《拍手拉钩不要变》教学设计

《拍手拉钩不要变》教学设计
教学目标：
情感、态度、价值观目标：在明确诚信意义的基础上，愿做诚信的人。

把诚信作为立身之本的人生追求。

鄙视不讲诚信的现象。

知识与能力目标：1、把握诚信的基本含义，懂得真诚中人的美德，信用是交往的道德。

2、懂得作出承诺就要努力兑现。

3、知道诚信的基本要求是“对人守信、对事负责”。

4、了解失信的危害。

5、理解诚实和守信的内在关系。

6、理解诚信与做人的关系。

7、辨析不诚信的危害。

教学重难点：
重点：1、理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。

2、澄清在诚信做人方面的错误认识。

3、认识诚信的重要性。

难点：引导学生分析并认识诚信的重要性。

第一课时说到就做到 3
活动目标：通过活动，让学生明白遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。

一个人只有守信用，人们才会信赖他、尊重他，愿意和他交往。

活动准备：（教师）课件、诺言遵守百宝集
（学生）搜集讲信用的小故事、名人名言。

活动过程：
一、情景导入
1、师：同学们，当你和好朋友讲定一件事情又害怕对方说话不算数时，大家会伸出小拇指干什么呢？
生：拉钩
师：对啊，我们拍了手，拉过钩，说过的话儿就不能变了，这就是我们说的诚实守信的表现，今天我们就一起来学习诚实守信的故事。

板书课题
二、活动一：读故事，学榜样
一）读故事，说收获
1、阅读课本上的故事《宋濂抄书》。

2、师：听了这个故事，你有什么收获？
二）说故事，树榜样
1、师：在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？请你向同学介绍介绍。

2、先在小组内互相介绍，然后再从小组选派代表在全班交流。

3、师：其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。

可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难，你们看——
三、活动二：我为小美解难题
1、读课文《小美的难题》。

2、师：故事看到这，会怎样发展呢？小美该怎么做呢？她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题？下面，请同学当当导演，将故事继续演下去。

3、自由组合排演小品。

再请一至两组同学上台表演，表明他们的想法。

4、讨论：你碰到过这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？
5、小结：一个人的信誉是慢慢建立起来的。

答应别人的事一定要记在心里，并尽力做到。

6、设立一个《诺言遵守百宝集》，将自己许下的诺言一一记录到百宝集中，每天翻看一遍，提醒自己履行诺言。

四、课后实践：诚信小明星，我们一定行题目如下：(配图)
（1）你答应同桌给他带《鲁滨逊漂流记》，可是回家却找不到。

你该怎么办呢？
（2）小强在春游时贪玩忘记了时间，出公园门时足足迟到了20分钟，同学们和老师正在门口焦急的等他。

如果你是小强的同学，你想对他说什么？
（3）乐乐经常不按时完成作业，当爸爸妈妈批评他的时候，他总是说：“爸爸，您别生气，我以后一定按时完成作业。

”为什么有人会常常实现不了自己的诺言？
小结：我诚信，我成长
播放“拍手拉勾不要变”的童谣画面，在“拉勾、上吊、一百年不许变”的歌声中愉快的结束活动。