幼儿发展测评表(下)

幼儿发展测评表（下）
被测人：年龄：评价时间：×年×月×日
项目评价内
容
评价标
准
测评手段测
评
地
点
现有水平
测评情
况记录
很
好
较
好
一
般
较差很差
自然观察智能1、颜色可以认
识多种
颜色，
并进行
配对分
类
1、带孩子
到种
植区，
欣赏
认识
植物，
并认
真观
察区
分植
物叶
子的
异同，
增强
对大
自然
的热
爱，对
生物
世界
的兴
趣
2、带孩子
到养
殖区
喂养
小动
物，培
养孩
子对
小动
物的
喜爱
种
植
区
养
殖
区2、认识
植物
认识常
见植
物，并
简单的
进行形
容
3、认识
动物
知道常
见动物
的基本
生活习
性
4、寻找可以根
据事物
的特性
找出缺
失或不
符合逻
辑的地
方
去挤
奶，参
加有
意义
的活
动，品
尝自
己的
劳动
成果
音
乐
智
能
1、唱歌 可以跟随伴奏准确的唱歌，用 情感表达歌曲，并可以跟着节
奏打拍
子
1、 带孩子进入音乐室，播放欢快的音乐，观察孩子的表现
2、 带动孩子随节奏拍手、拍打身体各部位或周围事物，来判断孩子的节奏感；
3、 随音乐
翩翩
起舞，
用肢
体表
现音
乐 音乐
室 2、理解
音乐的
结构 分出歌曲的前奏、乐
段
3、表演 进行肢
体的协
调合拍
表演
4、情绪 可以欣
赏音
乐，并
产生愉
悦的情
绪
参观乐器室，让各种乐器发生来提升孩子对乐器的兴趣
人际交往智能1、比较
能力
可以把
自己的
东西和
别人的
东西进
行比
较，区
分相同
点和不
同点
1、在娱乐
区和
小朋
友共
同玩
耍观
察其
合作
性、分
享性
2、带比自
己小
的小
朋友
玩耍，
发现
孩子
照顾
别人、
关注
别人、
教育
别人
的能
力
3、让孩子
组织
群体
游戏，
体现
其主
娱
乐
区
或
教
学
区
2、稳定
情绪
当自己
的要求
得不到
满足
时，经
大人劝
导，基
本上能
接受，
可以进
行自我
调节，
自我控
制
3、分享可以和
别人分
享自己
的东西
和情绪
4、关心
别人
可以关
心别
人，运用简单的方式照顾别人，了解知道简单的急救措施
体地
位，发
现其
表现
欲望4、在公开
场合
中，能
聪明、
机智、
不卑
不亢
的表
示自
己的
想法
和建
议
5、与成人
交流
充分
的体
现尊
重与
自信
5、交流可以简
单的和
同龄人
交流；
可以有
礼貌的
招待客
人与人
沟通
6、生活常规日常起居生活在规律
7、会做力所能及的家务活积极的做家务劳动
8、好习惯不乱动别人东西，不说脏话，不打架
9、拾金不昧了解拾金不昧的重要性，可以做到拾金不昧
逻辑1、图形
的认识
认识各
种图
形，并
进行图
形组合
图案的
1、用拼
板拼
出圆
形、
正方
形、
教
学
区
数理智能
简单设
计
长方
形
2、数出
每一
种图
形形
状的
总数
3、对图
形进
行分
类排
列。

4、你在
什么
时候
睡
觉?
你在
什么
时候
做早
操?
5、小明
说得
对
吗？
吃过
晚
饭，
小明
坐在
小板
凳上
一动
不动
地看
着月
亮，
妈他
睡
觉，1、可
以
准
确
的
进
行
物
与
量
的
对
应
正确的
按量取
物
3、会按
颜色、
形状等
要求给
物体分
类
可以按
多个标
准进行
分类
4、能进
行倍数
计量
如：2、
4、6、
8……
5、
10、15、
20……
5、时间
的概念
可以依
据幼儿
活动时
刻表来
理解与
之相匹
配的时
间
6、数的可以准
应用确的使
用数与
量
他也
不
去。

妈妈
问他
为什
么不
睡
觉，
他
说，
“我
一睡
觉今
天就
过
去，
就变
成明
天
了，
我要
是不
睡觉
不就
总是
今天
吗！
6、把5
块糖
分成
两
份，
有几
种分
法。

7、自由联想
可以提供两个前提—“所有果实里都有种子”
里没有种子”，要求幼儿推断萝卜的性质。

幼儿可能会回答“萝卜是根”、“萝卜是长在土里的”。

显然，这两种回答都不是以前提为基础的，这种表现说明幼儿还没有形成逻辑推理能力。

8、实际理由型推理例如，对于给出的两个前提—“家养的鸭子不会飞”和“家养的鸭子也是鸟”，幼儿会得出结论“有些鸟是会飞的”。

这一推理并不是由两个前提得出的，而是由幼儿的实际经验得出的。

根据推理规则，得到的结
“有些鸟是不会飞的”。

然而，在幼儿心目中，“有些鸟是会飞的”是更为熟悉的经验，因此，他们宁肯采用这一实际经验。

空间智能1、美工认识颜
色，可
以进行
配色；
可以创
造性的
选择颜
色作
画；绘
画时各
部分内
容安排
合理有
层次
感，并
为作品
命名
1、区分细
小差
别的
两幅
图
2、寻找两
幅画
中的
相同
的地
方
3、让孩子
绘画
喜欢
的植
物，并
给其
填充
漂亮
的颜
色
4、配色游
戏
5、游戏捉
迷藏：
以
寻找
物体
美
工
室
陶
艺
室
2、喜欢
印、贴、
撕、折、
涂等活
动；喜
欢欣赏
美术作
品，
3、空间
的认识
可以准
确的用
方位词
4、能区分早晚阴晴天等
并准
确的
说出
其所
在的
方位6、制作陶艺。