江苏省兴化市2017_2018学年八年级物理下学期期中试题苏科精品

江苏省兴化市2017_2018学年⼋年级物理下学期期中试题苏科精品
江苏省兴化市2017-2018学年⼋年级物理下学期期中试题
（本试卷中．．．．g ．均取．．10N/kg ．．．．．．
）第⼀部分选择题（共24分）
⼀、选择题（每题2分，共24分．每题给出的四个选项中只有⼀个选项正确）
1．在下列数据中，最接近⽣活实际的是
A ．⼀个中学⽣的体重约为50N
B ．通常情况下空⽓的密度约为1.29g/cm 3
C ．⼀只鸡蛋的重⼒约为1N
D ．⼀本初⼆物理书的重⼤约为2.5N
2．对粒⼦和宇宙的认识，正确的是
A ．雾霾是由于分⼦不停运动形成的
B ．⼿捏海绵，海绵体积变⼩，说明分⼦间有空隙
C ．地球等⾏星围绕太阳转动，太阳是宇宙的中⼼
D ．⽤丝绸摩擦玻璃棒，有电⼦从玻璃棒上转移到丝绸上，玻璃棒带正电荷
3．有甲、⼄、丙三个轻质⼩球，甲球带正电，将甲与⼄、丙靠近时，它们相互作⽤的情况如图所⽰。

则下列判断正确的是A ．⼄球⼀定带负电，丙球可能带正电
B ．⼄球⼀定不带电，丙球可能带负电
C ．⼄球可能带负电，丙球⼀定带正电
D ．⼄球可能不带电，丙球⼀定带负电
4．如图，将⼀薄钢锯条的下端固定，分别⽤不同的⼒去
推它，使其发⽣如图甲、⼄、丙、丁所⽰的形变。

如
果F 1=F 3=F 4＞F 2 , 那么，能说明⼒的作⽤效果跟⼒的⽅
向有关的图是
A ．甲、丙
B ．⼄、丙
C ．甲、丁
D ．⼄、丁
5．⼩明搜集了⼀些⽇常⽣活中增⼤、减⼩摩擦的事例，其中增⼤摩擦的是（） A ．给机件加润滑油 B ．穿旱冰鞋溜冰
C ．⽓垫船
D ．汽车轮胎上有花纹
6．两位同学想⽤弹簧拉⼒器来⽐试臂⼒的⼤⼩，他们在拉⼒器上安装了三根弹簧，结果两⼈都成功地将这个拉⼒器拉开，由此可知（）
A ．两位同学所⽤的⼒⼀样⼤
B ．⼿臂长的同学所⽤的拉⼒较⼤
C ．⼿臂粗的同学所⽤的⼒较⼤
D ．⽆法⽐较两位同学所⽤⼒的⼤⼩
7．如图，⼀只⼩狗悠悠地骑在马背上，给⼈们带来了⼀场别样的马术表演。

若马驮着⼩狗静⽌在⽔平地⾯上，对⼩狗和马进⾏受⼒分析，其中属于平衡⼒的是
A ．马受到的重⼒和地⾯对马的⽀持⼒
B ．马受到的⽀持⼒和⼩狗对马的压⼒
C ．⼩狗受到的重⼒和⼩狗对马的压⼒
第4题图
第3题图
D ．⼩狗受到的重⼒和马对⼩狗的⽀持⼒
8．为了⽅便市民的出⾏，我市2017年在城区投放了共享单车（如图），也成为市区的⼜⼀道风景线。

下列关于共享单车的说法中正确的是
A ．把⼿上的花纹是为了增⼤接触⾯积，从⽽增⼤摩擦⼒
B ．当单车匀速转弯时，其运动状态没有发⽣改变
C ．单车在速度逐渐减⼩的过程中受到⾮平衡⼒
D ．如果在骑⾏过程中单车所受的外⼒全部消失，那么单车会慢慢停
下来
9．关于惯性，下列四个现象中对应的说明错误的是
A ．箭离开⼸弦后，仍能向前飞⾏，说明箭有惯性
B ．拍打刚晒过的被⼦，灰尘脱落，说明被⼦有惯性
C ．汽车紧急刹车，车上的⼈会向前倾，说明⼈有惯性
D ．⼿握锤柄在地⾯上撞击⼏下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性
10．下列实例中，其⽬的是为了减⼩压强的是
A ．破窗锤敲击端做成锥状
B ．篆刻⼑的⼑⼝做得很锋利
C ．推⼟机⽤宽⼤履带来⽀撑
D ．蚊⼦的⼝器⽣长的很尖细
11．叠罗汉是⼀种体育娱乐项⽬，如图，三个体重、体型相同的⼈叠成两
层静态造型．每个⼈体重均为G ，每只鞋的鞋底⾯积均为S ，则图中箭头
所指的那只脚对⽔平地⾯的压强为
A ．3G /4S
B ．2G /3S
C ．G /2S
D ．G /S
12.如图所⽰，两端开⼝的U 形玻璃管放置在⽔平桌⾯上，底部带有⼀个阀门K ，右管横截⾯积是左管的两倍，当阀门K 关闭时，分别向左、右管中注⼊⽔，使
⽔⾯的⾼度分别为h 和2h 。

现将阀门K 打开，则液⾯稳定时，（）
A.右管⽔⾯⾼度仍是左管的两倍
B.两管⽔⾯⼀样⾼
C.两边管中⽔的质量⼀样⼤
D.右管中⽔对底的压强⼤于左管
第⼆部分⾮选择题（共76分）
⼆、填空题（本⼤题共10题，每空1分，共28分）
13．图甲所⽰，往清⽔中滴⼊红墨⽔，红墨⽔在⽔中散开，这是▲现象；图⼄将两个表⾯⼲净平滑的铅块⽤⼒紧压后会粘在⼀起，
在下⾯吊挂⼀个重物，它们仍没有分开，该实验说明▲。

14.19世纪末，科学家汤姆⽣发现▲从⽽说明原⼦是可分的；
如图所⽰是卢瑟福提出的的原⼦核式结构模型，他认为原⼦是由带正电的▲和带▲构成的，且正负电荷数量相等；原⼦核位于原⼦的中⼼，电⼦受原⼦核吸引，绕核做⾼速运动。

后来，⼈们发现原⼦核是由带正电的▲
和不带电的中⼦组成第8题图
第13题图甲⼄
第11题图
K 第12题图
第18题图的。

15．如图（a ）（b ）所⽰装置都可以⽤来检验某物体是否带电。

图（a ）装置是依据▲的原理检验物体是否带电的，图（a ）装置⼯作原理与图（b ）装置▲（选填“相同”或“不相同”）。

16．调零后的弹簧测⼒计挂钩上挂上重物，稳定后，如图所⽰。

测⼒计的分度值为▲ N ，所测物体的重⼒为▲ N ；物体的质量是▲ kg 。

17．⽇常⽣活中，物理知识有着⼴泛的应⽤：
（1）建筑⼯⼈常⽤重垂线检查墙壁是否竖直，这是利⽤了重⼒的⽅向始终是▲的．
（2）书包⽤宽的背带，是为了在压⼒⼀定时，通过▲（选填“增⼤”或“减⼩”）受⼒⾯积的⽅法来▲压强的（填“增⼤”或“减⼩”）．
（3）拦河⼤坝修成上窄下宽的形状，是因为▲．
18．⽤下列⽅法制作如图所⽰的“喷⽓⽕箭”：①将⽓球吹⼤，并⽤
夹⼦把⼝封紧；②从⼀根吸管上剪取⼀⼩段，⽤胶带把它固定在
⽓球上；③将⼀根细绳穿过吸管，并⽔平拉直，作为“喷⽓⽕箭”
的运动轨道.把封⼝的夹⼦松开，⽓球就会向右运动.使⽓球由静
⽌变为运动的施⼒物体是▲，说明⼒可改变物体的▲。

19．⼩强⾏⾛时被⽯块绊了⼀下，⾝体向前倾倒。

对此情景合理的解释是：⼩强原来相对于地⾯是▲的，当他的▲（选
填“脚”或“上⾝”）的运动状态突然改变时，他的▲（选填“脚”或“上⾝”）由于▲仍保持原来的运动状态。

20．⽔平桌⾯上放⼀本书，书的质量为0.3kg ，则书的重⼒是
▲ N ，若书与桌⾯的接触⾯积为0.05m 2，则书对桌⾯的压
强是▲ Pa ． 21．如图所⽰，底⾯积和质量都相同的A 、B 两容器，装有等深、
等质量的不同液体，放在⽔平桌⾯上，则液体对容器底部的压强p A ▲ p B ，容器对桌⾯的压强p A ′▲ p B ′（均选
填“⼤于”、“等于”或“⼩于”）。

22．如图所⽰，质量为1.5kg 的物体，被50N 的⽔平⼒F 压在竖直的墙壁
上静⽌，此时物体受到的摩擦⼒是▲ N ；将⽔平⼒F 减⼩到40N
时，物体会沿墙壁匀速下滑，此时物块受到的摩擦⼒是▲ N 。

将
⽔平⼒F 减⼩到35N 时，物体依然沿墙壁下滑，此时物块受到的摩擦
⼒▲（选填“变⼤”、“变⼩”或“不变”）。

三、解答题（本⼤题共8题，共48分）
第14题图 A B
第
21题图第22题图第15题图
第16题
第26题图
甲⼄丙第25题图
23．（6分）按要求作图：
（1）如图甲，质量为2kg ⼩球被细线系住，正向左摆动，请画出⼩球所受重⼒的⽰意图．
（2）如图⼄，某物体从某⼀固定斜⾯上匀速下滑，请画出该物体受到的摩擦⼒和物体
对斜⾯的压⼒的⽰意图．
（3）如图丙，⼩红站在匀速运动的电梯上，随电梯⼀起上升，试画出⼩红所受⼒的⽰意图（O 点为其重⼼）．24.（6分）如图所⽰的是⼀辆解放牌运油车，空车质量为1.2×104
kg 。

装满油后，轮胎与路⾯的接触⾯积为120cm 2.运油车在平直的公路上匀速⾏驶时，发动机提供的牵引⼒是3×104N ，运油车受到的阻⼒是车总重的0.1倍。

求运油车匀速⾏驶时：
（1）运油车受到的阻⼒；（2）运油车受到的⽀持⼒；
（3）运油车对路⾯的压强。

25．（4分）⼩明做了⼏个⼩实验：
（1）如图甲所⽰，⼿指⽤⼒向下压铅笔尖⽽⼿指会感到疼，这是因为▲．
（2）⽤⼀根橡⽪筋⽔平匀速拉动放在⽔平桌⾯上的⼀本书，然后在书下垫⼏⽀圆铅笔，
再⽔平匀速拉动，如图⼄所⽰，根据▲⽐较两种情况下摩擦⼒的⼤⼩．
（3）对两根弹簧A 、B 进⾏测试，绘出了如图丙所⽰的图象。

若他们要制作量程较⼤的弹
簧测⼒计，应选弹簧▲；若要制作精确度较⾼的弹簧测⼒计应选弹簧▲
(选填“A ”或“B ”）。

26．（6
分）在“探究影响滑动摩擦⼒⼤⼩因素”的实验中。

甲
第23题图⼄丙
第24题图
甲⼄丙
第27题图
（1）实验过程中，弹簧测⼒计必须沿⽔平⽅向拉着⽊块在⽊板上做▲运动，
根据▲原理，此时，弹簧测⼒计的⽰数等于滑动摩擦⼒⼤⼩。

（2）按图甲、⼄操作，探究滑动摩擦⼒⼤⼩与▲有关；
（3）探究滑动摩擦⼒与接触⾯粗糙程度的关系，⼩明进⾏了图丙的实验，当测⼒计
⽰数达到最⼤值时仍没拉动⽊块。

为了使⽤现有实验器材顺利完成此实验探究，你建议⼩明可采取的办法：▲，测出滑动摩擦⼒的⼤⼩，再和实验▲（选填“甲”或“⼄”）进⾏⽐较。

（4）⼩明在探究后反思：操作中测⼒计读数不⽅便；经⽼师引导后，将实验装置改
成如图丁所⽰。

当他拉出⽊板的过程中，发现弹簧测⼒计⽰数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是▲．
A ．没有匀速拉动⽊板
B ．⽊板的粗糙程度不均匀
C ．以上两种情况均有可能
27．（8分）在“探究⼆⼒平衡条件” 的活动中。

（1）如果物体只受到两个⼒的作⽤，且处于▲状态，说明这两个⼒是相互平衡
的。

由此，⼩明提出，能否利⽤如图甲所⽰的实验装置来探究⼆⼒平衡的条件？
（2）⼩华认为，若采⽤⼩明的⽅案，必须测出物体所受的▲和▲的⼤⼩来
进⾏⽐较。

研究发现，在⼩明的⽅案中，只能根据相互作⽤的关系直接测出▲的⼤⼩，在未知⼆⼒平衡条件的前提下，另⼀个⼒⽆法直接测量，所以这⼀⽅案⽆法实施下去。

（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验⽅案，如图⼄所⽰，你认为他
们⽅案中最合适的是▲（⽤字母表⽰），这个⽅案相对于⽅案C 减⼩了▲对实验的影响。

（4）如图丙，是最终确认的实验⽅案。

运⽤此⽅案探究不在同⼀直线上两个⼒是否
能够平衡，接下来，你打算采取的操作是▲。

（5）为了验证只有作⽤在同⼀物体上的两个⼒才能平衡，在图丙所⽰情况下，⼩华
下⼀步的操作是▲。

28.（6分）⽤如图所⽰装置探究“阻⼒对物体运动的影响”实验．
第28题图
第29题图
（1）实验中选⽤⽑⼱、棉布、⽊板作为⽔平表⾯进⾏实验，其⽬的是▲；
（2）实验中为了让⼩车滑到⽔平⾯时的初速度相等，你的操作⽅法是▲；
（3）实验中通过观察▲确定阻⼒对物体运动的影响⼤⼩的；
（4）该实验得出的结论是：▲；
推理：若⽔平⾯绝对光滑（⼩车不受阻⼒），则⼩车会在⽔平⾯上▲；
（5）在实际实验中，常常发现⼩车会滑出⽊板，⽆法正常实验，在不添加实验器材
的基础上，通过实验操作，使其不再滑出⽊板，你的做法是▲．
29.（5分）某学习⼩组对“影响压⼒作⽤效果的因素”进⾏了探究，他们采取了如下的⽅
法：甲图把⼩桌放在海绵上；⼄图在⼩桌上放⼀个砝码；丙图把⼩桌翻过来，桌⾯朝下并在它上⾯放⼀个砝码。

（1）实验中通过观察来▲⽐较压⼒作⽤的效果；
（2）⽐较▲两图可知，当受⼒⾯积⼀
定时，压⼒越⼤，压⼒的作⽤效果越明显；
（3）对⽐⼄、丙两图，可以得出：▲；
（4）此实验▲（选填“能”或“不能”）
⽤⽊板代替海绵，原因是▲。

30.（7分）在探究液体压强的实验中，进⾏了如图所⽰的操作：
（1）实验中，探究液体压强的⼯具叫做微型压强计，使⽤前要检查它的⽓密性，操
作是，⽤⼿指▲橡⽪膜，观察▲；
（2）甲、⼄两图是探究液体压强与▲的关系，结论是：▲；
（3）在图⼄中，固定⾦属盒的橡⽪膜在⽔中的深度，使⾦属盒处于向上、向下、向
左、向右等⽅位时，两玻璃管中液⾯⾼度差不变，说明了在液体内部同⼀深度处，液体向各个⽅向的压强⼤⼩▲；（4）由丙、丁两图进⾏实验对⽐，得出液体压强与盛液体的容器形状▲（选
填“有关”或“⽆关”）．
（5）要探究液体压强与密度的关系，应选⽤▲两图进⾏对⽐．
第30题图。