教案--2.1
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2）下载自主学习情况检测相关素材，完成自测任务并提交相关文件；
3.记录并提交自学过程中遇到的问题。
设计课前自测任务书，分配自测素材
1.设计并分配RFID技术概述单元课前自测任务书；
2.为学生制作、选取、分配课前自主学习情况检测素材：
1）RFID技术概述课前自测任务书（文档）
2）RFID技术概述课前自测任务指导书
1.设计教学项目分解后对应本教学单元的任务书——RFID技术概述单元任务书；
2.为学生分配单元任务书。
阅读单元任务书，明确学习目标
1.接收单元任务书；
2.阅读单元任务要求，明确学习目标。
设计自主学习任务，分配学习资源
1.设计单元任务对应课前自主学习任务书，制作动画、微课等相关资源；
2.为学生选取并分配课前自主学习资源：
1）RFID技术概述单元任务书（文档）
2）射频识别技术（讲解微课）
3）射频识别技术（动画）
3.查看学生自主学习过程中遇到的问题，并进行分析、归类，选定课中教学方法、重点等
4.对学生自主学习表现打分
借助资源自主学习，掌握基本知识技能
1.接收课前自主学习任务书；
2.利用学习资源尝试完成任务：
1）登录学习平台学习资源；
1.小组同学观察实训器材，认识各种器材，并学习其功能
2.小组同学动手安装RFID系统
3.小组同学验证RFID系统是否安装完毕并能正常运行
4.小组同学在安装过程中可向教师提出疑问；
5.各小组代表演示本组实施成果
6.每个学生为本组同学打分。
总结提升
1.通过网络教学平台考核模块展示各个阶段考核成绩，结合记录的学生行为进行分析评价，帮助学生掌握正确的学习方法；
2.总结本课的知识点、操作步骤、要领、技巧等，强调易错点；
3.布置课后作业：描述RFID系统结构组成，总结RFID系统工作流程
5分钟
梳理学习思路，记录总结要点
1.观看评价，思考总结；
2．梳理学习思路和学习方法；
3．登录学习平台记录教师总结要点；
4．明确课后作业任务内容。
课后
布置独立实施课后项目单元任务
1.积极回答教师问题，为小组加分；
2.听取教师对自主学习中存在问题的分析，加深问题的理解，并在今后操作中避免。
深化任务，组织分组分析实施任务：
1.自测深化任务：结合RFID系统的一般工作流程，描述应用场景“小区门禁系统”的工作流程
2.简单介绍门禁系统，并指定门禁系统中的“人员进出功能”作为本次的深化任务；
1.下达课后实训任务：利用实训室环境，读取RFID电子标签内的信息
2.分发实训资源
3.教师在线解答学生提出的问题
4.查看学生提交的课后作业及课后实训任务完成文件，给出成绩
独立分析实施课后项目单元任务，进一步提升综合运用知识技能解决实际问题的能力
1.完成课后作业并提交
2.接收课后实训任务及实训资源
3.学生可在线提出问题
6.请另外一个小组点评本次演示小组的方案，对于演示过程中出现的问题，给出解答
7、教师对演示小组及点评小组进行总结点评；
8.记录各小组成绩；
9.安排各小组学生为本组同学打分，并记录小组内互评成绩。
任务驱动法分组讨论分析法
虚拟实训法
操作演示法
小组竞赛法
40分钟
小组合作分析实施单元任务，提升综合运用知识技能解决实际问题的能力
素质目标
1.遵守操作规范；
2.沟通协调能力；
3.团队合作，严谨细致的工作精神。
教学重点
RFID射频识别技术概念、系统结构及工作流程
教学难点
RFID系统结构及工作流程
教学资源
课程资源：图片、微课视频、动画、PPT课件、学习任务书、自测任务书、课堂教学效果调查表、学生学习情况评价表等；
设备资源：RFID系统、电脑等。
技能目标பைடு நூலகம்
1.能画出RFID系统结构图
2.能举例说明生活中应用RFID技术的产品或场景
3.初识RFID系统各模块器材设备并安装RFID系统
知识目标
1.掌握RFID射频识别技术概念、分类
2.掌握RFID系统结构及各部分功能，掌握RFID系统工作流程
3.了解RFID射频识别技术的发展历史以及目前在国内的发展状况
1.展示单元任务，引导学生明确学习目标；
2.对任务思路设疑（什么是RFID技术？生活中有哪些产品或场景应用到了RFID技术？RFID与NFC技术、二维码技术的区别？），留待后面学生总结，提高学生思维活跃性；
最简化单元任务，得到课前自测任务，衔接课前预习。
任务驱动法讲授法
设疑法
3分钟
明确学习目标，理清任务间关系
（文档）
3.查看学生自测任务完成情况并打分
积极完成自测任务，提交遇到的问题
1.接收课前自测任务书；
2.下载课前自测素材，完成自测任务并提交相关文件；自主学习任务，并完成课前自测任务；
3.记录并提交自学过程中遇到的问题
课中
教师行动
教学方法
时间
分配
学生行动
展示单元任务，设疑任务思路，最简化单元任务衔接自测任务
教学环境
教学做一体化实训室、职教云学习平台
教学方法
项目教学法、任务驱动法、分组讨论分析法法、小组协作训练法、归纳法、操作演示法、小组竞赛法、讲授法、设疑法、提问式教学法等
学生组织
5-7人/组，并选定组长，每人1台微机，协商讨论，代表发言
教学实施设计
学习过程（工作过程）
教师行动
学生行动
课前
设计并分配单元任务书
3.组织学生进行分组讨论；
4.教师巡回指导；
5.指定演示本组方案的小组；并结合各小组讨论过程中及最终方案中存在的问题进行点评；给出最佳方案；
6.记录各小组成绩。
任务驱动法分组讨论分析法法
小组协作训练法
操作演示法
小组竞赛法
30分钟
小组合作分析实施深化后的任务，巩固知识技能，提升分析解决问题的能力
1.小组同学思考并积极讨论方案；
1.明确学习目标；
2.对问题解决思路存疑，提高学习兴趣。
检测点评自主学习情况，重点讲解自主学习中存在的问题
1.提问RFID技术的概念、特点、分类、系统结构及一般工作流程，提问RFID技术与二维码技术的主要区别，并进行点评；
2.点评课前自主学习中存在的问题
提问式
小组竞赛法
12分钟
检测点评自主学习情况，重点讲解自主学习中存在的问题
3.完成课后实训任务并提交相关文件
教案首页
课程所属院（部）：学年 第学期
课程名称
物联网技术
任课教师
授课内容
项目2RFID智能门禁系统
安装与应用
授课地点
学时
2
授课班级
授课时间
第周
第周
第周
星期
星期
星期
第节
第节
第节
月日
月日
月日
授课教师
项目2
RFID技术
项目学时
8
任务1
2.1 RFID技术概述
任务学时
2
教学单元1
RFID技术概述
单元学时
2
教学目标
2.讨论过程中可向教师提出疑问；
3.小组代表记录并汇总本组同学意见，并形成最终方案
4.小组代表演示本组的方案；
组织分组实施单元任务
1.RFID技术概述单元任务：初识RFID系统各组成部分并进行安装；
2.下发实训器材到每个小组
3.教师介绍RFID系统实训器材及功能，讲解安装步骤；
4.教师巡回指导；
5.指定演示本组方案的小组；
3.记录并提交自学过程中遇到的问题。
设计课前自测任务书，分配自测素材
1.设计并分配RFID技术概述单元课前自测任务书；
2.为学生制作、选取、分配课前自主学习情况检测素材：
1）RFID技术概述课前自测任务书（文档）
2）RFID技术概述课前自测任务指导书
1.设计教学项目分解后对应本教学单元的任务书——RFID技术概述单元任务书；
2.为学生分配单元任务书。
阅读单元任务书，明确学习目标
1.接收单元任务书；
2.阅读单元任务要求，明确学习目标。
设计自主学习任务，分配学习资源
1.设计单元任务对应课前自主学习任务书，制作动画、微课等相关资源；
2.为学生选取并分配课前自主学习资源：
1）RFID技术概述单元任务书（文档）
2）射频识别技术（讲解微课）
3）射频识别技术（动画）
3.查看学生自主学习过程中遇到的问题，并进行分析、归类，选定课中教学方法、重点等
4.对学生自主学习表现打分
借助资源自主学习，掌握基本知识技能
1.接收课前自主学习任务书；
2.利用学习资源尝试完成任务：
1）登录学习平台学习资源；
1.小组同学观察实训器材，认识各种器材，并学习其功能
2.小组同学动手安装RFID系统
3.小组同学验证RFID系统是否安装完毕并能正常运行
4.小组同学在安装过程中可向教师提出疑问；
5.各小组代表演示本组实施成果
6.每个学生为本组同学打分。
总结提升
1.通过网络教学平台考核模块展示各个阶段考核成绩，结合记录的学生行为进行分析评价，帮助学生掌握正确的学习方法；
2.总结本课的知识点、操作步骤、要领、技巧等，强调易错点；
3.布置课后作业：描述RFID系统结构组成，总结RFID系统工作流程
5分钟
梳理学习思路，记录总结要点
1.观看评价，思考总结；
2．梳理学习思路和学习方法；
3．登录学习平台记录教师总结要点；
4．明确课后作业任务内容。
课后
布置独立实施课后项目单元任务
1.积极回答教师问题，为小组加分；
2.听取教师对自主学习中存在问题的分析，加深问题的理解，并在今后操作中避免。
深化任务，组织分组分析实施任务：
1.自测深化任务：结合RFID系统的一般工作流程，描述应用场景“小区门禁系统”的工作流程
2.简单介绍门禁系统，并指定门禁系统中的“人员进出功能”作为本次的深化任务；
1.下达课后实训任务：利用实训室环境，读取RFID电子标签内的信息
2.分发实训资源
3.教师在线解答学生提出的问题
4.查看学生提交的课后作业及课后实训任务完成文件，给出成绩
独立分析实施课后项目单元任务，进一步提升综合运用知识技能解决实际问题的能力
1.完成课后作业并提交
2.接收课后实训任务及实训资源
3.学生可在线提出问题
6.请另外一个小组点评本次演示小组的方案，对于演示过程中出现的问题，给出解答
7、教师对演示小组及点评小组进行总结点评；
8.记录各小组成绩；
9.安排各小组学生为本组同学打分，并记录小组内互评成绩。
任务驱动法分组讨论分析法
虚拟实训法
操作演示法
小组竞赛法
40分钟
小组合作分析实施单元任务，提升综合运用知识技能解决实际问题的能力
素质目标
1.遵守操作规范；
2.沟通协调能力；
3.团队合作，严谨细致的工作精神。
教学重点
RFID射频识别技术概念、系统结构及工作流程
教学难点
RFID系统结构及工作流程
教学资源
课程资源：图片、微课视频、动画、PPT课件、学习任务书、自测任务书、课堂教学效果调查表、学生学习情况评价表等；
设备资源：RFID系统、电脑等。
技能目标பைடு நூலகம்
1.能画出RFID系统结构图
2.能举例说明生活中应用RFID技术的产品或场景
3.初识RFID系统各模块器材设备并安装RFID系统
知识目标
1.掌握RFID射频识别技术概念、分类
2.掌握RFID系统结构及各部分功能，掌握RFID系统工作流程
3.了解RFID射频识别技术的发展历史以及目前在国内的发展状况
1.展示单元任务，引导学生明确学习目标；
2.对任务思路设疑（什么是RFID技术？生活中有哪些产品或场景应用到了RFID技术？RFID与NFC技术、二维码技术的区别？），留待后面学生总结，提高学生思维活跃性；
最简化单元任务，得到课前自测任务，衔接课前预习。
任务驱动法讲授法
设疑法
3分钟
明确学习目标，理清任务间关系
（文档）
3.查看学生自测任务完成情况并打分
积极完成自测任务，提交遇到的问题
1.接收课前自测任务书；
2.下载课前自测素材，完成自测任务并提交相关文件；自主学习任务，并完成课前自测任务；
3.记录并提交自学过程中遇到的问题
课中
教师行动
教学方法
时间
分配
学生行动
展示单元任务，设疑任务思路，最简化单元任务衔接自测任务
教学环境
教学做一体化实训室、职教云学习平台
教学方法
项目教学法、任务驱动法、分组讨论分析法法、小组协作训练法、归纳法、操作演示法、小组竞赛法、讲授法、设疑法、提问式教学法等
学生组织
5-7人/组，并选定组长，每人1台微机，协商讨论，代表发言
教学实施设计
学习过程（工作过程）
教师行动
学生行动
课前
设计并分配单元任务书
3.组织学生进行分组讨论；
4.教师巡回指导；
5.指定演示本组方案的小组；并结合各小组讨论过程中及最终方案中存在的问题进行点评；给出最佳方案；
6.记录各小组成绩。
任务驱动法分组讨论分析法法
小组协作训练法
操作演示法
小组竞赛法
30分钟
小组合作分析实施深化后的任务，巩固知识技能，提升分析解决问题的能力
1.小组同学思考并积极讨论方案；
1.明确学习目标；
2.对问题解决思路存疑，提高学习兴趣。
检测点评自主学习情况，重点讲解自主学习中存在的问题
1.提问RFID技术的概念、特点、分类、系统结构及一般工作流程，提问RFID技术与二维码技术的主要区别，并进行点评；
2.点评课前自主学习中存在的问题
提问式
小组竞赛法
12分钟
检测点评自主学习情况，重点讲解自主学习中存在的问题
3.完成课后实训任务并提交相关文件
教案首页
课程所属院（部）：学年 第学期
课程名称
物联网技术
任课教师
授课内容
项目2RFID智能门禁系统
安装与应用
授课地点
学时
2
授课班级
授课时间
第周
第周
第周
星期
星期
星期
第节
第节
第节
月日
月日
月日
授课教师
项目2
RFID技术
项目学时
8
任务1
2.1 RFID技术概述
任务学时
2
教学单元1
RFID技术概述
单元学时
2
教学目标
2.讨论过程中可向教师提出疑问；
3.小组代表记录并汇总本组同学意见，并形成最终方案
4.小组代表演示本组的方案；
组织分组实施单元任务
1.RFID技术概述单元任务：初识RFID系统各组成部分并进行安装；
2.下发实训器材到每个小组
3.教师介绍RFID系统实训器材及功能，讲解安装步骤；
4.教师巡回指导；
5.指定演示本组方案的小组；