【教学设计】Unit 4 Lesson 19冀教)

Unit 4 Lesson 19
Let’s Go to the Park!
【知识目标】
.让学生理解并会说fun 和 Can I go to play with Danny?
【能力目标】
让同学学会怎么去征求别人的同意。

【情感目标】
通过实际训练，让学生会熟练掌握Can I go to play with Danny?, Yes, you can. No, you can ’t.
【教学重点】 学生能够理解朗读全篇对话,掌握本课的新词。

【教学难点】
能够运用What would you like? I’d like some rice. 来进展问答。

◆教学重难点 ◆
◆课前准备
◆教学目标
1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；
2.教具学具：光盘、大卡片等。

◆教学过程
Step 1 Warm-up
1.教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。

〔教师制作一些新学单词的图片，并在卡片反面画上图面的名称〕听音乐，传卡片。

拿到卡片的孩子到前面表演造句子。

教师提问：“What’s this?〞孩子答复“This is...〞
孩子们试着提问：“What’s this?〞得到小卡片的同学根据情况答复。

4.学生小组间的问答：“What’s this?〞“This is...〞(根据孩子接到的图片答复)
5.师播放对话局部的课件, 学生观看。

跟读对话、模仿，分角色给课件配音。

6.小组分角色练习。

Step 2 Learn
Listen and say.
T: Look at the 50 page of our textbook, please.
1. Read those contents and the teacher explain these to students.
2. Listen and say
3. Work in pairs to act these new learned contents, please.
Step 3 Practice
T: Hi.
Ss: Hello
T: Can I go to play with Danny?
Ss: Yes, you can.
T: Can I go to play with Jane?
Ss: No, you can’t.
T: Can I go to library with Jane?
Ss: Yes, you can..
(Work in pairs)
Step 4 Sing
1.听歌曲，感受歌曲的韵律。

2.再听一遍，讲解陌生词汇。

3.跟唱歌曲。

4.找学生单独表演。

Step 5 Homework
Write down the new words on the textbook, each for three times. Practice new learned sentences with your friends.
◆教学反思
无。