江苏省盐城中学高考语文一轮复习 第三周天天练(5)

江苏省盐城中学2014届高考语文一轮复习第三周天天练（5）
一、语言文字运用
1.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
A.抉．择矍．铄咀嚼．大放厥．词群雄角．逐
B. 赝．品筵．席笑靥．笔墨纸砚．狼吞虎咽．
C.没．落陌．生蓦．然顶礼膜．拜秣．马厉兵
D.皈．依瑰．丽龟．裂循规．蹈矩岿．然不动
2. 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
A.抚．恤胸脯．拊．掌破釜．沉舟肺腑．之言
B.枢．纽倏．忽贤淑．殊．途同归自出机杼．
C.熨．帖驾驭．手谕．长吁．短叹卖官鬻．爵
D.劫．难诘．问攻讦．桀．骛不驯残碑断碣．
3．下列各句中加横线的成语使用恰当的一句是
A.小巨人姚明进入高手如林的NBA不久，就取得了令人瞩目的成绩，相信他将越战越勇，成为NBA的明日黄花。

B.社区晚会上，民间艺人用姆指吹奏高亢之音刻画纤夫粗犷豪爽性格、用小指吹奏柔和之音表现村姑娇柔含羞情态的精彩表演，令现场观众拍手称快。

C.九十年的风雨洗礼，九十年的沧桑更迭，宁中人筚路蓝缕，勇于探索，勤于实践，走出了一条坎坷而辉煌的道路。

D.“老班”在班会课上说：“有的同学对自己的缺点错误总是不以为然，还用‘金无足赤，人无完人’来为自己辩护，这种态度是要不得的。

”
4. 下列各句中加横线的成语使用恰当的一句是
A.外面风传咱门厂的厂长要辞职，但我见他每天在厂里忙这忙那的，我想，这些谣言恐怕是空穴来风吧。

B.他经常蹲在窗下听私塾先生讲课，父亲无意间发现了，便凑了学费，让他登堂入室，成了那里最年幼的学生。

C.想起那时节，金风阵阵，菊香遍野，阳澄湖的螃蟹，不仅个儿大，而且只只脑满肠肥，吃起来，味道真是好极了。

D.张老师的家离学校较远，足足有七八华里，但他每天上下班却都是安步当车，健步如飞，也倒练就了一身好筋骨。

5. 下列各句中没有语病的一句是
A.这位院士诚恳地表示，他要努力去做一个乐意给年轻人打开一切科学道路，使他们夺得科学高峰的人。

B.仅在短短的三年之前，电脑“上网”对人们还是陌生的，但对今天的学生来说，显然已经是比较熟悉的了。

C.生命是否起源于火星而非地球，地球上的生命是否由陨石带来，天文学家正在研究诸如此类的问题。

D.这本书具体描写了我国北冰洋考察船是如何根据气候和洋流的状况，度过一个个难关，获得了巨大的科研成果。

6.下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A. 2012年2月8日，药家鑫已经被执行死刑8个月后，“药家鑫”案受害者张妙家属既索命又要钱，而且先索命再要钱。

张家的行为不仅无所依据，而是有悖人情。

B. 今年的两会上，财政部长谢旭人就“税收痛苦指数”答记者问时提到，今后将逐步提高直接税比重，进一步完善和改革增值税制度，适当降低服务业的税收水平。

C. 这次刑事诉讼法修正案草案规定，证人没有正当理由不出庭作证的，人民法院可以强制其到庭，对于情节严重的，可处以十日以下的拘留。

D. 全国政协委员凌孜建议小学幼儿园禁止教外语。

她说，只有中国的孩子才这么早学习外语，国外全部都是到了中学以后才学。

人家是母语，我们恰恰弄反了。

题号 1 2 3 4 5 6
答案
二、文学类文本阅读
铁匠铺
李登建
①一如上回，铁匠炉仍支在于家东山墙下。

②还是那三个人，六十来岁的老头，是掌钳的师傅，上锅腰，脸、额头上一层黑麻点儿——长年累月火星儿往上迸所致；儿子，一个少言寡语，只会哼哧哼哧抡大锤的铁塔汉子，人们都叫他大憨；女儿枣花，她管拉风箱。

③这是个铁匠世家，祖祖辈辈打铁为生。

在“割尾巴”的年代，因穷得发红发紫，被准许串乡“为人民服务”。

④成熟庄稼的香味在田野里弥漫，大团大团地涌向村庄，村子里骚动起来，不要说壮劳力们脉管鼓胀，渴望拼杀一场，就连那些平常不下地的老人也坐不住，开始做着收割的准备。

⑤这翻滚、飘散的香味同样撩拨着铁匠炉的火苗儿，它一蹿一蹿，一蹿多高。

很快，埋在炭火里的铁烧得通红，老铁匠持一把长钳夹到铁砧上，小锤刚发出“当”的一声，大憨的大锤就应声砸下来，四溅的火花迸出老远，吓得周围的人慌忙跳开。

老铁匠的小锤叫响锤，他敲哪里大锤砸哪里。

小锤叮叮当当，大锤铿铿锵锵，一阵天衣无缝的合奏，一件器具打成了。

然后浸入水中淬火，“咝”的一声，算是画上句号。

老铁匠的嘴角出现了一丝笑纹。

完成一件作品时，他脸上的表情就是这样。

⑥炉火不熄，铁锤就不停地敲，这是他的命。

老铁匠除了到风口擦擦烂红的眼，弓着腰使劲咳嗽，一上午不歇歇手。

他干活时一句话不说，只任手里的响锤叮叮当当，全身心陶醉在这支锤乐中。

有时候，一旁的人听着这支锤乐，看着那钢铁的舞蹈，出了神，两手发痒，也想过来敲打敲打，那肯定没门，就是大憨这时也不能摸他的响锤。

他对儿子说，你要当一个好铁匠，就得先老老实实地抡大锤，别看打铁是力气活，里面有学问哩。

马虎不得，马虎不得，祖传的手艺不能断在你手里哩！
⑦饭后，炭火噼噼叭叭捅开，老铁匠、大憨往手心吐口唾沫，攥紧了锤把。

村人出工前也都聚向这里来围观，有围观的打得才有劲。

⑧老铁匠稳稳地站在铁砧前，沉默不语，眼皮也不抬一抬，好像根本没看见周围的人，眼里只有炉里的铁。

少顷，烧得发了白的铁块被老铁匠迅疾敏捷而又从容不迫地夹上铁砧。

几乎与他那“定音锤”响起的同时，飞来了大憨的大榔头。

大憨耍的是那种“满月锤”，甩开膀子，“嗖嗖”生风地抡圆，抡出了花，却又砸得那么准。

随着锻打，老铁匠不断移动、翻转铁块，每翻一遍都变换一种形状，像揉面一样，紧揉慢揉，越揉越劲道。

眼看揉成团了，却又拉成了条儿，或者把砸扁了的板儿，折叠为四四方方的“盒子”，随心所欲，叫人惊讶那坚硬无比的铁在他们手里竟是这般柔软。

老铁匠的响锤往砧侧一敲，大憨改成弓步半锤，锤只举至肩头，但节奏加快了，锤点密实了。

老铁匠的响锤又作出示意，大憨最后用上了点锤，锤距砧子顶多半尺，锤落如雨，这样砸出的铁器表面平整、光滑得像用手抚过。

铁匠们尽情地展演着自己的绝技，所有环节都在众人眼皮底下完成，他们不怕别人偷了艺去。

⑨这时候也是他们最快活的时候。

⑩大人们看一会儿，心满意足、啧啧赞叹着下地干活去了，小孩子们却还围着铁匠铺不散，铁匠来打铁这一天是他们的节日。

（选自《散文•海外版》双月刊，2012年第6期，有删节）
7．第⑥自然段集中叙写了老铁匠这个人物形象。

仔细阅读后，请作简要分析。

（6分）
8．第⑧自然段画线内容十分精彩地描写了打铁的情景，请简要说说其表现特色。

（4分）9．“这时候也是他们最快活的时候”一句中“最快活”三字的丰富含义是什么？（4分）10．本文是一篇以农村生活为题材的优美散文，请探究作者的情感取向。

（6分）
附第2天的答案：
1．C （“地壳”“俊俏”“诀窍”读“qiào”，“翘楚”读qiáo，“愀然不悦”读qiǎo，A项都读yùn，B项都读shū，D项都读jiàn）
2．C (皆读bì。

A中，“号角”“勾心斗角”读jiǎo，“角色”“群雄角逐”读jué；B中，“强制”‘博闻强识”读qiáng，“强迫”“强辞夺理”读qiǎng；D中，“跻身”读jí，“侪辈”读chái，“济济一堂”读jǐ，“同舟共济”读jì)
3． C A．儒（孺）子可教 B．安分守纪（己） D．诲（晦）涩
4．B （姹紫嫣红：形容各种好看的花。

A“讳莫如深”指隐瞒得很深。

C“箪食瓢饮”指简朴的饮食。

D“一蹴而就”比喻一下就成功。

）
5．C (A．搭配不当，“制造”与“袭击”不搭配，“制造”可改为“发动”。

B．语序不当，“应用及运行”应改为“运行及应用”。

D．结构混乱，应改为“各级领导和全站职工应足够重视，或“安全工作应引起各级领导和全站职工足够的重视”。

)
6. C （A、句式杂煣，应将“大多是以高二年级的师生为主”改为“大多是高二年级的师生”或“以高二年级的师生为主”；B、搭配不当，“缓解……负担”动宾不搭配，应将“负担”改为“压力”；D、成分残缺，“扰乱”缺少宾语中心语，应在“社会”一词后面加上“秩序”。

）
7．联系前后文，完成下面两个小题。

（4分）
（1）肯定，赞美。

（老师“圈点”我的文字，是对“我”的文字的一种肯定；但在“我”看来，值得赞美不是“我”的文字而是柳树。

）（2分）
（2）用拟人手法，写出了今年春天的姗姗来迟，引起下文对柳树泛绿的描写。

（2分）
8．第一次写小花猫的死，侧重表现“我”对死亡的认知，对生命死亡的悲伤，（2分）母亲对“我”的安慰，反衬柳树给“我”精神慰藉和希望。

（2分）；
第二次写狮子猫的死，主要是为了反衬母亲去世带给“我”的沉重悲伤，这个世界上再没有安慰自己的人了。

（2分）
9．（1）报告春的信息，给“我”以欢愉；（2）展示生命的活力，给“我”以希望；（3）呈现平凡中的坚强，给我以慰藉。

（每点2分，第一点从第二段“每到春来，见杨柳枝头一夜之间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头”可得；第二点从埋葬小猫后看见柳树时的相关描写可得；第三点从倒数第二第三段可得。

）
10．（1）与首段呼应，使文章结构完整。

（2）总结全文，表达了对柳树的赞美之情。

（3）用拟人的手法，抒情的笔调，艺术地表达了作者对美好未来的坚定信心。

（共3点，每点2分，意思相近即给分。

）。