幼儿园教师专业标准知识-模拟测试卷含答案

幼儿园教师专业标准知识-模拟测试卷含答案幼儿园教师专业标准知识模拟测试卷含答案
一、单项选择题（每题 2 分，共 30 分）
1、尊重幼儿（），维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。

A 人格和权利
B 爱好和兴趣
C 发展和特点
D 想法和意见
2、注重（），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

A 教育教学
B 保教结合
C 一日生活
D 游戏活动
3、建立班级（），营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。

A 常规
B 秩序
C 文化
D 制度
4、科学照料幼儿（），指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。

A 饮食
B 起居
C 生活
D 活动
5、遵循幼儿身心发展特点和规律，实施（）的教育，促进幼儿全面发展。

A 素质
B 启蒙
C 科学
D 综合
6、重视丰富幼儿多方面的（），将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。

A 直接经验
B 间接经验
C 生活经验
D 学习经验
7、关注幼儿（），及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

A 日常表现
B 学习成果
C 特殊需要
D 身心健康
8、有效运用（）、家长资源，共同促进幼儿发展。

A 社区资源
B 学校资源
C 社会资源
D 教育资源
9、具有终身学习与持续发展的（）和能力，做终身学习的典范。

A 意识
B 理念
C 想法
D 概念
10、善于自我（），主动反思自己的教育教学行为，不断改进和提高教育教学水平。

A 调节
B 调控
C 调整
D 评价
11、幼儿教师要善于（），与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。

A 倾听
B 表达
C 观察
D 交流
12、要充分利用各种教育契机，对幼儿进行（）教育。

A 随机
B 专门
C 个别
D 集体
13、以下哪项不是幼儿园教师应具备的专业能力（）
A 环境的创设与利用
B 游戏活动的支持与引导
C 教育活动的计划与实施
D 小学课程的教授
14、幼儿园教师要熟悉幼儿园教育的（）和方法。

A 目标
B 理念
C 内容
D 原则
15、幼儿园教师要具备良好的（）素养，为幼儿树立榜样。

A 道德
B 职业
C 文化
D 专业
答案：1、 A 2、 C 3、 A 4、 C 5、 B 6、 A 7、 A 8、 A 9、 A
10、 D 11、 D 12、 A 13、 D 14、 D 15、 B
二、多项选择题（每题 3 分，共 30 分）
1、幼儿园教师应具备的专业理念与师德包括（）
A 职业理解与认识
B 对幼儿的态度与行为
C 幼儿保育和教育的态度与行为
D 个人修养与行为
2、幼儿园教师应掌握的专业知识包括（）
A 幼儿发展知识
B 幼儿保育和教育知识
C 通识性知识
D 学科知识
3、幼儿园教师要为幼儿创设（）的教育环境。

A 丰富
B 优美
C 富有童趣
D 有利于幼儿成长
4、幼儿园教师在教育活动的组织与实施中，要（）
A 提供充分的操作机会
B 引导幼儿主动学习
C 关注幼儿个体差异
D 鼓励幼儿自主探索
5、幼儿园教师要与家长进行有效的沟通，沟通的方式包括（）
A 家长会
B 家访
C 家长开放日
D 电话沟通
6、以下哪些是幼儿园教师应具备的观察能力（）
A 观察幼儿的兴趣
B 观察幼儿的行为
C 观察幼儿的情绪
D 观察幼儿的发展水平
7、幼儿园教师要合理安排和组织一日生活，包括（）
A 时间安排
B 活动内容
C 环节过渡
D 常规培养
8、幼儿园教师在游戏活动中的支持与引导包括（）
A 提供游戏材料
B 观察游戏进程
C 参与游戏
D 指导游戏
9、幼儿园教师要善于利用（）开展教育活动。

A 家庭资源
B 社区资源
C 园内资源
D 社会资源
10、幼儿园教师应具备的反思与发展能力包括（）
A 反思教育教学实践
B 制定个人专业发展规划
C 不断学习和研究
D 参与园本教研
答案：1、 ABCD 2、 ABC 3、 ABCD 4、 ABCD 5、 ABCD 6、ABCD 7、 ABCD 8、 ABCD 9、 ABCD 10、 ABCD
三、判断题（每题 2 分，共 20 分）
1、幼儿园教师只要照顾好幼儿的生活就行，不需要关注教育教学。

（）
2、幼儿园教师要尊重幼儿的个性差异，不能用统一的标准来要求
幼儿。

（）
3、幼儿园的环境创设应该以美观为主，不用考虑教育功能。

（）
4、幼儿园教师不需要与家长沟通，只要把孩子在园的情况告诉保
育员就行。

（）
5、幼儿园教师要注重培养幼儿的自主学习能力，不能过多地干预。

（）
6、幼儿园的教育活动应该以集体教学为主，小组和个别活动为辅。

（）
7、幼儿园教师只要上好课就行了，不用参与幼儿园的教研活动。

（）
8、幼儿园教师要关注幼儿的身体健康，心理健康不重要。

（）
9、幼儿园教师要不断提高自己的专业素养，适应教育教学的发展
需求。

（）
10、幼儿园教师要善于发现幼儿的闪光点，及时给予表扬和鼓励。

（）
答案：1、 × 2、√ 3、 × 4、 × 5、√ 6、 × 7、 × 8、 × 9、√ 10、√
四、简答题（每题 10 分，共 20 分）
1、简述幼儿园教师应如何尊重幼儿的人格和权利。

答：幼儿园教师尊重幼儿的人格和权利应体现在以下几个方面：
首先，教师要把幼儿当作独立的个体，平等对待每一位幼儿，不歧视、不偏爱。

用温和、亲切的态度与幼儿交流，倾听他们的想法和感受，尊重他们的意见和选择。

其次，教师要保护幼儿的隐私，不随意公开幼儿的个人信息或家庭
情况。

在教育活动中，为幼儿提供自主表达和表现的机会，不嘲笑、
不讽刺幼儿的言行。

再者，教师要尊重幼儿的游戏权利，不随意干涉幼儿的游戏活动，
让幼儿在自由、宽松的氛围中发挥想象力和创造力。

最后，教师要尊重幼儿的发展差异，不拿幼儿进行比较，为每个幼
儿提供适宜的教育支持和引导，帮助他们在原有水平上不断进步。

2、简述幼儿园教师应具备的专业能力。

答：幼儿园教师应具备以下专业能力：
（1）环境的创设与利用能力：教师能够根据幼儿的年龄特点和发
展需求，创设安全、温馨、富有教育意义的室内外环境，并合理利用
环境资源促进幼儿的学习与发展。

（2）一日生活的组织与保育能力：教师能科学合理地安排和组织
幼儿的一日生活，包括饮食、睡眠、盥洗等环节，培养幼儿良好的生
活习惯和自理能力，同时做好班级的卫生保健工作。

（3）游戏活动的支持与引导能力：教师能提供丰富多样的游戏材料，观察幼儿的游戏行为，支持和引导幼儿的游戏活动，促进幼儿在
游戏中获得全面发展。

（4）教育活动的计划与实施能力：教师能根据教育目标和幼儿的
兴趣、需要，制定切实可行的教育活动计划，并能有效地组织实施，
关注幼儿的学习过程和表现，及时调整教学策略。

（5）激励与评价能力：教师能关注幼儿的点滴进步，及时给予肯
定和鼓励，激发幼儿的积极性和自信心。

同时，能运用科学的评价方法，客观、全面地评价幼儿的发展。

（6）沟通与合作能力：教师能与幼儿、家长、同事等进行有效的
沟通与合作，共同促进幼儿的成长和发展。

（7）反思与发展能力：教师能对自己的教育教学实践进行反思，
不断总结经验，改进教学方法，提升自身的专业素养，实现持续发展。