人教版数学三年级下册单元达标作业试题及答案(全册)

第一单元达标作业
一、填一填。

1．成语“四面八方”中的“四面”指的是（）、（）、（）、（），“八方”除了“四面”所说的四个方向外，还包括（）、（）、（）、（）。

2．地图通常是按“上（）下（），左（）右（）”绘制的。

3．上体育课时，同学们面向西，老师喊口令向左转，此时同学们面向（），后面是（）面，左面是（）面。

4．搜救队向西南进行搜救，途中接到指令要求原路返回，搜救队应当向（）行进。

二、根据下面的内容填写座位表。

小李坐在小王的东面，小王的东南方向是小兰，
小张坐在小李的北面，小方的北面是小美，
小刚坐在小王的西南方向，小王的北面是小宋，
小方的东面是小王，小明在小王的南面。

三、看图辨方向。

1．赵凡家在电视台的（）面，电视台在赵凡家的（）面。

2．美食城在小森家的（）方向，大学城在小森家的（）面。

3．商场的东南方向有（），美食城的东北方向有（）。

四、随着旅游旺季的到来，公交公司新开了一条专线，在方框里写出公交车的行驶方向。

五、下面是北京市地铁的线路图（部分）。

小明的家在陶然亭附近，他要从家出发去海淀黄庄的奶奶家。

海淀黄庄站位于陶然亭站的（）方向，小明坐地铁4号线，从陶然亭站上车，地铁向（）行驶（）站到达新街口站，再向（）行驶（）站到达国家图书馆站，最后向（）行驶（）站到达海淀黄庄站。

他一共经过了（）站。

六、根据小朋友的描述，在图上填一填。

1．生物园在操场的( )面，食堂在教学楼的( )方向。

2．哥哥从科技楼上完课出来，要去图书馆看书，他可以怎么走？
七、贴尾巴。

请你指挥小熊先生绕过障碍，顺利地给小马贴上尾巴。

（小提示：先描出路线，再用“先向……再向……最后向……”说一说）
第一单元达标作业
一、1．东南西北东北西北东南西南
解析首先要知道，“面”和“方”都是指的方向。

根据所学知识，
我们知道有四个大方向，即东、南、西、北，合称“四面”。

除了这四个大方向之外，四个大方向两两之间，还有四个方向，即东北、西北、东南、西南，和前面的四个大方向合称“八方”。

2．北南西东
解析这是人为规定的，地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的。

3．南北东
解析向左转，即向左手边的方向转，向左转后应该面向南，此时后面是北面，左面是东面。

注意：此时同学们面向的方向与我们观察的方向不一定一样，不能以我们的左右方向来判断同学们的左右方向。

作答时也可以模拟一这个情境，先面向西站着，然后向左转，看面向哪里，再判断后面和左面是什么方向。

4．东北
解析原路返回，说明和原来的方向是相反的。

和西南方向相反的方向，自然是东北方向。

二、
解析根据题中所给条件，一一判断他们对应的位置。

如根据“小李坐在小王的东面”可知小李在小王的右面。

以此类推即可。

三、1.西东
解析赵凡家在电视台的左面，也就是电视台的西面；电视台在赵凡家的右面，也就是东面。

2．西南北
解析美食城在小森家的左下方，也就是西南方向；大学城在小森家的上面，也就是北面。

3．美食城小森家、大学城
解析判断时要先找准观察点，再按照“上北下南，左西右东”的方位来判断某一面是什么。

商场是观察点，它的东南方向有美食城；第二小问中美食城是观察点，它的东北方向有小森家和大学城。

四、东北东东南南东北西北
解析随着公交车行进到不同的地点，观察点也在变化。

从火车站向报业大厦行驶时，火车站是观察点，报业大厦在它的东北方向，车要向东北开；从报业大厦向湖心小区行驶时，报业大厦是观察点，湖心小区在它的东面，车要向东开；从湖心小区向服装城行驶时，湖心小区是观察点，服装城在湖心小区的东南方向，车要向东南开；以此类推，接下来分别是以服装城、电影城和少年宫为观察点，行驶方向分别是南、东北和西北。

五、西北北 7 西 3 北 3 13
解析通过阅读，需要先确定陶然亭站是观察点，海淀黄庄站在陶然亭站的西北方向。

两个站点之间的距离算是一站，从陶然亭站要经过菜市口、宣武门、西单、灵境胡同、西四、平安里，到达新街口，共7站，以此类推。

六、
解析读题可知，大部分建筑都是以体育馆为观察点来确定方向，那就应该先找出体育馆的位置。

由“教学楼和体育馆都在操场的南面”可知，体育馆在操场的下方；由“教学楼在体育馆的南面”可知，教学楼在体育馆的下方，也就是体育馆在操场和教学楼的中间。

然后以体育馆为观察点确定其他建筑的位置。

1．东西北
解析从图上看，生物园在操场的右面，根据“上北下南，左西右东”可知，生物园在操场的东面；食堂在教学楼的左上方，即西北方向。

2．示例：先向东走，经操场到达生物园；再向南走，经宿舍楼到达图书馆。

解析图书馆在科技楼的东南方向，从科技楼到图书馆的路线不止一条，可以先在图上画出路线，再根据所画的路线写出来。

注意：随着哥哥走到不同的地点，观察点是变化着的，如哥哥可以先走到生物园后，再向南走到图书馆，从科技楼到生物园，是以科技楼为观察点的，从生物园到图书馆，是以生物园为观察点的。

七、
先向东走，再向东北走，然后向东南走，接着向东走，最后向东北走到小马处。

解析描出行走路线后，再辨清八个方向，小熊即可走，到小马处。

第二单元达标作业
一、填一填。

1．从472里连续减去__________个8，结果是0。

2．除数是7，商是98，余数是3，被除数是__________。

3．估算413÷6时，把413看作__________，估算结果是__________。

4．3□4÷3，要使商中间有0，□里可以填__________。

5．□÷○=135……6，○是__________时，□最小，最小是__________。

6．□52÷4，要使商是两位数，□里最大填__________；要使商是三位数，□里最小填__________。

二、辨一辨。

1．0除以任何数都得0。

( )
2．被除数的末尾有O，商的末尾也一定有0。

( )
3．验算有余数的除法时，用“被除数=商×除数+余数”来验算。

( )
三、选一选。

1． 912÷8的商的最高位在( )位上。

A．百 B．十 C．个
2．下面算式中，商最接近60的是( )。

A. 489÷8 B．290÷4 C.353÷9
3．两数相除，商是47，余数是7。

若除数最小，被除数是( )。

A．335 B．383 C．289
四、算一算。

1．直接写得数。

80÷4=__________ 180÷2=__________ 6000÷3=__________ 720÷8=__________
86÷2=__________ 0÷26=__________ 3500÷5=__________ 906÷3=__________
2．估算。

145÷7≈__________ 241÷3≈__________ 546÷9≈__________ 349÷5≈__________
418÷6≈__________ 822÷9≈__________ 366÷4≈__________ 555÷8≈__________
3．列竖式计算，带※的要验算。

468÷2=__________ 96÷4=__________ 534÷5=__________ ※680÷7=__________
600÷5=__________ 342÷6=__________ 840÷8=__________ ※921÷7=__________
4．脱式计算。

752÷8×6 (806 -198)÷4 720-483÷3 624÷(3×2)
五、解决问题。

1．家乐购超市推行“无塑料袋周”活动，6个分店一天共减少使用
塑料袋431个，平均每个分店一天大约节约多少个塑料袋？
2．华新小学7位老师带领235名学生去参观博物馆，租了4辆大客车，够坐吗？
3．竞走是一种很好的健身方式。

按他们的速度走下去，谁会获胜呢？
4．花店用155朵玫瑰和218朵康乃馨扎花束，每束花需要5朵玫瑰和8朵康乃馨，这些花最多可以扎多少束？
第二单元达标作业
一、1. 59
解析此题实际上是求472里有几个8，用除法计算，列式是472÷8=59。

2. 689
解析根据“被除数一商×除数+余数”计算出结果。

3. 420 70
解析估算一位数除三位数时，把三位数看成与它接近的几百几十数或整百数，6×7=42，所以把413看成420比较合适。

4.2、l、O
解析要使商中间有O，说明被除数十位上的数比3小，也就是2、1或O。

5.7 951
解析根据余数与除数之间的关系可知余数6必须比除数○小，所以○最小是7，此时□最小；再根据“被除数=商×除数+余数”计算出此时的被除数。

6. 3 4
解析一位数除三位数，被除数百位上的数大于或等于除数时，商是三位数；被除数百位上的数小于除数时，商是两位数。

所以要使此题商是两位数，□要小于4，即□里最大填3；要使商是三位数，□要大于或等于4，即□里最小填4。

二、1．×
解析 O不能做除数，所以题目中的“任何数”说法不对，应为“任何不是O的数”。

2．×
解析以220÷4=55为例，被除数的末尾有O，但商的末尾没有O。

3．√
解析验算有余数除法的方法就是用“被除数=商×除数+余数”的方法来验算。

如果结果与被除数相同，说明计算正确，否则计算错误。

三、1．A
解析被除数百位上是9，大于除数8，够除，所以商的最高位在百位上。

2．A
解析 489÷8≈60，290÷4≈70，353÷9≈40，商最接+近60的是A。

3．B
解析在有余数的除法中，余数必须小于除数，余数是7，除数最小是8，根据“被除数=商×除数+余数”，求被除数可以列式为47×8+7=383。

四、1. 20 90 2000 90 43 0 700 302
解析根据除数是一位数的口算除法的计算方法进行计算。

12. 20 80 60 70 70 90 90 70
（估算结果合理即可）
解析估算时把三位数看成与它相近的几百几十数或整百数，然后按口算除法的计算方法口算出结果。

3. 234 24 106……4 97……l
120 57 105 131 (4)
解析笔算一位数除两、三位数，从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面，如果哪一位不够商1，就在那一位上面商O占位（最高位除外）。

验算除法时，如果没有余数，用“被除数=商×除数”来验算；如果有余数，用“被除数=商×除数+余数”来验算。

4. 752÷8×6
=94×6
=564
(806-198)÷4
=608÷4
=152
720-483÷3
=720-161
=559
624÷(3×2)
=624÷6
=104
解析第一小题只有乘、除法，按照从左往右的顺序计算；第二小题有小括号，要先算小括号里面的；第三小题有减有除，要先算除法，再算减法；第四小题有小括号，要先算小括号里面的。

五、1. 431÷6≈70（个）
答：平均每个分店一天大约节约70个塑料袋。

解析求平均每个分店一天大约节约多少个塑料袋，实际上是把431个塑料袋平均分成6份，求每份是多少，估算出结果。

估算时，可以把431看成与它相近的420，因为420÷6=70（个），所以431÷6≈70（个）。

2. 58≈60 60×4=240（人）
7+235=242(人) 242＞240
答：不够坐。

解析此题只是要求判断是否够坐，因此选择估算的方法来解决就可以了。

可以先估算出4辆大客车大约可以乘坐的人数，再与总人数相比较，得数小于总人数，就是不够坐，得数大于或等于总人数，就是够坐。

还可以将总人数除以客车的数量，估算出每辆客车需要坐多少人，再将得数与客车的可载乘客人数相比较，判断出是否够坐。

3. 672÷4=168（米） 954÷6=159（米） 168＞159
答：男运动员会获胜。

解析分别计算出男运动员和女运动员平均每分钟走多少米，再比较
大小。

得数大的人说明竞走的速度快，会获胜。

4. 155÷5=31（束） 218÷8=27（束）……2（朵）
27＜31 答：这些花最多可以扎27束。

解析一束花需要5朵玫瑰，那155朵玫瑰可以扎155÷5=31（束）；同理，康乃馨一束8朵，218朵康乃馨可以扎27束还剩2朵。

取27和32中较小的数，只能扎出27束花束。

第三单元达标作业
一、下面是三年级学生喜欢的快餐情况统计表。

男生喜欢的快餐情况
种类肯德基德克士麦当劳必胜客
人数12 9 15 8
女生喜欢的快餐情况
种类肯德基德克士麦当劳必胜客
人数19 4 12 5
请你把调查的结果合成一个复式统计表。

1．男生中喜欢( )的人数最多，女生中喜欢( )的人数最多。

2．三年级学生喜欢必胜客的共有( )人。

3．西式快餐膳食结构不均衡，因此儿童不宜多吃。

你对这些同学有什么建议呢？
二、下面是三年级学生身高情况统计表。

三(1)班学生身高情况统计表
身高/厘
米120～
129
130～
139
140～
149
150及以
上
人数 5 7 11 3
三(2)班学生身高情况统计表身高/厘120～130～140～150及以
米129 139 149 上
人数 3 8 14 2
请你把这两个表合成一个复式统计表。

1．三年级学生身高在( )的人数最多，身高在( )的人数最少。

2．三(2)班身高在140～149厘米的学生比三(1)班多( )人。

3．调查显示，该地区三年级学生的平均身高是138厘米，你对这两个班的学生有什么建议？
三、下面是三(1)班学生登记的校服尺码情况记录单。

男生校服尺码记录
学号尺码学号尺码
1 125 8 135
2 130 9 140
3 135 10 135
4 140 11 130
5 125 12 145
6 140 13 135
7 135 14 130
女生校服尺码记录
学号尺码学号尺码
15 125 22 130
16 135 23 135
17 140 24 145
18 145 25 140
19 130 26 135
20 135 27 140
21 140 28 140
请把这些数据整理在下表中。

1．女生登记( )尺码的人数最多，男生登记( )尺码的人数最多。

2．三(1)班一共有( )人进行了校服尺码登记，尺码是135的共有( )人。

四、点读机是英语学习的好帮手，下面是华辰小学三～六年级学生拥有点读机的情况。

三年级：男生12人，女生19人四年级：男生18人，女生21人五年级：男生29人，女生17人六年级：男生25人，女生30人把上面的数据整理到下面的表格中。

1．哪个年级拥有点读机的学生最多？
2．五年级拥有点读机的男生比女生多多少人？
3．你还能提出其他数学问题并解答吗？
第三单元达标作业
一、
解析先观察表头，横栏表示快餐的种类，竖栏表示性别，表头右下方的空格表示人数；再将单式统计表中的数据填入相应的空格中。

1．麦当劳肯德基
解析对比男生喜欢的各家快餐的人数，其中15最大，所以男生中喜欢麦当劳的人数最多；对比女生喜欢的各家快餐的人数，其中19最大，所以女生中喜欢肯德基的人数最多。

2. 13
解析把统计表中喜欢必胜客的男、女生人数相加即可。

3．示例：可以适当吃一些快餐，但平时要多吃新鲜的水果和蔬菜等。

解析此题不需要计算，只要提出合理的建议即可。

二、
1. 140～149厘米150厘米及以上
2.3
3．示例：身高达标的同学继续坚持锻炼，多吃蔬菜水果，养成良好作息习惯；身高没有达标的同学，要加强锻炼，养成良好的饮食和作息习惯。

解析学生提取出表格中的数据，根据题目要求填写正确的数据。

第3小题，要注意不需要数出学生数量，因为130—139是一个数量段，没有明确说明几个学生
已经达标。

答题可以从身高达标的和没达标的两方面说，其他合理建议也可以。

三、
1. 140 135
2.28 9
解析此题考查整理信息入表的能力。

我们不能从给出的表格中直接得出数据，需要根据表头列出的各个尺码，逐一统计各自的数量。

表格填写完整之后，第1题的答案就可以直接得出了。

第2题，可以将表格中的男生人数和女生人数加起来得出，也可以根据题干表格中的“学号”一栏最后是28号，直接得出；把统计表中尺码是135的男、女生人数相加即可。

四、
解析通过表头可以看出，横栏表示年级，竖栏表示性别，表头右下方的空格表示人数。

把统计数据填写到相应的空格中即可。

1. 12+19=31（人） 18+21=39（人）
29+17=46(人) 25+30=55（人） 55＞46＞39＞31
答：六年级拥有点读机的学生最多。

解析分别计算出每个年级拥有点读机的人数，再比较大小。

2. 29-17=12（人）
答：五年级拥有点读机的男生比女生多12人。

解析从表中可以看出，五年级拥有点读机的男、女生人数分别是
29人和17人，求二者相差多少，用减法计算。

3．示例：四年级拥有点读机的男生比女生少几人？21-18=3（人）
答；四年级拥有点读机的男生比女生少3人。

解析根据表中的数据，提出适当的问题即可。

第四单元达标作业
一、填一填。

1．口算40×60时，可以先算4×6，再在得数的末尾添____个0，结果是____。

个位上的____乘16，得____。

十位上的____乘16，得____。

把____与____加起来得____。

3．两位数乘两位数，积可能是____位数，也可能是____位数。

4．与38相邻的两个自然数的积是____。

二、辨一辨。

1．两个数相乘，乘数的末尾没有0，积的末尾也一定没有0。

（）2. 26×30的积与23×60的积相等。

（）
3．89×48的积的最高位是千位。

（）
4．62×11=620+62 （）
5. 68×59的计算结果一定比4200小。

（）
三、选一选。

1．最大的两位数乘最小的两位数，积是（）。

A. 99 B．990 C．1089
2．□6×21，若这个算式的积是三位数，□里最大可以填（）。

A. 3 B．4 C．9
3．14×12的积与13×13的积相比，（）。

A. 同样大 B．14×12的积大 C．13×13的积大
4．50×40的积的末尾有（）个0。

A. 2 B．3 C．4
5．王海每分钟步行约68米，他从家走到学校大约需要29分钟。

王海家离学校大约有（）米。

A. 20 B．200 C．2000
四、算一算。

1．直接写得数。

14×3=____ 40×30=____ 43×20=____ 21×400=____ 29×2=____ 50×80=____ 22×40=____ 120×40=____ 2．列竖式计算。

32×13= 48×25= 37×26= 74×19=
3．脱式计算。

148÷4×54 42×11-206 93×16÷6 (46+35)×27
五、解决问题。

1．育红小学参加少年军校训练的一共有45人，中华小学参加训练的人数是育红小学人数的16倍，中华小学参加少年军校训练的有多少人？
2．三(2)班学生在郊外植树。

(1)一共要栽多少棵树？
(2)这些树苗够栽吗？
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？
3．每个灌汤包2元，且早餐店把做的灌汤包全部卖完了。

灌汤包一共卖了多少钱？
4．新华小学的560名学生去蔬菜基地体验劳动生活。

基地有4个种植区，每个种植区有7个蔬菜大棚，平均每个蔬菜大棚分配多少名学生？
第四单元达标作业
一、1.2 2400
解析口算整十数乘整十数，可以先不看乘数末尾的O，用O前面的数相乘；再数出乘数末尾一共有几个O，添在得数的末尾。

2.9 144 2 320 144 320 464
解析笔算两位数乘两位数，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数。

再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数。

因为乘数十位上的数表示几个十，所以用十位上的数去乘第一个乘数的积后得到的是多少个十，这一点常常被忽视。

最后把两次乘得的积相加。

3．三四
解析两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数。

可以将两个最小的两位数相乘，即10×10=100，将两个最大的两位数相乘，即99×99=9801，从而得出结论。

4. 1443
解析与38相邻的两个自然数分别是37和39，计算出这两个数的积。

二、1．×
解析如果两个乘数的末尾是5和一个偶数，那么积的末尾也会是0，所以这句话是错的。

2．×
解析先不看乘数末尾的0，比较26×3和23×6的积。

估一估，第一个算式的得数约是90，第二个算式的得数约是120，所以这两个算式不相等。

3．√
解析可以计算后再判断；也可以先估一估，把89看成90，把48看成50，90×50=4500，得数约是4500，最高位是千位。

4．√
解析可以根据乘法算理算一算。

把11分成10和1,62×11=62×10+62×1=620+62.
5．√
解析可以计算后再判断；也可以先估一估，把59看成60，把68
看成70，因为70×60=4200，又因为59＜60，68＜70，所以68×59的计算结果比4200小。

三、1．B
解析最大的两位数是99，最小的两位数是10，计算99×10，可以直接在99的末尾添上1个O，得990。

2．B
解析把21看成20，20×40=800，20×50=1000,46×21=966，积是三位数。

所以□里最大填4。

3．C
解析可以直接根据规律判断，即两个相同的数相乘的积，大于与这个数相邻的两个自然数的积；也可以先算一算，然后再比较大小。

4．B
解析可以直接计算50×40=2000，积的末尾有3个O。

也可以先不看末尾的O，4×5=20，再加上乘数后面的2个O，一共是3个O，所以积的末尾有3个O。

5．C
解析可以先估一估，把68看成70，把29看成30，70×30=2100，三个选项中2000与2100比较接近，20和200与2100相差较大，所以选择C。

四、1. 42 1200 860 8400 58 4000 880 4800
解析按照两位数乘一位数、整十数乘整十数、两位数乘整十数、两位数乘整百数、几百几十数乘整十数的口算方法进行计算。

2．
解析根据两位数乘两位数的笔算方法笔算，笔算时注意：用哪一位上的数去乘，积的末位就和那一位对齐；哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。

3.148÷4×54
=37×54
=1998
42×11-206
=462-206
=256
93×16÷6
=14 88÷6
=248
（46+35）×27
=81×27
=2187
解析第一小题先算除法，再算乘法；第二小题先算乘法，再算减法；第三小题先算乘法，再算除法；第四小题有小括号，要先算小括号里面的，再算乘法。

五、1. 45×16=720（人）
答：中华小学参加少年军校训练的有720人。

解析已知育红小学参加少年军校训练的人数是45人，中华小学参加训练的人数是它的16倍，用乘法计算，列式为45×16=720（人）。

2．(1)15×24=360（棵）答：一共要栽360棵树。

解析要栽24行树，每行15棵，求一共要栽多少棵树，就是求24个15是多少，应该用乘法计算，列式是15×24=360（棵）。

(2)29×12=348(棵)348＜360
答：这些树苗不够栽。

解析先计算出一共分了多少棵树苗，再与要栽的棵数相比较，如果比要栽的树少，即树苗不够；如果比要栽的树多或相等，即树苗够。

分成了12个小队，每个小队分29棵树苗，求一共分了多少棵树苗，就是求12个29是多少，应该用乘法计算，列式是29×12=348（棵）。

因为348＜360，所以这些树苗不够栽。

(3)示例：还需要多少棵树苗才够栽？
360-348=12(棵)
答：还需要12棵树苗才够栽。

解析根据题干中的信息，提出适当的问题并解答即可。

3．方法一：12×72×2=864×2=1728（元）
方法二：2×12×72=24×72=1728（元）
答：灌汤包一共卖了1728元。

解析方法一：可以先求出早餐店今天一共做了多少个灌汤包，再求出这些灌汤包一共卖了多少钱。

方法二：可以先求出一屉灌汤包卖了多少钱，再求出72屉灌汤包一共卖了多少钱。

4. 560÷4÷7=140÷7=20（名）
答；平均每个蔬菜大棚分配20名学生。

解析可以先求出平均每个种植区分配了多少名学生，再求出平均每个蔬菜大棚分配多少名学生。

第五单元达标作业
一、填一填。

1．在横线上填上合适的单位名称。

张帅家的房屋面积约是94____
学校走廊宽约3____
餐桌布的面积约为72____
学生卡的面积约是45____
2．下图中，每个□代表1平方厘米，____的面积最大，____的面积最小。

3.6平方米=____平方分米 3000平方分米=____平方米
700平方厘米=____平方分米 9平方分米=____平方厘米4．一个正方形的周长是12厘米，它的面积是____平方厘米。

5．边长10厘米的正方形，面积是1____。

二、辨一辨。

1．5米和5平方米同样大。

（）
2．两个周长相等的长方形，它们的面积一定相等。

（）3．一个长方形，长是9米，宽是4米，面积是36米。

（）三、选一选。

1．下图中阴影部分A的面积（）阴影部分B的面积。

A．小于
B．等于
C．大于
2．正方形的边长扩大为原来的2倍，面积扩大为原来的（）倍。

A．2
B．4
C．8
3．从一张长6米、宽4米的长方形铁板上切下一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）平方米。

A．36
B．24
C．16
4．用4个面积是1平方厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是（）厘米。

A. 4
B．6
C．8
四、下面两个图形，都是由两个长14厘米、宽7厘米的长方形拼成的。

1．分别计算这两个图形的周长与面积。

2．这两个图形的面积相等吗？周长呢？
五、试一试，画-画。

下图是由1平方厘米的小方格拼成的方格图。

请你在图上画出一个面积是12平方厘米且周长最小的长方形（长、宽是整厘米数），并涂上你喜欢的颜色。

六、解决问题。

1．张伯伯和李爷爷各买了同样长的篱笆，每人围了一个菜园。

请你帮忙计算一下，两个菜园的面积分别是多少？
2．一间会议室，宽是40分米，长是宽的2倍。

(1)这间会议室的面积是多少平方分米？合多少平方米？
(2)用边长为2分米的方砖铺地，一共需要多少块方砖？
(3)如果每块方砖12元，铺完这间会议室一共要用多少钱？
3．长方形舞台的面积是多少平方米？
第五单元达标作业
一、1．平方米米平方分米平方厘米
解析借助身边熟悉的事物来判断使用哪个单位更合适。

一般情况下，测量较小物体的面积用平方厘米作单位，测量稍大物体的面积用平方分米作单位，测量较大物体的面积用平方米作单位。

题目中，房屋属于较大的物体，餐桌布属于稍大的物体，学生卡属于较小的物体。

学校走廊宽需要用长度单位，联系实际，“米”比较合适。

2．③②
解析每个□代表1平方厘米，数一数每个图形中分别有几个□，就有几平方厘米，然后比较这3个图形面积的大小。

3. 600 30 7 900
解析根据相邻的面积单位的进率进行计算。

如：
6平方米600平方分米
3000平方分米30平方米
4.9
解析要想求出正方形的面积，就要知道正方形的边长。

题目中已知正方形的周长是12厘米，用周长除以4，求出正方形的边长，然后
利用正方形的面积公式求出面积。

5．平方分米
解析 10厘米1分米，边长1分米的正方形，面积是1平方分米。

二、1．×
解析米是长度单位，平方米是面积单位，二者不可以比较。

2．×
解析周长相等的长方形，面积不一定相等。

举例：长8米、宽2米的长方形和长7米、宽3米的长方形周长相等，但它们的面积分别是16平方米和21平方米，不相等。

3．×
解析这道题错在单位名称用错了，面积的单位应该是平方米。

三、1．C
解析先数一数有多少个完整的，不是的部分看哪些合在一起是1个，数出阴影部分A的面积是10个，阴影部分B的面积是9个，选择C。

2．B
解析原正方形的面积=原边长×原边长，现正方形的面积=（原边长×2）×（原边长×2）=原边长×原边长×2×2=原正方形的面积×4，选择B。

3．C
解析从长方形铁板上切下的最大的正方形的边长是4米，这个正方形的面积是4×4=16（平方米），选择C。