人教版语文七年级下册第14课《福楼拜家的星期天》精选精品资料包(名篇精品系列)-3.doc

《福楼拜家的星期天》教学设计
【教学目标】
1．能从人物的描写中感受到人物的性格特征。

2．通过读书、勾画、列表明确人物的描写方法和人物性格。

3．学会从人物性格中体会到高尚的人格。

【教学重难点】
1．学习本文人物描写的方法。

2．本文组织材料和安排结构的方法和人物群像描写的方法。

【课时安排】一课时
【教学流程】
一、课前活动
引导学生从名人轶事、生活情趣、家庭聚会等角度选材演讲。

二、导入新课
1．有人说过：“世界上没有两片完全相同的叶子。

”同样的，世界上也没有两个完全相同的人。

我们在刻画人物形象的时候，要表现出他们的不同之处，就必须抓住他们的特点。

不少作家善于抓住人物的特点描写人物，使人物形象活灵活现。

今天，我们一起来学习法国作家莫泊桑刻画人物的一篇文章：《福楼拜家的星期天》。

2．讲述故事《项链》，引出莫泊桑。

(指点投影片，简介莫泊桑)莫泊桑(1850-1893)，法国文学家，他是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，创作成就以短篇小说最突出。

他在创作上受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响较大。

莫泊桑与福楼拜交往甚密，因此写下了这篇出色的散文。

三、检查预习
１．正音。

魅mèi 皙xī捋luō踝huái
谬miù颅lú膺yīng 琐suǒ戏谑x uè
2．朗读课文。

（1）要求学生摘抄文中的优美词语和自己认为需要掌握的词语。

简陋魅力魁梧戏谑义愤填膺局促空前绝后
（2）整体把握课文。

主旨：这篇文章描写了福楼拜等四位作家在星期天聚会的场面，表现了他们对事业的执著的追求、博学多识的才干及深厚的友谊。

四、整体感知课文
１．学生朗读课文，找出文中描写了哪几个人物？简要介绍对他们的了解。

（福楼拜(1821-1880)，法国作家，代表作有《包法利夫人》等。

屠格涅夫(18 1-1883)，俄国作家，代表作有《父与子》等。

都德(1840-1897)，法国作家，短篇小说代表作是《最后一课》。

左拉(1840-1902)，法国小说家，代表作有《小酒店》等。

）
2．标画出文中刻画人物的句子，看看作者是从哪些方面进行刻画的。

讨论、交流后明确：
（文中的四个人物，是从肖像、动作、语言等方面进行刻画的。

通过在叙述和描写中插入抒情议论来揭示人物的性格特征。

）
下面请同学来朗读课文，其他同学分排、分工考虑，每一排重点分析一位作家。

思考：
这几位作家分别具有什么样的性格特征，作者是怎样表现出来的?运用了哪些手法？
学生分四排，每排重点研读一个人物。

（学生交流示例，个别环节老师可以通过设计小问题引导学生回答。

）
①我们重点分析的是主人——福楼拜(板书：福楼拜)“每到星期天，从中午一点到七点他一直都有客人来”，这说明福楼拜朋友特别多，与他的交往都很密切。

这也可以看出他在欧洲文坛上的地位很高。

刻画福楼拜的思想性格特征，是通过对他的肖像描写、语言描写和行动描写表现出来的。

肖像描写是“蓝色的大眼睛”“古高卢斗士式的大胡须”。

语言描写有“他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢士式的大胡须下面，吹响着一把军号”。

“他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论，一次思想的飞跃纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。

于是，就像两块同样的石块碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来”。

从对福楼拜的语言描写中，可以看出福楼拜是一个博学善辩的人。

有关福楼拜动作描写的语句有“门铃一响……他总是亲自去开门。

”“渐渐地，人越来越多……这时只见福楼拜作着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。

”“最后，他的朋友们一个个陆续走了。

他分别送到前厅，单独讲一小会儿话，紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……”
福楼拜朋友这么多，可他是“分别送”、“单独讲”、“紧紧握住对方的手”、“再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头”，可见福楼拜是一个热情好客、开朗豪放的人。

②我们重点分析的是屠格涅夫。

“第一个来到的往往是伊万·屠格涅夫。

”可见屠格涅夫与福楼拜的关系非常密切。

他们深厚友谊的基础是“他们相同的思想、哲学观点和才能，共同的趣味、生活和梦想，相同的文学主张和狂热的理想，共同鉴赏能力与博学多识使他们两个常常是一拍即合，一见面，两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。

”
作者对屠格涅夫的肖像、语言、动作的描写有：
肖像描写的是“白的脸”。

语言描写是“用一种轻弱并有点犹豫的声调慢慢地讲着；但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味……谈话很少涉及日常琐事，总是围绕着文学史方面的事件。

屠格涅夫也常常带来一些外文书籍，并非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。

”
动作描写是“仰坐在一个沙发上”。

用短语概括一下屠格涅夫的思想性格特征可以说是博学多识，老年持重。

③都德活泼开朗，而且很幽默。

④左拉不太爱说话，沉默寡言，但是坚毅聪慧。

五、合作探究
1．速读课文，捕捉人物特征。

2．在课本插图上标注人物名称。

3．学生随机表演。

星期天，是忙碌了一周的人们休息的日子，这一天，人们或者读书睡觉，或者逛街游玩，或者走亲访友……你在家里都做些什么？今天，让我们穿过时光隧道，一起到法国大作家福楼拜家中，感受一下《福楼拜家的星期天》，请同学们欣赏几位同学的
表演。

六、精读课文，品味鉴赏
你喜欢哪个人物的描写？喜欢哪个段落，哪个句子，哪些词语？尽量复述下来，说说你喜欢的原因。

1．学生细读课文，并选择其中一个人物的描写部分细细体会，准备复述。

学生读书，批注交流。

2．交流喜欢的语段。

老师重点引导学生齐读“第一个来到的往往是……歌德和普希金的诗句”部分，并思考：作者是如何刻画屠格涅夫的?
讨论、明确：
写屠格涅夫和福楼拜的见面，先写主客之间的友谊：热烈拥抱，然后加以评论，两位作家内在的思想和共同点，正是他们深厚友谊的基础。

从而表现出两人的性格特征。

写屠格涅夫的动作、语言，则先描绘他“仰坐”，用“轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着”，然后加以评论：“不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。

”
讨论：这个部分刻画人物有什么特点?
明确：有人物一般性的行动、神态等描写，有对主客的共同描写。

对屠格涅夫，既有正面描写，也有侧面描写(福楼拜的神情)。

在描写中不断加进作者的感觉和评论。

因而能由表面的行动、神态、语言描写深入到内在的思想。

教师总结：在描写中插入议论抒情，能把人物的性格特点表现得更加鲜明，给读者留下深刻的印象。

这一点对我们同学作文也很有启发。

另外，为什么我们在读完课文之后就能说出四位作家不同的性格特征呢?因为作者莫泊桑抓住了四位作家的不同特点，从肖像、语言、行动等方面进行了描写，把人物形象刻画得栩栩如生。

七、体验拓展
我们做一个小练习：请同学们模仿本文的手法，描写课下教室里的同学特点，可以左右排同学互换写，至少写三名同学。

学生思考，口头交流。

八、作业设计
1．积累生字词。

2．选做：选读课文涉及的作家的作品。

【资料宝藏】
１．相关字词
魅(mèi)力：很能吸引人的力量。

白皙(xī)：白净。

琐(suǒ)事：细小零碎的事。

钦(qīn)佩：敬重佩服。

戏谑(nuè)：用有趣的引人发笑的话开玩笑。

荒谬(miù)：极端错误；非常不合情理。

博学多识：学问丰富，见识广。

一拍即合：比喻很容易一致。

忘乎所以：形容因骄傲自满而得意忘形。

义愤填膺(yīng)：胸中充满了正义的愤恨。

膺，胸。

不约而同：事先没有经过商量而彼此的看法或行动完全一致。

2．福楼拜指导莫泊桑写作的佳话
莫泊桑是法国19世纪著名的小说家，曾被誉为短篇小说大王。

1850年，他出生在法国诺曼第，20岁的时候，普法战争爆发，他当了兵，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。

战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始学习写诗歌、小说和戏剧。

他的第一部作品是1880年和左拉等人合作的《梅当之夜》，他写了其中的一篇《羊脂球》，这使他一举成名。

从此，他开始从事专门写作，十年间他写了三百多个短篇和六个长篇。

他的短篇小说题材广泛，描写了普法战争前后法国中下层社会形形色色的人物，不同程度反映了资本主义社会的丑恶现实，鞭笞了资产阶级伪善自私、利欲熏心的丑恶灵魂。

《我的叔叔于勒》是他于1883年创作的脍炙人口的名篇之一。

莫泊桑初学写作的时候，就拜老作家福楼拜为师。

有一次他去拜访福楼拜，福楼拜热情地接待了他。

莫泊桑说：“我想了几个故事，讲给你听——”“好的。

”福楼拜点头说。

当莫泊桑讲完了他自以为十分生动的故事以后，等待着福楼拜发表意见。

福楼拜想了想，摇了摇头，然后建议说：“我不主张写这些故事。

我希望你骑上马，到外边去跑一圈，一两个钟头之后，回来把自己所看到的一切都记下来。

“好吧。

”莫泊桑用这个办法锻炼自己的观察能力，一年以后，果然有了很大的长进。

后来，他又将自己的作品十分虔诚地送给福楼拜，请这位前辈指教。

“您不要客气，我认真地听取您的批评。

”莫泊桑说。

福楼拜很快读完了这些作品，他读得很认真。

然后，对莫泊桑说：“我不知道你有没有才气。

在你带给我的作品里面，可以看出你有某些聪明。

但是，青年人，你永远不要忘记，照布封的说法，才气就是长期的坚持不懈。

你努力干吧！”福楼拜又具体地指点莫泊桑：“当你从一个坐在他自己店门前的杂货商跟前走过，从一个吸着烟斗的守门人跟前走过，从一个马车站门前走过时，请你给我描绘一下这个杂货商和这个守门人，他们的姿态，他们整个的身体外貌，要用画家那样的手腕传达出他们全部的精神状态，使我不至于把他们和任何别的杂货商人、任何别的守门人混同起来。

还请你只用一句话就让我知道马车站有一匹马和它前前后后五十来匹是不同的。

”
在运用语言的准确和精练上，福楼拜教导莫泊桑说：“我们无论描写什么事物，要说明它，只有一个名词；要赋予它运动，只有一个动词；要区别它的性质，只有一个形容词。

我们必须不断地推敲，直到获得这个名词、动词、形容词为止。

不能老是满足于差不多，不能逃避困难，用类似的语句去敷衍了事。

”这就是世界文学史上闻名的所谓“一语说”的来源。

莫泊桑日后在创作上巨大的成就证明，坚持不懈、体察入微、精心提炼和准确使用语言，确实是写作成功的诀窍。

3．莫泊桑简介
居伊·德·莫泊桑（1850—1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。

他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。

中学毕业后，普法战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。

战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。

1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。

以后离职从事专门的文学创作，并拜福楼拜为师。

10年间他写了300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传深广，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。

长篇有《她的一生》《漂亮朋友》（《俊友》）等；中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。

这些作品都不同程度讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

他的小说在艺术手法上也有很深的造诣，特别是短篇小说。

他的作品重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中；另一个突出特点是用洗练的笔墨揭示人物内心世界，塑造了很多鲜明生动的艺术形象。

4．小学课文《莫泊桑拜师》
福楼拜的哭
有一次，福楼拜的朋友来看望他，见门虚掩着，可是，敲了几次门，却没人答应，仔细一听，里面仿佛有抽泣声。

这位朋友以为出了什么不幸，猛一推门，直闯进工作室，只见福楼拜伏在案前痛哭流涕，连朋友进来也没觉察。

朋友走上前去，摇着他的肩膀问：“什么事使你哭得这样伤心？”福楼拜悲痛万分地说：“包法利夫人死了！”他的朋友不解，问他：“哪一个包法利夫人？”福楼拜指着桌上一堆几寸厚的书稿说：“就是我的《包法利夫人》》中的包法利夫人呀！”朋友这才明白他在为自己小说中的女主人公的死而伤心。

因而劝他说：“你既然不愿让她死去，就写她活过来嘛！”福楼拜无可奈何地说：“写到这里，生活的逻辑让她非死不可，没有办法呀！”这里可以看出福楼拜对他作品中人物的深厚的情感和对现实主义创作方法的忠诚。