数字化教育资源的有效利用试题

数字化教育资源的有效利用
A.按学科
B.按年级
C.按资源名
D.按资源类型
E.按知识点
A B C D E
A．从网站上黏贴文献，不需要再次输入网址B．关键词搜索，可快速获取所需内容C．不能忘记保存D．根据使用优先级，快速调整笔记本顺序
A B C D
A.文档编辑
B.知识管理
C.编程开发
D.演示文稿
A B C D
•正确
A.文档
B.图片
C.视频
D.录音
E.以上皆是
A B C D E
5: Scratch是面向青少年的编程工具，它“搭积木”式的编程方程方式与所见即所得的呈现方式，使学生在创造中感受到乐趣，在娱乐中获得创新
A．互动故事B.电脑游戏C.图形艺术D.动画艺术E.以上皆是
A B C D E
A.创建样式
B.应用样式
C.修改样式
D.清除样式
E.以上皆是
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7:将某学生写毛笔的动作向全班投影展示的例子中，借用了手机的什么
A.笔记本
B.摄像头
C.录音
D.定位
E.电子书
A B C D E
A.分页符
B.分节符
C.分栏符
D.自动换行符
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A.添加信息
B.笔记编辑
C.笔记共享
D.检索
E. 添加附件
A B C D E
10:将某学生写毛笔的动作向全班投影展示的例子中，借用了手机的什
A.笔记本
B.摄像头
C.录音
D.定位
E.电子书
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11:. Scratch是面向青少年的编程工具，它“搭积木”式的编程方程方式与所见即所得的呈现方式，使学生在创造中感受到乐趣，在娱乐中获得创新与问题解决能力的提升。

学生可利用Scratch进行哪种数字作品的开
A．互动故事B.电脑游戏C.图形艺术D.动画艺术E.以上皆是
A B C D E
A. 网易公开课
B. 网易云课堂
C. 豆瓣读书
D. TED-ED
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A.文档编辑
B.知识管理
C.编程开发
D.演示文稿
A B C D
A.文档
B.图片
C.视频
D.录音
E.以上皆是
A B C D E
A.创建样式
B.应用样式
C.修改样式
D.清除样式
E.以上皆是
A B C D E
A．行距B.对齐方式C.大纲级别D.段落缩进E.文字样式
A B C D E
A.按学科
B.按年级
C.按资源名
D.按资源类型
E.按知识点
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A. 分享
B. 查找
C. 感知
A B C
A.添加信息
B.笔记编辑
C.笔记共享
D.检索
E. 添加附件
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A．行距B.对齐方式C.大纲级别D.段落缩进E.文字样式
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•正确
A. 显性的、可编码的知识
B. 隐性知识的导航系统
C. 不同的知识存储之间重要的动态联系
D. 程序性、概念性、能力相关和面向社会的知识
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A．学生充分利用各种印刷或非印刷的多种类型资源学习B．教师和媒体专家合作设计利用丰富资源的教学单元C．学生们使用老师提供的丰富资源学习D．学生可以依照自己的学习风格学习
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A. 思考为什么要研究这个主题
B. 提出关于研究结果的假设
C. 通过搜索引擎搜索相关资源
D. 多视角分析、研究和管理资源
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A．目的是帮助教师实现的学科知识、教学法知识和技术知识的整合B．应该以学会使用技术工具和资源为主C．培养教师个人知识的有效管理的能力D．通过讲授帮助教师快速理解新的教学理念，教学模式和教学策略
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