部与企业共命运的积极性。

股权激励计划，既是一种激励制度，可以确保中层干部致力于公司的长期发展，激励他们做到最好，也是一种制约机制，通过提供长期利益的激励来吸引和留住中层管理人员，同时又加大了竞争对手"挖墙角"的成本，形成人才竞争的壁垒。

常见的股票所有权计划一般分为现股计划、期股计划、期权计划三类。

三种方式都能使中层干部获得股权的增值收益权，其中包括分红收益、股权本身的增值收益。

年度结束时，公司依据年度绩效评估，将中层干部分成不同评定等级。

有的企业分为四个等级：卓越贡献者、高成就者、成功者、需改进者，同时基于公司的奖励股票基数，给予相应数量股权，股权的数量取决于中层干部对公司作出的贡献和个人成长的潜力。

◎"银手铐"激励计划企业要与中层骨干人才建立起长远的契约关系，除薪酬、股票期权等"金手铐"激励计划之外，以长期优厚的福利计划激励中层骨干的方法正在被很多企业所采用，这种方法也被人力资源专家成为"银手铐"激励计划。

薪金一般被看成企业对人才劳动的补偿，而福利则表示企业对中层骨干人才的重视。

建立有效的福利激励计划，首先要让福利项目很好地满足中层干部不同的福利需求。

中层管理干部团队执行力与领导力提升

中层管理干部团队执行力与领导力提升近年来，随着企业的发展和竞争的加剧，中层管理干部作为组织中的关键力量，其团队执行力和领导力的提升至关重要。

本文将分析中层管理干部团队执行力与领导力的关系，并探讨如何有效提升它们。

一、中层管理干部团队执行力与领导力的关系中层管理干部团队执行力是指团队成员共同努力，高效完成工作任务的能力。

而领导力则是指中层管理干部通过影响他人，达到组织目标的能力。

这两者密不可分，相互促进。

1. 团队执行力对领导力的影响团队执行力良好的团队能够高效地完成工作任务，提高工作质量和效率。

优秀的中层管理干部应当具备组织能力和协调能力，能够合理分配任务，激发团队成员的潜力，使他们充分发挥自己的专长和才能。

团队执行力的提升有助于增强中层管理干部的领导力，使他们能够更好地领导团队，达到组织预期目标。

2. 领导力对团队执行力的影响中层管理干部作为团队领导者，应具备有效的领导力。

优秀的领导者能够激发团队成员的积极性和创造力，调动团队资源，提高工作动力和效率，从而增强团队的执行力。

领导力的发挥使得中层管理干部能够更好地引导团队成员，在工作中更好地解决问题，提升团队执行力。

二、提升中层管理干部团队执行力与领导力的方法1. 定期团队培训团队培训是提升团队执行力与领导力的重要手段。

定期组织团队培训，可以帮助干部了解最新的管理理念和方法，掌握管理技巧，提高团队合作与沟通能力。

培训还可以激发干部学习的热情，提高干部的学习能力，从而增强团队执行力与领导力。

2. 建立激励机制激励机制是提升团队执行力与领导力的重要条件。

中层管理干部应建立有效的激励机制，通过奖励制度、晋升机会等手段，激发团队成员的积极性和创造力。

良好的激励机制能够增强团队成员的工作动力，提高团队执行力与领导力。

3. 加强沟通与协调中层管理干部在团队中起到沟通协调的作用，加强与团队成员的沟通，了解团队成员的需求和意见。

同时，也需要加强与上级和其他部门的沟通，以提高团队的执行力与领导力。

中层干部管理能力提升心得体会(二篇)

中层干部管理能力提升心得体会中层干部管理能力的提升是一个长期的过程，需要不断地学习和实践。

在我的工作中，我深感中层干部管理能力的重要性，也有一些心得体会，分享如下：一、加强自身学习和提升：作为中层干部，我们要不断地充实自己的知识和技能，具备全面的综合素质。

学习可以是通过读书、参加培训班、参与学习小组等形式进行，这样可以提高我们对管理理论和实践的了解和运用能力。

二、倾听和沟通能力提升：作为中层干部，我们要善于倾听员工的意见和建议，对员工的诉求有敏锐的感知，并及时进行沟通和反馈。

在沟通过程中，我们要注重倾听、理解和共享信息，保持良好的沟通效果，这样可以建立良好的上下级关系，提高员工的工作积极性和满意度。

三、团队建设和激励能力提升：中层干部要具备团队建设和激励能力，要善于发现员工的优势和潜力，合理分配和管理团队资源，激发员工的工作热情和创造力。

在团队建设过程中，我们要注重培养团队合作意识，建立相互信任和尊重的关系，同时要注重激励措施的制定和执行，使员工的工作动力得到充分发挥。

四、问题解决和决策能力提升：中层干部要具备良好的问题解决和决策能力，要善于分析问题的本质和影响，能够制定合理的解决方案和决策方案。

在解决问题和做出决策的过程中，我们要注重问题的归因和根本原因的分析，同时要注重团队的参与和协调，最终达到问题解决和决策的效果。

五、自我管理和情绪控制能力提升：中层干部要具备自我管理和情绪控制能力，要处理好个人情绪和工作需求之间的关系。

在工作中，我们要正确对待工作压力和挑战，合理安排工作和休息时间，保持良好的工作状态和心态。

同时，我们要注重与团队成员的互动和交流，及时沟通和解决问题，避免情绪的积累和发泄。

通过不断地学习和实践，我相信中层干部的管理能力会不断提升，能够更好地担当起自己的职责和使命，为组织的发展和员工的成长做出更大的贡献。

中层干部管理能力提升心得体会（二）在参加中层干部管理能力培训课程的过程中，我深切体会到了管理能力的重要性，以及如何提升自己的管理能力。

浅谈如何调动学校中层干部的工作积极性

课程教育研究
中，每个人随时都要与各种人打交道．建立各种形态的人际关系而人的心理适应是人际关系的适应许多心理问题往往根源于不良的人际在学校这个大团体中开展心理咨询恰巧提供了适当的人际交往情境，使成员通过一系列心理互动的过程．解决生活中的问题。团体咨询应用范围广泛，从理论上讲，只要有人群的地方．团体心理咨询就可以有用武之地口团体心理咨询与个别咨询最大的区别在于求助者对自己问题的认识及解决是在团体中通过成员的交流、交互作用、相互影响来实现的．这就使得团体咨询具有独特的优势总体来说团体心理咨询具有：感染力强，影响广泛：效率高，省时省力；效果容易巩固；特别适用于需要改善人际关系等优势和长处．之所以说团体心理咨询非常适合教育工作者在 “ 学校 ” 中开展是因为以下原
【文献标识码】Ａ
【文章编号】２Ｏ９５ — ３Ｏ８９（２Ｏ１４）０１ — ００２９ — ０２
教学努力的价值．很沮丧。既然没有人在意，为什么如此努力呢？曾经有过的热情会逐渐消失。一些研究表明．教师常感到自己的工作是由他人控制的．因此，必须努力工作，因为自己是被高度监督的．包括定期进行的标准化考核，都对教师构成了很大的压力。另外．有时．学校的目标是模糊的，似乎是不可实现的。尽管清晰的组织目标是团体工作的呈现高效率和士气的先决条件．但目标的清晰程度是由教师自觉可达到程度决定的即使学校的目标高而清晰．但教师没有机会去表达对达到目标的感觉，那么这个阶段就会使教师形成心理倦怠在这点上．学校中层干部感觉更为明显．甚至要强烈得多。所以，作为学校的管理者或者一把手。在对中层干部的管理和启发上。首先要给他们信心和勇气。信心和勇气又不是凭空就能产生的。要给他们经常的鼓励和赞扬．对缺点和错误要适时适当的指出。并且要特别注意方式方法．对受到委屈和挫折的同志要特别多加关心和指导．帮他们分析这次失败的原因．总结这次工作或行动存在的问题．帮他们重新树立起工作的热情和信心作为学校的管理者．切忌横加指责甚至训斥。粗暴的指责和训斥．中层干部的心理承受能力往往会达到极限．从

浅谈工会如何调动职工积极性

大会依法行使职权。因此，让职工参政议政当家作主，
是调动职工积极性的关键。
Байду номын сангаас
锦绣长兴 ”，实现伟大的 “ 中国梦 ”作出自己应有的
二、加强民主管理思想，调动主人翁的主动性
工会组织职工参加民主管理的主要渠道是通过职工代表贡献。
也是当前的政工干部碰到的高难度的问题之一，也是工职工真正认识到自己所处的主人翁地位，才能充分调动
正确解决这些问题，需要我们在工作中认真地权衡把握。单位的管理工作有民主参与的权利，也就是我们平时所
要调动职工长期持久的积极性最重要是唤起职工的责任说的参政议政。中央也有关对企业和事业实行职工民主感，不仅要让职工保质完成自己份内的工作，更要培养管理，同时在农村实行村民自治一样，都是我们建设有职工时刻为集体着想的理念。中国特色社会主义民主政治的重要创造。在开展单位有工会工作要认真落实市县交通局工会工作会议精神，各项工作中职工的民主管理只能加强，不能有任何削弱。服从和服务于本系统中心工作，充分发挥系统内各单位我局机关近年来一直坚持以职工代表主要形式的民主管
官僚主义滋长：领导听不到职工正确意见，就容易跟
目前很多高风险的行业，筑牢反腐防线，于己于社会都非常重要。所以工会干部首要：一是提升修养。

中层干部的责任

中层干部的责任中层干部是一个组织中非常重要的角色，他们承担着管理团队和执行公司战略的责任。

本文将从中层干部的责任角度出发，探讨中层干部在组织中的重要性和责任。

一、中层干部的责任概述1.1 中层干部是连接高层领导和基层员工的桥梁，负责传达管理层的决策和战略，同时也要理解并执行这些决策。

1.2 中层干部要负责管理团队，包括制定工作计划、监督员工执行情况、解决团队内部矛盾等。

1.3 中层干部要确保团队的目标和公司的战略保持一致，协调各个部门之间的合作，推动整体业务发展。

二、中层干部的责任之一：管理团队2.1 中层干部要建立一个高效的团队，包括招聘、培训、激励和评估团队成员。

2.2 中层干部要制定明确的工作目标和计划，确保团队成员明白自己的职责和任务。

2.3 中层干部要及时发现和解决团队内部的矛盾和问题，保持团队的凝结力和积极性。

三、中层干部的责任之二：传达管理层的决策和战略3.1 中层干部要理解公司的战略目标和决策，将其转化为具体的工作计划和任务。

3.2 中层干部要与基层员工沟通，确保他们理解和接受管理层的决策，协助他们完成工作任务。

3.3 中层干部要及时反馈基层员工的问题和建议，匡助管理层调整和优化决策和战略。

四、中层干部的责任之三：确保团队目标与公司战略一致4.1 中层干部要与其他部门合作，确保团队的目标和计划与公司整体战略保持一致。

4.2 中层干部要定期评估团队的工作成果，与管理层分享成果和问题，寻求支持和建议。

4.3 中层干部要引导团队成员树立全局意识，明白自己的工作如何影响公司整体业务。

五、中层干部的责任之四：推动整体业务发展5.1 中层干部要关注市场变化和竞争对手动向，及时调整团队的工作重点和策略。

5.2 中层干部要培养团队成员的创新意识和团队合作精神，激发他们的工作热情和积极性。

5.3 中层干部要不断学习和提升自己的管理能力和领导力，带领团队应对各种挑战和难点。

总结：中层干部作为组织中的关键角色，承担着管理团队、传达管理层决策、确保团队目标与公司战略一致以及推动整体业务发展等重要责任。

高校中层干部管理工作存在的问题及正向激励路径探析

高校中层干部管理工作存在的问题及正向激励路径探析高校中层干部是高校管理层的重要组成部分，他们在高校的组织运行和发展中起到了关键的作用。

在实际工作中，高校中层干部管理工作存在一些问题，需要进行深入分析和探讨，并提出正向激励路径来解决这些问题。

1.岗位责任不清晰。

在高校中，中层干部的岗位职责常常模糊不清，既有需要管理下属的职责，又有需要执行上级的指示的职责，这种情况使得中层干部往往无法明确自己的任务和工作目标，导致工作效率低下。

2.权力过于集中。

在高校中，一些校领导对权力的掌握过于集中，不愿意将权力下放给中层干部。

这种集中式管理方式不利于充分发挥中层干部的主动性和创造性，也无法充分调动中层干部的积极性和工作热情。

3.缺乏正向激励措施。

高校中层干部管理工作中，常常只注重使用一些消极的激励手段如处罚和警告等，而忽视了正向激励的重要性。

缺乏正向激励措施会导致中层干部的工作积极性和主动性下降，进而影响整体工作效果。

二、正向激励路径的探析1.明确岗位职责和工作目标。

高校中层干部应当有明确的岗位职责和工作目标，由上级指导，同时保留一定的自主权和决策权。

在工作中，上级要向中层干部明确任务，给予支持和帮助，同时为其提供发展空间和机会。

2.落实权力下放政策。

高校中层干部应该积极争取和支持权力下放政策的实施，推动管理模式的变革和创新。

上级领导应当放权，给予中层干部更多的自主权和决策权，鼓励他们充分发挥自己的能力和才华。

3.建立正向激励机制和措施。

高校中层干部管理工作中，应建立一套完善的正向激励机制和措施。

具体来说，可以通过给予精神激励、物质激励和职业发展激励来激发中层干部的工作热情和积极性。

上级领导要及时给予表扬和认可，为中层干部提供晋升机会和培训机会，充分激励他们为高校的发展作出更大的贡献。

4.加强沟通与交流。

高校中层干部管理工作中，应加强上下级之间的沟通与交流，形成良好的工作氛围和合作机制。

上级领导要开展定期的工作会议和座谈会，听取中层干部的意见和建议，及时解决工作中的问题和困难。

守正出奇谋定而动中层干部工作总结

守正出奇谋定而动中层干部工作总结在工作中，中层干部扮演着连接高层领导和基层员工的重要角色，他们需要既要执行上级的决策，又要关心基层员工的实际需求，承担着巨大的责任和压力。

如何在工作中守正出奇、谋定而动，成为中层干部需要思考和总结的重要课题。

本文将从守正、出奇、谋定和动中四个方面对中层干部的工作进行总结。

守正，即坚守原则，做到廉洁自律。

中层干部作为管理者，必须时刻绷紧廉洁自律这根弦，做到清正廉洁、廉洁奉公。

首先，要坚决执行党的路线方针政策，不偏离党中央的决策部署，不搞特权、不谋私利，做到政治立场坚定。

其次，要严格遵守组织纪律，不违反党纪国法，不以权谋私，不搞拉帮结派，做到廉洁自律。

同时，要加强自身修养，不断提升自己的业务能力和管理水平，做到以身作则，率先垂范，做到以德服人。

出奇，即善于创新，勇于突破。

在工作中，中层干部要善于发现问题、解决问题，不断创新工作方式方法，提高工作效率和质量。

首先，要善于思考，敢于打破常规，勇于尝试新的工作模式，不断探索适合本单位的管理经验，做到勇于创新。

其次，要善于学习，不断充实自己的知识储备，吸收先进管理理念和方法，不断提升自己的综合素质，做到善于突破。

同时，要善于团结和带领团队，激发团队成员的创造力和积极性，共同推动工作的创新和发展。

谋定，即谨慎周密，稳中求进。

在工作中，中层干部要善于谋划，稳扎稳打，不急躁冒进，做到稳中求进。

首先，要制定科学合理的工作计划，明确工作目标和任务，合理安排工作进度和时间节点，做到谨慎周密。

其次，要注重团队建设，合理分工协作，充分发挥团队成员的优势，形成合力，做到稳中求进。

同时，要善于总结经验，及时调整工作方向，不断完善工作机制，做到不断进取，稳中求胜。

动中，即积极进取，不断奋斗。

在工作中，中层干部要保持积极向上的工作态度，不断进取，不断奋斗，争取更大的发展空间。

首先，要树立正确的人生观和价值观，坚定信念，勇于担当，不畏艰难险阻，做到积极进取。

对激发广西地矿局中层干部工作积极性的思考

一
、
广西地矿局中层干部工作、活现状生
烟的地区爬山涉水，工作艰苦，家庭的照顾非常有限，对
对家人的亏欠较多。
由于中层干部所处的职位比较特殊，因此对其工作要求也比较高，一方面要求他们通晓某项专业知识，为
３领导关怀不够深入细致．
“ 大锅饭 ” “ 饭碗 ”等旧管理体制遗留下来的旧观念，、铁
彻底改变 “ 好干坏甚至不干一个样 ” 干的局面。建立激要
将在日常工作中，单位领导只注意给中层干部压重励机制和公平的分配制度，考核与职务任免和效益挂担，安排布置工作任务，而很少过问中层干部在工作开钩，营造良好的工作大环境。
按照领导班子的工作部署，造性开展日常工作的组织地方政府及其相关部门的关系，之融洽，创使同时处理好者和实施者，也是地勘事业的推动者与实践者。广西地与单位领导和下属的关系，动工作的开展，中层干推对
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中层干部是中坚力量，是地勘单位的栋梁，团队门的来往较少。属地化管理后，是地勘工作逐步融人地方
中重要的一环，是领导各部门、科室和广大干部职工经济建设，地方各部门的接触日益密切，何处理与各与如

浅谈如何提升学校中层干部工作积极性

浅谈如何提升学校中层干部工作积极性中层干部是校长与教职工联系的桥梁和纽带，是上情下达、下情上报的信息通道，是上级决策的执行者和组织者，代表着学校的管理水平，代表着学校的品牌和形象，是学校核心竞争力的重要组成部分。

办好一所学校必须造就一支适应教育改革和发展需要的高素质的中层干部队伍，如何发挥好中层干部队伍的力量，调动中层干部队伍的工作积极性，是做好学校工作的重要课题。

为此，本人在工作之余进行为期半年的调查发现：一所好学校，不仅校长有思想、熟业务、会管理、懂经营，而且中层干部都能做到精诚团结、有责任感、有教育情怀，不怕苦、不怕累，有思路、感担当；一些普通学校，即使校长很优秀、很努力，也难以改变现状的原因之一是部分中层干部工作缺乏积极性，有些中层干部不明白自己的职责，有些中层干部缺乏责任感，有些中层干部工作没计划或思路不清，有些中层干部团队意识不强，有些中层干部缺乏上进心，有些中层干部缺乏工作力度，怕得罪人，喜欢做老好人等等。

因此，要推动学校更好更快发展，激发学校中层干部的工作积极性十分重要。

从本人多年的工作经验，结合本次调查了解我市目前几所声誉较好的学校的做法，激发中层干部的积极性，从以下几个方面入手效果较好。

一、精准选拔,知人善任学校中层干部是学校的中坚力量，在学校管理中，起着承上启下的作用，所以在选拔上务必要慎重，要对被选拔对象的综合素养进行全面考核，确保优胜者进入中层干部队伍。

我们的做法是：首先，在选拔前要设置条件：一是在教师队伍中必须是思想素质较好的教师，有较强的法律意识、组织纪律观念和事业心；二是作风民主、办事公道，乐于吃苦、甘于奉献，勤于工作、任劳任怨；三是有强烈的事业心和集体荣誉感，能廉洁自律，不计较个人得失，能团结同事，关爱学生；四是要有较强的业务能力和政策执行力，有较强的组织协调能力，具有一定的文字和口头表达能力。

然后根据市局既定的程序进行选拔（可以是自愿报名、教师推荐、校长提名），再进行资格审查、民主测评、组织考核，最后确定人选、聘任备案。

如何调动中层干部工作积极性

如何调动场所中层干部工作积极性重庆市未成年劳教所胡万坤增强场所在新形势下从事劳教工作的的活力不仅要使每个民警职工主动性、积极性、创造性充分发挥，更需要处于广大基层一线的中层领导干部“率先垂范，积极开拓，奋发进取”。

对场所中层领导干部的管理要以的高度责任感和敏锐性象爱护自己的亲人一样关心中层领导干部，倾听其呼声，化解其疾苦，为其营造干事创业的良好氛围，使他们各尽其能、各得其所，让一切有利于场所发展的活力竞相迸发，让一切有利于创造社会主义和谐社会的力量源泉充分涌现。

有些单位的领导包揽太多，管了不少不该管的事，办了不少该下级办的事，不仅束缚了部属的手脚，而且还助长了他们的惰性和依赖思想，影响了主观能动性的发挥。

造成这些问题的根源，是这些领导干部怕下面做不好工作，怕他们捅娄子、出乱子。

解决这个问题关键要处理好四个关系：一要处理好管理与被管理关系，民主管理，不要做统治者。

领导干部的形象会引起下级的不满，长久必然影响中层领导的积极性。

克服的办法就是民主管理，营造“我们一起干”的境界。

对影响全体的事，如科室发展重点、目前让人不满的地方等，乃至于场所内的项目分工，均可采用匿名方式征求大家的意见，使每个中层领导都有“参与其事”使命感。

有效的参与不仅能集思广益，更能以一种民主的方式激发中层领导的工作积极性。

二要处理好用干部与信任干部的关系。

工作、生活在互相信任的环境中，是一种幸福。

享受信任的幸福，就应懂得信任别人。

信任别人，自己愉快，别人也愉快。

不信任别人自己烦恼，别人也烦恼。

在同志之间，没有什么比戒备、防范、猜疑、不信任更令人痛苦的。

因此，场所要把任务、目标、权力和责任交给下级，放手让他们履行自己的职责，独立自主地开展工作，让其发挥聪明才智。

三要处理好统揽与包揽的关系。

劳教场所要善于透过现象看本质，抓住那些事关发展方向的根本问题，影响发展全局的关键问题，困扰健康发展的难点问题，涉及群众切身利益的热点问题，急需予以解决的倾向性问题等。

关于进一步加强学校中层干部管理的实施意见

关于进一步加强学校中层干部管理的实施意见诸暨市教育局文件诸教[2009]141号关于进一步加强学校中层干部管理的实施意见各直属学校（单位），各镇乡（街道）教办、中心学校：为深化我市教育系统干部人事制度改革，完善学校中层干部竞争上岗机制，充分调动中层干部的积极性，进一步促进学校中层干部管理工作科学化、民主化、制度化，根据中央《深化干部人事制度改革纲要》和中组部、人力资源和社会保障部《关于加快推进事业单位人事制度改革的意见》的精神，结合系统实际，特制订本意见，望认真贯彻执行。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻执行干部队伍“四化”方针和德才兼备标准，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，完善学校中层干部竞争上岗机制，强化中层干部动态管理，进一步拓宽选人用人渠道，形成德才兼备、实绩突出、群众公认的优秀中青年教师脱颖而出的用人机制。

二、职位设置（一）直属学校中层干部设置：1.普通高中：设教务处主任、政教处主任、总务处主任、办公室主任、教科室主任、安全管理处主任。

2.中等专业技术学校、职业高中：设教务处主任、政教处主任、总务处主任、办公室主任、教科室主任、招生就业处主任、安全管理处主任、区域经济研究室主任。

3.直属幼儿园：设教导处主任、总务处主任、教科室主任、安全管理处主任。

4.直属教育集团各分校按相应学校中层设置。

5.其他直属学校：设教务处主任、政教处主任、总务处主任、办公室主任、教科室主任、安全管理处主任。

（二）镇乡（街道）教办、中心学校中层干部设置：教办（中心学校）设教导主任、总务主任、安全管理主任。

（三）镇乡（街道）教办、中心学校所属学校中层干部设置：1.镇（乡）中设副校长、教务处主任、政教处主任、总务处主任、教科室主任、安全管理处主任。

2.镇（乡）小和暨阳街道教办所属局任命校长的学校设副校长、教导处主任、总务处主任、教科室主任、安全管理处主任。

3.九年一贯制学校设教务处主任、政教处主任、总务处主任、教科室主任、安全管理处主任；其中，教务处主任、总务处主任、安全管理处主任由中心学校相应中层正职兼任。

幼儿园中层干部管理成功案例

幼儿园中层干部管理成功案例引言幼儿园中层干部的管理是幼儿园管理的重要环节之一，中层干部的能力和素质直接关系到整个幼儿园的管理效果和质量。

本文通过介绍一起幼儿园中层干部管理的成功案例，探讨如何有效地管理和培养中层干部，提升园所管理水平和教育质量。

案例背景该案例发生在某市某幼儿园，该幼儿园作为该市重点幼儿园之一，管理水平和教育质量一直处于领先地位。

然而，由于年轻中层干部数量的增加，管理团队的构成发生了一定的变化，对幼儿园中层干部的管理需面临新的挑战。

因此，园长和管理团队制定了一系列管理方案，旨在激发中层干部的工作热情，提高他们的管理能力和团队合作精神。

管理方案1. 定期沟通交流园长定期召开中层干部会议，与他们分享幼儿园的经验和成果，听取他们的反馈和建议。

同时，每月安排一次一对一的面谈，了解中层干部的工作情况和困难，帮助他们解决问题并提供指导。

通过沟通交流，增进团队的凝聚力和共识，激发中层干部的工作热情。

2. 培训和提升为了提高中层干部的管理能力和专业素养，幼儿园制定了一系列培训计划。

园长邀请专家和经验丰富的老师进行培训，包括管理知识、教育理论、沟通技巧等方面的内容。

此外，幼儿园还鼓励中层干部参加相关的学习班和培训课程，提升他们的学习能力和自我提升意识。

3. 分工明确，任务合理幼儿园通过合理调配中层干部的工作任务，充分发挥他们的特长和优势。

根据幼儿园的实际情况，制定详细的工作计划，明确每个中层干部的职责和权责，避免任务重复和工作混乱。

通过合理的分工，中层干部的工作效率和积极性得到了有效提高。

4. 激励机制建设园长和管理团队制定了一套激励机制，对中层干部的工作表现给予及时肯定和奖励。

优秀的中层干部在幼儿园的内部选拔中享有优先权，并给予相应的晋升机会和岗位待遇。

此外，幼儿园还设立了荣誉称号和奖金制度，激励中层干部主动学习和积极工作。

成效与收获通过上述管理方案的实施，该幼儿园取得了显著的成效和收获。

首先，中层干部的管理能力和专业素养得到了有效提升。