四年级家长会
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精诚合作 共同努力
四年（1）班 2014、5、23
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之 中抽空来参加家长会。关 心、帮助、督促子女是我 们共同的心愿！使您的孩 子得到全面发展、提高更 是我们共同的目标！
今天的会议有五项议程：
一、孩子在校表现情况； 二、分析孩子存在的问题； 三、对家长的建议； 四、走出家庭教育的误区； 五、争取做理想中的家长；
无论是培养习惯、改正缺点， 还是实现目标，都必须是可以操作 的。所谓“操作”的含义就是孩子 知道第一步该干什么，第二步该干 什么。如果对孩子的要求只是一个 理论上成立的计划，那么就无法指 望孩子能够如你所愿。
建议六：保护孩子的自尊心
真正怜惜孩子的家长，一定允许 孩子有失误的时候，并且在孩子失误 时抱有强烈的同情心而不是简单的训 斥。如果能和孩子站在一起面对失误 而不是站在对立面批评，即使孩子考 砸了，他也会主动告诉你，因为这时 候他非常需要有人分忧。能分忧的家 长一定有权威，也一定能让孩子更加 珍惜父母给予的这份自由。
在校表现情况
倘若没有良好、正确合理的家庭 教育配合，再好的师资和学校都不 可能产生好的教育效果。 请家长主 动监督、检查孩子作业、预习、复 习情况，并坚持不懈！
家庭作业完成好的有:石轩宇、刘 佳奇、邵美智、董健峰、高嘉彤、 王佳馨、
班级存在的几点问题：
（1）上课时部分学生不够专心, 经常分神、 开小差、讲话、也有部分学生不爱动脑筋、 不愿开声读书、不爱阅读。
•
•
•
作为孩子们的班主任，我会尽到我的责任, 悉心地呵护每个孩子，让他们在我的教育 下一点一滴地健康地成长。 我会尽我的力量，教他们注意环保，掌握 安全知识，与他们一起学知识，学交往， 学玩耍。 我也希望着能得到各位家长的支持，让孩 子在家、校这两个生活、学习的主环境里 和谐、快乐、蓬勃向上地发展。
建议三：重结果更重过程
有些家长不关心孩子学习方法是否科 学，学习是否有效率，或者是否适合孩子， 而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了 好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足， 这个错误不该犯，那个错误不应该。结果， 让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的 期望内化成自己的学习动力，在面对考试 时，更多的不是去想如何提高复习效率， 而是担心不能实现父母的期望，不能有好 的出息，结果可想而知。
（2）有部分同学对待学习不当回事，马马 虎虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。
（3）部分学生作业书写马虎，作业上的错 题不改正，以及个别学生经常不交作业。
4．由于各方面的原因，有个别 学生本学期学习成绩有所下降 ，可能有些家长也感觉到了， 很多孩子的学习比较浮躁，并 且现在学习内容深了，就有些 吃力。
以上问题，我们老师一 定会想办法去解决，但是学 校教育离不开家庭教育，如 果一个孩子没有良好的家庭 教育，那么不管老师付出多 大的努力，都收不到完美的 效果，所以，在这里我向家 长朋友们提出几点建议：
建议一：身教重于言传
教育无他，榜样而已
建议二：“斥责”要有的放矢
批评要达到效果，很重要的原 则是弄明白孩子为什么有这个问题 和批评具体要解决什么问题。自己 看不惯的就批评，甚至数罪并罚。 常常会让孩子挨了批评还不知道为 什么。为此，在批评孩子前一定要 有的放矢
您的关注， 是孩子的期待； 您的赞赏， 是孩子的骄傲； 您的鼓励， 是孩子的动力。
现代家庭教育易出现的误区:
• • • • • • • • • •
ห้องสมุดไป่ตู้
误区之一：由宠爱而溺爱； 误区之二：由失望而暴力； 误区之三：由失望而冷漠； 误区之四：由期望而狂热； 误区之五：由信任而偏信； 误区之六：由爱护而袒护； 误区之七：由怜爱而包办； 误区之八：由托付而推卸； 误区之九：由疼爱而无限满足； 误区之十：由分歧而不配合。
建议七：会爱孩子
爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子 的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩 子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的 孩子常常是在家长的激励下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视 态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表 扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖
励，而且往往效果更好。给钱并不是教育， 给钱并不是爱。
正确的教养方式， 会让我们辛苦十几年； 然而错误的教养方式， 却会让我们辛苦一辈子！
理想的家长八条做法：
1 .老师家长要以身作则，为孩子做出表率 2 .创造良好的家庭氛围。 3 .要允许孩子出错。 4 .放手让孩子做他想做又能做的事。 5 .帮助孩子建立广阔的智力背景。 6 .让孩子学会自己去判断是非， 不要和别的孩子攀比。 7 .有时间的话读一点家庭教育方面的书籍.
建议四：保持一致，始终如一
家长有的时候，能够注意到孩子 的问题，自己工作吃力了，或者情绪 不好时，就懒得理孩子了。这种状况 常常使孩子感觉到教育只是满足大人 的需要。此外，目前许多孩子教育中 还受到祖辈的影响，父母与上辈的教 育观点不一致，常让孩子有机可乘， 最终影响到教育效果。
建议五：分解目标，逐步实施
感谢各位家长的支持与配合！
四年（1）班 2014、5、23
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之 中抽空来参加家长会。关 心、帮助、督促子女是我 们共同的心愿！使您的孩 子得到全面发展、提高更 是我们共同的目标！
今天的会议有五项议程：
一、孩子在校表现情况； 二、分析孩子存在的问题； 三、对家长的建议； 四、走出家庭教育的误区； 五、争取做理想中的家长；
无论是培养习惯、改正缺点， 还是实现目标，都必须是可以操作 的。所谓“操作”的含义就是孩子 知道第一步该干什么，第二步该干 什么。如果对孩子的要求只是一个 理论上成立的计划，那么就无法指 望孩子能够如你所愿。
建议六：保护孩子的自尊心
真正怜惜孩子的家长，一定允许 孩子有失误的时候，并且在孩子失误 时抱有强烈的同情心而不是简单的训 斥。如果能和孩子站在一起面对失误 而不是站在对立面批评，即使孩子考 砸了，他也会主动告诉你，因为这时 候他非常需要有人分忧。能分忧的家 长一定有权威，也一定能让孩子更加 珍惜父母给予的这份自由。
在校表现情况
倘若没有良好、正确合理的家庭 教育配合，再好的师资和学校都不 可能产生好的教育效果。 请家长主 动监督、检查孩子作业、预习、复 习情况，并坚持不懈！
家庭作业完成好的有:石轩宇、刘 佳奇、邵美智、董健峰、高嘉彤、 王佳馨、
班级存在的几点问题：
（1）上课时部分学生不够专心, 经常分神、 开小差、讲话、也有部分学生不爱动脑筋、 不愿开声读书、不爱阅读。
•
•
•
作为孩子们的班主任，我会尽到我的责任, 悉心地呵护每个孩子，让他们在我的教育 下一点一滴地健康地成长。 我会尽我的力量，教他们注意环保，掌握 安全知识，与他们一起学知识，学交往， 学玩耍。 我也希望着能得到各位家长的支持，让孩 子在家、校这两个生活、学习的主环境里 和谐、快乐、蓬勃向上地发展。
建议三：重结果更重过程
有些家长不关心孩子学习方法是否科 学，学习是否有效率，或者是否适合孩子， 而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了 好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足， 这个错误不该犯，那个错误不应该。结果， 让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的 期望内化成自己的学习动力，在面对考试 时，更多的不是去想如何提高复习效率， 而是担心不能实现父母的期望，不能有好 的出息，结果可想而知。
（2）有部分同学对待学习不当回事，马马 虎虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。
（3）部分学生作业书写马虎，作业上的错 题不改正，以及个别学生经常不交作业。
4．由于各方面的原因，有个别 学生本学期学习成绩有所下降 ，可能有些家长也感觉到了， 很多孩子的学习比较浮躁，并 且现在学习内容深了，就有些 吃力。
以上问题，我们老师一 定会想办法去解决，但是学 校教育离不开家庭教育，如 果一个孩子没有良好的家庭 教育，那么不管老师付出多 大的努力，都收不到完美的 效果，所以，在这里我向家 长朋友们提出几点建议：
建议一：身教重于言传
教育无他，榜样而已
建议二：“斥责”要有的放矢
批评要达到效果，很重要的原 则是弄明白孩子为什么有这个问题 和批评具体要解决什么问题。自己 看不惯的就批评，甚至数罪并罚。 常常会让孩子挨了批评还不知道为 什么。为此，在批评孩子前一定要 有的放矢
您的关注， 是孩子的期待； 您的赞赏， 是孩子的骄傲； 您的鼓励， 是孩子的动力。
现代家庭教育易出现的误区:
• • • • • • • • • •
ห้องสมุดไป่ตู้
误区之一：由宠爱而溺爱； 误区之二：由失望而暴力； 误区之三：由失望而冷漠； 误区之四：由期望而狂热； 误区之五：由信任而偏信； 误区之六：由爱护而袒护； 误区之七：由怜爱而包办； 误区之八：由托付而推卸； 误区之九：由疼爱而无限满足； 误区之十：由分歧而不配合。
建议七：会爱孩子
爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子 的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩 子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的 孩子常常是在家长的激励下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视 态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表 扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖
励，而且往往效果更好。给钱并不是教育， 给钱并不是爱。
正确的教养方式， 会让我们辛苦十几年； 然而错误的教养方式， 却会让我们辛苦一辈子！
理想的家长八条做法：
1 .老师家长要以身作则，为孩子做出表率 2 .创造良好的家庭氛围。 3 .要允许孩子出错。 4 .放手让孩子做他想做又能做的事。 5 .帮助孩子建立广阔的智力背景。 6 .让孩子学会自己去判断是非， 不要和别的孩子攀比。 7 .有时间的话读一点家庭教育方面的书籍.
建议四：保持一致，始终如一
家长有的时候，能够注意到孩子 的问题，自己工作吃力了，或者情绪 不好时，就懒得理孩子了。这种状况 常常使孩子感觉到教育只是满足大人 的需要。此外，目前许多孩子教育中 还受到祖辈的影响，父母与上辈的教 育观点不一致，常让孩子有机可乘， 最终影响到教育效果。
建议五：分解目标，逐步实施
感谢各位家长的支持与配合！