幼儿园中班音乐安全优秀教案《长大要当消防员》

幼儿园中班音乐安全优秀教案《长大要当消防
员》
一、教学目标
1.让幼儿了解消防员的工作性质和重要性，培养幼儿的安全意识。

2.通过音乐活动，让幼儿学会歌曲《长大要当消防员》，提高幼儿的音乐素养。

3.培养幼儿的团队协作能力和勇敢、自信的品质。

二、教学重点与难点
1.教学重点：学会歌曲《长大要当消防员》，了解消防员的工作。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律，以及消防员工作的具体内容。

三、教学准备
1.教学材料：歌曲《长大要当消防员》的音频、视频，消防员图片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程
（一）导入
1.教师出示消防员图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么职业的人？你们知道消防员是做什么的吗？”
2.邀请幼儿分享他们对消防员的了解。

（二）歌曲教学
1.教师播放歌曲《长大要当消防员》，让幼儿初步感受歌曲的旋律
和节奏。

2.教师分段教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.教师组织幼儿分组练习，互相纠正错误，提高演唱水平。

4.教师邀请部分幼儿上台展示，给予肯定和鼓励。

（三）消防安全知识讲解
1.教师讲解消防员的工作内容，如扑灭火灾、救援被困人员等。

2.教师通过互动提问，让幼儿了解火灾的危害和预防措施。

3.教师示范火场逃生动作，教授幼儿正确的逃生方法。

（四）团队协作游戏
1.教师组织幼儿进行“消防员救援”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

2.游戏过程中，教师观察并指导幼儿，确保游戏安全、有序。

2.教师鼓励幼儿勇敢面对困难，树立自信，成为未来的消防员。

五、教学反思
1.本节课通过歌曲教学，让幼儿了解消防员的工作，提高消防安全意识。

2.教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。

3.游戏环节，教师关注幼儿的安全，确保游戏顺利进行。

六、教学评价
1.学期末，组织幼儿进行歌曲演唱比赛，检验教学成果。

2.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。

七、教学延伸
1.组织幼儿参观消防队，亲身感受消防员的工作环境。

2.开展消防安全主题活动，提高幼儿的消防安全意识。

3.邀请消防员走进课堂，为幼儿讲解消防安全知识。

重难点补充：
1.教学重点：学会歌曲《长大要当消防员》，了解消防员的工作。

“小朋友们，这首歌里消防员叔叔都在做什么呢？”
“对，他们在救火，在帮助需要的人。

我们一起来唱一唱这首歌，感受一下消防员叔叔的勇敢吧。

”
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律，以及消防员工作的具体内容。

针对歌曲中的节奏和旋律，教师可以这样引导：
“听听这一句，‘长大要当消防员’，我们要怎么唱才能像消防员叔叔一样勇敢呢？节奏要快一点，声音要洪亮！”
“现在我们一起来试试，一、二、三，唱！”
“消防员叔叔在火灾现场不仅要灭火，还要救援困在火场里的人们。

这是一项非常危险的工作，所以他们需要非常勇敢和坚强。

”
“你们知道消防员叔叔救火的时候都要用些什么工具吗？对了，他们有水枪、云梯、防护服等等。

下次我带来一些工具的图片，我们一起来认识它们，好吗？”
教学过程补充：
（二）歌曲教学
在分段教唱时，教师可以这样引导：
“现在我们一句一句来学习这首歌曲。

‘长大要当消防员’，这句
很重要，因为这是我们歌曲的主题。

跟老师一起来唱一遍。

”
（三）消防安全知识讲解
在讲解消防安全知识时，教师可以提问并引导讨论：
“如果家里发生了火灾，我们应该怎么办呢？有没有小朋友知道？”
“对了，我们要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰快速离开。

而且，我们还要记住拨打119，告诉消防员叔叔我们的位置，这样他们才能快来帮助我们。

”
（四）团队协作游戏
游戏环节，教师可以这样指导：
“现在我们来进行一个消防员救援的游戏。

每个人都是一个小消防员，我们要合作救出困在火场里的人。

记住，我们要团结一致，互相帮助。

”
“今天我们学到了什么？对了，我们学会了《长大要当消防员》这首歌，还知道了消防员叔叔的勇敢和伟大。

如果将来你们遇到危险，也要像消防员叔叔一样勇敢哦！”
注意事项：
1.注意因材施教，对于音乐感知能力较强的孩子，可以适当增加歌曲的难度和深度，而对于音乐感知能力较弱的孩子，要多给予耐心和鼓励，帮助他们逐步提升。

2.在消防安全知识讲解时，要用浅显易懂的语言，确保每个孩子都能理解并掌握基本的消防安全常识。

3.考虑到孩子们的注意力集中时间有限，教学中要穿插游戏和互动环节，以保持孩子们的兴趣和参与度。

4.歌曲教学中，要注意纠正每个孩子的发音和节奏，不要让错误习惯固化。

5.游戏环节要确保安全，避免出现推搡、碰撞等危险行为，教师要在场监督。

6.对于胆怯或者内向的孩子，教师要给予更多的关注和鼓励，帮助他们克服心理障碍，积极参与到活动中来。

7.教学方式要多样化，结合歌曲、故事、游戏等多种形式，让每个孩子都能在适合自己的方式中学习。

8.课后要和家长保持沟通，让家长了解孩子在课堂上的表现，以及家庭中可以如何继续培养孩子的音乐素养和安全意识。