新课标下语文朗读教学艺术管窥

新课标下语文朗读教学艺术管窥
朗读是语文教学中的一项重要技能，也是交流沟通中必备的基本能力之一。

在新课标
的语文教学中，朗读已成为不可或缺的教学环节。

那么，如何进行有效的朗读教学，提高
学生的朗读水平呢？
一、选择适当的朗读材料
选择适当的朗读材料是朗读教学的基础。

一方面，材料要符合学生的年龄和知识水平。

另一方面，材料要有足够的艺术价值和文化内涵。

只有这样，才能激发学生的兴趣和热情，提高他们的朗读水平和文化素养。

二、注重语音语调的训练
朗读不仅需要准确的发音，还需要合理的语音语调。

因此，在朗读教学中，要注重语
音语调的训练。

可以从单词、短语、句子入手，让学生掌握标准的汉语语音语调，提高朗
读的自然度和流畅度。

三、注意情感表达的效果
朗读是表达情感的艺术，因此，在朗读教学中，也要注重情感表达的效果。

学生需要
理解朗读材料的情感内涵，并学会通过声音、语调、语气等方面表达出来。

只有这样，才
能真正使朗读作品变得生动有趣，引起读者的共鸣。

四、培养学生的朗读技巧
朗读是一门技术活，需要不断地积累和练习。

因此，在朗读教学中，也要培养学生的
朗读技巧，如呼吸法、声音控制、停顿、语速调节等。

这些技巧的掌握，可以让学生在朗
读时更加有把握，达到更好的效果。

五、营造良好的朗读氛围
在朗读教学中，要营造良好的朗读氛围，让学生在轻松愉悦的状态下进行朗读练习。

可以通过讲解朗读的技巧、示范朗读、组织朗读比赛等方式，激发学生的兴趣，提高他们
的朗读水平。

总之，朗读是语文教学中的重要环节，对于学生的语言表达能力和文化素养有极大的
促进作用。

在朗读教学中，要选择适当的材料，注重语音语调的训练和情感表达的效果，
培养学生的朗读技巧，同时营造良好的朗读氛围，才能使朗读教学取得更好的效果。