人教版 5年级 语文 回顾拓展一[9页]
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
1.填写“日积月累”中的句子。 (1)杜甫的“__________________, _________________” 说明了读书与写作的关系。 (2)刘向说:“_________________, ________________。” 这句话告诉我们:读书可以使人更聪慧。
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
(3)当同学虚度光阴时,我们可以用颜真卿的名言“________ _____________, __________________”劝诫他。 (4)朱熹的“__________________,_________________”告 诉我们:读书时要专心致志,要全神贯注。 (5)古人说:“一日不读书便觉得面目可憎。”这和陈寿说的 “_________________, _________________”意思相似。
一课一案 创新导学
回顾·拓展一
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
(一)交流平台:交流读书的乐趣和读书的方法 1.和同学谈一谈自己读书中发生的趣事。 2.和同学交流自己平时读书的一些方法。 3.和同学交流学习完本组课文后的收获或感受。
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
2.连一连。 匡衡 苏秦 孔子
引ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ刺股 韦编三绝 凿壁偷光
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
本组课文主要围绕“我爱阅读”专题展开,阅读不仅能 增长知识,促进思考,而且能使我们得到情感的陶冶和精神的 享受。我们要养成阅读的好习惯。多读书,读好书,好读书。
一课一案 创新导学
(二)日积月累 1.小组交流:交流诗句的意思,提出不懂之处,互相讲解。 2.背诵诗句,看谁背得又快又好。 3.讨论:这些诗句在学习与生活中可以如何运用? 4.全班交流展示:课外收集的有关读书的名言。
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
(三)展示台 1.小组交流:展示自己的阅读记录卡,看看谁的记录卡做得最 好,原因是什么。 2.学习给图书分类,说一说你是怎样给图书归类的。
一课一案 创新导学
1.填写“日积月累”中的句子。 (1)杜甫的“__________________, _________________” 说明了读书与写作的关系。 (2)刘向说:“_________________, ________________。” 这句话告诉我们:读书可以使人更聪慧。
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
(3)当同学虚度光阴时,我们可以用颜真卿的名言“________ _____________, __________________”劝诫他。 (4)朱熹的“__________________,_________________”告 诉我们:读书时要专心致志,要全神贯注。 (5)古人说:“一日不读书便觉得面目可憎。”这和陈寿说的 “_________________, _________________”意思相似。
一课一案 创新导学
回顾·拓展一
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
(一)交流平台:交流读书的乐趣和读书的方法 1.和同学谈一谈自己读书中发生的趣事。 2.和同学交流自己平时读书的一些方法。 3.和同学交流学习完本组课文后的收获或感受。
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
2.连一连。 匡衡 苏秦 孔子
引ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ刺股 韦编三绝 凿壁偷光
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
本组课文主要围绕“我爱阅读”专题展开,阅读不仅能 增长知识,促进思考,而且能使我们得到情感的陶冶和精神的 享受。我们要养成阅读的好习惯。多读书,读好书,好读书。
一课一案 创新导学
(二)日积月累 1.小组交流:交流诗句的意思,提出不懂之处,互相讲解。 2.背诵诗句,看谁背得又快又好。 3.讨论:这些诗句在学习与生活中可以如何运用? 4.全班交流展示:课外收集的有关读书的名言。
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
(三)展示台 1.小组交流:展示自己的阅读记录卡,看看谁的记录卡做得最 好,原因是什么。 2.学习给图书分类,说一说你是怎样给图书归类的。