2012高考生物考前冲刺(26)

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2012年高考(生物)26题分析

2012年高考(生物)26题分析

(3)与A相比,D合成生长素的能力________;与C相比, D的叶肉细胞的叶绿体中,数量明显增多的结构是 _______________。 标准答案:较低(2分);类囊体(基粒)(2分) 补充答案:类囊体薄膜(基粒片层) (2分) 解析:生长素在植物体中的合成部位主要是叶原基、嫩叶 和发育中的种子;叶绿素分布在叶绿体中基粒的类囊体 薄膜上 • 典型错误:强(较强) ;错别字(如:内囊体、类襄体 ); 线粒体基粒(内质网、高尔基体、核糖体、ห้องสมุดไป่ตู้绿体基质 )
2012年高考(生物)26题分析 黄胜琴
(1)B的净光合速率较低,推测原因可能是:①叶绿
素含量低,导致光能吸收不足;②___________, 导致_______________。 标准答案:气孔相对开放度小(2分) CO2吸收不足 (2分) 补充答案:气孔小(2分)CO2浓度低;CO2吸收速 率慢;CO2供应不足;CO2含量变少;CO2吸收受阻; 无法得到足量的CO2(2分) 解析:从影响光合速率的内因和外因去考虑 典型错误:温度过高(叶面积小、光照强度小),气孔 关闭;导致光合速率小 平均分:1.64;1.47 难度系数:0.82;0.74
一.26题的分析与评价 • 考查知识全面,综合,分别考查了光合作用 和呼吸作用的影响因素,光合作用和呼吸作 用过程的物质变化过程,细胞的结构、生长、 分裂、分化,生长素的合成等知识,各知识 联系过度自然,不机械生硬。 二.几点建议: 1、重视对教材中基本概念、基本原理的讲解和 复习。 2、加强对学生进行图表分析题的训练,以提高 学生的读图、读表能力和信息提取能力。 3、在高三复习过程中,要在众多的考试中来强 化学生的答题,包括规范、准确、简洁、科 学、合理。
(2)将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中,一段时 间后,A的叶肉细胞中,将开始积累_________;D的 叶肉细胞中,ATP含量将__________。 • 标准答案:乙醇(2分);增加(2分) • 补充答案:酒精(C2H5OH )(2分)上升(提高、增大) (2分) • 解析:A叶片中净光合速率为负值,小于呼吸速率,, 导致密闭容器内O2越来越少而进行无氧呼吸,积累酒 精;D叶片中光合速率大于呼吸速率,CO2越来越少, 暗反应减弱而光反应不变,ATP增加 • 典型错误:有机物(乳酸、二氧化碳和水、C3、ATP); 维持相对稳定(保持动态平衡、不变 )或者减少(下 降、降低) •

2012高考生物考前指导

2012高考生物考前指导

2012高考生物考前指导一:考前需强化记忆核心概念、重点考点1.核心概念:必修1:单体、多聚体生物膜系统原生质层渗透作用主动运输细胞代谢活化能有丝分裂细胞周期细胞分化细胞调亡癌细胞必修2:基因分离定律基因自由组合定律基因密码子基因突变基因重组染色组单倍体多倍体染色体组种群基因库隔离突变物种生物多样性共同进化必修3:稳态反馈调节植物生长调节剂种群密度群落演替生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性2.重点考点:①分泌蛋白的合成和分泌过程,②光合作用与呼吸作用③有丝分裂与减数分裂④中心法则⑤现代生物进化理论基本观点⑥兴奋的传导与传递⑦血糖调节⑧特异性免疫⑨生长素的生理作用与两重性⑩生态系统的物质循环与能量流动二:各题型解题技巧与注意事项光合作用和呼吸作用综合题光合作用和呼吸作用综合题高考频考题之一。

光合作用用和呼吸作用的试题综合性强、灵活性大,且与农业生产联系紧密。

主要的命题角度:①多以坐标曲线、生理过程图解为背景切入,考查光合作用和呼吸作用的有关知识;②以光合作用和呼吸作用为核心的实验设计题;③相关计算题。

对于曲线、图解试题,首先,要对光合作用和呼里作用的过程有彻底、全面的掌握,要以光反应和暗反应的物质变化和能量变化为主线,以影响光合作用的内部或外界因素主要内容,特别注意光合作用与呼吸作用等的联系。

相关实验设计试题的类型:①对光合作用和呼吸作用产生或释放的气体等的定性验证、定量测定和呼吸商的定量测定;②对光合作用和呼吸作用发生场所的验证等。

其解题策略:首先,要明确定性验证光合作用和呼吸作用产生或释放的气体、定量测定光合作用和呼吸作用强度、呼吸商(呼吸作用放出的CO2量/呼吸作用吸收的O2量)测定的方法(酸碱指示剂法和观叶片沉浮法、半叶法和黑白瓶法等)。

对于相关计算题,解题的关键是辨识并理清净光合作用量、总光合作用量、呼吸作用量这三个量的关系。

样题一:测定植物光合作用强度常采用萨克斯的“半叶法”,其原理是:将植物对称叶片的一部分A剪下置于暗处,另一部分B则留在植株上,在光下进行光合作用。

2012生物高考考前抢分保分必备

2012生物高考考前抢分保分必备

2012生物高考考前抢分保分必备专一细胞的组成、结构、生命历程(考前30天必看)一、易混易错,点点必究,请辨析:⑴硝化细菌、蓝藻等所有单细胞自养生物都有利用CO2的能力。

⑵甲基绿、吡罗红依次加入,观察到细胞内DNA染成绿色,RNA染成红色⑶休眠的细胞,代谢停止,故不再有葡萄糖的跨膜运输。

⑷DNA分子中,C与G之间的氢键总数比A与T之间的多⑸随着细胞的生长,表面积与体积的比会有所减少⑹与脱氧核糖相连的一般是一个磷酸基和一个碱基⑺低倍镜改高倍镜观察,应先上升镜筒再转动转换器,以免损坏镜头⑻细胞膜上糖蛋白是细胞进行各种信息交流的必备成份⑼核与质是相互依存的统一体,所以没有核的细胞,代谢会发紊乱⑽高等动物细胞内某结构,既含蛋白质又含核酸,且代谢中既消耗水又产生水,既产生A TP又消耗ATP则该结构:①产生ATP,主要用于暗反应②能光镜观案,但须用甲基绿染色,③可能是细胞质基质,在此呼吸产生CO2④可能是线粒体,但能有氧呼吸的生物不一定含有该结构⑾当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,该细胞没有发生质壁分离,则该细胞一定是死细胞。

⑿利用U形管做渗透作用实验(U形管中间用半透膜隔开)时,当管的两侧液面不再变化时,U形管两侧溶液的浓度一定相等。

⒀植物细胞含有细胞壁,但不一定含有液泡与叶绿体;动物细胞含有中心体,但不一定含有线粒体。

⒁①单细胞物均是原核生物,②所有多肽中,氨基酸数---肽链数=肽键数⒂①有细胞壁的不一定是植物细胞②没有细胞核的一定是原核细胞⒃①真核细胞均有线粒体②胞吞胞吐不是跨膜运输⒄正常人体细胞内DNA数是46,受精卵中DNA数来自父母各占一半。

⒅一定剂量的X射线会诱发人体正常基因突变,变为原癌基因或抑癌基因。

二、易混易错填空:⒈小肠可以从消化道中逆浓度吸收葡萄糖,吸收方式为:_____,小肠上皮细胞中的糖顺浓度梯度进入血液的方式:_____2.写出试剂的作用:⑴盐酸,在DNA与RNA分布的观察实验:_____,在有丝分裂观察实验:_____,⑵苔盼蓝:_____⑶卡诺氏液:_____⑷苯酚品红溶液:_____3.细胞的骨架:_____,细胞膜的基本骨架:_____,DNA的基本骨架:_____。

2012年高考——生物考前点拨

2012年高考——生物考前点拨

遗传系谱图
注:写遗传系谱图,注意要正确表示出各 个 个体间的关系,代数、表现型、图 例。要力求美观。
用公式表示
J型曲线:Nt=N0λt 基因频率= 发病率= 发病人数 调查的总人数 ×100% ×100% 某种基因的数目
等位基因总数 下一营养级同化量 ×100% 能量传递效率= 上一营养级同化量 该基因型个体数 ×100% 基因型频率= 种群个体总数 标志重捕法: 个体总数(N) = 再次捕获个体数 初次捕获个体数 重捕的标志个体数
(3)中心法则的书写
如:写出胰岛素基因的表达过程 胰岛素基因
转录
mRNA
翻译
胰岛素
(4)激素反馈调节的书写
(4)分泌蛋白形成过程
核糖体 内质网
囊泡
高尔基体
囊泡
细胞膜
(5)单倍体育种
F1花粉
花药离体培养
单倍体
适宜浓度秋水仙素诱导
纯种植株
(6)突触上信号变化
电信号
化学信号
电信号
(7)食物链(食物网)的书写 (2011新课标卷)(2)画出由人、羊、狐、 野兔和牧草组成的食物网。 典型错误:(1)食物链漏写 (条数不够); (2)食物链起始端不写生 产者(牧草),写成消费者; (3)食物链书写不完整,没有写到最高营养级(人); (4)箭头方向错误,或不写箭头; (5)捕食关系写错。如:“草→兔→狐→羊”,“草→ 兔 →羊”
书写实验结果、结论和实验原理
实验原理要遵循科学性原则,必须是经前人 证明的科学理论。如还原糖与斐林试剂产生 砖红色的沉淀,甲状腺激素可以促进幼小动 物体的发育等,都是科学理论。 实验结果是我们在实验中直接得到的颜色反 应、测量数据等现象。 实验结论是在实验结果基础上抽象出来的规 律性语言。结论的书写一定要从自变量出发, 不能漫无边际。

2012届高考生物基础冲刺复习教案

2012届高考生物基础冲刺复习教案

2012届高考生物基础冲刺复习教案一、二、性别决定与伴性遗传(一)性别决定常染色体:雌性个体和雄性个体———————的染色体性染色体:雌、雄个体————————————————的染色体XY型性别决定:染色体的组成:雌性:n对常染色体+雄性:n对常染色体+性别决定过程:亲代:男性X女性22AA+XY22AA+XX配子:子代:常见生物:人、果蝇、所有哺乳动物及很多雌雄异株植物ZW型性别决定:染色体组成:雄性:雌性:常见生物:(二)伴性遗传1、概念:2、红绿色盲遗传(1)红绿色盲病(2)色盲与基因型的关系:正常基因B和红绿色盲基因b座位在染色体上女性男性基因型表现型正常正常(携带者)色盲正常色盲3、红绿色盲实例:请画出遗传图解:可能的组合种4、红绿色盲遗传(伴X隐性遗传)的特点(1)患者多于患者(2)有交叉遗传现象:男性的红绿色盲基因从传来,以后只能传给他的(3)隔代遗传:一般地说,此病由通过他的女儿传给外孙(三)判断遗传病的类型常用步骤第一步:确认或排除伴Y染色体的遗传第二步:判断致病基因是显性还是隐性第三步:确定致病基因是位于常染色体上还是位于X染色体上。

(四)遗传病类型及遗传特征类型遗传特征举例细胞核遗传常染色体显性遗传遗传与性别,男女患病率常表现为遗传,有中生无并指,软骨发育不全常染色体隐性遗传遗传与性别无关,男女患病机率相同遗传表现为不连续、无中生有、伴X显性遗传女性患者男性、具有世代男患者的和一定患病抗维生素D佝偻病钟摆型眼球振颤伴X隐性遗传男性患者多于女性,交叉、隔代遗传女性患者的和一定患病红绿色盲伴Y遗传患者都是男性,有父传、传的传递规律多耳毛症细胞质遗传只能由母亲传给后代,母亲患病,子女都患病罕见二、细胞质遗传1、概念:真核生物还有一些性状是通过内的遗传物质来控制的2、特点:①子一代只表现的性状、即遗传。

原因:受精卵的细胞质主要来自,一切受细胞质基因控制的性状,只能通过遗传给后代②杂交后代一定的分离比例。

2012高考生物押题卷及答案

2012高考生物押题卷及答案

生物2012考前预测选择题1.下列有关细胞功能的叙述正确的是A.动植物细胞分裂末期高尔基体产生细胞板形成细胞壁B.溶酶体内含多种水解酶对维持细胞渗透压有重要作用C.中心体功能障碍会导致动物细胞分裂异常D.叶绿体和液泡中都含有多种色素,是光合作用进行的场所2. 关于基因的叙述,不正确的是①能运载氨基酸②能转录产生RNA ③传递遗传信息④能与核糖体结合⑤可能发生碱基对的增添、缺失或替换⑥每三个相邻的碱基组成一个密码子A. ①②⑤B.②③⑤C. ①④⑥D.③④⑥3.下图为植物叶肉细胞叶绿体中光合作用部分物质转化示意图,有关叙述正确的是A.光照充足时,光反应产生的ATP可用于细胞各项生命活动B.叶绿体内膜为ATP的生成过程所需酶提供附着位点C.光反应减弱会导致暗反应的减弱D.在任何条件下,①②和③④的速率都会达到动态平衡4.某同学为了探究“植物体内有关过氧化氢酶催化过氧化氢分解的问题”设计了如下实验,将四种植物器官各称取3g,切成小薄片,放入试管中,编号后进行实验。

以下分析不正确...的是A.试管1在本实验中起空白对照的作用B.不同植物组织器官中过氧化氢酶的活性或含量可能不同C.胡萝卜直根中过氧化氢酶的催化活性最高D.若用以上3g各器官研磨液,实验组的反应速率都加快5.某山区实施退耕还林之后,群落经过数十年的演替发展为树林。

下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中,优势植物种群数量变化情况。

下列说法中错误..的是A.实施退耕还林等措施之后,可增大部分野生动植物种群的环境容纳量B.甲、乙、丙之间为竞争关系,第3阶段群落具有明显的垂直分层现象C.演替中后一阶段优势物种的兴起,一般会造成前一阶段优势物种的消亡D.该过程中,群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高29. 生物信息学是生物学、计算机科学和信息技术交叉形成的一门新兴学科,它包含了生物信息的获取、处理、存储、分发、分析和解释等在内的所有方面,以期阐明和理解海量生物大分子数据所包含的生物学意义,促进对生命过程的认识。

2012高考必备-生物冲刺复习的诀窍

2012高考必备-生物冲刺复习的诀窍

高考生物冲刺复习的诀窍一、学科知识再盘点据本人了解,到目前为止,95%以上的学生都认为生物学还存在遗漏、盲点及识记不准确的问题;相当一部分考生能力不达标;此外还有审题错误、表达不当及考试焦虑症等问题。

这些问题中,除能力问题在短期内不易提高以外,其他方面还有机会再提高到一个新的层次。

据此,应从如下以方面进行:1.四看:看书、看笔记、看高考真题、看错题。

看书:最好能快速浏览二遍,加强对细节知识、结论性语言的识记,增强答题的准确性。

看笔记:笔记是经过教师或自己思维加工的产物,浏览笔记会增强知识的系统性,把细节知识容纳在一定框架内,形成知识网络。

看高考真题及答案:重点剖析题干信息、答案与题干吻合性,增强答题的技巧。

看错题:错误是积累,高考前再次审视自己曾经出现过的错误,会有很大启发。

2.二做:做典型例题、做基础题。

精做一些典型例题(如数据分析题、曲线图、遗传图谱、生理图解、信息给予题及实验设计题),要从“题干解读”到“做答”进行全面实战演练,做题要限时并完整的做下来,切不可想出解题思路而不落实到文字上。

3.多思:在看和做的过程中,最重要的是“思”,要领悟生物命题特点、评价试题质量、提炼解题方法。

要归纳各种题型的特点,充分挖掘题干关键信息及隐含信息,深入剖析,选准与生物学原理的切入点、进行相关关系的分析、体会信息转换方式、进行思维上的再加工,并以严密的科学表述等。

二、应试技能再提升对于理科综合,不同应答策略会带来不同的结果,应试技能是水平发挥程度的重要制约因素,考生需要不断调整和适应。

1.作答时间不充分:如果按题目的顺序做答,生物科可能面临无充分时间做答。

在仅余几分钟或十几分钟的情况下,42分的生物大题,答对的可能性及准确率均会大大下降。

建议考生调整答题顺序,先做简单的、熟悉的题,可考虑先做生物。

理由是:在高考中,生物大题较为简单,一般在25分钟以内是可以完成的。

在确保生物大题得分的基础上,再去攻克一些难度较大的题,有利于缓解考生的心理压力。

2012广东高考生物冲刺押题-----简答题部分

2012广东高考生物冲刺押题-----简答题部分

2012广东高考生物冲刺押题-----简答题部分一、光合作用与影响光合作用的因素、呼吸作用(预测度★★★★)此类型中,应注意:①光合作用与呼吸作用的原料、产物及条件的差异;②影响光合作用的因素及原因;③光合作用中CO2吸收量、光合作用积累量、光合作用制造量等概念的理解;④探究酵母菌呼吸作用的方式。

【示例10】将两株植物放在封闭的玻璃罩内,用全素营养液置于室外进行培养(如下图甲),假定玻璃罩内植物生理状态和自然环境中相同,且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度的影响忽略不计。

现用CO2浓度测定仪测定该玻璃罩内一天中CO2浓度的变化情况,绘制成如乙图所示曲线。

请据图分析回答:⑪BC段与AB段相比,曲线上升缓慢,其原因是。

⑫G点时植物生理活动过程的特点是。

⑬EF段说明此植物光合速率(“较快”或“较慢”),由此推断该植物应为(“C3植物”或者“C4植物”)。

⑭一天之后,将玻璃罩去掉,仍置于原处培养。

一星期后,两培养瓶中的植物均开始生长不正常,其原因可能有①;②。

【示例6】甲、乙、丙三图分别表示几个环境因素对小麦光合作用速率的影响,除各图中所示因素外,其他因素均控制在适宜范围。

请据图回答以下问题:⑪甲图P点,限制小麦光合作用速率的因素为;乙图Q点,高CO2浓度条件下,若要进一步提高小麦光合作用速率,可尝试采取的措施是;预计丙图Q点之后三条曲线的走势为。

⑫干旱初期,小麦光合作用速率下降的主要原因可用图来说明,其具体解释是。

⑬小麦灌浆期如遇阴雨天会减产,其原因由 图信息可以说明;温室大棚作物如遇阴雨天,为避免减产,可以适当降温,原因是 。

⑭通过实验得到甲图中某一条曲线,那么在上述因素中是无关变量。

⑮右上图为某植物光合作用强度与大气中CO 2浓度之间的关系图,如果把小麦改为玉米,则a 点应向 移,因为;如果把纵坐标含义改为CO 2吸收速率,请在新坐标系画出新曲线。

【示例7】小球藻为材料做下列两组实验,根据实验回答下列问题:培养液净氧量 装置Ⅱ装置Ⅰ 鲜酵母浓糖水 小球藻 悬液 乳酸菌泡菜AB C ED F光照强度 E FM实验一:小球藻在适宜条件下进行光合作用而繁殖很快。

2012高考生物全国各地名校模拟题解析版(26)安徽省

2012高考生物全国各地名校模拟题解析版(26)安徽省

一、选择题1.人体中对水平衡、血糖平衡及体温相对恒定等都起重要调节作用的结构是()A.肾脏B.垂体C.下丘脑D.脊髓2.利用白菜和甘蓝体细胞培育“白菜—甘蓝”的过程中,可能出现在细胞中的现象是()A.由中心体发出星射线形成纺锤体B.形成四分体C.细胞分化D.形成赤道板3.下面有关探究细菌群体生长规律的实验设计方案中,操作或说明有错误的步骤是()A.步骤1B.步骤2C.步骤3D.步骤44.若一个相对封闭的生态系统中共有五个种群,其能量调查如下表所示:下面①~④图是根据该表数据作出的一些分析,其中最可能错误的是()A.①③B.②C.②④D.①③④5.①~④曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系。

下列各选项中,不正确的表述是()A.①图中的X因素可表示CO2浓度,C4植物的a点值一般要比C3植物的低B.③图中,阴生植物的b点值一般比阳生植物的低。

若其他条件适宜,光照强度小于b(大于零)时也能进行光合作用C.④图中,Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2浓度。

当光照强度小于c值时,限制光合速率增加的主要因素是光照强度D.四个图中,能反映光合作用受温度影响的曲线图只有②图二、非选择题30.(20分)植物幼苗在生长时,要进行呼吸作用。

请用简单方法来测量菜豆幼苗有氧呼吸强度的大小(以单位时间内的耗氧量表示)。

实验材料:带塞的玻璃钟罩,大、小烧杯,10%NaOH溶液,带刻度的玻璃导管、清水、微型盆栽菜豆幼苗。

①本实验可用如右图装置,但该装置中还缺少某个必要的组成部分,利用所给的器具和试剂,则添加该组成部分的操作是。

增加该组成部分的目的是:。

②本实验进行的原理是:。

③实验步骤:Ⅰ.取两个上述装置,编号为甲、乙。

对所用的盆栽菜豆幼苗,甲中放置正常生长的菜豆幼苗,乙中放置。

连接好玻璃导管后,调节水柱高度,使两装置一样高。

Ⅱ. ,并开始计时。

Ⅲ.一段时间后,,根据实验结果测算出幼苗在这段时间内的呼吸强度。

④本实验设计对照组的目的是:。

粤西北六校2012届高三高考前冲刺联考试题之理综生物

粤西北六校2012届高三高考前冲刺联考试题之理综生物

粤西北六校2012届高三高考前冲刺联考试题理科综合本试卷共12页,36小题,满分300分。

考试用时150分钟。

第I 卷(118分)一、单项选择题:(本题共16小题,每小题4分,满分64分.每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题目要求,选对的得4分,多选、选错或不答的得0分.)1. 浆(效应B )细胞合成和分泌抗体的过程中,不需要...的物质是 A. 核糖核苷酸 B. 核糖核酸 C. 脱氧核苷酸 D. 氨基酸2. 角膜炎、鱼鳞癣和听力丧失综合征(KIDS ) ,发病的根本原因是一个连接蛋白基因突变,导致连接蛋白缺失一个氨基酸。

下列叙述错误..的是 A. 该基因突变的原因是mRNA 缺失了一个密码子B. 该病可望通过基因治疗治愈C. 连接蛋白基因结构发生了改变是导致该综合征的根本原因D. 该病携带者对霍乱具有较强的抵抗力,说明生物的变异可能是有利的 3. 酶是活细胞产生的具有催化能力的化学物质。

下列说法正确的是A. 活细胞内合成酶必须核糖体参与B. 酶等生物大分子进出细胞的方式是主动运输C. DNA 酶能催化单个脱氧核苷酸连接成DNA 分子D. 胃蛋白酶进入小肠后催化活性降低或消失4. 对一个结构相对简单的某草原生态系统的能量流动进行定量分析后,得到的数值由低到高绘制成下图,分析下图可推知该系统的 A. 能量传递效率不到10%B. 全部食草动物构成一个种群C. 全部绿色植物、食草动物和食肉动物构成一个群落D. 生物与生物之间不会有信息传递5. 下列实验中,可以用显微镜对实验材料进行原色观察的是 A. 观察细胞中DNA 和RNA 的分布 B. 观察线粒体 C. 观察植物细胞的失水和吸水 D. 观察染色体6.图示①、②、③为现代生物技术,a 、b 、c 分别为其结果。

分析后可得出A. ①是冲卵技术,a 是克隆动物B. ②是体外受精技术,b 是试管动物C. ③是胚胎分割技术, c 的产生属于有性繁殖D. a 、b 、c 均需进行同期发情和超数排卵处理24. 遗传工作者用某种黑色家鼠(简称黑鼠)和白色家鼠(简称白鼠)若干杂交,F 1皆表现为黑鼠,F 1自交得F 2A.C. 该性状的遗传遵循基因的自由组合定律D. F 1与白鼠杂交后代黑鼠与白鼠比为1﹕1 25.下列有关生物学研究方法与研究目的相匹配的是A. 黑光灯诱捕法,调查土壤小动物类群丰富度2/年B. 制作小生态瓶,研究人工生态系统的稳定性C. 荧光标记法,认识细胞膜的磷脂双分子层D. 构建血糖调节模型,模拟人体血糖调节机制第II卷(182分)三、非选择题:26.(16分,每空2分)下表是通过8套密封的探究装置研究甘蓝型油菜光合作用的结果,各组数据记录了1小时内不同光照图示为甘蓝型油菜叶肉细胞内部分生理过程模式图,A、B、C为相应生理过程场所,①~⑥均为气体物质。

湖北省2012年高考生物限时训练(26)

湖北省2012年高考生物限时训练(26)

生物限时训练261.据英国《每日邮报》2012年3月26日报道,美国科学家研制出了一种能帮助人体免疫系统摧毁癌细胞的新型药物.据悉,新型药物的效力集中于一种大量存在于癌细胞表面的蛋白质,这种名叫“CD47"的蛋白质能使癌细胞免于被叫作“巨噬细胞”的免疫细胞所吞噬。

新药物能去掉癌细胞这一“不要吞噬我信号”,让免疫系统直接对恶性肿瘤细胞展开攻击。

下列叙述中正确的是A.“巨噬细胞”内存在大量的溶酶体以“消化”吞噬物,溶酶体中的酶是有游离的核糖体合成B.这种新型药物和淋巴因子的作用机理相同C.细胞癌变是由于基因突变产生了原癌基因和抑癌基因的结果D.“巨噬细胞”中也存在原癌基因和抑癌基因2.下图是细胞分裂过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。

下列叙述错误的是ArrayA.b—c和f-gB.b—c和f—gC.f-g和g-h过程均能发生基因重组D.a—b和e—f过程中细胞均可能发生基因突变3.下列有关生物实验的叙述中,不正确的是①蛋白质与双缩脲溶液发生作用,产生紫色反应②用甲基绿和吡罗红对人口腔上皮细胞进行染色,发现细胞核呈红色、细胞质呈绿色③叶绿体色素提取和分离实验中,层析分离后得到四条色素带,其中相离最远的两条色素带是胡萝卜素和叶绿素b④用硝酸钾溶液处理紫色洋葱表皮细胞,可观察植物细胞的质壁分离和复原现象⑤脂肪的鉴定实验用苏丹Ⅲ和苏丹Ⅳ,实验现象分别为红色和橘黄色⑥探究温度影响酶活性的实验中,可利用碘液检测不同温度下的淀粉酶是否能将淀粉水解A.②③⑤B.③④⑤⑥C.①②⑤D.②⑤⑥4.下列有关细胞的生物膜及生物膜系统的说法,正确的是A.生物膜系统是由细胞膜以及由膜围成的细胞器所形成的统一膜系统B.在浆细胞中,与抗体合成和分泌有关的具膜细胞器分别为核糖体、内质网、高尔基体、线粒体C.内质网膜与高尔基体膜之间在结构上有着直接的联系,可实现对蛋白质的加工、运输和分泌D.细胞对大分子物质“胞吐”的过程可导致膜成分的更新5.右图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,I、Ⅱ表示突触的组成部分),有关说法不正确的是A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B.切断d、刺激b,会引起效应器收缩C.兴奋在结构d和结构b的传导速度相同D.Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号6.下列对图中有关生物学意义描述正确的是A.图4中B点时害虫种群抗药性个体所占百分比大于A点时的百分比B.图2中ab段和bc段都能代表一个细胞周期,因为所用时间相同C.图3中曲线A点时人的胰岛B细胞分泌增强,胰岛A细胞分泌随后增强D.图l中如果横坐标表示氧气浓度,则纵坐标能表示人成熟红细胞中钾离子的吸收量29.(8分)玉米是河南省的主要农作物之一,常作为农业科研的重要材料。

2012年生物高考押题30道选择题

2012年生物高考押题30道选择题

2012年生物高考押题30道选择题1.在人体血浆中,有多种不同功能的蛋白质,这些蛋白质的功能不应包括()A.催化蛋白质水解为多肽B.特异性与抗原相结合C.刺激B淋巴细胞增殖和分化D.降低血糖浓度2.右图为生物膜简明结构模式图,a、b表示两种物质,有关说法正确的是A.若该图表示细胞膜局部,则膜两侧还应分布着多糖B.若b表示抗体,则该膜为核糖体膜局部C.若该图表示内质网膜局部,则b可表示性激素D.若a表示水,b表示氧气,则该过程的进行需要消耗ATP3A线粒体B.四种细胞转录的mRNA有相同也有不同的,如mRNA在其它细胞中也有3C. 四种细胞的全能性有差异,如幼嫩红细胞的全能性大于造血干细胞D.四种蛋白质的功能不同,其原因是它们的氨基酸组成不同4.通过实验研究温度对a、b、c三种酶活性的影响,结果如右图。

下列说法正确的是A.c酶的最适温度为36℃左右B.当温度为某一任何固定值时,酶的用量都会影响实验结果C.该实验中有两个自变量,因变量只有1个D.若溶液的pH升高,则曲线b的顶点上移5.某种铁线莲的根茎可作中药,有重要经济价值。

下表为不同遮光处理对其光合作用影响的结果,相关叙述正确的是A.适当的遮光处理,可提高其干重B.叶绿素含量与净光合速率呈正相关C.遮光比例不影响叶绿素a/bD.遮光90%时,铁线莲不进行光合作用6.右图表示环境因素对绿色植物光合作用速率的影响,据图分析,正确的是()A.当处于a或b点时,叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质中均可产生ATPB.当所处环境中缺镁时,在CO2含量不变的情况下,a点可能降到b点C.b点与a点相比,b点时叶绿体中三碳化合物含量较多D.a点与b点光合作用速率差异的原因是光照强度和CO2浓度的不同7.由于酒后开车,对交通秩序和交通安全危害极大,因此,我国把酒后开车按严重违章论处。

但是一些人因酵母菌感染而导致酒精中毒,常呈醉酒状态,下列分析说法不正确的是()A.酵母菌和乳酸菌都可进行无氧呼吸,但二者的细胞结构明显不同B.酵母菌与植物细胞都有细胞壁,但组成成分不同C.酒精进入人体细胞的方式是自由扩散D.在正常情况下,酵母菌都是将糖类转化成为二氧化碳和酒精来获取能量8.为研究酵母菌的呼吸方式,某生物小组制作了如下图中a—f所示装置,下列判断不合理的是()A.若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸B.若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸C.连接e→d→c→d,并从e侧通气,可验证酵母菌进行了有氧呼吸D.连接f→d,d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了无氧呼吸9.某家族中有白化病和色盲的致病基因,右图为基因型为AaX B X b个体产生的一个卵细胞,相关判断正确的是A.该基因型细胞的产生属于基因重组B.由于次级卵母细胞分裂过程中出现异常而产生该细胞C.①和②属于同源染色体D.若该卵细胞与一表现型正常男子产生的精子受精,后代患白化病的概率为010.下图1中的噬菌斑(白色区域),是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上,由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小aB b①②圆区,它是检测噬菌体数量的重要方法之一。

2012福建省高考生物考点预测(仅供参考)

2012福建省高考生物考点预测(仅供参考)

2012福建省高考生物考点预测(仅供参考)1.维生素D的化学本质及其作用2.生物膜系统的结构及功能(1)膜系统的范围(2)膜系统在结构、功能上彼此的联系3.蛋白质的合成(结合核糖体、高尔基体、内质网、线粒体的功能)4.光合作用(1)两个反应阶段(2)影响因素(3)与呼吸作用结合5.有氧呼吸与无氧呼吸的联系、区别及其相关计算6.癌细胞的主要特征7.细胞的分化(1)与基因的联系(2)与植物组织培养技术的联系8.细胞的全能性9.配子的形成(1)配子的概念(2)配子形成中染色体的行为变化与基因的分配10.T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的分析(1)与DNA复制相结合(2)结合遗传信息的转录与翻译11.遗传题(1)还是可能以及表格的形式给出相关的信息(2)一般还是会涉及到两对相对性状或一个相对性状由两对等位基因控制(3)通过杂交选育后代(自交、测交多考虑)(4)结合电泳图或酶切图谱分析12.基因重组13.染色体变异14.生物多样性的内容15.植物生长素的作用及四个探索实验16.水盐平衡的调节17.体液免疫(结合AIDS的相关知识背景)18.群落的结构特征19.群落的演替类型20.生态系统的能力流动21.生态系统的信息传递22.生态系统得到恢复力稳定性23.基因工程(1)目的基因表达载体导入受体细胞的方法(2)目的基因导入是否成功的检测24.植物组织培养25.受精成功的标准26.蛋白质的检测27.探究影响酶活性的因素28.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用29.质壁分离及其复原实验以上内容仅为个人的一些小预测,仅供参考,还是要把书本看透,各位明天加油了。

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2012高三生物精选精练(26)
一、单项选择题:本题包括16小题,每小题4分。

每小题给出的四个选项中,只有一个选项
符合题目要求。

多选、错选均不得分。

1、以下有关细胞的叙述,不正确的是
A.细胞质基质中含有ATP合成酶 B.细胞核是细胞代谢的活动中心C.细胞膜的功能复杂程度取决于膜蛋白 D.正常的细胞生命历程不包括癌变
2、瑞典研究人员最新发现一种促使脂肪细胞生成的蛋白质——抗酒石酸酸性磷酸酶(TRAP),这一发现有望为治疗肥胖症开辟新途径。

相关叙述不正确的是
A.TRAP与脂肪酶组成元素相同、功能相同
B.脂肪细胞是胰岛素的靶细胞之一,胰岛素可促进血糖进入脂肪细胞并转化为脂肪
C.通过刺激TRAP发挥作用,可以用来改善癌症患者出现的病态瘦弱情况
D.理论上可通过抑制TRAP的数量、功能治疗肥胖症
3、右图为生态系统中碳循环的模式图。

下列叙述正确的是
A.①代表生产者,5可以代表化能合成作用
B.碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递
C.在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是①
D.温室效应主要是因为②进行7过程太强所导致
4、以下对现代生物进化理论理解不正确的是:
A.达尔文自然选择学说和现代生物进化理论都不能解释物种大爆发
B.生物进化后不一定能够产生新种
C.新种的诞生是生物体长期行使某功能的结果
D.生物进化的单位是种群
5.下列关于现代生物工程技术的应用,可以实现的是
A.利用基因工程技术可获得自然界不存在的蛋白质
B.利用细胞工程技术可以大量制备纯度高的抗流感病毒的抗体
C.利用动物细胞培养或植物组织培养技术,均可获得完整生物体
D.利用细胞工程技术,将两种二倍体植物的花粉进行细胞杂交,可获得二倍体可育植株6.下列关于生物学实验的描述正确
..的是
A.DNA粗提取与鉴定实验中,向提取液中加入二苯胺试剂后即可观察溶液颜色变化
B.观察黑藻叶绿体时,换用高倍镜后若视野变暗,应该调大光圈或换凹面镜
C.在叶绿体色素的提取和分离实验中,用纸层析法来提取和分离叶绿体中的色素
D.洋葱根尖细胞的有丝分裂装片制作的步骤是取材、解离、染色、制片
二、双向选择题
24、下图所示木瓜果实的发育过程中各阶段激素变化情况,其中①是细胞分裂素,②是生长
素,③是乙烯,④是脱落酸,对此理解正确的是
A.果实生长发育成熟是细胞分裂素作用的结果
B.乙烯只存在于成熟的果实中
C.果实发育的各阶段中有相应的多种激素相互作
用共同调节
D.脱落酸在果实的衰老阶段中含量最高
25对下图中I、II、III、IV四幅图的描述,正确的是
A.图I中a、b、c、d可依次表示碱基、脱氧核苷酸、基因和DNA
B.图II可表示种群增长呈“J”型曲线时种群增长率的变化
C.图III中a、b、c可依次表示某一细胞在有丝分裂后期的染色体、染色单体和DNA D.图IV可表示呈捕食关系的两个物种
三、非选择题
26.【改编题】(16分)某科研小组以水稻为研究对象,在盆栽条件下,利用人工气候室、CO2测定仪等进行了一甲乙两个实验研究工作。

结果如甲、乙下图所示,丙/图为某成员绘制的水稻叶肉细胞内的部分结构及相关的代谢过程,请据图分析回答:
(1)从甲图结果可知,甲实验的目的是。

(2)科研小组进行甲实验过程中测定光合速率每天选定8:30-11:30这一时间段是为了控制等无关变量,可以减少实验误差的措施有。

(3)利用该装置研究温度对植物呼吸作用的影响时,该装置需要在、等条件下进行。

(4)乙图中M点表示的生物学意义是________。

在M点时,可以发生丙图中的哪些过程?
_____ (用图中字母表示)。

在40℃~60 ℃范围内,随着温度上升,呼吸作用和光合作用的变化速率不同,其主要原因是___________。

(5)从上述实验分析,若想更有效地提高作物的产量,可以采取的措施是。

27.【原创试题】(16分)果蝇是遗传研究的常用材料。

分析图形回答问题:
IV
图1
图2
(1)一个染色体组含有该物种生物的全套遗传物质,从甲图可以分析,果蝇的一个染色体组包含 (用拉丁数字表示)。

(2)若甲图所示的原始生殖细胞经减数分裂产生一个基因型A aX B X B
的生殖细胞,则发生这种情况的时期最可能是 ,此细胞发生了 变异。

(3)果蝇的灰身和黑身受位于常染色体上的一对等位基因(A ,a 表示)控制;果蝇的红眼和白眼受位于X 染色体上的一对等位基因(B ,b 表示)控制。

乙图表示杂交实验及结果。

①F 2中红眼雌果蝇的基因型是 。

②现用纯合的灰身红眼果蝇(雌)与黑身白眼果蝇(雄)杂交,让F 1个体间杂交得F 2,预期F 2可能出现的基因型有 种,雄性中黑身白眼果蝇出现的概率是 。

(4)假设果蝇的一对性染色体如图丙所示,①和②有一部分是同源的(丙图中I 片段),该部分基因互为等位;另一部分是非同源的(丙图中的Ⅱ1和Ⅱ2片段),该部分基因不互为等位。

则位于Ⅱ1片段上的某致病基因所控制性状的遗传最可能与下图的 (填编号)相符。

(5)
核辐射是
诱发基因突变的因素之一。

为证明此结论,某遗传学研究小组调查受过核辐射的果蝇种群,比较他们子代的性状比例。

如果辐射导致X 染色体非同源区段上发生隐形突变,并且是致死的(若该性状能表现出来,果蝇就会死亡),则后代雌、雄性别之比的变化趋势是 。

28、【改编题】(16分)下列为人体生命活动调节的图像,图1表示人体内激素的分泌及作用机制,图2表示肝细胞所处环境及其有关生理活动,请回答有关问题:
(1)大批人民子弟兵投身西南五省市区抗旱救灾一线,当参与抗旱救灾的战士长时间劳动、大量出汗时,抗利尿激素的分泌量增加,该激素是由____________分泌(填甲、乙、丙)。

(2)肝细胞所处的内环境是_______________,细胞A 中的多糖是_______________ 。

(3)若乙是胰岛B细胞,则激素①对糖代谢能促进图1中(填序号)生理过程。

若乙是胰岛A细胞,则激素①的调节结果是。

(4)若是人体处于寒冷的环境中,激素②是____________并作用于肝脏细胞,促进图2中④⑤⑧的过程。

当激素②的含量增加到一定程度时,对甲和垂体的分泌活动起作用。

(5)当人处于焦虑、悲伤、紧张等因素的感知刺激下,容易受病毒、细菌、真菌等病原体感染,导致这一现象的作用机理是。

29.【原创试题】下图是某湖泊营养化程度对藻类种群数量影响的调查结果,其中鱼鳞藻、脆杆藻是鱼类的饵料,微囊藻会产生有毒物质污染水体。

请回答:
1)若要调查湖水中单细胞藻类的种群数量,可采取的方法是。

有人认为,在从贫营养化到富营养化的过程中,湖泊中发生了群落演替,他的判断理由是。

湖泊中微囊藻与其他两种藻类的关系是,这些藻类吸收N、P的方式是。

2)在水体中,最有利于能量流向对人类有益的生物,此时人获得的大部分能量的食物链是。

3)高度富营养化的湖泊生态系统的修复方法之一是投入红螺菌,从结构上分析,这种生物与毛霉的主要区别是;红螺菌在无有机物的条件下,可利用光能,固定CO2生成有机物;在有有机物的条件下,它又可以利用有机物进行生长,由此可见,红螺菌在生态系统的成分中属于。

生物参考答案
1.B
2.A
3.C
4.B
5.B
6.B 24.AD 25. AD
26.参考答案:
(1)探究不同大气CO2浓度和施氮量对水稻光合速率的影响(2分)
(2)光照强度、温度(2分)每一处理种植10盆(重复实验)(2分)
(3)黑暗(2分)施氮量相同(2分)
(4)光合作用的速率等于呼吸作用的速率(或光合作用CO2吸收量等于呼吸作用CO2产生量或光合作用强度等于呼吸作用强度或有机物积累量为零)(2分)
a、b(2分)催化呼吸作用的酶更耐高温,(或催化光合作用的酶对高温更敏感)(2分)
(5)适当增加CO2,适当施用氮肥控制好温度等(2分)
27.参考答案:
(1)ⅠⅡⅢⅣ
(2)减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期染色体(数目)
(3)①:X B X B或X B X b ②:12 1/8
(4)D
(5)变大
28、参考答案:
(1)甲(2) 组织液、肝糖原(3)④⑤⑧⑨⑩(写全才得分)血糖水平升高
(4)甲状腺(肾上腺素答或不答都给分)抑制(反馈调节、负反馈调节)
(5)神经系统分泌的神经递质作用于免疫系统,使人体免疫能力下降
29.参考答案
1)抽样检测湖泊中优势物种发生了改变竞争主动运输
2)中营养化脆杆藻→鱼→人
3)红螺菌没有成形的细胞核生产者或分解者。

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