学校本培训管理制度范文(三篇)

学校本培训管理制度范文
一、概述
学校本培训管理制度的目的是规范学校内部培训工作的进行，提高教职员工的专业知识和技能水平，促进学校教育教学质量的提高。

本制度适用于学校内部所有的培训活动。

二、培训目标
1. 提高教职员工的教育教学水平，提升专业能力；
2. 加强团队协作和沟通能力，提高教育教学管理水平；
3. 促进教职员工的个人发展和专业成长。

三、培训计划
1. 学校每学年将组织一次集中培训，内容主要包括教学方法、课程设置、评价制度等方面的培训；
2. 学校会根据需要定期组织专题培训，涵盖各个学科和专业，以满足教职员工的需求；
3. 培训计划应提前制定，明确培训内容、时间、地点等信息，并及时发布给教职员工。

四、培训资源
1. 学校本着资源共享的原则，鼓励教职员工内部资源交流和分享；
2. 学校将提供必要的培训材料和设备，并积极引进外部培训资源，以丰富培训内容；
3. 学校将建立培训基地，用于进行集中培训和实践操作。

五、培训方式
1. 学校采用多种形式的培训方式，包括讲座、研讨、实践等，以满足不同教职员工的学习需求；
2. 学校鼓励教职员工参与线上学习，提供相关平台和资源，并允许教师根据个人情况选择线下培训或线上学习。

六、培训评估
1. 学校将建立培训效果评估机制，对每次培训进行评价；
2. 培训评估应包括培训内容、培训师资、学员参与度等方面的评估，以便改进培训质量；
3. 学校将定期进行培训成果的回顾和总结，以检验培训效果。

七、责任分工
1. 学校领导将负责制定培训计划和安排培训资源；
2. 培训部门将负责具体的培训组织和实施；
3. 教职员工应积极参与培训活动，提出建议和意见，以改进培训质量。

八、违纪处分
1. 培训过程中如有教职员工违反学校纪律或有不正当行为，将按照学校相关规定进行处分；
2. 对于重大违纪行为，学校将取消其参与培训的资格，并依法处理。

九、附则
1. 对于培训过程中的不足和问题，学校将及时改进和完善；
2. 本制度自颁布之日起生效，并作为学校内部规范性文件。

以上为学校本培训管理制度的范本。

学校可根据实际情况进行相应的调整和修改，以满足学校内部培训的需求，并不断提高培训质量和效果。

学校本培训管理制度范文（二）
是指学校制定的为了保障教职工培训工作顺利进行而制定的管理规定。

以下是学校本培训管理制度的一些主要内容：
1. 培训目标：明确培训的目标和任务，确保培训工作能够对教职工的专业能力和素质进行有效提升。

2. 培训计划：制定年度、季度或月度的培训计划，明确培训时间、内容、培训对象等，确保培训的针对性与有效性。

3. 培训需求调查：定期进行培训需求调查，了解教职工的培训需求，为后续的培训计划提供依据。

4. 培训组织：设立培训工作领导小组，负责制定和协调培训计划的执行，组织培训工作的开展。

5. 培训资源：协调学校内外资源，优化培训资源配置，确保培训能够得到足够的支持和保障。

6. 培训方式：灵活运用面授、在线、同步授课、异步学习等多种培训方式，满足不同教职工的培训需求。

7. 培训效果评估：建立培训效果评估机制，通过培训后的评估反馈、成果展示等方式，检查培训的实际效果，并进行调整和改进。

8. 培训记录和档案管理：建立健全培训档案管理制度，记录培训的过程和结果，确保培训工作的可追溯性和历史沉淀。

以上是学校本培训管理制度的一些主要内容，具体的管理制度可根据学校的实际情况进行制定和完善。

学校本培训管理制度范文（三）
教师是教育思想、方向、方法最集中的体现，他不仅决定教育质量而且制约教育事业的发展水平，所以《中国教育改革和发展纲要》中就明确指出“振兴民族教育的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治素质，结构合理，相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。

”
因此，为培养造就一支品德高尚、教育观念新颖、业务精湛的师资队伍，深化教育改革，全面推进学校素质教育，培养创新人才；为全面推进课程改革，促进教师专业发展。

同时参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训任务。

特制订以下培训制度：
一、培训目标
1、加强教师职业道德建设，提高教师职业道德水平和自身素质。

2、不断更新全校教师的教育观念，优化教师的知识结构和能力结构，提高教师的理论素养和实际教育教学能力。

3、进一步发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育、教学风格。

4、提高教师课改的研究、探索能力，提高全体教师的科研水平。

5、引导教师树立终身学习观念，指导教师学会学习，促进教师自主学习、自主成长和提高。

二、培训组织
成立校本培训领导小组，由组长、副组长和成员组成，主要有以下职责：
1、制定本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。

2、定期检查指导培训教师的学习和教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。

3、每学期期末总结教师校本培训情况，评估考核。

4、经费和时间保证。

积极投入资金，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础；开展培训时，领导要大力支持各个负责人组织的活动，确保教师培训时间，学校不得以任何理由阻碍教师参加各式培训。

同时也规定教师职责：
1、积极参加学校组织的培训活动。

不得无故缺席和迟到、早退，活动考勤纳入教师培训考核中。

2、认真学习新的教育理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例或课例，研究有论文，课题有成果。

3、新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践、反思提高、探索新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中体现出来。

4、整理自己的业务档案。

三、培训内容
1、师德培训。

通过各种形式加强教师的职业道德意识，造就一支品德高尚的教师队伍。

2、有关课程改革的教育教学能力、教研科研能力的培训。

3、探索、研究如何构建“学为中心”的小学课堂。

4、对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。

四、培训形式
学校校本培训的方式灵活多样，切实可行，采取主要以下形式：以会代培、以研代培、以课代培、以学代培等，不搞形式，不走过场，可以与校本教研相结合，对不同层次的教师提出不同的培训要求，但都应在原有的基础上提高，使教师不断的提升自己的专业发展水平。

五、校本培训管理办法
1、为使校本培训逐渐走上规范化、制度化，按照____市教师教育院的要求，规定每学年每位教师参加校本培训时间不得少于____学时，将学时数分解到每个培训项目上，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。

2、加强校本培训的过程管理，有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。

3、建立校本培训档案。

校本培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。

4、建立健全校本培训教师个人档案，内容涵盖学校集体培训、学科培训、情况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录等。

5、建立健全校本培训考核制度。

学年末校本培训考核小组对教师进行考核。

6、培训考核：校本培训组织者和实施者必须根据校本培训方案规定的内容组织培训活动，并做好笔记，每次有出勤统计，有过程记
载。

每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核要坚持严格、全面的原则；考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。

校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。

7、资料建档：学校对开展的校本教研和培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观方面的认识和变化、收获与感悟等记录下来，做好教师成长过程中的资料积累。