科研伦理与学术规范习题

第一部分科研伦理与学术规范引论
1.为什么要培养学生从事科研与学术的“底线意识”？下列说法正确的是？
有助于学生规避学术风险
有助于缩短我国与发达国家质检科研严谨度的差距
有助于建设好科研伦理与学术规范学科体系
2.下列说法错误的是？
所有的规范的评判都涉及到“善恶正邪”的价值判断
3.哈佛模式下的引证规范的特点是？
插句式
4. 关于科研伦理和学术规范的描述不正确的是？
在具体学术规范尚未触及的空白，科研伦理原则对科研工作者仅仅具有道德约束作用
5.请选择您认为正确的答案？
精确、高效、责任是科研诚信基本要求的应有之义
论文写作规范是技术性的学术规范的重要内容
建立学术规范的终极目的是保护科研活动参与者独创的智力劳动成果，确保知识生产过程务实求真
科研伦理与学术规范的建立除了约束科研活动和科研工作者，更重要的是为解决科研成果争议提供指导方针和处理原则
6.关于我国科研规范体系的建立，您认为正确的答案？
由于我国科研体系发展比较晚，该领域的规范直到上个世纪九十年代才开始逐渐确立
近些年来，各高校纷纷建立学术道德专门工作机构，制定、解释和评估学术道德方面的规定以及展开学术不端行为的调查
答辩制度是检验科研质量，确保学术规范的制度之一
7. 下列选项不属于违反学术规范行为的是？
学术水平低
8.在科学研究的伦理原则中，科技工作者应该坚持科学研究的客观性，杜绝蓄意的捏造、作假和对研究成果的曲解，指的是？
诚信原则
9.科研伦理与学术规范应当秉持什么样的价值导向?
实事求是
造福人类
规范精简
10. 关于科研伦理与学术规范的价值目标，关于“求美”的含义下列说法错误的
是？
求美体现了科研伦理与学术规范的目的价值
11. 关于科研伦理规则的起源，下列说法错误的是？
二十世纪初期，科研伦理规范进入蓬勃发展时期，各国纷纷就科研伦理达成了一些共识，乃至起草了相关国际公约
12. 历史学大家章开沅先生讲：“什么是史学，史学是历史学者人格、良知和学识的结合，绝不是一个单纯的学习的过程。

”这告诉我们身为一名学术活动的参与者要恪守的科研伦理规范不包括？
依从权势
第二部分引注规范及其盲区
13.请选择您认为正确的答案？
哈佛体系需要用括号标注作者，年份，页码，在参考文献中再将所有信息列明温哥华体系就是使用上标（1，2，3，4，5）通过脚注或者尾注的形式将文献的信息标示出来
温哥华体系优点在于能够同时给出作者信息和文献信息。

在脚注或尾注中还可以写出文献页码
循环数字编码引注格式用加括号或上标的数字在文本中作注释，与数字相对应的是论文最后的参考文献条目
14.什么情况下需要引注？
使用了其他文献中的数据、表格、图表、图片等显在的资料信息
当描述或讨论某个作者的理论、模型、实践、案例或其他研究成果，或用他的研究成果来证实你的观点
用文献的释义来支持和加强你的论证的正确性和重要性
当你要强调某个在学界受到一定程度认可和支持的理论、模型或实践的时候，需要多条文献支持时
15.请选择您认为正确的答案？
如果引文作者非常著名，引用他仅仅是为了增加论文色彩，可以不标注完整的文献出处。

直接援引他人的文字或观点，必须加脚注
如果引用一句名言，但你对引文的作者不能十分肯定，那么最好还是加上完整的出处
当转述某个你认为非常重要，或者有可能成为辩论焦点的作者论文时，而且这种转述是超出常识范围的，必须引注
16. 为什么需要引注？请选出您认为正确的答案。

引注将作者的论文和已有的知识体联系起来
只有通过引注才能使学术论文更具有可信性
引注可以帮助写论文的学生构建、组织、支持以及传达论点
17.请选择您认为正确的答案？
引注的质量对于学术论文的可信性是极其重要的。

论点的好坏是与支持它们的参考文献的好坏是一致的
引注不仅将作者的论文与已有的研究连接起来，还能清晰地区分出作者自己的观点和其他学者的观点
18.将作者的权威性与作品的权威性混同的表现有？
一味引用权威作者的作品，不管其作品是否权威
19.以下哪些行为不符合引注规范和学术规范呢？
过度引用，注释的篇幅过于膨胀，堆砌典故与繁琐注释
天下论文一大抄，对别的人的论文进行编辑、组合、汇编，但同时所有拼凑的文字均加了引注
借用别人的论文框架，换几个例子了事
查阅前人的论文和著作，把别人的论文次序打乱，重新编织自己的论文
20.参考文献和引注文献，即关于bibliography和references的说法正确的是？参考文献总体的数量要大于等于引用文献
在引注文献的使用上，鼓励使用原始文献，即第一手文献
选择文献，需要选择具有准确性、权威性、可靠性的参考文献
21.请选择您认为正确的答案？
引用了别人的语句或观点并不是都要加引注的，不需要一注到底
根据科研领域的惯例，小结和结论是不需要加脚注的
22.下列哪个是国家质量监督检验检疫总局和中国标准化管理委员会发布的现行参考文献标注标准？
《信息与文献参考文献著录规则》
23.以下哪些参考文献符合GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》的规范要求?
哈里森，沃尔德伦. 经济数学与金融数学[M]. 谢远涛，译. 北京：中国人民大学出版社，2012: 235-236
上海市食品药品监督管理局课题组.互联网药品经营现状和监管机制的研究[J].上海食品药品监管情报研究，2008(1)：8-11
24. 在提供和著录引文时，应该遵循以下哪些原则？①原则上使用原始文献，避免采用转引的方式；①引用以必要、适当为限；①引用不得改变或歪曲被引内容的原貌原义；①引用原则上使用最优或最新版本；①引用标注应该完整、准确地显示被引作品的相关信息；①引用网络资源应该慎重，引用信息包括相关的时间信息。

①直接引用别人的文章必须使用引号
①①①①①①①
25.以下说法正确的是？
如何评价论文是否优良，除了无法量化的同行评议以外，一项值得争议但是相对合理的指标就是引用率
26.请选择您认为正确的答案？
“注明出处义务”是引注规范的道德义务之一
学术作品是一项累进的事业，是需要在前人的知识成果基础上作知识增量活动，承认别人的贡献是起码的道德义务
通过引注我们可以核查文本，寻找文本的“踪迹”，了解知识创作过程中作者观点或者某一理论学派形成的前世今生，是实现引注规范的认知功能的表现
27.以下哪些选项体现了引注规范的道德功能？
引注是向所有作者辛勤劳动成果致敬——这表明你在你的成果中认可了他们
作者通过引用、诠释而承认前人的贡献，前人因此获得了名声得分，这是学术界公平竞争的基础
该引注却不引注，是应当谴责的，因为你从原作者那里不公平地窃取了本应属于他的认可和荣誉
28.在知识领域支持文献引注的原因包括？
有利于追溯一个思想观点的源头
在论文中支持强化个人观点，使论点更具有效力
帮助形成知识网络，促进知识传播
认可他人的智慧成果
29.下列有关脚注发展史的说法正确的是？
格拉夫敦的《脚注趣史》用幽默的笔调系统地考察了脚注作为现代历史学术基础的演变过程
古罗马立法者“在法律条文中精确地引注以前的法律文献”。

一些早期的手抄卷中也运用了注解、检索目录、解释等方式指明了文献出处
印刷术的发展刺激了人们写作的欲望，并让写作成为一种谋生技能
30.就文献来源的交待而言，一般应包括以下几个文献要素？
主要责任者+ 文献标题+页码+出版或发表事项
31. 请选择您认为错误的答案？
在提供和著录引文时，不允许引用原著者之前的引文
第三部分学术不端行为及其治理
32.以下关于学术准则的说法正确的是？
尊重他人的知识产权，通过引证承认和尊重他人的研究成果和优先权，相互尊重，发扬学术民主的重要一环
科技工作者应遵循相应学科的不同要求和学术共同体约定俗成的专业惯例是以身作则，恪守学术规范的表现
科技工作者不应参加与本人专业领域不相干的成果鉴定、论文评阅或学位论文答辩等活动是严谨治学，反对浮躁作风的体现
遵纪守法，弘扬科学精神的学术准则体现在正确对待各种自然现象，不得参与、支持任何形式的伪科学。

33.关于《高等学校预防与处理学术不端行为办法》的起草背景的说法正确的是？一些明显的学术不端行为久治难愈，一些阶段性得以清查的问题接连不断复发。

学术不端行为违背学术诚信，阻碍社会进步，破坏社会公平、公正，滋长了学术人的浮躁之风和功利之心。

道德规范是自律。

制度建设是他律，《高等学校预防与处理学术不端行为办法》是对学术主体的外部刚性约束，具有较强的威慑力。

优良学风是大学精神的集中体现，是高等学校的立校之本，风清气正的学术生态是科学发展和教育事业兴旺的基石。

34.关于《高等学校预防与处理学术不端行为办法》的效力层级、结构和主要内容的说法中，请选择您认为正确的答案？
教育部于2016年出台了《高等学校预防与处理学术不端行为办法》。

高校处理学术不端行为的依据由规范性文件上升为部门规章。

《办法》共8章，41条。

结合当前国内外高校预防和处理学术不端行为的实践。

强调了程序正当、当事人合法利益保护。

《办法》的制度设计囊括了总则、教育与预防、受理与调查、认定、处理、复核、监督等方面
35.《办法》的主要内容包括？
明确政府和高校在预防和处理学术不端行为中的职责，健全学术不端行为的教育与预防和治理体系
明确学术不端行为的概念和类型
规范对责任人的处理及救济制度，建立相关的保障与监督机制
健全举报受理及组织调查的程序规则
36.请选择您认为正确的答案？
高等学校预防与处理学术不端行为应坚持预防为主、教育与惩戒结合的原则
未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名，未经他人许可而不当使用他人署名，是《办法》规定的学术不端行为的类型之一
除了兜底条款，《办法》规定了对学术不端行为的四项处理措施
37.以下关于学生学术不端行为的说法正确的是？
学生有学术不端行为的，还应当按照学生管理的相关规定，给予相应的学籍处分。

学术不端行为与获得学位有直接关联的，由学位授予单位作暂缓授予学位、不授予学位或者依法撤销学位等处理。

学生有学术不端行为的，可能会获得通报批评的处分
学生有学术不端行为的，还可能撤销学术奖励或者荣誉称号
38. 以下不属于学术不端行为的是？
使用了他人未正式发表的数据，但已事先征得数据所有者的同意，并明确说明数据来源。

39.关于“剽窃、抄袭、侵占他人学术成果”，您认为正确的说法是？
抄袭是将他人作品的全部或部分，以或多或少改变形式或内容的方式当作自己的作品。

剽窃是未经他人同意或授权，将他人的语言文字、图表公式或研究观点，经过过编辑、拼凑、修改后加入到自己的论文等材料中，并当作自己的成果。

即便没有逐字逐句抄袭他人的成果，而是改写成自己的文字，如果缺少引注等形式对他人成果表示足够的承认，则仍然属于剽窃，系学术不端行为。

侵占他人学术成果是将他人的成果据为自己所有，违规署名。

40.如何避免抄袭、剽窃，您认为正确的说法是？
当前，我们正处于大的学术风气转型时期，各种规范将抄袭、剽窃作为重点打击、整治对象。

看完诸多文献以后，学生一定要想方设法锻炼自己独立的写作与表达，不断练习。

抄袭、剽窃是所有学术不端行为中最容易甄别的，只要将论文、著作进行比对即可，从证据学的角度，举证成本是最低的。

不能抄、不可以抄、不要抄，要自己写，这是个基本的底线。

41. 下列属于引用的正确做法是？
使用自己的语言来表述引文中的相关内容并加以标注
42.关于规避学术不端的方法，您认为正确的答案是？
高等学校师生，应当运用好知识产权查询系统，利用数据库齐全、收录完备的学术不端检测系统，对学术文章进行在线查询自纠，删除学术不端内容，规范引注行为。

查重没有问题，并不意味就不会涉嫌剽窃。

在写作时，我们可以对照引注规范进行自查自纠、正确的援引，从而有效避免无意的抄袭、剽窃。

避免抄袭、剽窃的一个重要的方式，就是将自己的未出版的文章、著作给别人看，尤其是给导师审核，求其把关、指正、提出中肯的意见。

43.如何理解伪造研究数据？
伪造数据是很多学科（尤其是理工科）中相当突出的一项学术不端行为。

研究数据是形成科学研究结论的重要基础，研究结果的可靠性依赖于研究数据的真实、可信。

舍恩学术丑闻事件是典型的数据造假的案例
对于科研数据、资料、文献、注释进行伪造，或者捏造事实、编造虚假研究成果均为学术不诚实、不诚信的体现，均应纳入到学术不端行为的范畴。

44.关于伪造注释的说法，您认为正确的答案是？
伪注是在作品中，不注明实际阅读的文献，而是弄虚作假，标注自己没有实际阅读的文献，从而蒙蔽读者的行为。

伪注的主要表现形式是“以此代彼”“张冠李戴”“李代桃僵”。

引文应以原始文献和第一手资料为原则。

凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。

凡转引文献资料，应如实说明。

45. 伪注形式包括？
自吹自擂——不管有无关联、有无必要，把自己的论著尽可能多地列入参考文献之中;
逼良为娼”——有些杂志或明或暗地要求作者多引用自己杂志的论文，以提高其杂志的引用率，提升其档次;
46. 下列关于著录参考文献的做法中，正确的是？
只是间接引用别人论文的一句话，但不避麻烦，还是在参考文献中著录该论文。

47.下列案例中属于学术不端的有？
孙某抄袭了一篇文章后，将导师署为第一作者，自己为第二作者发到某杂志，因其导师名气大，其文被采纳刊发，导师表示默许。

后文章被人举报，其导师也被视为有学术不端之嫌
张某写了一篇文章准备发表，拿给其导师请其提出修改意见。

其导师看过文章后，感觉文章不错，要求把自己的名字也添加到文章中去，并把自己列为第一作者。

张某在压力之下不得不屈从
郑某写了一篇文章，为了让自己的文章看起来更好一些，把一些自己没看过的书也添加到参考文献的目录中
王某发表了一篇文章，其文章实为将国外的一些文章翻译过来又节选拼凑到一起。

为了不被发现，其选择的文章均为一些国外小刊物所载
48.关于学术不端行为的动机、影响因素说法错误的是？
促使学术不端行为发生的主要是外部动机，外部名利动机大于内在动机的影响
49.学术不端的定义，以下说法正确的是？
1992年美国国家科学院、国家工程院和国家医学研究院组成的22位科学家小组将学术不端界定为伪造、抄袭、篡改
《高等学校预防与处理学术不端行为办法》将学术不端行为概括为高等学校及其教学科研人员、管理人员和学生，在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为。

除了申请课题、实施研究、撰写论文等常规的科研活动之外，学术活动应作适当扩张性解释，即还应包括申报荣誉、奖励、人才项目等与科研息息相关的申请评价活动。

50.何谓公认的学术准则？请选择您认为正确的答案。

学术准则，要求学术研究人员普遍遵守、严格执行，学术共同体成员必须熟悉和掌握学术研究的行为准则，并在实际行动中遵守这些准则。

只有遵守学术准则，才能在学术共同体中得到认可，如果违反了学术准则，就要受到否定
51.在所有学科、所有科研活动中，公认的基本学术准则包括以下哪些选项？
遵纪守法，弘扬科学精神
严谨治学，反对浮躁作风
公开、公正，开展公平竞争
相互尊重，发扬学术民主
第四部分科研活动中的人机关系
52.关于导师对学生的基本职责，请选择您认为正确的答案？
研究生导师是指导研究生的第一责任人，对于研究生的培养是一种全过程的培养目前我国研究生导师指导制度仍然以单一导师制为主体，即由一名导师负责研究生的学习、研究、生活等方面的指导工作
研究生从“学”到“研”是一个系统培养的过程，贯穿于知识学习、实验研究、论文撰写和答辩等诸多环节
导师对待学生应当因材施教，培养方式应当差异化
53.关于导师对学生科学精神和人生观的影响，请选择您认为正确的答案？
应当提倡科学精神与人文精神相互渗透、融合，培养学生的强烈的社会责任感和道德感
人文精神是人的生命意志实现自我超越的表现，主要指向人类自身，以人为本位，强调其主体性、理想性、价值性、高贵性、尊严性等等。

只有高扬人文精神，才能避免科学主义的无限制扩张造成个人自由和创造性的丧失，成为一种只有物质生活而无精神生活的单向度人。

54.关于导师的各项职责，请选择您认为正确的答案？
导师要帮助学生系统掌握规范、严谨的科学方法。

科学研究需要借助科学方法和科学思维才能创造出严谨创新的科研成果。

科学方法是认识自然或获得科学知识的步骤、顺序或过程。

中国古代所总结的“仁、义、理、智、信、忠、孝、诚、廉、勤”在科研生活中也具有一定的指导意义。

在学术圈立足、立业，毫无疑问需要这方面的素质。

作为导师，需要尊重学生的劳动与贡献，不要过度透支使用学生。

55.何谓过度使用学生，请选择您认为正确的答案？
相关性维度：指令学生从事与科学研究无关的工作
时间的维度：指令学生承担科研工作占用学生的时间过长
在科研工作中无偿使用学生，或不提供合理补贴。

56.关于学生应当如何应对老师，请选择您认为正确的答案？
影响师生关系的因素有很多，大体上可以分为导师素质、学生素质、制度和环境因素三个方面。

“吾爱吾师。

吾更爱真理!”老师与学生之间听询学习的伦理关系相较于科研工作者与真理之间的伦理关系明显要弱，因为后者具有更强的公益性，它是服务于全人类的最为崇高的价值。

研究生集学生和科研人员双重身份于一身，双重身份意味着受到双重伦理关系的调整。

研究生在跟随导师学习时也同样需要遵守基本的师生礼仪，虚心向导师学习知识、文化、方法以及修养。

57.以下说法中请选择您认为正确的答案？
导师的首要任务是培养人，在共同参与科研工作的过程中应加强对研究生科研工作的指导；同时研究生的参与使不少导师得以完成其承担的科研任务，产出大量科研成果，因此，导师理所应当为研究生的工作提供合适的报酬，并根据研究生的参与情况给予科研成果的署名权。

研究生适度地参与导师的科研课题，能够训练自身的科研能力、合作精神等，是研究生培养的重要途径。

在当前的师生关系模式下，无论是导师还是研究生仍然将师生关系定位为“师徒关系”。

其中一些民主的师生关系被定位为“科研伙伴关系”。

58.关于师生关系危机，请选择您认为正确的答案？
导师接受大学的委托行使管理研究生的权力, 师生关系又进一步表现为行政关系。

“师生反目”事件越来越多，“如父子”的师徒变成仇人，有的甚至不惜对簿公堂。

导师不应当过度使用学生，不应将学生作为工具，不能完全让学生来为自己的私人利益以及与科研无关的事情做工作
学生要严格遵循科研诚信规范和所在单位的管理规定，避免因屈从于导师的不适当要求而做出不端行为。

在实践中，有一些老师不尊重学生的人格，随意辱骂甚至殴打学生。

这种现象需要为老师所警惕
59.关于科研活动中的合作关系，请选择您认为正确的答案？
学术科研并非单打独斗的事业，在很多时候我们需要与人交流合作；同行之间除了竞争关系以外，还有很多的合作契机
科学研究在本质上是一种人合的事业，坦诚布公是实现合作和团队协作的根基。

正所谓“同心山成玉，协力土变金”
善于沟通交流，习得集体工作的艺术，是做合格同行并在合作中创造价值的关键。

在交流过程中，一个人不能完全听别人的，而完全将自己的保留或者掩饰。

在具体相处时¬，一个理想的境界应该是抛弃论资排辈的观念。

在科学面前人人平等，每个人应当平等交流。

60.关于建立科学研究中和谐的同行关系，请选择您认为正确的答案？
一是要坦诚布公
二是要善于交流
三是要平等对待
四是要学科交叉
61.科研活动中的反面案例包括以下哪个选项？请选择您认为正确的答案。

导师接受研究生所送财物。

黄禹锡/夏藤事件
“研究生死于导师工厂”案
62.关于科研活动中的合作竞争关系，请选择您认为正确的答案？
科研领域的同质性、资源的相对稀缺性决定了竞争比其他领域可能更为激烈。

同一个单位，某一项重大的学术奖励或者特别重大影响的学术荣誉往往只能由一个人获得
学者应当在名利面前有一定的绅士风度，在积极努力进取的同时，对他人的贡献予以肯定，无需互相倾轧。

以学品和人品赢得世人的尊敬
关于达尔文与华莱士的物种进化论的发现事件中，正是因为达尔文和华莱士两人在学术研究上的绅士风度和高尚品格，才给进化论这一伟大学说增添了更多光彩，成为科学佳话
学术争鸣应得到保护和鼓励，反对学术霸权、门户之见，严禁对批评者或被批评者进行压制或打击报复
63.关于同行评议关系，请选择您认为正确的答案？
同行评议是由同一学术共同体的专家学者来评定某特定学术工作的价值和重要性的一种评估方法
评议人应当客观、公正地进行评议活动。

评议意见不应当受被评议者的性别、种族、出身、宗教、职称或职务、师承关系或者社会关系等评议工作以外的因素影响
为了保证评审的公正性，评议专家不得绕过评议组织机构而与评议对象直接接触，不得收取评议对象赠予的有碍公正评议的礼物或者其他馈赠
被评议人应当保证所提供的材料真实、可靠、准确，不伪造、篡改数据或者抄袭剽窃。

应当明确所有研究的成果的来源或归属，不应当不加说明地列入其他项目或其他人员的研究成果
64.《关于科学择优评审原则的声明》中提出的评审活动的六项基本原则包括以下哪些选项，请选择您认为正确的答案？
依据明确的标准遴选评审专家
透明度和公正原则
恰当性原则强调评审过程应当与工作的复杂性相称
保密原则
65.关于同行评议关系，请选择您认为正确的答案？
评审人一般都是某个领域的专家，占据科学殿堂里较为重要的位置，评议者不应当违反规定利用评审材料中未公开的信息促进自身的项目申报或研究
如果认为某位评议人与自己存在实际的或潜在的利益冲突，应当按照程序向评议组织者提出要求该评议人回避的要求
如果对评议的结果有异议，应当依照有关程序提出复议申请。

不能因评议结果对自己不利而威胁、攻击、报复评议人或评议活动组织者
被评阅者不得干扰评议过程，不私下接触、诱惑、贿赂、威胁评议人或评议活动组织者
66.关于科研工作者与公众、课题资助者之间的关系，请选择您认为正确的答案？。