山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级生物上册 第五单元 第五章 病毒复习教案 (新版)新人教版

病毒
课
题
第五章、病毒
编号备课
日期
二次备课
日期
课型复习课
教学目标1、了解病毒的发现过程
2、说出病毒的种类
3、理解病毒的结构
4、理解病毒的生活和繁殖
5、知道病毒与人类的关系
教
学
重
点
1、病毒的主要特征；
2、病毒与人类的关系。

教
学
难
点
病毒的繁殖过程
教
材
分
析
及
教
法
设
想
教
学
准
备
多媒体课件、同步
教学环节导学过程学习过程备
注
创设情境导入新课（一）、概括导入确认目标
出示课件：１、12月1日世界艾滋
病日，温家宝来到昭觉县四开乡中
心校红丝带栋梁班，看望父母因患
艾滋病去世的41个孤儿。

提问：你知道艾滋病的“元凶”
吗？2、同学们小时候打过预防针
吗？那
你们知道打入你们体内的是什么
以小组为单位归纳本节课的主要知识点，完成知识结构
图，小组代表展示，其他同学进行补充纠正并说明理由。

学生独立完成“同步学习”，两生板演，其他同学补充纠
正。

吗？他有什么作用？
（二）、梳理知识落实双基
引导学生整理本节课的主要内容，尝试独立完成知识结构图，小组展示，其他组同学补充、纠正。

1、知道病毒的发现过程
2、说出病毒的种类
3、说出病毒的结构和生活
4、知道病毒与人类的关系
出示课件：伊万诺夫斯基研究烟草花叶病毒的实验。

引导学生讨论实验的现象。

总结学生的讨论，介绍病毒的发现过程。

进一步介绍其他科学家的发现、电子显微镜下的病毒。

提问：通过刚才的介绍的内容中，哪些能证明病毒比细菌小呢？评价学生的回答，病毒能通过细菌过滤器，电子显微镜才能看到病毒，说明病毒比细菌小。

提问：如此小的空间容得下细胞核、线粒体等结构吗？
评价学生的回答，介绍病毒没有细胞结构。

示课件：病毒的结构。

提问：图中的三种病毒的结构有什么共同点？
总结病毒的结构组成。

引导学生思考：没有细胞结构的病毒是如何生活的呢？提问：病毒的种类有哪些？示课件：病毒的种类。

介绍病毒的种类。

引导学生思考：没有细胞结构的病毒，为什么属于生物？
出示课件: 噬菌体侵入细菌细胞内进行自我复制的过程。

1．病毒可以分成下列哪三类（）
A．真菌病毒、动物病毒和细菌病毒B．原核病毒、真菌病毒和细菌病毒
C．植物病毒、动物病毒和细菌病毒 D．生物病毒、微生物病毒和噬菌体病毒
2．科学家把病毒分成了三类，是根据它们的什么特征（）
A．形态结构 B．生理功
能 C．生活习性 D．寄主类型
3．观察病毒的形态，需要使用（）
A．光学显微镜 B．电子显微
镜 C．放大镜 D．解剖镜
4．禽流感病毒常在春秋季节肆虐。

下列关于禽流感病毒的叙述，错误的是（）
A．细胞微小，结构简
单B．只能寄生在活的细胞里
C．能使人、禽得
病 D．能够利用春秋季节来防治禽流感
5．一般情况下，病毒的结构只有（）
A．蛋白质外壳和内部遗传物核心 B．蛋白质
C．遗传物
质 D ．就是一个细胞结构
6．病毒生活在（）
学探导学导引诱思
展示交流质疑深化
梳理知识归纳整合
达标检测巩固提升看视频提问：说出病毒的繁殖过
程。

评价学生的回答，介绍病毒
的繁殖过程：吸附→注入遗传物质
→遗传物质复制→组装→释
放。

提问：噬菌体侵入细
菌细胞内进行自我复制的过程，证
明遗传物质是什么？
评价学生的回答，强调遗传物质是
DNA，不是蛋白质。

出示课件：病毒与人类的关系。

提
问：你知道的有哪些人类或动物的
疾病是由病毒引起的？
评价学生的回答，介绍由病毒引起
人类或动物的一些疾病；由病毒引
起植物的一些疾病。

设疑：病毒对人类都是有害的
吗？提问：人类在哪些方面利用
了病毒？
评价学生的回答，介绍人类对病毒
的利用。

（三）、展示交流拓展新知
教师根据学生归纳、展示的情况
进行补偿教学、重点讲析。

教师根据学生出现的情况补偿
教学。

A．水中 B．土壤
中 C．寄主细胞内 D．生物体表面
7．病毒寄生在其它生物的细胞里，表现出的主要生命
现象是（）
A．繁殖 B．发
育 C．生长 D．取
食和消化
8．下列关于病毒的叙述中不正确的是（）
A．病毒没有细胞结构，比细胞小的多
B．病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞中
C．病毒可分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒
D．专门寄生在人和动物细胞中的动物病毒也叫噬菌体
9．病毒的生活特点（）
A．能独立生活
B．必须生活在活的生物体细胞内
C．生活在有机物丰富的地方
D．营腐生生活或寄生
10．下列对病毒繁殖方式的叙述中正确的是（）
A．通过形成受精卵的方式进行繁殖
B．通过细胞分裂的方式进行繁殖
C．靠自己遗传物质中的遗传信息，利用自己的蛋白质，
制造新的病毒
D．靠自己遗传物质中的遗传信息，利用所寄生细胞中
的物质，制造新的病毒
11．在基因工程中，常常用做基因转载的载体工具的
是（）
A．细菌 B．病
毒C．真菌 D．动
物
12．烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性感染。

由于绿脓杆菌感染对许多抗生素和化学药品具有较强的抵抗力，所以感染不容易控制，患者常常患白血病。

用已学过的知识回答下列问题：
（1）绿脓杆菌属于哪一类生物？（）
A．细菌B．真菌C．病毒D．霉菌
（2）用什么方法治疗化脓性感染效果好？为什么？
13．阅读以下资料，根据资料内容回答问题：
艾滋病（ＡＩＤＳ）是获得性免疫缺陷综合症的简称，它的致病因素是结构上很相似的一组病毒，这组病毒被统称“人类免疫缺陷病毒（ＨＩＶ）”。

这种病毒能攻击并严重损伤人体的免疫功能，特别是损伤T淋巴细胞的免疫功能，从而使人体的免疫功能缺陷，对人类造成极大的伤害。

（1）根据寄生的类型，艾滋病病毒应属
于病毒，其结构和其他类型的病毒一样,都只有
组成的外壳和
由组成的核心。

2）有的同学说，艾滋病病毒的生命力很强，它甚至脱离寄主的活细胞后几年仍能独立地进行旺盛的生命活动。

试分析说明该同学的说法是否正
确。

板书设计第五章病毒
一、病毒的发现
二、病毒的结构1、没有细胞结构
2、蛋白质的外壳、内部的遗传物质
三、病毒的生活：在活细胞内寄生四、病毒的种类1、动物病毒2、植物病毒
3、细菌病毒（噬菌体）
五、病毒的繁殖六、病毒与人类的关系
教学札记。