幼儿园大班教案《小学什么样》含反思通用

幼儿园大班教案《小学什么样》含反思通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班主题活动《小学什么样》，教材为《学前
儿童学习与发展指南》第十章第一节。

详细内容包括：认识小学生活，了解小学生的学习环境、学习内容和日常生活；通过参观小学，观察
小学生上课、活动场景，让幼儿初步感受小学生活；培养幼儿对小学
生活的向往和期待。

二、教学目标
1. 了解小学生活的基本情况，知道小学的学习环境、学习内容和
日常生活。

2. 通过观察和体验，培养幼儿对小学生活的兴趣和向往。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解小学生活，培养他们对小学生活的兴趣和向往。

难点：如何让幼儿通过观察、体验，自主发现小学生活的特点，
激发他们的学习兴趣。

四、教具与学具准备
1. 教具：小学生活图片、小学生书包、文具等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用小学生活图片，引导幼儿观察、讨论，让幼儿初步了解小
学生活。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）讲解小学生上课的场景，让幼儿了解小学课堂的基本情况。

（2）讲解小学生课间活动，让幼儿了解小学生如何在课间休息、玩耍。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）分组讨论：让幼儿分组讨论小学生活的特点，分享自己
的看法。

（2）绘画活动：让幼儿用画笔描绘出自己心目中的小学生活。

让幼儿分享自己的绘画作品，谈谈他们对小学生活的期待和向往。

六、板书设计
1. 小学生活图片展示。

2. 小学生上课、课间活动场景描绘。

3. 幼儿绘画作品展示。

七、作业设计
1. 作业题目：画出你心目中的小学生活。

答案：幼儿作品，无需统一答案。

2. 家长参与：请家长协助幼儿了解小学生活，引导幼儿谈谈自己
的感受。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小学生活的了解
程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学生活，进一步培养他们对小学生活的向往。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定
教学重点：让幼儿了解小学生活，培养他们对小学生活的兴趣和向往。

详细补充：为实现此教学重点，教师需充分运用各种教学资源和手段，如小学生活图片、实物展示等，让幼儿直观地了解小学生活。

同时，通过实践活动、讨论分享等方式，引导幼儿表达自己对小学生活的期待和向往。

教学难点：如何让幼儿通过观察、体验，自主发现小学生活的特点，激发他们的学习兴趣。

详细补充：教师需设计具有针对性和启发性的教学活动，如分组讨论、绘画活动等，引导幼儿观察、体验小学生活，从而自主发现小学生活的特点。

教师还需关注幼儿在课堂上的表现，适时给予鼓励和指导，提高他们的学习兴趣。

二、教具与学具的准备
详细补充：教具与学具的准备应充分考虑到幼儿的认知水平和发展需求。

小学生活图片应选择具有代表性的，能够展示小学生活多样
性的内容。

同时，学具如画纸、画笔、彩泥等应保证质量和安全性，
满足幼儿创作需求。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
详细补充：
1. 实践情景引入：教师可通过讲述小学生活的故事、展示小学生
活图片等形式，引发幼儿对小学生活的兴趣和好奇心。

2. 例题讲解：教师以生动、形象的语言，结合具体场景，讲解小
学生上课、课间活动的情景。

同时，注重与幼儿的互动，引导他们关
注小学生活的特点。

3. 随堂练习：教师设计具有针对性的讨论和绘画活动，让幼儿在
实践过程中进一步了解小学生活。

同时，关注幼儿在活动中的表现，
及时给予指导和鼓励。

四、作业设计
详细补充：作业设计应注重幼儿的参与度和兴趣。

本次作业要求
幼儿画出心目中的小学生活，既能锻炼幼儿的绘画能力，又能让他们
表达自己对小学生活的期待。

家长参与环节有助于加强家校合作，共
同引导幼儿健康成长。

五、课后反思及拓展延伸
详细补充：
1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对小学生活
的了解程度，针对教学效果进行反思，不断调整和优化教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学生活，有
助于巩固和深化他们对小学生活的认知。

同时，教师还可邀请小学生
与幼儿互动，让他们相互了解，增进友谊。

教师可开展相关主题活动，
如“我向往的小学生活”演讲比赛等，进一步培养幼儿对小学生活的
向往。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，吐字清晰，以便幼儿能够听懂并理解。

2. 语调应富有变化，生动有趣，以吸引幼儿的注意力。

3. 适时运用停顿和强调，突出教学重点和难点。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。

确保时间充足，引导幼儿充分关注小
学生活。

2. 例题讲解：10分钟。

控制好讲解节奏，确保幼儿能够消化吸收。

3. 随堂练习：10分钟。

给予幼儿足够的时间进行讨论和绘画，发挥他们的创造力。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点。

2. 提问方式应多样化，如开放式、封闭式等，激发幼儿的思维。

3. 注意提问的顺序和节奏，给予幼儿充分的思考时间。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的故事或图片，引发幼儿对小学生活的兴趣。

2. 结合幼儿的实际生活经验，让他们产生共鸣，提高参与度。

3. 创设轻松愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

教案反思
1. 教学内容方面：是否充分涵盖小学生活的各种场景，让幼儿全
面了解小学生活。

2. 教学方法方面：是否注重启发式教学，引导幼儿自主观察、体验和表达。

3. 课堂氛围方面：是否营造了轻松愉快的学习氛围，让幼儿积极参与课堂活动。

4. 教学效果方面：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小学生活的认知程度，评估教学目标是否达到。

5. 家校合作方面：是否充分利用家长资源，加强家校沟通，共同促进幼儿成长。