2024年小学语文教师磨课计划（二篇）

2024年小学语文教师磨课计划
北城中心小学语文磨课计划
群组名称
聊城经济开发区北城中心小学
课例名称
四年级语文下册《“番茄太阳”》阅读教学第二课时苏教版
所属类别
小学语文四年级
目标任务
1.根据语文课程标准规定的年段目标、文本特点、本班学生的实际水平，制订切实可行的教学目标，并在教学中有效落实教学目标。

掌握在阅读课中抓住人物的言行举止体会人物的内心世界的学习方法，促进学生阅读能力的提高和语文素养的形成，提高课堂教学效率。

2.引领我校语文教师亲身经历体验“三次备课两次打磨”的磨课流程，提高校本教研的能力。

研究问题
阅读教学的一般流程，培养学生的自主感悟能力;在阅读课中，如何引导学生抓住描写人物言行举止音容笑貌的句段，体会人物内心世界，进而促进学生阅读能力的提高和语文素养的形成。

说明事项
1、整个研究过程，老师们要积极配合，认真执行磨课计划。

2、希望在课例打磨过程中各位老师能积极发言，推进互动思考，寻求最佳方案。

3、做好跟踪记录和材料积累，写出研讨感受，形成一套完整的课例打磨报告和总结。

4、群组成员全体参与，认真研讨，希望领导大力支持，确保磨课任务顺利完成。

群组成员：
姚立广张香菊王治蕊孔秀莲展衍平黄巧玲刘小香刘洪田谢甲安耿红珍王春红谷秋生任秀霞刘秀芬杨茹
2024年小学语文教师磨课计划（二）
一、教学目标：
通过本学期的语文教学，培养学生正确的学习方法和习惯，使其发展良好的语言表达能力，提高听说读写综合能力，培养学生的创新思维和批判性思维，丰富学生的情感体验和艺术修养，激发学生对语文的兴趣和热爱。

二、教学内容及教学安排：
1. 写话文体教学（2周）
1.1 目标：让学生了解写话文体的特点和基本写作要素，掌握写话文体的写作技巧。

1.2 教学设计：
- 第一堂课：写话文体的特点和基本写作要素
- 第二堂课：写话文体的写作技巧
- 第三堂课：写话文体的实践与评价
2. 记叙文体教学（4周）
2.1 目标：让学生了解记叙文体的特点和基本写作要素，掌握记叙文体的写作技巧。

2.2 教学设计：
- 第一堂课：记叙文体的特点和基本写作要素
- 第二堂课：记叙文体的写作技巧
- 第三堂课：记叙文体的实践与评价
3. 说明文体教学（3周）
3.1 目标：让学生了解说明文体的特点和基本写作要素，掌握说明文体的写作技巧。

3.2 教学设计：
- 第一堂课：说明文体的特点和基本写作要素
- 第二堂课：说明文体的写作技巧
- 第三堂课：说明文体的实践与评价
4. 描写文体教学（4周）
4.1 目标：让学生了解描写文体的特点和基本写作要素，掌握描写文体的写作技巧。

4.2 教学设计：
- 第一堂课：描写文体的特点和基本写作要素
- 第二堂课：描写文体的写作技巧
- 第三堂课：描写文体的实践与评价
5. 应用文体教学（3周）
5.1 目标：让学生了解应用文体的基本写作要素和写作技巧，能够按照规范要求书写各类应用文。

- 第一堂课：应用文体的基本写作要素和写作技巧
- 第二堂课：书信类应用文的写作规范和技巧
- 第三堂课：广告类应用文的写作规范和技巧
- 第四堂课：海报/口号类应用文的写作规范和技巧
6. 诗词教学（5周）
6.1 目标：让学生了解诗词的韵律和修辞手法，能够背诵和欣赏经典诗词，掌握基本写诗的技巧。

6.2 教学设计：
- 第一堂课：诗词的基本概念和修辞手法
- 第二堂课：学习背诵一首经典诗词
- 第三堂课：欣赏一首经典诗词，分析其意境和表现手法
- 第四堂课：通过模仿写一首诗
- 第五堂课：课堂诗会，学生互相欣赏和评价
7. 阅读理解教学（3周）
7.1 目标：培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和阅读准确性。

7.2 教学设计：
- 第一堂课：阅读理解的基本要素和策略
- 第二堂课：阅读理解技巧的训练
- 第三堂课：根据课外阅读材料进行阅读理解练习
8. 作文教学（3周）
8.1 目标：培养学生的写作能力，提高写作的逻辑性和表达准确性。

- 第一堂课：写作的基本要素和写作技巧
- 第二堂课：写作技巧的训练
- 第三堂课：作文实践与评价
三、评价与反馈：
1. 平时表现：课堂参与度、作业完成度、思考能力等。

2. 期中考试：以选择题和简答题的形式测试学生对各个文体和写作技巧的掌握程度。

3. 期末考试：以较大篇幅的作文形式考察学生的写作能力和运用各种修辞手法的能力。

4. 学期末成绩评定：综合考虑平时表现、期中考试和期末考试的结果。

以上是2024年小学语文教师的磨课计划，希望能够提供一些参考和指导，让学生在语文学习中取得更好的成绩和进步。