学校加强智慧校园建设的思考

学校加强智慧校园建设的思考
作者：刘为基
来源：《广东教学报·教育综合》2022年第34期
【摘要】智慧校园是在物联网、云计算、大数据、虚拟化等先进技术基础上形成的应用服务系统，具有环境全面感知、网络无缝互通、海量数据支持、开放学习环境、师生个性服务的特征。

为建设智慧校园，发挥智慧校园作用，满足各大主体服务需求，应当完善与优化智慧校园建设标准、构建优质信息化建设队伍、强化网络信息系统开放性、充分挖掘智慧校园数据价值。

【关键词】智慧校园;建设;思考
引言
教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》的通知，强调推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设。

对于各大学校而言，其需要抓住互联网发展机遇，将互联网与教育进行深层次融合，以建设智慧校园，为教师、家长、学生等提供便利。

而学校管理者则需要加强对智慧校园顶层设计，科学指引智慧校园建设活动，实现校园生活智慧化发展。

1.智慧校园理论介绍
研究智慧校园概念、智慧校园特征可为智慧校园建设提供理论指导，本次研究了这些理论。

1.1智慧校园概念
智慧校园是在物联网、云计算、大数据、虚拟化等先进技术基础上形成的应用服务系统，侧重为师生创设智能化、智慧化的学习、生活、教学等环境，促进校园各大主体之间以及其与校外人员之间的沟通、交流，提高资源利用水平，保证学习、工作效率。

1.2智慧校园特征
1.2.1环境全面感知
在先进技术的作用下，就容易感知、捕捉、传输与人、设备、资源等相关的信息。

同时应用先进技术还可以帮助学生感知学习情境，助力学生学习，提高学生学习效率。

1.2.2网络无缝互通
智慧校园依靠互联网技术形成、发展。

通过在智慧校园中应用互联网技术，可打破信息壁垒，加快信息传输速度，增强信息互联互通性，这为学生与教师之间提供了合作学习、合作教学便利。

1.2.3海量数据支持
在智慧校园系统下，系统中搜集了与校园相关的海量数据，而通过整理、分析海量数据，就容易挖掘数据价值，使数据更好地服务校园建设。

1.2.4开放学习环境
智慧校园为学生提供了开放学习环境，这样即便学生走出了课堂，也能够学习知识，即在开放学习环境中，学生就可获取学习资源，不断地学习知识，充实自我。

1.2.5师生个性服务
学校以学生、教师作为智慧校园建设的核心，积极满足学生与教师需求各项需求。

学生、教师通过使用智慧化校园系统就可以确保自身及时解决问题，提升自身发展水平。

2.加强智慧校园建设的建议
完善与优化智慧校园建设标准、构建优质信息化建设队伍、强化网络信息系统开放性、充分挖掘智慧校园数据价值有助于提升智慧校园建设水平，因此有必要积极推进这些工作。

2.1完善与优化智慧校园建设标准
校长在智慧校园建设中起着重要作用，为充分发挥作用，校长应当引领智慧校园建设工作。

完善与优化智慧校园建设标准有利于规范智慧化校园建设工作，因此有必要积极践行此项工作。

首先，从学生、教师、学生等需求角度分析智慧校园建设内容，明确智慧校园建设标准。

其次，从物联网技术、大数据、云计算、计算机技术等角度分析智慧校园建设技术要素，构建技术应用标准，合理应用技术构建智慧校园。

最后，通过开展专家研讨会议，反复分析研究标准的科学性、可靠性。

倘若智慧校园建设标准存在缺陷，就需要寻找问题出现的原因，以此优化智慧校园建设标准。

在这种情况下，就可以有效应用标准指引智慧校园建设活动，全面提升智慧校园建设水平。

2.2构建优质信息化建设队伍
在信息时代，学校应当加大智慧校园建设力度，为学生与教师提供良好的学习、工作环境。

为促进学生、教师发展，学校有必要建设智慧管理、智慧生活、智慧学习和智慧自助为一体的校园系统。

事实上，建设多功能、开放性、共享性强的智慧校园系统并非一项简单之事。

为及时构建完善的智慧校园系统，使得系统较好地服务学生、教师，校长有必要组建支持优质信息化建设队伍，全力支持智慧校园系统建设工作。

首先，引进信息技术、研发人才，增强队伍硬实力。

其次，选择优秀教师、管理者、家长等加入智慧校园系统建设队伍，为智慧校园系统建设献计献策，获得智慧校园系统建设软实力。

再次，技术人才与教师、管理者、家长等需要沟通、交流智慧校园系统建设工作凝聚集体智慧，为系統建设助力。

最后，落实智慧校园系统建设任务，保证建设质量。

2.3强化网络信息系统开放性
在智慧校园建设的过程中，一定要注重强化网络信息系统开放性，增强网络信息共享性。

一方面，要了解云端技术在提升网络信息系统开放性、信息共享性中起到的作用，指导技术人员将云端技术与智慧校园系统进行结合，从而完成一大建设目标。

另一方面，要开发校园APP、建设校园微信公众号等，利用这些平台，进一步实现网络信息系统开放性与共享性，使更多的人都能够获得校园信息。

例如，深圳大学师范学院附属中学就利用了微信增强信息共享性，即将消费数据实时微信推送给家长的微信客户端，确保家长清楚孩子消费情况，而在学生存在消费金额大的情况下，家长就可以管控孩子消费;在学生消费金额不足的情况下，家长就
可以及时为孩子提供学习、生活费用。

2.4充分挖掘智慧校园数据价值
在建设了智慧校园系统中，有必要积极应用系统数据，使之创造更多价值。

校长是学校的管理者，是智慧校园建设的引领者，其需要认识到系统数据价值，注重分析、开发系统数据价值。

深圳大学师范学院附属中学建设了教师成长过程管理系统，以获知教师成长信息。

对于学校校长来讲，其需要进入教师成长过程管理系统，了解教师成长信息，依据这些信息完善教师成长规划，科学指导教师发展进步，增强教师教育教学能力，切实服务学生以及教育事业。

结束语
综上所述，智慧校园建设是一项具有挑战性的工作，在建设智慧校园的过程中容易遇到诸困难。

为克服智慧校园建设问题，校长应制定完善的建设规划，加强顶层设计，科学安排建设工作，提高建设效率与质量，便于应用智慧校园系统满足学生、教师等人员需求，促进学校健康发展，为学校树立良好形象。

【参考文献】
[1]殷新.一卡通在校园信息化管理中的应用——评《教育大数据视域下的智慧校园建设与
应用研究》[J].中国教育学刊，2021（12）：131.
[2]王博.物联网技术在智慧校园建设中的应用分析[J].科技资讯，2021，19（25）：7-8，11.
[3]王强，霍慧彬，陈展，赵长友.基于5G边缘计算的全场景智慧校园建设[J].中国高校科技，2019（10）：94-96.
（责任编辑：邓羽婷）。