部编新编版六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记》优质课件

把小标题串联起来就是文章的主要内容，试着
根据列出的小标题，简要说说梗概的主要内容。
鲁滨逊在 航海中遇险 ，不幸流落荒 岛。在岛上他 克服困难 ，建房定居下来， 还 养牧种植 ，并且救了野人“星期五”， 最终他被 一位船长 发现，救了出来，回到 了英国。
小标题和书中的目录有 什么相似呢？
展示主要情节
……都死在海里，只有他一个人被大浪 冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住 的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心 里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？
说一说：这两段写了鲁滨逊的什么事？ 流落荒岛
选用课文重点词语
回忆四年级时学过的总结小标题的方法，自己 写一写其他段落的小标题吧！
流落荒岛 → （ 建房定居 ） → （驯养培育）→（ 救“星期五”）→ （回到英国）
列出来的“好处”和“坏处”，对照 读一读，想想这样一个列表，给鲁滨逊带 来了什么。鲁滨逊自己是怎样认为的呢？
在困境中，我们可以把好处和坏处对 照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰 自己。
鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有 用。人生不可能一帆风顺，当我们处在不 利的环境的时候，就要像他一样，直面现 实，在绝望中寻找希望，增强跟困难做斗 争的信心。
兽的侵袭。
在那儿倾覆，该怎么办呢？
没有人可以
初读感知
➢ 自由默读课文，读准字音，读通句 子，在不理解的地方做上记号。
➢ 指名读生词，纠正字音。
航海 荒岛 潮水 帐篷 援救 寂寞 宴会 忧郁 缺乏 制造 栅栏 处境 境地 缘故 袭击 不可思议 焉知非福
凄凉 野兽 恐惧 联想 仪器 望远镜 理智 隔绝 防御
远眺
默读故事，思考：文章讲了一件什么事？
鲁滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹，说 说他给你留下了怎样的印象。课文的后面一 部分是精彩片段节选，这一部分是采用什么 形式讲述的？
勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解 决困难。
总结
我们通过朗读、小组合作交流，初步 了解了课文的写作顺序。下节课，我们将 深入了解鲁滨逊的内心，体会他在荒岛上 的心情境遇，学习作者的写作方法。
……
……
说一说：鲁滨逊给你留 下了怎样的印象？
敢于冒险 不怕困难
学写字
jù qī
惧凄
mò yàn
寞宴
méi jí liáo
霉籍聊
fá zhà kònɡ dài tī bì xí fù
乏栅 控 贷 剔毙 袭覆
重难点字书写指导
dài
贷
都有“贝”， 与货币有关
huò
货
jí
籍
书，书册。登记隶属关系的 簿册，引申指隶属关系。
弹药用完之后，他只好快跑追捕山羊，徒手 觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来， 他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他 一个人在荒岛上生活了下来。直到四年以后， 航海的人们发现了他……
1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报 刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的 人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经 历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故 事为原型的小说就发表了，这部小说被后人
课后第2题鲁滨逊遇到的困难无法估算日子缺乏物资用刀刻痕记录时间从船上收罗到很多东西没有住的地方恐惧沮丧记录遇到的幸与不幸尽可能安慰自己通过砍木材加工打桩建了住所鲁滨逊流落到荒岛用刀刻痕记录时间从船上收罗东西开始修建住所并对自己目前的情形和所处的环境进行了理性思克服困难的办法主要内容在鲁滨逊克服种种困难的过程中哪个情节最让你印象深刻
5 鲁滨逊漂流记（
在现实生活中，一个人能独自在 孤岛上生存吗？ 英国作家笛福给我们的回答是“能”。
十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人 们议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇 的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘 海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发 生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。塞尔 科克随身只带了一点武器与一本书。
尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠 基之作。那位才华横溢的作家便是丹尼 尔·笛福，那部经典之作便是脍炙人口 的《鲁滨逊漂流记》。
走进作者 笛福（1660—1731），是十八世纪英国
现实主义小说的奠基人，被称为“欧洲小说 之父”。他书中的主人公聪明机智，充满活 力，不信天命，相信“常识”。他尤其擅长 描写环境，细节逼真，虚构的情景描写让人 感觉身临其境。
小组讨论两种表达方式，说一说：你 更喜欢哪一种？为什么？
拓展延伸
➢ 找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的 内容，有感情地读一读。
➢ 如果让你选择课文中的一句话作为座右 铭，你会选哪一句？为什么？
面对人生困境，鲁滨逊的所作所为， 显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色。 在西方，“鲁滨逊”已经成为冒险家的代 名词和千千万万读者心目中的英雄。读了 这部小说，老师想到了海明威的名言：
教材为我们提供了一个原著中的精彩片段， 这节课我们就一起来看看精彩片段！
学习目标
1.就印象深刻的人物和情节交流感受。 2.根据课文内容，体会鲁滨逊的心态变化。 3.对鲁滨逊作出简单的评价，产生阅读原 著的兴趣。
默读节选片段，说一说：鲁滨 逊克服了哪些困难？又是怎么解决 的？想一想节选片段主要写了什么。 小组合作填写表格。
课文讲述了航海爱好者鲁滨逊遭 遇海难，流落荒岛的故事。
如果是你在这样一个荒岛上，你会怎样？
崩溃
害怕 新奇
自信
一边听一边想，作者写了鲁滨逊流 落荒岛后都做了哪些事情？用你喜欢的 符号标出来，做到不动笔墨不读书。
聚焦指导
在流落荒岛之后， 我们的主人公鲁滨逊 做了哪几件事情呢？
鲁滨逊做的事 流落荒岛 建房定居 养牧种植 救野人为伴 回到英国
他救了“星期五”以后就开始教化他，对 于一个野人，他又是如何“教化”的呢？
梗概是以别人的口吻写的，精彩片段却是 以鲁滨逊自己的口吻写的，不知道原著是 以谁的口吻写的？
板书设计
《
鲁
流落荒岛
滨 梗概 定居荒岛
逊
脱离荒岛
不畏艰险
漂
乐观向上
流
生活状态：困难重重
记 节选片段 理性思考：积极乐观
》
语文 六年级 下册
坏处
孤独
我被从人类中 分离出来，成为一 个孤独的人。
我没有衣服穿。
好处 积极乐观
但是，我在这 片荒芜的土地上既 没有挨饿，也没有 奄奄待毙。
但是，我身处 热带，即使有衣服 也不用穿。 幽默
坏处
好处 冷静理性
我没有任何 恐惧 但是，在这里我看不见
防御力量或者手 会伤害我的野兽，在非洲海岸
段来抵抗人或野 上，我却看见过。要是我的船
把心理活动过程像商业簿一样对照来 写，一目了然，清楚明白。
优秀的文章，之所以给人们很深的印 象，就是因为在写法上有独特的地方，就 像作者把鲁滨逊的思想活动列出来一样。
对比学习
对比异同：浏览课文节选片段，与梗 概相比，有什么不同？
用的是第一人称，更直观地描写了鲁 滨逊的所见所感。
用第一人称描写“我”流落荒岛后的 所见所闻和所想所做，作者与读者的距离 拉近了，增强了小说的真实性。
除了鲁滨逊积极的生活态度很精彩， 你还觉得什么地方很精彩？
鲁滨逊的语言：
“我着手调整我的生活方式，尽我可 能把一切安排得舒舒服服。”
不少名著，人们之所以喜欢它，是因 为其中的一些语言常常给人们很好的启示， 给人们带来精神力量，就像你刚才读的这 句，就是告诉人们要学会用积极乐观的态 度面对逆境。
作者的写作方式：
阅读时注意关注目录， 通过目录来了解整本书的大 致内容及重要情节。
默读梗概，小组交流：28 年的荒岛生活，鲁滨逊遇到了 哪些困难？又是怎么解决的？ 把答案填在表格里吧！
鲁滨逊遇到的困难
克服困难的办法
没有住的
搭帐篷
没有吃的
打猎、捕鱼、蓄养山 羊、种粮食
恐惧野人
插杨柳桩、分养羊群
遇见野人争斗、残害同类 救下“星期五”
“一个人并不是生来就要给打败的，你尽 可把他消灭掉，可就是打不败他。”请写 出你阅读本文后的启示，再写一句话送给 你的朋友或自己共勉。
再读梗概部分，猜想在梗概中还有哪 些部分也会很精彩？你还有什么疑问？
鲁滨逊从船上搬来的东西里有一些麦子， 他用那些麦种反复种收，到了第四年， 终于吃到了自己种的粮食。我很想知道 他是怎么种、怎么收粮食的？
课堂演练
一、从下面几组字中，选择正确的字。
（妻 凄√）凉 恐（惧√ 俱）
书（籍√ 藉） （货 贷√）方
二、填空。 《鲁滨逊漂流记》的作者是（ 英 ）国
小说家（ 丹尼尔·笛福），是作者用第 （ 一）人称写的长篇小说。
字词听写
第二课时
你能借助小标题回忆梗概的主要内容吗？
流落荒岛→建房定居→驯养培育 →救“星期五”→回到英国
第2课时
研读梗概
➢ 从梗概中，我们可以看出小说的重点部
分是什么？
➢ 默读梗概，把鲁滨逊所遇到的困难及解
决的办法做上记号。
➢ 尝试着把重点部分展开，再讲一讲小说
的大意。
研读赏析
➢ 对比阅读：浏览精彩片段，与梗概对比， 想想精彩片段大致在小说梗概的哪个部分。
➢ 研读精彩片段：读读片段，你认为什么地 方最精彩？为什么这里最精彩？
聪明机智，努力解决问题
修建住所
没有工具，干什么都困难重重。我几乎 花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围 起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得 很，我要使出全力才举得起来。我花了好长 的时间才砍下……尽管如此，打起桩来还是 很费劲，而且非常麻烦。
不畏艰难，顽强生存
罗列幸与不幸
我现在开始认真考虑我的处境。我一 一记下我经历的事情，……我按照商业簿 记中借方和贷方的格式，如实记录了我所 遇到的幸与不幸……
（课后第2题）
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法
主要内容
无法估算日子 用刀刻痕记录时间
鲁滨逊流落
缺乏物资
从船上收罗到很多 东西
到荒岛，用刀刻 痕记录时间，从 船上收罗东西，
没有住的地方
通过砍木材、加工、 打桩，建了住所
开始修建住所， 并对自己目前的
情形和所处的环
恐惧、沮丧 记录遇到的幸与不幸，境进行了理性思
的经历。
丹尼尔·笛福（1660-1731） 英国小说家。生于商人家庭。 晚年发表海上冒险小说、流浪汉 体小说和历史小说。代表作有长 篇小说《鲁滨逊漂流记》。
创作背景
自14到15世纪新航路开辟以来，西方人 热衷于去海外冒险，航海成为一种时尚。时 代风尚和追求自我解放的天性，使英国作家 丹尼尔·笛福对这类航海冒险故事情有独钟， 在收集大量真实材料的基础上，于1719年创 作了这部不朽名作《鲁滨逊漂流记》。
尽可能安慰自己
考。
在鲁滨逊克服种种困难的过 程中，哪个情节最让你印象深刻？ 你感觉他是怎样一个人？
用刀刻痕制作日历
我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它 做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上 面刻着：“1659年9月30日，我在这里登岸。”在 这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第 七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长 一倍，这样，我就有了日历。
5 鲁滨逊漂流记（节选）
第一课时 第二课时
仔细观察课文插图中的人物，他给你留下 了怎样的印象?
衣衫褴褛
身体强健
这就是《鲁滨逊漂流记》这本书中的 主人公——鲁滨逊。
你看过《鲁滨逊漂流记》这部小说吗？ 今天让我们一起来了解一下吧！
第一课时
学习目标 1.会写本课生字。 2.借助作品梗概，了解名著的主要内容。 3.通过梗概内容，初步了解鲁滨逊曲折
初读课文 整体感知
快速浏览课文，看看这篇课文内容与平时看 到的课文有什么不同。
课文分成了 梗概 和精彩片段 两种方式。
原著的大略内容 原著中选取的精彩片段
默读梗概，说一说梗概 里面写了鲁滨逊流落荒岛后 的哪些事，试着用小标题概 括出来。
（课后第1题）
从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜 欢航海和冒险,到过世界上很多地方……
理智应对
有的同学觉得鲁滨逊把好 处与坏处列表对照的情节印象 很深刻，我们一起来观察教材 中鲁滨逊列出的表格，说说你 发现了什么。
坏处
苦闷失望
我被抛弃在一座 可怕的荒岛上，没有 重见天日的希望。
好处
积极乐观
但是我还活着， 没有像我的伙伴们一 样被淹死。
我被单独剔出来， 与世隔绝，受尽苦难。
但是，我也免于 死亡，而船上其他人 员都已丧命。
构思
《鲁滨逊漂流记)一书的构思，来自亚历 山大·塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一 艘船上的船员。1704年9月，因与船长失和， 他被放逐到智利海外荒岛，长达四年四个月之 久。他在登岛时带着装有工具的工具箱。1709 年2月，他被伍兹罗杰斯船长所救。笛福受到 过一事件的启发，创作了《鲁滨逊漂流记》。
组词：书籍、户籍、学籍
jí
藉
践踏，凌辱。 组词：狼藉、声名狼藉
这一笔是点 jí
⺮籍 不要写
成“未”
“耒”和“昔” 注意避让
jí
藉艹
上部写扁 小，第五笔为 竖，不要写成 “西”。
fù
下部写得紧 凑点，倒数第二 笔为横撇。
覆盖
这节课我们阅读了“梗概”，初 步了解了鲁滨逊流落荒岛28年的生活， 但要领略一部世界名著的魅力，我们 还要继续品味它的精彩片段。