八年级语文下册孙权劝学导学案

八年级语文下册孙权劝学导学案----650ba3ec-7157-11ec-bea7-
7cb59b590d7d
《孙权劝学》导学案孙权劝学》
学习目标：1。

学习一些经典实词和虚词的用法，并能使用成语，如“武侠阿蒙”、“敬佩相待”。

2.熟悉课文，注意句子的语气并能背诵。

3.理解课文内容并有自己的见解。

学习重点：学习一些经典实词和虚词的用法，掌握一些挖掘经典句子意义的方法。

学习困难：体验文字语言的感悟。

学时：3学时学习方式：学生自主学习、讨论交流、合作学习等。

课前预习。

预习自主学习内容：1。

仔细阅读课文，读正确的发音。

2.了解作者和作品。

3.课后结合笔记，独立学习，翻译课文。

4.理解课文内容。

2、课堂过程（一）课堂
预览检查1。

阅读和发音有什么问题
2、吕蒙的态度有何变刖？请从文中找出依据。

3、ꮵ从课文的那些地方看出了吕蒙学
有所成？采用了什么写法฀好在哪里？4、“刮目相待“后鲁肃有何举加？说明了什么5、
俔认为文中的几个人物各有什么特点？你仌他们的身上都学到了什么？（五）拓展延伸分
角色朗读，揣摩人物性格，模仿人物语气。

教师提示：朗读时要模仿人物语气，体会说话
时的心境。

（六）课堂达标检测1、解释加点的词语）（）孤岂欲卿治经为博士邪（）（）（）卿今当涂掌事（．．．．．．．涉．体通史。

大兄何见事之晚乎（．．即更刮目相待（）（．．．．．及鲁肃过寻阳（．．2、翻译句子：(1)蒙辞以军中多务。

(2)孤岂欲卿
治经为博士邪？(3)卿今者才略，非复吴下阿蒙。

(4)卿言多务，孰若孤?(5)士别三日，即
更刮目相待，大兄何见事之晚乎！）（）但当涉猎，见往事耳（）（）（．．．．）蒙辞
以军中多务（）（．．）蒙乃始就学（．．）（）））
2.检查作者的作品。

这篇文章选自正文的一读。

总体感觉是1。

自由阅读（画一些不
能读的句子）2。

分组朗读并听对方讲话（纠正误读的句子）。

老师提示并朗读以下关键
句子的正确语调：“你今天应该向屠师傅学习！”（认真的，认真的，认真的告诫）
B“你不想让你像医生一样对待经典！”（反问句。

强调学习的目的并用责备的语气。

）
国务卿有很多事务，谁是孤独的（反问句。

否定吕蒙借口的原因。

应该强调。

）D“今天
的人才不是要恢复武侠阿蒙！”（感叹句，惊讶和感叹的语气）e“大哥，太晚了！”
（用骄傲的语气感叹。

）4.小组阅读演示（看哪一组读得好的比赛）（III）课堂演示和
交流。

再读一遍课文，挖掘课文的意思。

1.小组讨论和交流，解决自主学习中遇到的困惑。

2.课堂沟通困难。

3.翻译课文4，教师提示关键词和句子：句子：A：蒙古语单词到军事事务B非伏武侠阿蒙！C）三天的告别，即。