黑龙江黑河市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断(试卷)

黑龙江黑河市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断(试卷)
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
夏天，以前人们常听见蛙鸣，而有些地方，有人非法大量捕捉青蛙，我们听不见蛙鸣的同时，发现我们农田里的害虫大量繁殖，产量下降，原因是破坏了生态系统的
A．生产者B．分解者C．消费者D．食物链
2.
“草盛豆苗稀”，草是影响豆苗生长的（ ）
A．捕食者B．合作者C．竞争者D．寄生者
3.
校园里的花草树木、蝴蝶、飞鸟等都属于生物。

它们的共同特征是（ ）
A．都有系统这一层次B．都能自由运动C．都能生长发育D．都具有细胞壁
4.
下列选项中与“葵花朵朵向太阳”现象具有相同特征的是（ ）
A．鲸鱼喷出雾状水柱B．含羞草受到碰触，叶片会合拢
C．蜜蜂吃花蜜D．小鸡破壳而出
5.
枯叶蝶的身体极像一片树叶，这属于（ ）
A．环境对生物的适应B．生物适应环境
C．生物影响环境D．生物对环境的制约
6.
紫薇是校园常见植物，用手轻挠它的树干，树枝和树叶就会随之飘动。

这体现的生物特征是（）
A．能生长、发育和繁殖B．能对外界刺激作出反应
C．生活需要营养D．能排出体内产生的废物
7.
生物与非生物相比，最显著的区别是生物能表现出一些生命现象。

下列生命现象中，与生物的基本特征不相符的是（ ）A．野火烧不尽，春风吹又生——生物能生长和繁殖后代
B．大树底下好乘凉——生物能够影响环境
C．种瓜得瓜，种豆得豆——生物具有遗传现象
D．千里之堤，溃于蚁穴——生物进行生命活动时需要物质和能量
8.
为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以分解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）
A．缺少生产者
B．缺少消费者
C．缺少分解者
D．缺少必要的生活设备
9.
大漠风光“ 风吹草低见牛羊”牛和羊生活在同一片草原上它们之间的关系是（）
A．捕食B．合作C．寄生D．竞争
10.
冬眠是两栖类和爬行类对下列哪一环境条件的适应（）
A．光照不足B．食物不足C．气候干燥D．气温过低
11.
下列生态环境中，人类起重要支配作用的是（ ）
A．农田生态系统B．城市生态系统
C．森林生态系统D．淡水生态系统
12.
调查是科学探究常用的方法。

下列不属于调查的是（）
A．用放大镜观察蚂蚁的取食
B．普查某县中学生的近视情况
C．清查某社区生活垃圾中的可回收资源
D．统计某公园中鸟的种类
13.
为探究非生物因素对鼠妇的影响，生物兴趣小组的同学设计了以下实验方案：
鼠妇的数量/只光照温度/℃湿度
对照组20阴暗③湿润土壤
实验组①②25④
若该实验变量为光照，则序号对应正确的是（）
A．①—1B．②—阴暗
C．③—25D．④—干燥土壤
14.
细胞是生物体结构和功能的基本单位。

下列生物不是由细胞构成的是（）
A．韭菜B．斑马C．大肠杆菌D．新型冠状病毒
15.
三北防护林工程已经落实了44年，使水土得到了保持，风沙化不再加剧。

这体现了（ ）
A．生物能影响环境B．环境能适应生物
C．环境能影响生物D．生物之间的寄生关系
16.
在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生态因素的影响，另一方面生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。

下列相关叙述正确的是（ ）
A．生物的环境是指生物的生存地点B．非生物因素只有阳光、温度和水
C．生物既受环境影响，也能影响环境D．同种生物的个体之间只有竞争关系
17.
调查是科学探究常用的方法之一。

下列关于调查的叙述错误的是（ ）
A．调查时，要制定合理的调查方案
B．第七次全国人口普查运用的主要研究方法是调查法
C．调查过程中要将自己喜欢的生物如实记录下来，不认识的可以不用记录
D．对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学的方式进行统计
18.
在讨论“探究光对鼠妇分布的影响” 实验方案时，同学们的下列发言中错误的是（）
A．实验中除光照不同外，湿度、温度等其他条件都应保持相同
B．实验中只需要使用一只生长状况良好的鼠妇
C．实验结论应通过对全班各组的平均值进行分析得出
D．实验完成后要把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中
19.
“田鼠吃土蜂幼虫”体现出这两种生物之间的关系是（）
A．竞争B．合作C．捕食D．寄生
20.
乌贼遇到敌害，会喷放出墨汁，这一现象说明了生物
A．能生长和繁殖
B．能对外界刺激作出反应
C．能排出体内产生的废物
D．由细胞构成
21.
生物既能适应环境又能影响环境。

下列属于生物适应环境的实例的是（ ）
A．仙人掌的叶呈刺状B．干旱使水稻减产
C．蚯蚓能疏松土壤D．植物可以防风固沙
22.
厦门海关截获一只黑色活体蜘蛛“黑寡妇”，此蜘蛛的雌蛛只需交配一次就可以繁衍终生，一生可以产下多达5000粒卵，这体现了生物基本特征中的（ ）
A．生物需要营养B．生物能生长
C．生物能繁殖D．生物能对外界刺激作出反应
23.
我国小麦自商代传入，距今已有5000年以上的历史。

下列相关现象与生物基本特征不相符的是：（ ）
A．小麦种子生根发芽——能生长发育B．小麦的茎中空——生物适应环境
C．草盛则麦苗稀——生物有应激性D．小麦季末落叶——排出代谢废物
24.
下列关于生态系统的叙述中，错误的是（ ）
A．需要的能量最终都来自太阳
B．植物是所有动物的最终食物来源
C．具有一定限度的自我调节能力
D．受到DDT污染后，草中的DDT含量最高
25.
下图为某农田生态系统中各种生物之间吃与被吃的关系，请据此食物网完成下面小题。

1．该食物网中共有几条食物链（）
A．3B．4C．5
2．有关此食物网，下列叙述错误的是（）
A．整个食物网中所需的能量最终来自太阳
B．在每条食物链中能量流动的特点是逐级递减的
C．有害物质在青蛙体内积累最多
26.
太阳升起，草原上野兔正在吃苜蓿，一只鹰从天而降，野兔成为它的美食，残骸最终被细菌分解。

下列食物链正确的是（ ）
A．阳光→野兔→鹰B．苜蓿→野兔→鹰
C．野兔→鹰→细菌D．苜蓿→野兔→细菌
27.
下列在杭州亚运会上出现的属于生物的是（）
A．负责搬运的机器狗B．数字火炬手
C．吉祥物“莲莲”D．颁奖的鲜花
28.
下列实例中，体现了生物影响环境的是（ ）
A．月冷天风吹，叶叶干红飞B．山上多种树，胜似修水库
C．种豆南山下，草盛豆苗稀D．橘生淮南为橘，生于淮北则为枳
29.
下列现象中，不能说明生物和环境相适应的是（ ）
A．人到高原出现高原反应而呕吐B．槐树到冬天就掉树叶
C．仙人掌的叶变成针刺状D．经常遭受暴风袭击的岛屿上昆虫大部分是无翅的
30.
生命现象是生物所表现出来的生命活动状态。

下列不属于生命现象的是（）
A．狗摇尾巴B．汗流浃背C．日出日落D．花开花谢
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
微生物广泛地分布在我们的身边，在生物圈中有着重要的作用。

一些微生物以_______方式生活，在生物圈中属于分解者；一些微生物以寄生方式生活，属于__________ ；还有一些微生物能自己制造有机物，属于__________。

2.
这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你补充完整，并回答他所提出的问题。

实验报告：
实验内容：光对鼠妇生活的影响
(1)提出问题：________________________________
(2)作出假设：________________________________
设计方案：
材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。

这样，在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境。

方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟。

②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。

实验记录：
环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
(3)请问：这个实验的变量是什么？______。

(4)实验中能不能用一只鼠妇进行实验？______。

为什么？______。

3.
春暖花开，草木繁茂。

图一表示草原生态系统的部分食物网，图二表示该生态系统的物质循环，其中甲～乙表示生物，①～⑦表示生理过程或活动。

回答下列问题。

（1）图一中，影响草生长的阳光、土壤、水分、鼠、蛇等因素统为______。

若要构成完整的生态系统，还需要补充的生物
是______。

（2）图二包含了图一中的一条食物链，从发育类型来看，生物丁和戊均为______。

生物丁生来就会取食丙，从行为获得的途径来看，这种行为是由体内的______决定的。

图中能分解有机物，为生命活动提供能量的生理过程有______（填数字）。

（3）与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力较弱，原因是______。

4.
某学校初二学生利用假期时间去县城北部的渤海粮仓和黄河岛游学，同学们回校后绘制出黄河岛生态系统示意简图，请据图回答：
（1）图示的各种生物中，草是生态系统中的______角色，这类生物是其他动物和微生物生存的基础；腐生细菌和真菌是生态系统中的______角色，这些腐生细菌和真菌通过呼吸作用，将有机物分解为______等，从而促进了自然界的_______。

（2）该生态系统中的植物与动物、动物与动物之间通过吃与被吃的关系形成了食物链和食物网，其中鼠与食草昆虫之间的关系是______。

（3）黄河岛上草的长势，生物种类和数量在一年四季会发生较大的波动，影响其波动的非生物因素主要____等；当小岛上食物充足时，鼠的数量会增加但又不会无限制地增加，这说明生态系统具有一定的_____能力。

5.
读图回答：
(1)生态系统中最基本的生物组成成分是_______，它利用太阳的光能，制造____________，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟。

(2)图中虫和鸟属于生态系统成分中的______。

此生态系统中的分解者能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，供________再利用。

(3)写出图中的食物链_____________________________________________。