中班教案我给布熊当妈妈

篇一：《我给布熊当妈妈》课后反思
《我给布熊当妈妈》课后反思
《我给布熊当妈妈》课后反思
平时，孩子们特别喜欢进娃娃家玩，在娃娃家里他们扮演着各种角色。

《我给布熊当妈妈》这个故事正好是孩子们娃娃家中的一个缩影。

小主人公露露一开始以为当妈妈很容易，后来她照顾了小布熊一整天后终于体验到了当妈妈的辛苦和不易。

活动分三个环节进行，先是通过听故事来感受露露是怎么样来照顾小布熊当好妈妈的，在这一环节中，孩子们肯定了露露带着小布熊玩滑滑梯和木马时是那么细心，真像个称职的妈妈，并一起来模仿这个情景，从孩子们小心翼翼、轻轻拥抱小布熊的动作中，我看出孩子们也真的进入了妈妈这个角色。

第二环节是说说自己的妈妈平时是怎么样照顾自己的，在这个环节中，孩子们从不同的方面讲述妈妈对自己的爱，比如：生病时妈妈怎样照顾自己，烧好吃的菜，买好吃的东西……第三个环节是一起来学做妈妈，让幼儿为自己带来的娃娃当一天的妈妈，通过亲身体验，知道怎么样细心照顾自己的孩子，做一个有责任的好妈妈。

整堂课中，孩子们的学习的积极性很高，能认真地倾听故事，懂得故事所表达的道理。

语言活动不仅仅是要让孩子了解故事的内容，最主要的是要我们懂得故事所带给我们的启示，并能将这种经验迁移到生活中。

通过最后一个环节的体验，孩子们真实的感受到了妈妈照顾孩子的不容易，从而更加厚对妈妈的感激之情。

通过这个活动，孩子们都觉得要好好爱妈妈，为妈妈做一些自己力所能及的事，让妈妈开心每一天。

篇二：中班语言教案《我妈妈》
中班语言教案《我妈妈》
活动目标：
1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。

2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。

活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。

活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。

活动过程
一、谈话引入，激发阅读兴趣
1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。

这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？
2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？
这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？
过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看——
二、结合课件，阅读、理解绘本
（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。

1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？
这是我的妈妈，她真的很棒。

我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。

她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！
（1）为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？
老师小结。

（2）蛋糕图在图上看到了什么？谁做的
杂耍图妈妈在干什么？和真正的特技演员有什么不同？她在玩什么？（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽
车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食??）化妆图
妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？
拎东西图小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。

那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。

）
2、这个妈妈怎么样？
过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——
（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

1、园丁图片：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么？
2、天使图片：妈妈变成了什么？为什么妈妈是仙子？
2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？
3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么妈妈会变成一直狮子呢？她为什么会生气呢？那妈妈变成狮子小朋友还爱妈妈吗？
4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？
5、沙发图片：咦！妈妈怎么变成一个沙发呢？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发一样呢？
6、猫咪图片：妈妈怎么会变成一只小猫咪呢？小猫咪是怎么样的为什么妈妈像小猫咪一样？
7、犀牛妈妈：我妈妈怎么会变成一只犀牛呢？犀牛是怎么样的？为什么妈妈像犀牛一样？
三、感受温暖的母爱
1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看——这个妈妈在??？这说手是谁的？她们像在??
2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？
四|整体讲述故事，讨论“我妈妈”
教师：这就是这个小朋友的妈妈，你的妈妈又是怎样的呢？谁来介绍一下自己的妈妈？你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？
活动延伸：
妈妈是我们最熟悉最亲密的人，妈妈给我们很多很多的关怀给了我们很多很多的爱，所以回家后请小朋友对自己的妈妈说一声“我爱你，妈妈”好吗？
篇三：中班教案我爱妈妈
中班语言教案我爱妈妈
编导语：本活动旨在让幼儿理解儿歌内容，感受宝宝对妈妈的爱，尝试用手指沿着一个中心点画小花。

年龄段：3——4岁
活动名称：我爱妈妈
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受宝宝对妈妈的爱。

2、尝试用手指沿着一个中心点画小花。

活动准备：
教学大书《猫咪洗澡》、图画书每人一本、班级中宝宝和妈妈的合照若干张、图画纸、水
粉颜料。

活动过程：
1、欣赏宝宝和妈妈的照片，感受妈妈对宝宝的爱。

2、出示教学大书，帮助幼儿理解儿歌的内容。

——教师念儿歌，幼儿边听边欣赏画面。

——说说谁和谁手牵手？上哪里？
——那里有什么？山上的小花有几朵？
——请幼儿在图画书上手指点着汉字逐字跟念儿歌。

3、边念儿歌边用小手点画小花。

——教师示范点画小花，讲解小花的点画方法：小花的花瓣围成一个圈。

——鼓励幼儿边念边点画小花。

幼儿作品用来装饰活动室环境。

篇四：中班教案我是爸爸妈妈的好帮手
我是爸爸妈妈的好帮手
活动目标： 1. 教幼儿学习帮爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心父母，热爱父母的情感。

2. 培养幼儿的劳动观念和劳动习惯。

活动准备： 1. 编排情景表演“小红在家里”。

准备道具。

2. 笔，绘画纸。

3. 幼儿用书。

活动过程：
1. 谈话：引导幼儿回忆爸爸妈妈做家务的情形，激发幼儿为父母做事的愿望。

组织幼儿谈谈父母在家的劳动情况。

让幼儿谈谈应该怎样分担爸爸妈妈的劳动。

2. 情景表演《小红在家里》。

爸爸说：“太阳快下山了，我到后山去牵羊”。

小红说：“爸爸吧，你刚才去挑水了，很累，让我去后山牵羊吧”！小红上后山，把羊牵回来了。

妈妈提了一篮子菜回家，又拿扫帚把地扫。

小红说：妈妈，你歇一歇，我来帮你扫地。

于是，小红拿起扫帚扫地，把地扫得干干净净。

表演后，老师提问：
小红是怎样关心爸爸妈妈的？我们应该怎样让爸爸妈妈少辛苦些呢？
3. 知道幼儿看幼儿用书。

图中一农家院内她们在干什么？
图中一女孩在桌上摆什么？
图中果园内他们在干什么？
4. 组织幼儿绘画。

以幼儿在家帮爸爸妈妈做家务为主题。

教师交代绘画主题与要求。

知道幼儿回忆在家劳动的情景，事先考虑画面布局，然后作画。

引导幼儿按绘画内容讲述。

教师小结：许多小朋友帮爸爸妈妈做了一些事情，你们都是爸爸妈妈的好帮手。

篇五：幼儿园中班社会教案：大树妈妈
幼儿园中班社会教案：大树妈妈
作者：来源：上传时间：2014-08-07 一、活动目标：
1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。

2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪。

二、活动准备：布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相
等（包括人类）、动画（大树妈妈的本领）及相关设备、一棵大树（没有树叶）、小树叶若干（与幼儿人数相等）、蜡笔
三、活动过程：
1、创设情境
①各种小动物乘上小火车，我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。

（进入“大森林”的场景中）
②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）
随音乐大树妈妈上（扮演），抚摸她心爱的宝贝们。

（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。

）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。

）
2、讲讲大树的本领
(1)老师示范为大树妈妈献上自己的祝福
老师：我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。

这是我给您的生日礼物———“大树是我们的家”。

大树妈妈很高兴回送了一片小树叶。

(2)幼儿为大树妈妈献上祝福先看动画，引导幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领。

大树妈妈为送过祝福的小朋友发小树叶。

①大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。

②大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。

③大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。

大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去，并减弱噪声，保护我们。

(3)庆祝生日
大家手举小树叶，围着大树妈妈唱生日歌。

3、救救大树
从远方飘来了一片枯黄的小树叶，这是寄给大树妈妈的信：大树妈妈很伤心，我们一起为小鸟想办法（讨论）
（由于人们的努力，大森林又回来了，多种树使沙漠变回美丽的家园，小
鸟又有了美丽的家。

）
如何保护树木？（不要乱砍、不去摇小树苗、不随便摘小树叶）
4、做片小树叶
①出示那棵没有树叶的枯树，大家想办法救他：我愿“做”一片小树叶，陪伴在大树身边。

②在每一片小树叶上画大树和花草，表达自己的心愿，“说说”自己的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。