中小学疫情防控应急演练方案（2篇）及总结（3篇）

中小学疫情防控应急演练方案（2篇）及总结（3篇）
中小学疫情防控应急演练方案及应急
演练总结
xx中小学疫情防控应急演练方案 2——7页
xx学校传染病暨新冠肺炎疫情防控应急演练方案
8——12页xx（中小学）开学模拟演练、应急处置演练活动小结13——14页
xx中小学疫情防控应急演练总结 15—16页
xx小学疫情防控应急演练方案总结 17—19页
xx中小学疫情防控应急演练方案
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。

演练方案如下：
一、人员分工及主要职责
校长xxx担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。

相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组
1.人员组成
组长：xxx
成员：xxx xxx
2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

（二）疫情监测组
1.人员组成
组长：xxx
成员：xxx xxx
2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

（三）现场处置组
1.人员组成
组长：xxx
成员：xxx xxx
2.主要职责
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

（四）对外联络组
1.人员组成
组长：xxx
成员：xxx xxx
2.主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

（五）消毒防疫组
1.人员组成
组长：xxx
成员：xxx xxx
2.主要职责
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进
行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

（六）宣传教育组
1.人员组成
组长：xxx
成员：xxx xxx
2.主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

二、场景设置及处置流程
（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。

2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。

3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。

（二）课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状
1.老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.6℃。

2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状
1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10——11：30，一、二年级；11：30——11：50，三、四年级；11：50——12：
10，五、六年级。

2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。

3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃。

6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

（四）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状
1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。

2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。

班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9℃。

值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

（五）疫情发生后，启动应急处置流程
1.报告。

一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。

（疫情监测组）
2.隔离。

迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。

患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。

（现场处置组、消毒防疫组）
3.送医。

立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。

（综合协调组、对外联络组）
4.排查。

排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。

（疫情监测组）
5.上报。

如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。

（综合协调组、对外联络组）
6.消毒。

立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。

（消毒防疫组）
7.评估。

综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。

（综合协调组）
8.善后。

加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。

（宣传教育组、疫情监测组）
三、总结反思及改进提高
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。

针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
xx学校传染病暨新冠肺炎疫情防控
应急演练方案
一、演练目的
为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制,认真贯彻落实上级及市教科局文件精神,有效预防和积极应对新冠疫情的发生,适应新冠疫情发生时的应急救援的需要,提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指
挥协调、快速反应、高效处置能力:做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。

保护广大师生的身体健康,切实提高全员防控能力,有效阻止新冠疫情的传染源,保障学校教育教学工作的有序开展。

特制订本应急演练方案。

二、演练时间：2020年4月x日上午
参与人员：全体教职工
三、演练组织机构及分工
（一）组织机构
组长:xxx（总指挥）
常务副组长：xxx（副总指挥）
副组长: xxx xxx
成员：全体教职工校医
（二）成立各工作小组：
指挥监督组：xxx
校门口秩序维护及引导组：xxx
测温组：（1）教师通道：xxx
（2）xx楼通道：xxx
（3）xx楼通道：xxx
消毒组：xxx
闭环管理人员：xxx
模拟班主任、科任老师：xxx xxx
模拟学生：二、四、六年级数学老师
一、三、五年级语文老师
模拟老师（步行、骑车或开车上班）：英语老师综合组老师
校医：卫生院医生
安全保卫组：xxx xxx
教室安排：（二、四、六年级数学老师)
（一、三、五年级语文老师）
模拟发热学生：2人（校门1人，班上1人，随机）
模拟家长：李燕
爱心巡逻队：xx楼：xxx
xx楼：xxx
物资准备组：
黄xx：额温枪8把，水银体温计、口罩若干，消毒用具等（教室、健康观察室、测温组用）
梁xx：准备消毒用具
张xx：电子屏，扩音话筒
詹xx：值日牌（10块）赖xx：党员志愿者服（4套）
拍摄组：xxx xxx xxx
四、应急预案演练的实施步骤
（一）应急演练部署
xxx负责现场培训，布置应急预案演练方案实施的有关问题。

（二）演练过程：
场景一、入校疫情防控应急处置
①值日人员（测温组）对入校“师生”逐一进行体温检测。

“秩序维护引导组”和“保卫组”维护校门口秩序（要求：保卫组来校时互测体温，并对值日人员进行体温检测，入校师生员工必须戴口罩，间隔保持一米。

）预设1：一学生未带口罩，秩序维护引导组提醒并发口罩。

预设2：一学生体温异常。

②值日人员检测出某学生体温异常（体温37.3℃以上），并有咳嗽、喉咙
疼痛及乏力等症状，值日人员甲引导此生转移至健康观察室等候。

③校医对其进行检查，用水银体温计再次测量体温，并询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。

确认异常后再上报保卫处（xxx号码），并将该生信息记录在《师生入校体温检测登记表》上。

A、对无接触史学生值日人员联系对应班主任，班主任通知该生家长到校处理。

家长到校后将学生带往指定医院进行诊治。

B、对有接触史的学生，校医打120通知相关医院派车接诊，并报
属地疾控部门，值日人员向学校疫情报告人报告，学校疫情报告人向校领导、教科体局报告。

班主任进行登记、跟踪，及时反馈情况。

④消毒人员（消毒组）对校园入口处及健康观察室进行全面消毒。

场景二、教师对学生晨（午）检
①演练师生按路线进入教室，闭环管理人员途中维护秩序。

（提醒间隔一米，有序入校）
②晨（午）检,班主任、科任老师到校，在教室门口进行晨（午）检，一人测体温，一人完成晨午检记录。

场景三、上课期间疫情防控应急处置
预设3：一学生上课期间不舒服
①上课期间，某一学生身体不适并告诉上课教师，上课教师安排学生班级门口就坐。

上课教师返回教室戴好手套，拿好体温枪对该学生进行体温测量。

体温测量结果为37.9摄氏度，，并联系班主任（搭班老师）。

②班主任把该生带至校内健康观察室（间隔一米，中途不接触其他人员），并立即电话联系该家长，并询问相关情况。

班主任把该生情况上报疫情联络人。

上课老师留在班内，稳定学生情绪，处理好后续情况（对该生周边同学逐一体温检测及观察）。

③校医对其进行检查，用水银体温计再次测量体温，并询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。

确认异常后再上报校疫情报告人，对该生做好信息登记。

A、对无接触史学生，班主任通知该生家长到校处理。

家长到校后将学生带
往指定医院进行诊治。

B、对有接触史的学生，校医打120通知相关医院派车接诊，并报属地疾控部门，校医向学校疫情报告人报告，学校疫情报告人向校领导、教科体局报告。

校长了解情况后，启动xx学校疫情处置预案，通知各个小组按部就班。

班主任进行登记、跟踪，及时反馈情况。

④班上学生转移至隔离室。

⑤消毒人员（消毒组）对该班教室、走廊、健康观察室进行全面消毒。

场景四、课间管理
第一节课下课，学生在教室及本班过道休息，不串班，不聚集，不扎堆，上厕所排好队，隔一米。

爱心巡逻队巡视，老师安排学生教室通风。

预设4：1.学生扎堆聊天；2.学生拥挤排队上厕所，上厕所后不洗手。

爱心巡逻队提醒。

场景五、错锋放学管理。

一三五年级先放学（一5班学生），二、四、六年级后放学（二8班学生）要求：放学前对学生教育，有序离校，直接回家不逗留。

值日组到岗维护秩序。

校门口：xxx
xx楼楼梯口：xxx xxx xxx
xx楼北楼梯口：xxx xxx
教学楼通道：xxx xxx xxx
预设5、回家路上有学生乱扔口罩。

（提醒扔进专门垃圾桶）
每班安排几位学生搞好卫生。

全部学生撤离后，消毒组对校园进行消毒。

场景六、办公室、上课教师的疫情防控应急处置
①各年级办公室、班级必须严格执行师生晨午检制度。

（重点测量体温、观察体征）。

②上午某教师在办公室突感不适，立即报告该办公室负责人（教研员）并进行体温监测，监测结果发热（37.9℃），教师办公室负责人立即报告年级主任，并陪同该教师前往医务室（间隔一米，中途不接触其他人员）。

③校医对其进行检查，用水银体温计再次测量体温，并询问14天内有无疫
情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。

确认异
常后再上报保卫处，对该老师做好信息登记。

A、对无接触史教师立即让专人将教师带往指定医院进行诊治。

B、对有接触史的教师，校医打120通知相关医院派车接诊，并报属地疾控部门，校医或办公室负责人向学校疫情报告人报告，学校疫情报告人向校领导、教科体局报告。

④办公室负责人摸排其接触人员名单并进行体温检测。

⑤消毒人员对其办公室、相应教室进行全面消毒。

五、应急结束
学校新冠肺炎公共卫生突发事件隐患或相关危险因素消除后，新冠肺炎公共卫生事件应急状态需解除，要根据学校的情况，征求市疾控中心专家的意见，并报上级相关应急指挥机构批准后宣布应急响应结束。

六、善后处置与调查评估
学校各处室、年级要积极稳妥、深入细致地做好善后处置工作。

对突发新冠肺炎公共卫生事件的起因、性质、影响、责任、经验教训等问题进行调查评估，并报市教科体局等有关部门。

xx学校
2020年4月x日
xx（中小学）开学模拟演练、应急演练活动总结
为加强校园疫情防控工作，保障全体师生的开学身体健康及生命安全，我校在八道河总校的指导下精心筹备并开展了开学疫情防控模拟演练活动。

演练前，我校领导班子群策群力，精心谋划，精心做好顶层设计，在召开筹备动员会的基础上，全体教职工根据学校统一安排做了大量的前期准备工作，保障了模拟演练的顺利开展和取得突破性成效。

演练之前，学校疫情防控领导小组研究制定了《xx小学疫情疫情防控开学模拟演练实施方案》，召开模拟开学演练筹备动员会。

xx 校长在会上传达了教体局疫情防控相关指示精神，着重强调了本次模拟演练的重要性，并提出相应要求。

xx副校长分别按照演练方案就开学演练流程及教学常规演练要求进行了讲解和分工，明确责任和任务，
对演练细节进行讲解。

确保了演练有序、高效开展。

演练不忘真防控！演练开始前，对参加演练的全体人员进行入校体温检测及健康信息进行登记。

随后总指挥常校长对演练中需要注意的事项进行再次强调，关键细节做最后布署。

2020年4月5日上午9时整，演练总指挥xx校长宣布开学模拟演练正式开始，全体教职工按照演练方案安排快速反应，各就各位，各负其责，教职工扮演学生也立即准备到位。

为了提高我校应急处置能力及各方协调能力，在模拟演练过程中，我们还安排了疫情防控应急演练，设置了班主任在晨检中发现了体温异常学生的场景，学校立即启动了应急预案进行科学有序处置。

此次疫情防控演练活动进一步加强了学校新冠肺炎疫情防控工作，全面提高学校疫情防控应急处置能力。

同时检验了开学预案的有效性。

在总结会中，我们认真总结了经验和存在的不足，对开学方案和应急预案中的不足进行了再次调整和完善。

虽然我们为开学的疫情防控做了大量细致的工作，但我校教室、餐厅等场所面积有限，班容量相对较大，生均面积不足；因餐厅面积不足，错峰就餐用时过长；师资及防控人员等方面也存在严重不足等实际问题。

下一步，我校会继续高度重视，努力克服客观困难，让疫情防控工作常态化，相信在县教体局和总校的大力支持和指导下，我们会做到让师生安全、让家长满意、让各级领导放心！
Xx学校
2020年4月6日
xx中小学疫情防控应急演练总结
至今日,新冠病毒疫情防控已经取得傲人的成果,全国新增病例成比例减少,出院人数逐渐增加。

虽然抗疫形势已然好转,但是在全国各地,疫情防控依然没有一丝一毫的放松,实景演练更是没有马虎。

在社会各界都积极响应的热烈氛围中，校园新冠肺炎疫情防控工作做得更是认真。

为了检验学校情况与开学预案的科学性和可实施性，进一步提高广大师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师生开学后生命安全和身体健康，xx小学于2020年 3月31 日举办了
开学前疫情防控应急演练，学校部分教师成员参与了本次应急演练。

在演练开始之前，xx小学全体教师召开了专门的培训会议，制定了活动预案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。

举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入校、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。

本次的疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入校前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。

当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。

有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一旦有“学生”体温高于37.3℃，立即将其带到隔离室。

另有一名教师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒，为师生的健康铸造良好的环境。

本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。

此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。

xx小学
2020年4月
xx小学疫情防控应急演练方案总结疫情就是命令，防控就是责任。

为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，保证开学后教育教学工作的有序开展，我校组织开展疫情防控演练。

本次演练由李校长担任总指挥，xxx xxx xxx等老师参与了演练。

演练涉及两个场景：
模拟场景一
学生（教师扮演）排队返校时，某学生在通过门前的体温测试仪时测出体温超过37.3℃，体温检测异常，值班老师立刻疏散周围学生，一名值班老师立刻将情况上报至学校疫情防控领导小组，并电话通知其班主任，由班主任即可通知家长。

学校疫情防控领导小组成员立刻到达现场，启动应急预案，校医穿戴防护衣具，将学生送至校门口设
置的临时观察、隔离点，校医对疑似学生进行体温复核，更换口罩等了解近期情况，并进行相关记录。

在发现该名学生体温高于37.3℃、有咳嗽症状后，校医立即向校疫情防控领导小组报告情况。

学校疫情报告人立即向市教育处、市疾控中心汇报，学校根据上级指示迅速处置。

疑似学生离校后对观察、隔离点进行彻底消毒，对相关的废弃物进行处理，对诊察桌、诊察椅、体温计等物品进行消毒，对与该学生有接触的相关人员进行消毒。

模拟场景二
某学生（教师扮演）在进入班级前的例行午检体温检测过程中出现体温偏高，并伴随咳嗽情况，班主任立刻上报校疫情防控领导小组，学校疫情防控领导小组成员立刻到达现场，启动应急预案，速将其带至隔离室，校医穿戴防护衣具，在隔离室前的缓冲区对疑似学生进行全身消毒处理。

进入隔离室后校医对疑似学生进行体温复核，更换口罩等了解近期情况，并进行相关记录。

在发现该名学生体温高于37.3℃、有咳嗽症状后，立即向校疫情防控领导小组报告情况。

学校疫情报告人江立即向市教育处、市疾控中心汇报，学校根据上级指示迅速处置。

疑似学生离校后对隔离点进行彻底消毒，对相关的废弃物进行处理，对诊察桌、诊察椅、诊察床、体温计等物品进行消毒，对与该学生有接触的相关人员进行消毒。

同时安排老师立即打开教室门窗通风，组织本班学生（教师扮演）有序离开教室集体洗手消毒，进入备用教室。

立刻安排人员对改版教室进行消毒，通过喷洒消毒液和紫外线消毒灯对教室进行两轮彻底消杀。

对该生经过的路线进行消毒。

演练结束后，李校长带领学校疫情防控领导小组对演练活动进行总结，及时查漏补缺，耐心向大家介绍防疫废弃物的正确回收方法。

本次防控演练，检验了我校疫情防控应急预案的科学性和可操作性，提高了我校对疫情的防范和应急处置能力，为我校做好疫情防控期间复学的准备工作打下坚实的基础，为师生健康筑牢安全防线。

xx小学
2020年3月23日。