指导学生订立“班规”——《与法同行》讲习课堂记述(四)
五下品社4《与法同行》
（1）说出你所知道的有关保护我们 青少年的法律法规名称。 （2）说一说你知道哪些与法律有关 的电视节目。 （3）回忆一下当你的合法权益受到 侵害时，你是怎么做的？
（1）出示案例： ①萌萌在超市购物，被保安搜身 ②小红购买了假冒伪劣产品 ③小明的父母不准孩子上学，要孩子帮着 做生意 ④小强被网吧老板拽入营业性网吧玩游戏 （2）审理案件，并交流自己的感受
1、法律是由国家制定的，人人 都必须遵守的最高行为规范。
2、法律既对人们的某些行为加 以约束，有对人们的正当权益 给与保护。
打个电话看 看119来不 来！！哈哈。
这 个 故 事 给 你 什 么 启 示
严厉批 评+行政 拘留7天 +罚款 200元
警示：（1）学习和掌握一些法律法 规，可以帮助我们明辨是非，明确我 们的权利和义务。 （2）我们不要成为对法律一无所知 的人，不要成为什么？ • （2）他们为什么会这样做？如果你 是他们的同学，你想对他们说些什 么？
（1）你搜集到了哪些法律法规？你是通过 什么渠道知道的？ （2）我国颁布了哪些与小学生有关的法律 法规？ （3）认真阅读《未成年人保护法》、《预 防未成年人犯罪法》相关条款，谈谈自己的 感受。 （4）把自己搜集到的法律法规知识制作一 期法制宣传手抄报，进一步加深对法律知识 的了解。
有一学生天天逼同村小同学要钱， 如果不给走到半路就打他，打后又 不准告诉老师和家人，造成这同学 既不敢告诉老师又不敢直接回家， 只好到街上闲逛到天黑才回家。
当你遇到类似的敲诈勒索时， 你会怎么办？
道朗一中
赵凤霞
1、通过学习，让学生认识到违法犯罪 的危害性，加强学生的法制意识。 2、通过实际案例，呼唤青少年的良知， 预防“未成年人犯罪”现象的发生。 3、增强学生的自我保护意识，让学生 养成学法、懂法、依法办事的好习惯， 形成正确的人生观和道德观。
四年级下册主题班会教案-遵纪守法与法同行-通用版
四年级下册主题班会教案-遵纪守法与法同行-通用版一、教学目标1. 让学生了解遵纪守法的重要性，认识到法律对个人和社会的作用。
2. 培养学生自觉遵守法律法规，增强法制观念。
3. 提高学生自我保护意识，预防违法犯罪。
二、教学内容1. 法律基本概念：法律的定义、作用、分类。
2. 遵纪守法的重要性：遵守法律法规的意义、违法行为的后果。
3. 自我保护：如何预防违法犯罪、遇到危险时如何求助。
4. 安全常识：交通安全、网络安全、消防安全等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解遵纪守法的重要性，自觉遵守法律法规。
2. 教学难点：培养学生自我保护意识，预防违法犯罪。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、法律法规宣传资料。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲解法律法规的基本概念，引发学生对遵纪守法的思考。
2. 讲解：详细介绍遵纪守法的重要性，让学生明白遵守法律法规的必要性。
3. 案例分析：通过分析典型案例，让学生了解违法行为的后果。
4. 小组讨论：分组讨论如何预防违法犯罪，提高自我保护意识。
5. 互动环节：进行遵纪守法知识问答，检验学生的学习成果。
6. 总结：强调遵纪守法的重要性，鼓励学生在日常生活中自觉遵守法律法规。
六、板书设计1. 法律基本概念2. 遵纪守法的重要性3. 自我保护4. 安全常识七、作业设计1. 列举身边遵守法律法规的例子，并说明其意义。
2. 思考如何提高自己的法制观念，预防违法犯罪。
八、课后反思1. 学生对遵纪守法重要性的认识程度。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 学生在课堂上的参与度，是否积极发言、提问。
4. 教学内容是否全面，是否能够达到教学目标。
5. 对教学过程的改进措施，以提高教学效果。
通过本次教学，希望学生能够深刻理解遵纪守法的重要性，自觉遵守法律法规，增强法制观念，提高自我保护意识，预防违法犯罪。
同时，教师应关注学生的课后反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。
与法同行教案
与法同行教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解法律的基本概念和重要性，掌握一些基本的法律知识，能够识别常见的违法行为。
2. 过程与方法：通过案例分析、角色扮演等多样化的教学方式，提高学生的法律意识和自我保护能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的法治精神，尊重法律，维护法律尊严，树立正确的法律观念。
二、教学重难点1. 教学重点：法律的基本概念和重要性，常见的违法行为及其后果。
2. 教学难点：如何使学生真正理解和接受法律，形成自觉遵守法律的习惯。
三、教学准备1. 多媒体课件：包含法律基础知识、案例分析等内容。
2. 教学道具：角色扮演所需的服装、道具等。
3. 教学场地：教室或模拟法庭。
四、教学过程（一）导入新课1. 播放一段关于法律重要性的视频，引起学生的兴趣和思考。
2. 提问学生：你们知道什么是法律吗？法律对我们的生活有什么影响？（二）新课讲授1. 法律的基本概念（5分钟）（1）讲解法律的定义、特点和作用。
（2）通过举例让学生理解法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用。
2. 法律的重要性（5分钟）（1）讲解法律对维护社会公平正义、促进经济发展、保障人权等方面的作用。
（2）引导学生思考如果没有法律，社会将会变得怎样。
3. 常见的违法行为及其后果（10分钟）（1）列举常见的违法行为，如盗窃、抢劫、诈骗等。
（2）通过案例分析，让学生了解这些违法行为的危害和后果。
（3）引导学生思考如何避免这些违法行为的发生。
（三）课堂活动1. 角色扮演（10分钟）（1）将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行角色扮演。
（2）学生根据案例情境，扮演不同的角色，模拟法庭审判过程。
（3）教师对学生的表现进行点评，指出存在的问题和改进的方向。
2. 小组讨论（5分钟）（1）分组讨论：结合所学知识和生活实际，谈谈如何增强自己的法律意识，避免违法行为的发生。
（2）每组选出一名代表，汇报讨论结果。
（四）课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调法律的重要性和作用。
六年级下册主题班会说课稿-遵纪守法与法同行-通用版
六年级下册主题班会说课稿-遵纪守法与法同行-通用版前言各位同学，大家好！今天，我要向大家分享的主题是“遵纪守法与法同行”。
在现实生活中，我们必须遵守法律法规，做一个遵纪守法的好公民。
那么，我们应该怎样做呢？一、什么是法律？法律，是国家统治权力保障人民根本利益的一种规范，它是全社会的行为规则。
它不仅约束了社会公民的言论、行动和生活习惯，也为生产、商业等经济活动提供保障。
法律不仅是一种制约，更是一种保障。
它保障我们的人身安全、财产安全、权利义务等方面的合法权益。
在我们的成长过程中，法律是我们必须遵守的规则，因为它可以保护我们的利益。
二、为什么要遵守法律？在我们生活中，为什么要遵守法律呢？这是因为：1. 法律是社会稳定的基础法律是指导社会行为的一种规范。
只有公民们遵守法律，才能确保社会的稳定和进步，维护社会的正常秩序。
2. 遵守法律有利于个人发展法律约束了公民们的行为，但也给了我们很多权利和自由。
我们遵守法律，有利于我们获得更多的权利和自由，保障我们的人身安全、财产安全和红利权益。
同时，遵守法律也可以让我们获得更多的机会，提高我们的生活和工作质量，有利于我们的个人发展。
3. 遵守法律是做一个好公民的基础做一个好公民，必须遵守法律。
遵守法律是做一个好公民的基础，也是我们成为一个受人尊敬的人的标志。
三、如何遵循法律？当我们知道为什么要遵守法律时，接下来我们应该怎么做呢？这里给大家提供几个方面的参考：1. 认真学习法律法规学习法律知识，可以更好地了解法律的规定和要求。
我们要认真学习法律法规，特别是民法、刑法、劳动法等与自己相关的法律。
这样，我们才能更好地保护我们自己的利益和权利。
2. 增强法律意识要明确自己的行为是否符合法律规定，增强法律意识，自觉遵守法律法规，不以个人的意愿为转移，不为追求自身的利益而违法乱纪。
我们要坚持“自觉守法、依法办事”。
3. 减少违法行为我们不能违法乱纪，更不能诱导他人违法。
遇到疑问和困惑，可以咨询相关部门或律师。
《与“法”同行》五年级上册主题班会教案段凤
“与法同行”法制教育主题班队活动教案长桥中心小学段凤活动目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
活动重点：学生了解相关法律知识,树立法制观念。
活动难点：认识到法律在我们生活中的作用。
教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
活动过程：一、谈话导入师：保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。
所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、理论讲解1.师：以法治国，是我们党和国家在新的历史时期，管理国家和社会事务的重要方针，是社会进步，社会文明的一个重要标志，是我们建设社会主义国家的必然要求。
2.师：你能说出所知道的有关青少年的法律法规的名称吗？3.师：请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情。
旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博、偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。
为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，小学生不应当违反这些规定。
要自觉做到：不逃学、不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录像不得侵害未成年人的合法权益。
三、学会断案（一）正确对待父母和学校的教育随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。
未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。
与法同行主题班会教案(优秀3篇)
与法同行主题班会教案（优秀3篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过征文，肯定对各类征文都很熟悉吧，征文一般都具有精彩的开头，给人耳目一新的感觉。
怎么写征文才能避免踩雷呢？以下是作者勤劳的编辑帮大家整编的与法同行主题班会教案（优秀3篇），仅供参考。
与法同行主题班会教案篇一主题：与法同行，健康成长时间：20xx.12.10地点：教室班级活动目的：通过这次班会活动，使学生了解与青少年有关的法律法规，目的就是知道运用法律武器，保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法。
使学生养成自学遵守法律法规，培养他们运用法律的能力。
活动准备：PPT及普法宣传教育片活动过程一、主持人开场白，宣布主题班会开始。
二、欣赏《小明和你一起来学法》教育片。
三、主持人：当代青少年有着明显的优点与缺点：优点：当前的青少年人群往往表现出极强的个性，勇往直前，对新事物接受快，崇拜英雄人物，富有创新精神，可塑性较强。
缺点：当前的青少年人群往往表现出极强的个性，他们考虑问题往往带有片面性和偏执性，处理问题时也易盲目、冲动、不计后果，社会责任感相对欠缺。
四、学生观看一组犯罪数据，让同学们谈谈哪些行为属于不良的行为？1、让同学们发表自己的看法；2、给出一些日常的不良行为，并让学生进行分类。
五、两个青少年犯罪的案例。
1、学生看两个青少年犯罪的案例；2、主持人引导同学谈谈感想。
六、主持人：如果我们因触犯了法律而走上了犯罪的道路，我们会伤害了谁？1、对方2、家长3、亲人4、学校、老师和朋友5、社会秩序6、较主要伤害了自己。
七、主持人：为了营造一个和谐的社会，让我们健康成长，作为青少年的我们应该做好自我预防，切记：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”八、青少年犯罪之前都会有一些征兆，下面我们一起来看一看青少年犯罪的十大征兆：九、主持人：法律就在我们的身边，许多时候是由于我们的不懂法、不知法造成了犯罪，因此学习有关法律知识就十分重要，那么我们应该如何预防青少年犯罪呢？青少年犯罪的预防和矫治1、养成良好的道德品质，是预防和矫治犯罪的基础。
与法同行与法同行健康成长主题班会教案
与法同行-《与法同行健康成长》主题班会教案《与法同行健康成长》主题班会教案五年级1班盛玉萍教学目标：1.使队员们了解，法律是行动的准绳，在约束我们的同时也在保护我们，应自觉守法。
2．从生活实际出发，普及与日常生活息息相关的法律常识性内容，使少先队员了解学法的必要性。
3．养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。
教学重难点：通过活动使学生初步树立法律意识，增强法制观念，提高学法、懂法、守法、护法的能力活动过程。
教学过程：一、导入学校举行升国旗仪式时，张涛给旁边的同学讲了个笑话，结果引起大笑，请问张涛的行为是否违法？为什么？老师：请小博士评定一下.(国旗法第13条中规定)二、听故事学法1．老师：下面我们来听一则故事《偷自己家的钱》2．同学们，你们说偷自己家的钱构成犯罪吗？我们小学生在今后的学习与生活中应该怎么做？老师给大家提几条建议：法律提倡的——积极做法律要求的——必须做⑶法律禁止的——决不做三、用法律的武器来解决身边的事情。
与法同行我们身边常有意想不到的事情发生。
与法同行当发生以下情况时，你会怎么做？１．收到匿名信、匿名电话怎么办？答:告诉老师和家长一起到派出所去报案.２．发现有人你跟踪怎么办?答:快速走到人群中,大声呼救或寻求大人的帮助,或大声与熟人讲话等3．在校园内、外受到别人敲诈怎么办？答:告诉老师或家长寻求帮助或在老师和家长带领下到派出所报案.四、诗朗诵：《与法同行》通过刚才的普法学习，让我们对法律有了更深入的了解，法，一直在我们的身边与我们同行，请听朗诵诗歌《与法同行》。
五、欣赏法律歌曲。
同学们，法律的作用很大，我们的成长路上应一直与法相伴，我们才能拥有美好的明天。
让我们一起来欣赏歌曲《法律我们永远的好朋友》。
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.2《我们与法律同行》说课稿
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.2《我们与法律同行》说课稿一. 教材分析《我们与法律同行》这一课，是部编版七年级下册道德与法治学科的第四单元第十课第二框的内容。
教材以我国法律的涵义、法律的特征、公民权利和义务、公民权利和义务的关系、要正确行使权利自觉履行义务等为主线，让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到法律既是保障自身权利的武器，也是必须遵守的规范。
教材内容丰富，贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的法律素养。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经具备一定的法律知识，但理解程度有限，对于法律在生活中的具体运用和意义还需要进一步引导。
学生的思维活跃，求知欲强，对于生活中的法律案例感兴趣，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。
此外，学生的法律观念和法律意识需要进一步培养，使他们能够自觉遵守法律，正确行使权利，履行义务。
三. 说教学目标根据课程标准要求和学生的实际情况，本节课的教学目标设定如下：1.让学生了解法律的涵义、特征，认识到法律在生活中的重要作用。
2.引导学生理解公民权利和义务的关系，学会正确行使权利，自觉履行义务。
3.培养学生的法律意识，提高他们的法治素养。
4.培养学生独立思考、合作探究的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解法律的涵义、特征，理解公民权利和义务的关系，掌握正确行使权利，自觉履行义务的方法。
2.教学难点：引导学生深入理解法律在生活中的重要作用，培养学生依法办事的能力。
五. 说教学方法与手段为了提高课堂教学效果，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受法律的作用，提高学生的学习兴趣。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作学习：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
4.多媒体教学：运用多媒体课件，生动形象地展示法律知识，提高学生的学习兴趣。
《我们与法律同行》精品教案
《我们与法律同行》精品教案教案：《我们与法律同行》一、教学目标1.了解法律的定义和作用；2.掌握一些常见的法律知识；3.培养学生遵守法律的意识和能力。
二、教学重点和难点1.了解法律的定义和作用；2.掌握一些常见的法律知识。
三、教学准备1.课件；2.视频资源。
四、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回顾日常生活中常见的法律问题，如停车时要遵守交通规则、购物时要保留发票等。
引导学生思考这些法律规定的作用。
2.提出问题（10分钟）提问：“你们觉得法律是什么？它有什么作用？”鼓励学生用自己的话回答。
引导学生逐步认识到法律是社会规范的总称，是维护社会秩序、保护公民权益的重要手段。
3.探究法律的定义和作用（20分钟）通过课件和视频资源，让学生了解法律的定义和作用，包括以下内容：（1）法律的定义：法律是由国家政权制定和保障的一切社会规范的统称，是国家行政、立法和司法机关所公布和实施的行为规范。
（2）法律的作用：维护社会秩序、保护公民权益、调整社会关系、推动社会进步等。
4.学习法律常识（30分钟）通过案例分析和小组合作学习，让学生了解一些常见的法律知识，包括以下内容：（1）法律的分类：宪法、刑法、民法、经济法等。
（2）违法行为：盗窃、抢劫、诈骗等。
（3）法律责任：刑事责任、民事责任等。
（4）法律的适用：公民、法人和其他组织都要遵守法律。
5.案例分析（15分钟）选择一个与学生生活经验有关的案例，引导学生分析案例中存在的法律问题，并讨论解决问题的办法。
同时，鼓励学生积累解决法律问题的方法和技巧。
6.总结归纳（10分钟）引导学生回顾学习的内容，总结法律的定义、作用和一些常见的法律知识。
同时，向学生强调遵守法律的重要性，并鼓励他们在日常生活中主动学习法律知识，增强遵守法律的意识和能力。
五、课堂作业要求学生以“我与法律同行”为题，写一篇文章，介绍他们在生活中如何遵守法律，并思考为什么要遵守法律。
六、教学反思通过本节课的教学，学生基本了解了法律的定义和作用，并掌握了一些常见的法律知识。
成长路上与法同行班会教案（通用5篇）
成长路上与法同行班会教案（通用5篇）成长路上与法同行班会教案（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的成长路上与法同行班会教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
成长路上与法同行班会教案1活动目的：让学生亲身体会到法律对青少年健康成长的重要性，学会用法律的武器帮助他人，保护自己，最后立志做守法、护法的小卫士。
活动过程：主持人：大家好，二五班“精彩人生与法同行”主题班会现在开始。
首先请班主任讲话(全体学生鼓掌)。
班主任：同学们好，法律时时在我们身边。
我们的生活处处有法。
今天我们一起与法同行，体验精彩人生。
预祝本次主题班队会圆满成功!(鼓掌)甲：我国有句古话“没有规矩不成方圆”。
这就是说，无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。
乙：对国家，对社会来说，这个规矩就是法。
作为国家公民和社会成员，人人都要遵守法律、维护法律。
丙：我们小学生作为国家的小公民、社会的小主人，同样应该学法、懂法、守法，以保护我们的合法权益，不损害他人和社会的利益。
丁：只有从小养成遵纪守法的好习惯，长大后才能成为对社会有用，遵纪守法的好公民。
甲：那么什么是法呢乙：法是由国家制定的，是国家强制每个人必须遵守的规矩。
丙：法是人们行为的基本准则。
丁：法是国家为了使大多数人生活得更好，而给人们的行为规定的一种规范、标准、尺度。
乙：同学们都知道我国有哪些与我们的生活和学习有关的法律。
甲：法的种类有很多，比如：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国民法通则》《中华人民共和国治安管理处罚条例》《中华人民共和国道路交通管理条例》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。
丙：对，法是有许多具体法律条文组成的。
遵纪守法,与法同行（精选五篇）
遵纪守法,与法同行（精选五篇）第一篇：遵纪守法,与法同行遵纪守法，与法同行尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天我要演讲的题目是《遵纪守法，与法同行》同学们，我们都听过“没有规矩，不成方圆”的古训。
这种规矩，大至一国之内，就是各种法律规章；小到一个学校，就是各种纪律要求。
国家有了法律法规，才能保障人民的幸福安定；学校有了纪律要求，我们才有一个井然有序的教学环境。
最为一名学生，作为一位现代社会的小公民，我们应该学法、知法、懂法、守法。
遵纪守法，与法同行，是每个青少年健康成长的必经之路。
同学们，我们要树立“遵纪守法为荣，违法乱纪为耻”的观念，时时处处将法规纪律放在心间，以此来规范自己的言行。
在校外，我们要洁身自好，不干违法乱纪之事。
当我们的人身财产权利受到不法侵害时，我们要善于拿起法律武器，去维护自己的合法权益。
作为一所铁路沿线的学校，我们要爱路护路，不损坏铁路设施，不在列车通过时抛掷石块或杂物，不在轨道上放置障碍物，不翻越铁路封闭铁丝网。
当发现有不法之人有意破坏时，第一时间报告给铁路沿线的护路员。
在校内，我们要严格遵守学校纪律，服从学校、老师的管理，正确处理同学间的矛盾，要有“退一步海阔天空”的胸怀。
如果遇到自己不能解决的事时，第一时间报告给老师，而不是情绪失控，冲动酿祸。
做一名行为端正、态度积极、心态阳光、精神向善向美的规范学生，不仅是学校对我们的期望，更应该是我们自我努力的期许与方向。
同学们，我校每学期都会邀请各方面法律人士来我校进行普法宣讲。
他们生动的举案说法，正是我们学法的绝好契机，我们要利用这样的法制教育课，用法律知识去武装自己的头脑，做一名理性、善思的新时代学生。
同学们，法纪并不是干枯的教条，遥远的规范，而是鲜活的例证，身边的约束。
遵纪守法，用好法纪，我们才能在知识的海洋里自由翱翔，在美好的年华里享受冬日的暖阳，我们的成长才会一帆风顺，我们的理想才会渐步实现。
同学们，与法同行，一起努力吧！我的演讲完毕，谢谢大家！第二篇：遵纪守法与法同行《遵纪守法与法同行》主题班会教案枣庄七中秦晋活动目标1、通过这一次活动教育学生懂得什么是违法行为，做一个知法的学生。
与法同行主题班会内容
与法同行主题班会内容尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我要和大家分享一个很重要的主题——“法同行”。
法同行是我校为了加强学生法治意识和法律素养，促进学生全面发展而开展的一项教育活动。
在这次班会中，我将为大家介绍法同行的目的和意义，并与大家分享一些相关的经典案例和知识，希望能够引起大家对法律学习的重视和关注。
首先，我们来了解一下为什么要开展法同行这一活动。
随着社会的发展，法制建设成为社会进步的必然要求。
而作为未来的接班人，我们学生更应该加强法律意识和法律素养的培养。
通过“法同行”这一活动，我们可以更好地了解法律，增强自我保护意识，提高自身素质。
同时，法同行也使我们了解到法律对于正常的社会经济活动和正确的公民行为的重要性，培养我们遵守法律的好习惯。
接下来，我将分享一些相关的案例和知识。
首先，我想告诉大家一个经典的案例——《普法利剑追逃记》。
该案例讲述了一名逃犯在被警方追捕之前，犯了一个错误。
他为了逃避警方的追捕，冒充了一个好心市民，将追踪他的警方民警追跑了漫长的路程。
最终，逃犯被警方抓获，但他的所作所为引起了广大市民的愤怒和对法制的思考。
这个案例告诉我们，法律的力量是无穷的，任何违法行为都会受到应有的惩罚。
除了案例，我还想为大家分享一些基础的法律知识。
首先是法律的产生和作用。
法律是国家权力的表现，是国家的法定规范，是维护国家政权、社会秩序和公民权益的法定保证。
法律的作用有多重：保持社会公平正义、规范公民行为、保护公民权益、维护社会稳定等等。
同时，我们也要了解法律的基本原则：法律面前人人平等、法律面前人人皆受制、法律面前人人皆享有权力和义务等。
在学习这些法律知识的同时，我们还应该注意培养自己的法治意识和法律素养。
首先，我们要遵守法律。
无论是家庭、社会还是学校，法律都是我们相互之间必须遵守的规矩。
其次，我们要学会运用法律保护自己的权益。
遇到了侵害自己权益的情况，我们要学会利用法律来维护自己的合法权益，不要被霸权者欺负。
主题班会《遵纪守法与法同行》主题班会教案
《遵纪守纪与法同行》主题班会教课方案【活动主题】遵纪守纪与法同行【活动目的】1. 经过活动教育学生懂得什么是违纪行为，做一个知法的学生。
2.经过学生的自我学习，相互交流，认识身边存在的问题，知道如何经过法律渠道解决，做一个守纪的学生。
3.经过此次活动，提高学生的法律意识，努力以自己的本质行动保护法律，做一个护法的学生。
【活动时间】班会活动日【活动地点】班级教室【活动准备】1.部署相关的节目，指导学生进行练习。
2.周围环境的部署以及相关资料的准备。
【活动过程】一、主持人出场宣布班会开始A：我们是 21 世纪的主人； B：我们是祖国的未来和希望； A：我们是充满活力的新一代。
B：但是，有的人却没有迈好青春的第一步，而误入了法网，给自己留下了人生的永久遗憾，也给我们敲了警钟。
A：是的，我们必然要迈好要点的第一步, 下面我们观看小品。
（表演小品：生A 思疑生B 偷了他心爱的钢笔，但由于没有凭据，情急之下两人起了争执，生 A 争但是生 B。
于是，放学此后，生 A 找了他所谓的“铁哥们” ，追踪生 B 并殴打他。
）B：刚刚我们观看了小品，相信大家必然有所感觉，现在大家谈论一下，尔后我们各抒己见吧！A：我宣布 X 年级 X 班，A、 B ：《遵纪守纪与法同行》主题班会正式开始。
第一篇章：做一个知法的小学生二、儿歌导入：（八荣八耻歌）八荣八耻牢记心，荣耻分明见行动；热爱祖国报效心，危害祖国千古罪；服务人民最荣尚，背叛人民最可耻；崇尚科学立弘愿，愚昧无知变文盲；勤奋奋动是美德，好逸恶劳是懒虫；团结互帮力量大，自私自利不道德；诚实守信最难得，见利忘义不能够做；遵纪守纪人人夸，违纪乱纪要禁止；奋斗图强是模范，骄奢淫逸遭嫌弃；道德教育娃娃起，知荣知耻好孩子。
三、知识问答A：第一，以小组为单位进行法律知识竞答，法律知识竞答，分必答和抢答两部分，由主持人来提问，每个小组积极参加回答。
必答题 20 分；抢答题答对 10 分，答错扣 10 分，最后看哪个小组得分最多就是优胜小组。
学法明理与法同行班会教案
学法明理与法同行班会教案一、教学目标：1. 让学生了解基本的法律常识，明白法律的重要性。
2. 帮助学生树立正确的法治观念，学会用法律保护自己的合法权益。
3. 培养学生的法律意识和法律素养，让学生成为遵纪守法的好公民。
二、教学难点与重点：1. 重点：法律常识、法治观念、法律意识。
2. 难点：如何让学生真正理解法律的重要性，并将所学知识运用到实际生活中。
三、教具和多媒体资源：1. 黑板：列出重要知识点。
2. 投影仪：播放相关视频、图片。
3. 电脑：展示PPT。
四、教学方法：1. 激活学生的前知：通过提问了解学生已有的法律知识。
2. 教学策略：讲解、案例分析、小组讨论。
3. 学生活动：角色扮演、分享感受。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过提问导入：“你们知道什么是法律吗？”、“你们在生活中遇到过哪些与法律有关的事情？”。
2. 讲授新课（20分钟）：介绍基本的法律常识，如宪法、刑法、民法等。
通过案例分析，让学生明白法律的重要性。
讲解如何树立正确的法治观念，学会用法律保护自己的合法权益。
3. 巩固练习（10分钟）：小组讨论：“如果遇到以下情况，你会怎么做？”（给出几个与法律有关的情境）角色扮演，让学生模拟解决法律问题。
4. 归纳小结（5分钟）：总结本节课的重要知识点。
强调法律意识和法律素养的重要性。
5. 作业布置（5分钟）：请学生回家后与家长讨论一个与法律有关的话题，并写下自己的感受。
收集生活中的法律案例，为下次课做准备。
6. 板书设计：列出重要知识点，方便学生回顾与复习。
7. 教学反思：回顾本节课的教学过程，总结优缺点，为下次教学做准备。
六、评价与反馈：1. 设计评价策略：课堂测试、小组报告、教师观察等。
2. 为学生提供反馈：根据学生的表现给予积极的评价和建议，帮助他们了解自己的学习状况。
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于提 高学 生的法律素质很 有意 义。
正 式 上 课 了——
班规 有影 响的 《 教育法 》 《中学生守则 》以及 、
所在学校规章制度 的有关 内容 ， 并通过整理打
我在 黑板上 写下课 文标题后 ， 就向学生们
提 出了这样一个 问题： 对课文标题 ‘ 的班 规 “ 我 我做 主’ 同学们有表示异议 的Ｄ７ ” ， ５ － － 学生们一
时间思想品德课 的学习 。 学生们 已经越来越善
于提出问题并 自己解决 问题 了 。 他们的学 习能 力也越来越显现 出来 。我又说道：“ 但在这里 。 我还是想再提醒 同学们一点 。 那就是我们在制
印成 文 。作为授课 资料 。我觉得上好这堂课对
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开始 还有点 不知 所措 。但经 过一 小会儿 的议 论 ，很快就有 同学发表了 自己的意见 。 Ａ同学：“ 丛老 师 。 我认 为 ‘ 我的班规 ’ 提 法不 妥 当 ，班规 怎 么可 以看 成是我 的或你 的 呢。 应该是大家的。准确地说 ，‘ 我的班规 ’ 改
生智 慧的结晶 ， 它凝聚 了全校 师生员工的意志
权利 。 在人权型法学观 被广泛认 同的今天 ， 学
校 的法治 问题必 须考 虑法 治的终 极关怀 。校
长在推 行依 法治校 的同时 ，不仅要关心 国家 、 学校 的利益 。 更要 关心 教师和 学生 的利益 ， 要
以教 师和学生 为本 。 以育人 为重 ， 尊重教 师和 学 生 的权 利价 值 ，关心教 师和 学生 的权利 实
与依 法治校存在着 内在 的矛盾 ， 为依法治校 因
善于 利 用制度 管理 学校 是一 个校长 高 超
领导 艺术的体现 。 必须强调 的是 ， 但 依照 法律
和规 章 制度来 管理 学校 不仅要 求有 完善 的法 律制 度体现 。 需要狠抓法律 制度 的落 实 ， 还 要 认识 到 。 如果没 有检查和督促 。 一切 法律 制度 都将 变成一纸空文 。
４．依 法 治校 与 民主 管 理 、以 人 为 本
所体现 的就 是 日常管理追 求严 格 、 处理问题不 讲情面 。 其实这是有失偏颇 的。现代学校 的管 理 ，要求校长应 当以 自己的人格 感召力 素质 、 公正 的作 风素质 、 一流 的服 务素质 、 宽松和谐 的人 际关系素质 等来 影响 、带动教 师和 学生 ， 在依法治校过程中注意将法律制度管理与情感
第一组同学公布的 内容偏重于 《中学生守 则 》中的规定；第二组同学公布的 内容则反映 了《 教育法 》中有关学生在校期间的义务性规 定；第三组 同学公 布的内容 更多地来 自于学校 规章制度中关于优 秀班集体 建设的规定；而第
四组同学公布的 内容则比较好地兼顾 了上述三 方面的内容。 我 分别对 四个小组公 布的讨论结果进行 了
都显得特别认真。他们积极讨论着 。还不时地 向我提 出一些 问题。
我看正式制定班规的时机 已经成熟 ， 示 便 意 由组长宣读各小组讨论的结果。
的班规是属于全 班同学的 。 一旦 制定 出来 。就
意味着我们班 每一位 同学 都必 须严格遵 守。 ”
Ｂ同学补 充道：“ ‘ 那 我做主 ’ 就应该改 为 ‘ 我们做主 ’ ” 。 “ 说得太好了 ！” 我欣喜地发现 ， 经过一段
为 ‘ 我们的班规 才对。因为今天我们要制定
便将全班 同学分成 四个小组 ， 并把预先准备好 的关于班规 的资料分 发给他 们学习 。 发动大 家 在学 习中自由地讨论 。 并要 求同学们用红笔划 出适合 自己班级情况 的内容来 。
面 对着 这些他 们 日常 并不在 意 的法律 条 文 、行为教 育 ． 新
们 ， 的价 值主体是人 而不是物 。 法 法的核心是
教职 工代 表大会 或者 其他形 式 。参与 学校 的 民主管理 ” 。民主治校制度是 学校管理 制度建 设 的重点 ，它 的最终 目的是要鼓 励教 职工参 与学校管 理 。用 主人 翁精神激 起工作的热情 。 与国家的法律法规具有规范性和强制力一 样， 学校 内部 的规章制度也是一所 学校 全体 师
现 。 养教 师和学 生的权利意识 ， 培 激励教 师和
学 生的权利追 求。
追求和教 育理 想 ， 当然也就 有它的神圣性并需 要～定 的强制力来保证实现 。 我们强调校长要 依靠法律 制度来管理学校 的同时 ，也要 看到 ， 法 律制度 深化 为约 束人 的一 种强 大的 集体 力 量 、 神力量和文化 力量 ， 精 需要有教育 的伴 随 和舆论 的氛围来支撑。不少 人认为 ，以人 为本
我国 《 宪法 》第 ２条规定 ，“ 民依 照法 人 律 规定 。通过 各种途 径 和形式 。管理 国 家事 务 ，管 理经济 和文化 事业 ，管理社 会事 务 ” 。 《 教育法 》第 ３ ０条规定 ，“ 学校及其他 教育机 构 应 当按照 国家有 关规 定 ，通 过 以教 师为主 体 的 教职 工代 表大 会等 组织形 式 ，保障 教职
管理 结合起来 ， 注意将原 则性与灵活性有机结
合起来 ， 切实维护 当事人 的合法权益 ， 这样的 依 法治校才能够 获得广大 师生的理解和 支持 ，
也 才能够达到预期 的 目标 。
（ 作者系华东政法学院教授 ，上海 。２ １ ２ Ｏ ６ ０）
工参 与 民主管理 和监督” 《 师法 》 ７ 。教 第 条规
定：教 师享 有 “ 对学校教 育教学 、 管理 工作和 教 育行 政部 门的工 作提 出意见 和建议 ，通过
指 导 学生订 立 班 规 ＂ “
《 法 同行 》 讲 习课 堂 记 述 （ ） 与 四
口 丛
洲
为了上好 “ 的班规我做主 ”～课 ，课前 我
我对教材做了仔 细的研究并专 门收集 了对制定