用策略化提问促进学生深度阅读

用策略化提问促进学生深度阅读
提高学生的阅读素养一直是教育工作者非常关注的问题。

虽然有些学生可能有良好的
阅读能力，但并不一定能够理解和分析所阅读的文章或文本。

因此，在教学中，需要采取
各种策略，帮助学生提升阅读能力，实现深度阅读。

策略化提问是帮助学生深入探究文章的一种重要方法。

这种方法需要教师在教学过程
中提出有启发性的问题，学生需要思考并回答问题，讨论和构建自己的观点。

以下是一些
策略化提问的例子：
1. 主旨与细节
问题：这篇文章的主旨是什么？文章中有哪些细节来支持主旨？
这种问题可以帮助学生理解文章的主题，以及识别文章中与主题有关的重要信息。

教
师可以根据文本内容逐步提问，“为什么作者会写这篇文章？”，“作者的观点是什么？”等等。

2. 比较与对比
问题：这个主题与你以前了解的主题有什么不同？新信息对你的理解有何影响？
通过比较和对比不同的想法，学生可以更好地理解文章的重点和主题。

这也有利于学
生学习如何分析和解释信息。

3. 推理与推断
问题：你认为作者对这个主题有什么态度？文章的结论是什么？作者从事哪些支持结
论的行为？
通过分析文章中的细节和情节，学生可以推断出作者的态度、观点和结论。

这种问题
有助于学生学习如何推断和推理。

4. 背景知识
问题：你的背景知识可以帮助你更好地理解这个主题吗？如果可以，你会使用哪些知识？
通过理解学生的背景知识，教师可以更好地帮助学生理解文章。

教师可以帮助学生理
解他们所学的概念和主题，让他们感受到文章的重要性并加深对文章的理解。

策略化提问可以帮助学生思考和发展他们的理解能力，从而实现深度阅读。

当学生习惯于这种提问方法时，他们就能够尝试一些更深入的问题，如推断目的和演绎思考，这将有助于他们进一步提高阅读水平。