新时代高校辅导员工作要点探究

2021年第4期（总第886期）丈敖冬‘科
新时代高校辅导员工作要点探究
杨旭
（广东第二师范学院政法系，广东广州510800）
摘要：高校辅导员发挥优势，对学生给予思想指A、学业监督、生活协助，成为高校学生工作的重要组成部分。

新时代要创新高校辅导员工作思路，以满足学生需要，遵循青春期学生成长规律，发现新时期学生个性发展新需求，采用新的方式培养大学生树立正确世界观、人生观和价值观，最终实现高校辅导员自身专业提升与学生健康成长共同发展。

关键词：高校辅导员学生工作个性发展
1953年4月，清华大学首次选拔政治素质高、业务素养好的青年教师、在校学生兼职政治辅导员，这是我国高校辅导员制度的开端％高校辅导员是辅导员队伍中不可或缺的重要组成部分，是新形势下改进和加强大学生思想政治教育的重要力量之一&3亠181）。

辅导员在高校学生工作中占据重
要位置。

长期以来,高校辅导员尽责履职，对学生进行思想指引、学业监督和生活协助％作为“大学生思想教育的骨干力量,大学生健康成长的指导者和引路人”&2'（1-8"，高校辅导员学生中来，学生生活，地立足于学生成长需求和学生心理需要。

党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央把高校思想政治工作摆在位置%2017年，中共中央、国务院印发*于加强和改进新形势下高校思想政治工作的》（中,2016-31号），明确指出：“高校思想政治工作队伍和党务工作队伍教师和管理人员双重身份，要纳入高校人伍总，形成一支专职为、专兼、数量充足、素质优良的工作力量％”在现行高校养环境下，专兼的思想政治伍对于学生工作成重要的作％，高校辅导员工作方成，对高校辅导员是、、高校辅导员工作，对于高校辅导员工作具体方法与创新思路的研究成。

本文立足高校辅导员工作，、思想引、心辅导
述高校辅导员工作的思新％
1.日常管理：旨在发挥学生的自主能力
新时代我国高等教育事业蓬勃发展，高校深化改革持续推进、成效显著，但高校管理理念、尚需改进％传统已难以满足现代大学生成长与社会发展的需要％因此，高校应新法，新.
新模式，以满足要求，完成养新型人才的使命％
1.1高校辅导员与'常管理的关系
日常管理是高校辅导员工作的重要组成部分％管理是一种特殊形式的教育，《普通高等学生管理规定》对管理的内涵表述：“高校以养人才为中心，针对大学生校内外的学习和活动，按照国家教育方针，遵循教育规律，在加强管理与教育相的基础上，按照依法治校、从严、健全和完善制度、范行为的教育标准，对大学生有目的、有计划、有组织地进行各种教育,使学生德智体美劳全展，努力成为社会主义格和可靠班人的过程％”良性高效管理机制有助于学生健康成长%高校学生涉及全校部门工作的配，辅导员是学生日常管理的中坚力量％辅导员工作成效，直接关系到日常管成%
1.2高校辅导员'常管理工作的基准
当今校园呈多样化，辅导员在预见可能出现的情况，日常管理着重注社会热点、焦点与敏感点，面对，开展着实有效的安全教育，制止不•果的生%外，辅导员要分清程度对学生的，学生全一位%在内部立学生自我管理模式、责任人问责机制，对学生人身安全层层落、逐负责％在全年委学生部职责的同时，培养学生的责任识与法律意识，做到学生安全动态心中，准确掌％
建立高校学生管理联动负责制，校级领导顶层设计，院系与校级部门协同共管逐级负责％高校辅导员配合院系要求，根据校级部门学生，统辖所负责班级，并依委开展工作，通过立学生自机制，辅导员学生自动，立逐负责、层层的责机制，学生全工作%
1.3高校辅导员'常管理新模式
在传统模下，学生制在制度的
束范围内，被动地制、观念、方法，管理创新有限％日常新模是遵循学生展的律，学生成长相应的一种模%在新模中，学生是的
教育研究
体，注重培养学生健康的社会行为，帮助学生养成良好的社会习惯。

在日常管理中，高校辅导员与大学生年龄相仿，便于拉近与学生的心理距离，与学生建立紧密的伙伴关系。

新模式尊重学生的自我发展与成长规律，发现各个阶段学生的心理实际诉求，探寻学生的心理需要和客观愿望，通过建立学生自主管理机制，实现辅导员管理与学生自主约束和谐统一，充发挥学生的自主，学生管理］为主与、"在新模式中，为方向，管理为方法，以为学生服务为宗"新模式注重发挥管理的艺术，实现与管理的相、共同发展。

2.思想引领：旨在培养学生的精神素养
高养建设者和可靠接班人的重大使命。

新时期对高校思想政治工作提出了更高的标准与要求。

高校持续加强和创新思想政治教育，推进思想发展，助于大学生养的高。

2.1思想政治教育的重要性
思想政治教育以大学生树立正确的世界观、人生观和观为的，会主心观，养学生
、的，立学生生、
会的。

我高培养德智
面发展的社会主建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确的政治方向。

高校立身之本在于立德树人，高校辅导员开展，对大学生成长至关重要。

2.2思想政治教育面对的新形势
大学生基于年龄特征对各种新奇事物难以区分掌控，高校辅导员需要高自信息网络养,理清信息来源，区分对待各类消息，正确引导学生思想话语走向。

舆情的监控与引导助于高校学生管理及掌控敏感信息和全面了解学生的思想动态，有助于提升思想政治教育工作的针对性和有效性BN*遁。

辅导员利用网络技术屏蔽不良信息，引导学生升网络养，增各类信息的辨别能力。

辅导员用正确的价值观导向引领学生，培养学生的良好志趣。

引领在发统媒介宣的，充考虑现代技术手段的综合运，以微信、微博等网络新媒体，创设品牌思想政治教育心理辅导平台，设置在线公开课堂，选择比较有意义的主题开展思政公开课，增加学生关注度，运用新技术，以同步直播的形式增强参与感，增设弹幕评论加强网络，以更加直接公开的形式上升到思想政治教育新高度。

在新的网络通信手段管理学生的，还应注意防范学生对网络的依赖，在现实生活中多开展实际活动,如“思政沙龙”“形势与政策研究”，让他们投身实际交，以为，伴通能力的养，方式更加贴切自然。

2.3思想政治教育的实施方式
重在立，在实过程中，辅导员要高自理论养，紧跟步伐不断学习新的理论基础。

其次坚持以学生为，树立学生的主体意识。

在以往的思政工作中把思想政治教育工作看作教育的施教过程，往往忽视学生的需求和接受性。

加强和改进高校的关键在于提高大学生.
的和，自为自身品格指导实践活动叫高校辅导员理清大学生成长成才的具体，制各个阶段的养方式，于实际,发挥日常作用，贯穿于学生生活各个方面。

深入学生之中，不拘形式展思想政治教育工作。

如在军训工作中，辅导员充发引导，在的的，展学生的思想动员。

在军训实施过程中以：，现，学生感到主、主与，以及多品的重要性，学生以观的心态。

中与主的宣引导，于，及防，防，增
的直观性。

高校学生辅导员力充，性高，学习专注能够及时处理各种各样问题，工作效率高。

高校辅导员开展学生思政工作，可以辅导员的工作局，在管理中，便于类辅导员的养成。

高校辅导员制实策，养养于的各个，运各新方法展，学生领升高°
3.心理辅导：旨在满足学生的精神需求
关和心理导年
其重要的意义。

促进大学生身心和发展，培育大学生良好的心理状态是高校辅导员的主要务。

高校心理辅导的要高，高校辅导员心理辅导平
待提升。

3.1心理辅导的发展方向
目前，我国正处于深化改革的关键转型期。

各种不良学生意志品的形。

大学生心理态最敏感的一类人群，易受到外部环境的影响。

因此，大学生心理辅导应打破传统僵化的辅导模式，以预防疏导为主，心理沟通为辅。

以防治心理疾病培养心理适从为目的，凝练学生核心观，摆脱形式化、教条化。

建立新型心理辅导模式，通过性格导向、品质构建、心理探究等方式，满足学生心理成长需要。

以网络技术与心理学知识相结，开展伴随性的心理教育与心理辅导，为学生建立电子心理档案、心理症状日志，跟踪记录学生的心理状况，建立不同层级的心理预警机制，使学生心理辅导体系化，为大学生心理辅导的发展提供第一手资料，而助于心理学的学术发展。

3.2心理辅导的学生影响
心理辅导顺应青春学生发展趋势，直面心理误区。

辅导员广泛开展各方的春心理，如青春恋〔育，性心理教育，家庭心理教育。

关注特殊情况的学生，注意
2021年第4期(总第886期)丈敖冬‘科
心理教育方式,设法走进学生内心，分析特殊情况出现的原因，帮助学生摆脱心理障碍，培养学生健康的生活方式、思维方式。

学生在成长过程中难免面临青春期的诸种问题，以积极正确的方式开展教育工作，避免步入心理误区。

直面青少年心理,进行正面引导，帮助学生树立良好的感情观与价值观。

3.3心理辅导的方式
辅导员做好心理辅导工作应因时而新#遵循学生心理辅导工作规学生成长规律，不断提高工作能力和水平。

心理健康辅导应避免控制欲过，切勿采用简单粗暴的方式，学生产生心理#学生，开心理题的突破点,找寻合理的心理依存，培养健康的心理环境。

新时期辅导员心理辅导应顺应时展，种新形式新方法，以学生更加喜闻乐见的方式开展工作。

选择典型，同时学生心理心理程度，逐步形成心理教育的高效方法，适当开展多种形式的心理健康教育尝试，教育、工作。

培养学生、的，培养面的承受能力，学生应种，学生生生提
种选择#心理辅导以融合学生需要为根本，不断探寻学生心理变化的最新态势，达到心理健康的最佳状态#开发新型心理辅导方式适应学生成长的规，为心理辅工作开创崭新局面。

习近平同志指出：“学校思想政治工作不是单纯一条线的工作，而应该是全方位的。

要完善课程体系，解决好各类课程思政课相互配的问题，鼓励教学名师到思政课堂
(上接第72页)的表达形态。

井冈山时期思想政治教育主客体表达趋同制度包括表达程度趋同制度、表达提升趋同制度及表达成效趋同制度。

参考文献：
[1]黄伟.对话语域下的课堂提问研究[D].上海：上海师范大学,2008.
[2]张雪.村镇中革命旧址环境整治研究——以五里坪上讲课，解决好推动其他教职员工和思政课教师相辅相成的问题，推动思想政治工作贯通人才培养体系，发挥融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同效应。

”高校辅导员作为思想政治工作队伍的组成部分，在课程思政背景下创新辅导员工作模式教育事展做出贡#化辅导员实践锻炼机制，实现职业化、专业化、专家化。

整体推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任心理咨询教师队伍建设，保证这支队伍后继有人、源源不断叫辅导员工作逐步系统化、科学化，以学生与教师视角从多方面考虑观察问题，在适应大学生心理承受的前提下制定各种行之有效的决，种现实资源学生工作#
参考文献：
[1]李春晖，许晓云，于文华.对高校兼职辅导员队伍建设的思考[J].学院学报(社会科学版),2008⑹.
[2]王晓兰.辅导员的核心素养体系研究[J].北方文学, 2017(12).
[3]，钟家华.微信环境下高校舆情的监控与引导[J].高教学刊,2015(14).
[4]陈葭.浅谈大学生思想政治教育接受机制的应用研究[J].学(教师版),2013(7).
[5]张烁.高思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(01).
革命旧址为例[D].北京：北京建筑大学,2018.
[3]邓盼盼，0春.基于精确匹配的概念映射关系规则研究[J].图'情报工作,2013(8).
[4]曾令辉.论新媒体环境下思想政治教育主客体关系融合性[J].思想政治教育研究,2019(10).
教育部基地2019年度重大项目：《井冈山和中央苏区时期中国共产党社会建设研究》(19JJD71009)的阶段性成果。