[二年级下册数学教案-8.1,排列组合,︳冀教版(2014秋,)]冀教版二年级数学下册课本

《[二年级下册数学教案-8.1,排列组合,︳冀教版（2014秋,)]
冀教版二年级数学下册课本》
摘要：多媒体课件，2、师：下面我们一起来看乒乓球比赛中有什么数学问题，第二关：“踢毽子比赛”
二年级下册数学冀教版《排列组合》教学设计忻城县实验小学蒙婕迪教学目标：1、通过观察，让学生找出简单事物的排列数。

2、培养初步的观察、分析及推理能力以及有序地、全面地思考问题的意识。

3、培养学生在数学活动中学会表达解决问题的大致过程和结果。

教学重难点：初步培养有序思考问题的方法和逻辑思维能力。

教学用具：多媒体课件。

教学过程：一、学习引入：导入：同学们一定照过相吧，星期天亮亮和他的爸爸、妈妈也去
照相馆照了一次全家合影，你们知道他们可能照了几张不同的照片吗？二、学习指导 1、课
件出示：亮亮和爸爸、妈妈照相的动态过程。

引导学生思考讨论以下问题：设问：拍照完了，一共照了几张相片？设问：亮亮坐在中间，
照了几张相片？这两张照片是不是一样？设问：妈妈坐在中间，照了两张相片，是吧，这两
张照片是一样的，同意吗？设问：爸爸坐在中间，照了几张？这两张一样吗？如果从左边观察：爸爸排第一，照了几张？妈妈排第一，照了几张？亮亮排第一，照了几张？引导学生通过观察发现：3个人照相，其中无论某一个人，在同样一个位置时，都能照两张不同的照片。

师强调：以后解决排列组合问题时，注意顺序。

板书：不重复不遗漏 2、师：下面我们一起来看乒乓球比赛中有什么数学问题？几人进行比赛？谁来说一说，你知道哪些乒乓球比赛的知识？3个人比赛结果，一定有一个人第一名，一个人第二名，一个人第三名。

我们来猜一猜，谁会第一名？第二名可能是谁？第三名呢？假如亮亮第一名，第二名可能是谁？第三名可能是谁呢？会有几种结果？假如聪聪第一名，第二名可能是谁？第三名可能是
谁呢？会有几种结果？假如小强第一名，第二名可能是谁？第三名可能是谁呢？会有几种结
果？让学生用“假如××得第一”来表达，所有的结果可能有哪些。

怎样做才能保证不重复不遗漏。

三、学以致用。

第一关：“摆一摆”。

把下面3个玩具按不同的位置摆放，有（）种摆法。

小熊小马小狗第二关：“踢毽子比赛”。

红红、丫丫和丽丽3人进行踢毽子比赛，结果可能有（）种。

全部写出来。

四、归纳总结：同学们，说说今天你都学会了什么？在排列的过程中，要注意做到有顺序的记录，这样才能保证不重复、不遗漏。