山东省微山县第二中学2021-2022学年高一上学期第二学段考试语文试题 Word版含答案

17-18学年第一学期高一班级语文其次学段试卷
留意：本试卷共18题，满分120分，时间120分钟。

说明： 1.本试卷依据全国卷考题形式命制，试题挨次有所调整。

2.请考生把选择题1、2、3 、4、7、8、9、14等8个题目的答案涂在答题卡对应的题号上；5题、11题两个题的答案填写在答题纸上。

3.命题范围：必修一
4. 请考生认真审题，规范作答。

★祝考试顺当！
一．语言基础运用。

（9分，每题3分）
1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )(答案涂在答题卡上)
①中心巡察组在各地巡察时发觉，很多政府部门人浮于事
．．．．，一些公务员在完成工作后以各种无聊的事情来打发时间，让人以为自己很忙。

②十九大召开期间，人们在茶余饭后津津乐道
．．．．地谈论着“深化改革”“反腐倡廉”“养老改革”“环境治理”等话题。

③始终不瘟不火
．．．．的京津冀一体化问题，渐渐成为舆论关注的焦点，随着路线图越来越明晰，北京、天津、河北三地之间的产业转移也提上日程。

④千古文章一大抄，说“抄”当然偏激，但写作仍旧要经受一个仿照、借鉴的过程，这的确是不易之论
．．．．。

⑤现实生活中，我们应当尽量打破“亡羊补牢”的思维定式，对待工作既不凑合也不麻痹，恪尽职守，力求
做到曲突徙薪
．．．．。

⑥九寨沟自然山水巧夺天工
．．．．，那明丽高雅的群湖，奔泻湍急的溪流，飞珠溅玉的瀑群，古穆幽深的林莽，连绵起伏的雪峰，令人流连忘返。

A．①③⑤ B．①②④ C．④⑤⑥ D．①④⑤
2．下列各句中，没有语病的一句是( )(答案涂在答题卡上)
A．世界卫生组织认为，青蒿素联合疗法是目前治疗疟疾最有效的手段，也是抵制疟疾耐药性效果最好的药物。

B．美国长时间不能就这一行动做出打算，缘由是美国需要确保尽量削减同中国发生海上军事冲突所导致的。

C.中国提倡的“一带一路”不是私家小路，而是一条开放共赢之路；中国对外开放，不是要营造自己的后花园，而是要建设各国共享的百花园。

D．我国目前已推行的涉农专业同学中职免费，意图让一些愿上中职的经济困难的同学能够上得起学。

3.下面各句中的加点词语使用不得体的一项是( ) (答案涂在答题卡上)
A.王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批判，请惠存
．．！”
B.拜读
．．了您的大作，恕我直言，这篇论文的规律性有问题，说服力不强。

C.我公司新近推出一款多功能豆浆机，竭诚欢迎新老加盟商来人来电垂询
．．。

D.对于同学话剧团要上马排练经典话剧《雷雨》这事，学校肯定会鼎力
．．支持。

二．有用类文本阅读。

阅读下面三段材料，回答4——6题。

（12分）
材料一
近日下发的《训练部关于中学校开展书法训练的意见》指出，书法是中华民族的文化珍宝，是人类文明的贵重财宝，是基础训练的重要内容，要求中学校校通过有关课程和活动开展书法训练。

书法在中国人的文化生活乃至世俗生活中都扮演着很重要的角色。

但近年来，随着信息技术的迅猛进展以及电脑、手机的普及，人们的沟通方式以及学习方式都发生了极大的变化，中学校生的汉字书写力量有所减弱，书法训练的状况堪忧。

首先，中学校同学书写不规范、不工整、不美观，字迹潦草；其次，“双姿”不规范的比例很大，坐姿和握笔姿势不正确；再次，同学普遍缺乏写好字的心态和习惯，多数不在意字写得不好；最终，“提笔忘字”现象日益严峻。

全国中学校书法训练专业委员会理事长郭振有提出，1988年成立的中国书法训练专业委员会在过去的20多年里，积累了丰富的书法训练的阅历，各地应借着“书法进课堂”的东风，扩大书法特色训练试验区和试验校。

（《中国训练报》2011年10月25日12版，有删改）
材料二
训练部《关于印发〈中学校书法训练指导纲要〉的通知》明确提出加强书法老师队伍建设。

要逐步形成以语文老师为主体、专兼职相结合的书法老师队伍。

”目前，广东省中学校书法老师队伍的基本状况如何呢？现有的老师是否能够胜任中学校开展书法训练的需要？为了回答这些问题，我们组织了一次面对广东省中学校语文老师和美术老师的问卷调查。

接受问卷调查老师所在的学校中，配备有专职书法老师的占18．77%，由语文老师兼任书法老师的的占27．18%，由美术老师兼任书法老师的占25．6%，没有配备书法老师的占28．45%。

缺乏能胜任书法课教学的老师这一现实也在另一项统计结果中反映出来，高达48．35%的老师认为目前学校开展书法训练的最大问题是“缺乏可胜任的书法老师”。

要解决书法训练师资队伍不足的问题，建议加强现有老师队伍的培训，还要供应政策和资金支持，鼓舞学校聘请有书法专长的校外人员（尤其是当地少年宫和文化站的书法老师），经过适当的教学培训后担当学校书法老师。

（冯善亮，周凤甫《广东省中学校书法训练状况调查报告（节选）》，2021年1月）
材料三
当前训练部稳步推动书法训练进课堂工作成果显著。

近日，训练部、国家语委发布《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》，对“识文断字”基本功提出新的要求，总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培育同学的“一种力量、两种意识”。

但在连续推动中学校书法训练工作的落实中照旧不同程度存在着一些问题。

据江西省硬笔书法家协会对全省35所中学校抽样调查显示，86%的学校因没有书法师资、教材等问题，开设的书法课走过场，形同虚设。

如何把书法训练真正落到实处？日前，全国政协委员、中国书协理事卢中南接受了我们的专访。

他建议训练部和各地训练行政部门应对开设书法课的状况全面调查，建立相应的督导机制，提高书法学科的学科地位，将书法作为推动中学校美育训练的重要内容。

建立书法学科评价机制，并明确列入训练督导和评价中；重视并定期检查书法教学实施状况。

成立专业的书法训练监管小组，每学期、学年到校巡管，检查开课的真实状况，重在监督落实。

对书法学科获得成果的嘉奖制度要等同于其他考试科目。

要设立书法老师资格证，有明确的书法专职老师的“入职名额编制”，使书法老师专职化。

除提高书法老师地位、保证书法老师专职教书法外，必需对全体老师进行汉字书写培训，尤其是语文老师。

尽快制订师范生的书写技能训练目标，尤其是师范院校文科同学必需有相对严格的书法课程。

卢中南说，从训练主管部门到学校再到家庭，合力形成严密的书法训练管理机制，才能把书法训练真正落到实处。

（《中国艺术报》2021年03月06日7版，有删改）。

4．下列针对上述材料的分析和概括，最为精确的一项是（）（3分）(答案涂在答题卡上)
A. “如何加强书法训练”，材料一和材料二重视书法训练专业委员会作用，材料三更强调训练主管部门管理监督。

B. 材料二和材料三显示，专职老师在书法老师中所占比例偏低，是目前中学校开展书法训练的最突出的问题。

C. 三则材料都发表在训练部发布重要文件之后，三者都亲密关注我国训练方针和政策，并准时献言献策。

D. 三则材料都试图乐观引导读者思考当下书法训练面临的问题，并且示意读者，中国人的书法力量会越来越强。

5．下列对上述材料的理解，最为合理的两项是（）（）（4分）(答案写在答题纸上)
A. 三则材料关注的都是当下中国书法训练进课堂的问题，而且都认为开展书法训练迫在眉睫，亟需获得社会高度重视。

B. 三则材料各有侧重，材料二和材料三运用了抽样调查数据，材料一虽能分析书法训练现状，但客观性略为欠缺。

C. 材料一对书法训练现状进行考察，内容具体；材料二是调查报告，数据分析详尽客观；材料三专访专家，突出受访者个人观点。

D. 材料的语言风格因读者群体而有所不同。

材料二主要面对训练界，简洁严谨；材料一和材料三主要面对一般读者，通俗易懂。

E. 三则材料的背后，是国家对于书法训练的要求，也是中学校对书法训练的猛烈诉求，材料具有时效性和广泛的现实意义。

6．依据上述材料，谈谈解决书法训练师资不足问题的主要举措。

（5分）
三．古代诗文阅读。

（33分）
（一）文言文阅读。

（17分）阅读下面两段文言文，完成7——10题。

（一）
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。

至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。

”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。

因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。

未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。

拔剑，剑长，操其室。

时恐急，剑坚，故不行立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。

群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；
诸郎中
．．执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。

方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。

秦王方还柱走，卒惶急不知所为。

左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲断其左股荆轲废乃引其匕首提秦王不中中柱秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞
．．以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子
．．也。

”
左右既前，斩荆轲。

秦王目眩良久。

（二）
于是张良至军门见樊哙。

樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。

”哙即带剑拥盾入军门。

交戟之卫士欲止不内。

樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。

哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。

项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：
“沛公之参乘樊哙者也。

”项王曰：“壮士！——赐．之卮酒
．．。

”则与斗卮酒。

哙拜谢，起，立而饮之。

项王曰：“赐之彘肩。

”则与一生彘肩。

樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。

项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。

’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。

故遣将守关者，备他盗出入与格外也。

劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。

此亡秦之续耳。

窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。

”樊哙从良坐。

坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙
出。

7.给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（）（3分）(答案涂在答题卡上)
A.遂拔/以击荆轲/断其/左股荆轲废/乃引其匕首/提秦王不中/中柱
B.遂拔以击荆轲/断其/左股/荆轲废乃引/其匕首提秦王/不中中柱
C.遂拔/以击荆轲/断其左股荆轲废/乃引其匕首/提秦王不中/中柱
D.遂拔以击荆轲/断其左股/荆轲废/乃引其匕首提秦王/不中/中柱
8.对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）(答案涂在答题卡上)
A.文（一）中，“太子”在秦始皇以前，可以代称诸侯、外姓王及藩属王的储君；自秦始皇开头，只有皇位的继承者，才能称太子。

B.文（一）中，“郎中”本是官名，即帝王侍从官的通称，其职责是护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。

而“诸郎中执兵”中的“郎中”是宫廷的侍卫。

C.文（一）中，“箕踞”指坐在地上，两脚张开，外形像箕。

这是一种格外轻松任凭的姿势。

D.文（二）中，“赐”旧时指地位高的人或长辈把财物送给地位低的人或晚辈；“卮”是古代盛酒的器皿，“卮酒”就是一杯酒。

9.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）(答案涂在答题卡上)
A.在“秦武阳色变振恐，群臣怪之”的节骨眼上，荆轲的几句话既遮掩了秦武阳失常的表情，又颂扬了秦王的威猛，语意圆转，滴水不漏；樊哙面对项王慷慨陈词，好像义正词严，实际上是隐瞒真相，巧言善辩。

B.两篇文章都擅长把人物放在尖锐冲突的冲突中，通过精彩细节描写来表现人物的精神世界和性格。

如荆轲一“笑”一“顾”一“前”就将他的镇静机灵、镇静自若充分表现出来；而樊哙一“撞”一“立”一“瞋”也充分体现了他的粗犷和威猛。

C.两篇文章都擅长把正面描写与侧面烘托结合起来，使人物形象更加鲜亮突出。

如用群臣的惊愕，秦王的惶急、左右的惊呼来反衬荆轲的英雄虎胆；用项王的赐卮酒、赐彘肩来反衬樊哙的威猛和气概。

D.荆轲刺秦王，是抵制强暴的正义行动，而秦统一六国是历史进展的趋势，这是个人或少数人的愿望转变不了的，所以只能以悲剧告终；而项羽的悲剧更多的是个人性格的悲剧。

10.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）
（1）荆轲逐秦王，秦王还柱而走。

群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

（4分）
（2）樊哙从良坐。

坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

（4分）
（二）阅读下面诗歌，完成11——12题（10分）
阅读下面这首唐诗，完成下面的问题。

酬张少府王维晚年惟好静，万事不关怀。

自顾无长策，空知返旧林。

松风吹解带，山月照弹琴。

君问穷①通②理，渔歌入浦深。

【注】①穷：失意，归隐。

②通：得意，出仕。

11.对本诗分析不正确的两项是( )（）（4分）（答案写在答题纸上）
A.本诗是一首赠友诗。

诗题冠以“酬”字，应是张少府先有诗相赠，作者再写此诗回赠给他。

B.首联感慨自己人到晚年，惟好清静，对官场之事不再关怀，表明作者追求隐逸生活和消极厌世的精神追求。

C.颔联中“自顾无长策”反映了作者的苦闷，面对日趋黑暗的政治局面，既不愿同流合污又无能为力，只好归隐。

D.颈联运用拟人手法，描写出作者与自然心灵相通之意，表现了对自然山水的深深眷恋。

E.尾联用一问一答的形式照应了“酬”字，又以不答作答，只勾画出一幅韵味深蕴的画面，耐人咀嚼，发人深省。

12.颈联抓住两个典型细节，呈现了一幅怎样的画面？表达了怎样的生活追求和情趣？（6分）
（三）名句默写（6分）
13.补习出下列名篇名句中的空缺部分。

（6分）
（1）在《沁园春.长沙》中，写青年同学发表激浊扬清的文章，抨击黑暗，宣扬真理，鄙视当时军阀的诗句是“教导江山，，”。

（2）《荆轲刺秦王》“易水送别”中，荆轲又上前作歌：“，！”
（3）《鸿门宴》中，樊哙阻挡沛公辞别，分析项羽与刘邦力气对比时说：“，，何辞为？”
四．文学类文本阅读。

阅读下面的一篇文章，完成14——16题。

（12分）
阅读下面的文字，完成下列小题。

蓝发卡周建
谭小薇接到一个电话，心里微微一颤。

有飞机要去西藏，途经丈夫部队机场加油，问她要不要搭机去看看。

谭小薇笑了笑，明白“看看”是指同丈夫团聚的意思。

以往，她也会接到这类电话，但考虑到丈夫指挥新机改装任务，她都谢绝了。

自丈夫许开元离京去西北赴任，已经三年没回家了。

这三年，她很少给许开元的手机打电话。

这回，那个让她心里微微一颤的诊断书就摆在她眼前。

假如他知道她得了病，会不会赶回来呢？当然，这事儿确定不能让他知道。

要是能在治疗前去看看他，不会影响他什么就烧高香了。

“嫂子，您去不去啊，这回可是难得的机会……”谭小薇捋着电话线，想把那些定了型的塑料线捋直。

可那些弯曲的线只要外部力气离开它，就又缩回原形。

“告知我具体时间，我会准时赶到。

”谭小薇说。

许开元不知道妻子动了凡念，要来部队看他。

但是，远远地看到从北京飞来的那几架大型运输机落地时，他也有种莫名的感动，心想，或许她会从飞机上走下来。

走进许开元空勤家属楼的二居室，谭小薇一点也不觉得生疏。

走进卧房，淡蓝色的纯棉床罩就像一片暖和的晴空，让谭小薇顿感疲乏。

枕头暄软，满是他的味道。

她紧紧抱住枕头，把脸埋进去，却被什么东西硌了一下。

才想起昨天在超市，特为这次探亲买了一只蓝发卡。

看着睡梦中的谭小薇，许开元没忍心叫醒她。

从小带孩子，她一向觉轻，能睡成这样，想必累坏了。

他把屋里全部的脏衣物整理洁净，让司机带回空勤宿舍留着自己洗，便在床边坐下来。

妻子明显瘦了，抚在脸的秀发根部，已经露出不少白茬。

一只廉价的蓝色发卡，夹在马尾的一侧。

多大年纪了，还买这小姑娘的东西。

许开元嘴角消灭一丝怜爱的笑意。

伸手去摘那只发卡，却中途拐弯，在她脸上轻轻抚了一下。

其次天，谭小薇去部队院外买了好多菜。

她穷尽自己的厨艺，做了一桌丰富的菜饭，等许开元回来。

在这过程中，她不时幻想着两人见面的情景，一会儿傻笑，一会儿大方，竟像等待初恋情人那般。

夜幕掩尽最终一抹霞光，也没见着许开元的人影。

第三天接近中午了，他还没有消灭。

谭小薇无望了。

但她没有怪他。

这时，机场那边传来飞机发动机巨大的轰鸣声，原来下午还要飞行呀？！谭小薇立马替丈夫找到理由。

想到丈夫每天要面对这么繁忙的工作，谭小薇的调整很快见了效。

可是，想到回去即将面对的化疗，不免还是有些怆然。

谭小薇拿好行李预备登机。

突然听到身后有碎急的脚步朝她奔来。

她心里猛地狂跳了几下。

转身，是许开元的司机。

此刻，那位20来岁的小伙子，满脸愧疚地看着她。

“嫂子，真对不起，师长太忙了……嫂子，这是……”说着，举起手中的塑料袋，示意里面的两只饭盒。

那浓重的大蒜芝麻调料酱味，让她一下猜中是凉粉。

他还记着她宠爱吃凉粉？！
“感谢你！忙就不用过来了。

”谭小薇以长嫂的口吻说。

“告知他，肯定保重身体。

我很好，家里一切都好。

”说罢，要上悬梯，司机又叫住她，将一个叠得四四方方的信札交给她。

这回，谭小薇像抢一样扯过来，攥进手心。

接到信的谭小薇彻底释然了。

这三天的漫长等待，因了这封信，仿佛不存在了一样。

为了能静下心来看信，她先去前舱跟兄弟们打过招呼，才去后舱坐下来。

谭小薇正了正身子，感动地抻开那个用笔记本纸写的信札，上面竟然只有一行字：你的蓝发卡很美。

（摘编自《解放军报》）
14．对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) （3分）(答案涂在答题卡上)
A. 小说写了一对军人夫妻的故事，丈夫三年没回过家，谭小薇到部队去探望，圆满的是还没有来得及会面就匆忙离开。

B. 丈夫许开元支藏戌边恪尽职守，妻子谭小薇重病在身还全力支持丈夫的工作，他们都具有国家利益至上的价值取向。

C. 谭小薇刚到丈夫的宿舍，由于旅途劳累，体力不支，迷模糊糊地睡着了；许开元看着睡梦中的妻子，没忍心叫醒她。

D. 接过丈夫许开元的司机送来的一个叠得四四方方的信札，谭小薇这三天的漫长等待，由于这封信，她不再觉得惆怅了。

15．阅读这篇小说，请简要分析两位仆人公的形象。

（4分）
16．“蓝发卡”在文中有什么作用？请结合全文进行分析。

（5分）
五．语言表达。

（4分）
17.用一句话概括下面这则文字的寓意，不超过25字。

(4分)
约翰·洛克菲勒是世界出名的大富翁，可是他在日常开支方面很节省。

一天，他到纽约一家旅馆去投宿，要求住一间最廉价的房间。

旅馆的经理说：“先生，你为什么要住廉价的小房间呢？你儿子来住宿时，总是挑最豪华的房间呀！”“没错，”洛克菲勒说，“我儿子有个百万富翁的父亲，可我没有呀！”
六．作文（50分）
18.阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字文章。

贝多芬将音乐进行到底，爱迪生将创造进行到底，奥斯特洛夫斯基将毅力进行到底，董存瑞将革命进行到底，雷锋将助人为乐进行到底。

在你的学习生活中，你将什么进行到底呢？或者你被某人将某个方面进行到底感动？
请以“将进行到底”为题目，写一篇文章。

要求：先把题目补充完整；文体自选诗歌除外；立意自定；不得套作；不少于800字。

17-18学年第一学期高一班级语文其次学段试卷参考答案
1答案：D 解析：①“人浮于事”工作人员的数目超过工作的需要，事少人多。

使用正确。

②“津津乐道”饶有兴味地谈论。

与“谈论”重复，且其后常不加宾语，常作“对……津津乐道”。

③“不瘟不火”指表演既不沉闷乏味，也不过火。

使用错误。

④“不易之论”内容正确，不行更改的言论。

使用正确。

⑤“曲突徙薪”把烟囱改造成弯的，把灶旁的柴草搬走。

比方清除可能导致事故发生的因素，防患于未然。

使用正确。

⑥“巧夺天工”形容技艺极其精致，多指工艺品(不能指自然形成的事物)。

2.解析：选C A项，搭配不当，“青蒿素联合疗法”和后面的“最好的药物”搭配不当。

B项，句式杂糅，可删掉“所导致的”。

D项，成分残缺，应在“中职免费”后加“的政策”。

3. D解析:敬词误用。

“鼎力”，敬辞,多在表示请托或感谢时用。

4．C解析：A项材料二未提到“书法训练专业委员会”，材料三不仅“强调训练主管部门管理监督”，也提出学校、社会等方面的作用；B项材料二显示目前学校幵展书法训练存在的最大问题是“缺乏可胜任的书法老师”，无论是专职还是兼职都缺乏；D项“中国人的书法力量会越来越强”无中生有.
5．CD（A.“迫在眉睫”于文无据；B.没有调查数据，不能证明“客观性略为欠缺”；E.没有显示“中学校对书法训练的猛烈诉求”）（选对一个2分）
6．①加强师资培训。

加强师范生书写技能训练，对全体老师进行汉字书写培训。

②提高书法老师地位。

设立书法老师资格证，有书法专职老师“入职名额编制”。

③提高学科地位。

建立书法评价机制，加大嘉奖力度。

④寻求社会支持。

与书法团体合作，聘请并培训有专长的人员担当学校书法老师。

7.D解析：原文标点：遂拔以击荆轲，断其左股。

荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。

8.C解析：“箕踞”是一种轻慢傲视对方的姿势。

9.C解析：C项“用项王的赐卮酒，赐彘肩来反衬樊哙的威猛和气概”理解错误，不是反衬。

10答案：（1）荆轲追赶亲王，秦王围着柱子跑。

秦国的群臣惊呆了，事情突然发生，没（意料）到，全都失去常态。

（2）樊哙挨着张良坐下了，坐了一会儿，沛公起来上厕所，趁机招呼樊哙出去。

11答案：BD。

解析：B项，“消极厌世”与文意不符；D项，没有用拟人手法。

（选对一个2分）
12答案：颈联呈现了一幅鲜亮生动的形象画面：作者迎着松林吹来的清风解襟敞怀，在山间明月的伴照下独坐弹琴。

“松风”“山月”均有高洁之意，这幅画面表现了作者对自由拘束、舒心满足的隐逸生活的追求和闲适的生活情趣。

(意思对即可)
13答案：（1）激扬文字粪土当年万户侯（2）风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还（3）如今人方为刀俎我为鱼肉
14．A（小说写的是一位军人和他妻子的故事，谭小薇并不是军人；他们两人会了面，只是谭小薇睡着了，没见到丈夫）15．谭小薇：她是一位格外贤惠的军嫂，全力支持丈夫的工作，深受着丈夫，即使自己得了大病，也不想打搅丈夫，识大体、顾大局。

许开元：他是解放军航空兵师长，忠于职守，肤浅坚毅；他深爱着妻子，但从不卿卿我我，而是全身心地执行任务，处处以国家利益为重，以军务为天职。

（每点2分）
16．“蓝发卡”既是小说线索，又具有和比方意义。

蓝天适宜飞行，蓝发卡象征着蓝天，寄予了谭小薇对丈夫的爱，喻指谭小薇心态年轻；许开元赞美蓝发卡，流露的是对妻子的爱。

17. 【解析】该题不是概括内容，而是概括“寓意”。

本题是说“洛克菲勒在日常开支方面很节省”，为什么他要很节省呢？结合对话内容“我儿子有个百万富翁的父亲，可我没有”，就能明确“节省”的缘由。

答案：只有自己经受过创业的艰辛，才懂得节省的道理。

(“创业的艰辛”给2分，“节省”给2分)
18.略。