“一、三、五青年教师”汇报课教案
青年教师汇报课活动方案
青年教师汇报课活动方案青年教师汇报课活动方案一、活动目的青年教师是学校教师队伍的重要组成部分，他们的成长和进步关系到学校的未来和发展。
为了促进青年教师的快速成长，提升他们的课堂教学水平，学校决定组织开展青年教师汇报课活动，为他们构建一个互动的交流平台、研究平台、展示平台。
二、活动目标通过汇报课活动，达到以下目标：1.加强教师专业功底的训练，分析、处理教材要有真知卓见。
2.加强教师教学基本功的训练，语言、手段、板书的运用要得心应手。
3.加强教师对教学模式的探讨，教学方法的研究，学生学法的指导。
4.浓化教研气氛，提升全员参与意识，提升青年教师的教学水平。
三、活动要求1.参与汇报课教师要认真备课，充分发挥个人的才学与智慧，以期推出高质量的代表本人最高教学水平的展示课。
2.教学设计，首先要依据课标、教材与学生全面发展的需求；第二要注意课程资源的分析（如：个人教学特点分析、学情分析、课堂生成资源的预测、教材分析以及教法与学法分析等）；第三要注意三维目标的合理设定；第四要注意课堂教学流程的逻辑与环节。
3.课堂教学，要注重启发学生自主探索式研究精神，教师的设问要以促进学生对知识要领的理解和研究能力的发展为目的，教师能恰当、有效地运用灵活的教学手段。
4.在教学内容方面，教师要能把握教材而不拘泥于教材，提供的信息要准确无误，学生的思维要能集中在教学重点、难点上，学科的知识要能通过灵活多样的教学方法予以丰富，容量合理，重点突出。
5.教师要尊重学生提出的观点、问题，重视创设民主、平等、积极向上的研究氛围；创设融洽的师生关系；重视评价学生个性化的思想，鼓励学生的质疑精神。
四、活动时间、地点时间：待定地点：以各校为单位，评委到各校听课。
评委：1.每位参与汇报课上课教师在课前将教学设计发到评委手中，人手一份，课后写好教学反思，并于上课后及时上交。
2.凡参加汇报课听课的青年教师，要自觉向相关教师传达汇报课的精神，传递课程信息，使全校教师了解新动态。
青年教师汇报课活动方案
青年教师汇报课活动方案
一、指导思想
青年教师是实施素质教育的主力军，为尽快提高他们的素质，使学校教育充满活力。
针对学校青年教师的现状，决定在我校开展青年教师汇报课活动。
旨在加强青年教师的教学基本功，熟练运用现代教学手段的能力，培养扎实的理论基础和专业素养，能够高效优质地承担学校教学工作。
二、参加对象
师徒结对子的青年教师
三、活动要求
1、青年教师要在思想上重视此次活动，及早选定内容，提前备课、做好课件。
导学稿由结对师傅把关。
2、授课的教师要按时参加讲课，不允许擅自串课或不讲。
3、同学科教师和没课教师必须听课，作好听课笔记。
4、课后以教研组为单位进行评课，各学科评课时间：
周一：语文、心理（思品教师参与评课）。
周二：数学
周三：思品
周四：英语、化学
周五：物理
5、教研组长组织评课，将讲课教师的评语（评语要分开写）上报到教务处，截止日期为11月7日。
四、活动安排
1、时间：10月31日——11月5日
2、地点：阶梯教室
3、奖项设置：
比赛设一、二等奖。
4、评委安排：
5、领导小组：
6、时间安排：。
2024年青年教师汇报课活动方案
2024年青年教师汇报课活动方案____年青年教师汇报课活动方案一、活动主题：青年教师成长与发展二、活动目标：1. 帮助青年教师提升教学能力和专业素质；2. 促进青年教师的互相学习和交流；3. 鼓励青年教师创新教学方法和教育理念；4. 培养青年教师的自我反思和持续学习能力。
三、活动内容：1. 学习研讨会：邀请学校内外专家学者对重点教学和教育问题进行讲座和研讨，提供专业知识和经验分享的平台。
青年教师可以通过参加讲座和讨论，提高学科教学水平和教学能力。
- 确定研讨会的时间、地点和主题；- 邀请学校内外专家学者作为主讲嘉宾；- 组织青年教师积极参与讨论和提问。
2. 教学观摩：以学校内部为主的教学观摩活动，让青年教师观摩优秀老师的课堂教学，学习他们的教学经验和教学方法。
- 邀请优秀老师进行课堂观摩；- 安排学科组内部教学观摩；- 提供观摩反思和交流的机会。
3. 教学设计交流：鼓励青年教师分享自己的教学设计和教学经验，互相学习和借鉴。
- 组织教学设计交流活动；- 鼓励青年教师分享自己的优秀教学设计；- 提供教学设计评价和反馈的机会。
4. 教学反思指导：为青年教师提供教学反思和指导的机会，促进其个人专业发展和成长。
- 组织教学反思讨论会；- 提供教学反思的指导和辅导；- 提供教学反思成果展示的机会。
5. 专业培训：邀请专业教育机构和培训机构开展专业培训课程，提供专业知识和能力的培训。
- 组织专业培训活动；- 邀请专业教育机构和培训机构提供培训课程；- 提供培训后的反馈和评价。
6. 个人成长计划指导：根据青年教师的个人需求和发展方向，提供个人成长计划指导和辅导，帮助青年教师规划个人职业发展。
- 针对青年教师个人需求，提供成长计划指导和辅导；- 安排个人成长计划辅导时间和地点。
四、活动组织方式：1. 设立活动组织委员会，由学校领导、优秀教师和青年教师共同组成，制定具体活动方案和安排；2. 分配各项任务给相关负责人，确保活动顺利进行；3. 制定活动日程表，明确活动时间和地点，提前通知参与人员；4. 定期组织活动评估，总结经验，完善活动。
青年教师汇报课活动方案两
青年教师汇报课活动方案两为了提高青年教师的教学水平，增强其教学能力，本校将举办“青年教师汇报课”活动。
该活动将为青年教师提供展示自己教学模式、教学方法和教学成果的机会。
此外，通过本次活动，青年教师可以从他人经验中吸取教训，不断提高自己的教学质量和水平。
现就本次活动方案做如下汇报。
一、活动目的1. 增强青年教师教学能力，提高教学水平。
2. 加强青年教师相互学习交流，促进教学方法的创新。
3. 为青年教师提供展示自己的平台，让学生更直接地了解自己的教学成果。
二、活动时间本次活动将在下次课程结束后举行。
为了确保活动的质量和广泛参与，预计活动的时间为两天，每天上午两节课、下午两节课的形式进行。
此外为方便全体的参与，可以在晚上进行相关的总结交流等。
三、活动形式本活动将分为以下四大板块：1. 汇报课堂环节：每个青年教师在约定的课堂时间内，现场为同行与管理人员展示自己的教学模式和教学方法，包含知识点的讲解、课堂演示和课堂组织等。
在教学过程中发现问题、解决问题，对于同样面临问题的其他教师具有指导意义。
2. 互动交流环节：上完课后，同行与管理人员会与青年教师分享自己的观点与看法。
参与人可以就教学方式、学生反应、课程设置等层面进行提问与讨论。
相关的建议与意见均可通过沙盘讨论等形式整理记录保存，以便后续查阅。
3. 培训课堂环节：活动期间还会邀请专业教育学家和管理人员讲授相关的教学技巧和管理方式，并就当下的教学热门话题进行深入探讨与讲解。
课堂的内容紧贴教学实际，培养青年教师的研究和创新意识。
4. 汇总总结环节：本次活动将以“青年教师汇报课”为主题，对活动的成果与收获进行展示与总结。
对于青年教师反映的教学问题和难点，集体进行讨论，一起总结解决。
整合总结后的汇报内容，将指导意义转化为系统的教学创新与实践经验，提出青年教师培训计划，为下一步的教学工作打下良好的基础。
四、活动准备1. 对于青年教师做好宣传和动员等相关工作，鼓励更多的青年教师参与其中，共同提高教学水平。
青年教师汇报课活动方案
青年教师汇报课活动方案标题：互动式授课——培养学生主动学习能力的活动方案一、活动背景和目标：随着教育改革的推进，学生的学习方式也发生了变化。
传统的教师主导型教学已经不能满足学生的需求，因此激发学生的自主学习能力变得尤为重要。
本次活动旨在通过互动式授课的方式，培养学生主动学习能力，促进他们的思维发展和综合素养提升。
活动目标：1.激发学生的学习兴趣和主动性；2.培养学生的合作精神和团队协作能力；3.提高学生的思辨能力和问题解决能力；4.增强学生的表达能力和沟通能力；5.促进学生的创造力和创新思维能力。
二、活动内容和流程：1.活动准备阶段（时间：1周）：（1）确定活动主题：根据学生的年级和学科特点，确定适合的活动主题。
（2）收集资源和准备教学材料：寻找相关的教学资源和资料，并准备课件和活动手册等教学材料。
（3）分组编排：根据学生的不同能力和兴趣，将学生分成若干小组。
2.活动实施阶段（时间：3周）：（1）引发学生兴趣：通过问题、图片、视频等方式，引发学生对主题的兴趣，激发学习欲望。
（2）小组讨论活动：将学生分组，每组围绕主题开展小组讨论活动，鼓励学生思考、交流和合作。
教师可以设定一些问题，引导学生的思考和讨论。
（3）展示和分享：每个小组将自己的讨论结果进行展示和分享，学生可以通过演讲、展板、PPT等形式展示自己的成果，同时也可以听取其他小组的意见和建议。
（4）展示评价和反思：教师对每个小组的展示进行评价和点评，并引导学生进行反思，总结学习经验和教训。
3.活动总结和评价（时间：1周）：（1）学生评价：学生对本次活动进行评价，包括活动的趣味性、有效性和收获等方面。
（2）教师评价：教师对学生的表现进行评价，包括学生的参与度、合作精神、思维发展等方面。
（3）活动总结：根据学生评价和教师评价，总结本次活动的优点和不足，为今后的活动改进提供参考。
三、心得体会和建议：1.活动设计要有针对性：根据学生的年级和学科特点，设计适合学生的活动内容和形式。
青年教师汇报课活动方案合格青年教师的达标课活动方案
青年教师汇报课活动方案合格青年教师的达标课活动方案一、活动背景随着教育改革的深入推进，青年教师已经成为教育发展的中坚力量。
为了提高青年教师的教育教学水平，促进他们专业成长，我校决定开展青年教师汇报课活动。
通过此次活动，旨在选拔出合格青年教师，为他们提供展示才华的平台，同时，也为其他教师提供学习交流的机会。
二、活动目的1.提高青年教师的教育教学能力，提升教育教学质量。
2.激发青年教师的教学热情，培养他们爱岗敬业的精神。
3.促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4.为青年教师提供展示自我、锻炼自我的机会。
三、活动时间2023年5月1日至2023年5月31日四、活动对象五、活动内容1.教学设计：青年教师需根据自己所教学科，设计一节完整的课堂教学方案。
2.课堂教学：青年教师需按照教学设计进行课堂教学，展示自己的教学水平。
4.评课交流：组织全体教师进行评课，交流教育教学心得。
六、活动流程1.准备阶段（2023年5月1日至2023年5月10日）2.实施阶段（2023年5月11日至2023年5月25日）青年教师按照教学设计进行课堂教学，教务处组织评委对课堂教学进行评价。
3.反思阶段（2023年5月26日至2023年5月30日）七、评价标准1.教学设计：教学设计要符合课程标准和教材要求，目标明确，方法得当，逻辑清晰，具有创新性。
2.课堂教学：课堂教学要注重启发式教学，激发学生兴趣，引导学生主动探究，体现学生的主体地位。
3.课后反思：反思报告要真实、客观、深入，能够发现自身不足，提出改进措施。
4.评课交流：评课要公正、客观，能够提出建设性意见，促进教师之间的交流与合作。
八、奖励措施1.对评选出的优秀青年教师进行表彰，并给予一定的奖励。
2.对评选出的合格青年教师，学校将提供更多的培训和发展机会。
3.对积极参与活动的教师，学校将在评优评先等方面给予优先考虑。
九、注意事项1.各部门要高度重视此次活动，认真组织，确保活动顺利进行。
2023年青年教师汇报课活动方案
2023年青年教师汇报课活动方案一、活动目的本次汇报课活动的目的旨在激发青年教师的教学创新与活力，提高他们的教育教学能力和教育教学质量，促使他们对学科知识的深入理解和分析，加深对学生学习特点和需求的了解，将新颖的教学理念和方法运用于实际教学中，培养学生的综合素质和创新能力。
二、活动内容1. 主题演讲：邀请多位学科专家向青年教师讲述学科教学的前沿动态、教学理念和方法，启发教师对学科教学的思考和研究。
2. 教学展示：青年教师根据自己的专业特长和研究方向，设计并展示自己的一堂特色课，通过现场观摩，使同行了解教师的教学特点和创新实践。
3. 互动交流：开展教师交流沙龙，供青年教师分享教学心得、经验和问题，互相借鉴、交流和互动，促进思想碰撞和成长。
4. 学生展示：让优秀学生代表展示自己在教师指导下的创作成果，并对教师提供反馈和建议，促使教师进一步提高教学。
5. 教学观摩：组织青年教师到其他学校进行教学观摩，了解其他学校的教学模式和特色，拓宽视野，借鉴经验。
三、活动安排与流程1. 活动前阶段：a) 策划组成立，负责活动的组织与实施。
b) 确定活动的时间、地点和日程安排。
c) 邀请学科专家担任主题演讲嘉宾。
d) 青年教师根据自身研究方向和特长，申报展示课题。
e) 整理学生创作成果，并选拔优秀作品进行展示。
2. 活动进行阶段：a) 开幕式：正式启动活动，主持人介绍活动背景、目的和日程安排。
领导嘉宾致辞。
b) 主题演讲：学科专家进行主题演讲，介绍学科前沿动态和教学理念。
c) 教师展示：青年教师进行教学展示，其他教师观摩，并提供互动交流。
d) 学生展示：优秀学生代表展示自己的创作成果，并对教师进行反馈与建议。
e) 教学观摩：组织青年教师到其他学校进行教学观摩，了解其他学校的教学模式和特色。
f) 交流沙龙：青年教师进行经验分享和问题讨论，共同成长与进步。
g) 闭幕式：活动总结与评议，表彰优秀教师和学生，展望未来发展。
四、活动保障1. 资金保障：通过学校的经费拨付和外部赞助保障活动的正常进行。
青年教师汇报课活动方案
青年教师汇报课活动方案日期:汇报人：•活动背景与目的•活动策划与准备•青年教师选拔与培训目录•汇报课内容设计与展示•评审标准与流程制定•活动总结与成果展示•未来发展规划与建议CHAPTER活动背景与目的01青年教师比例增加教学经验不足科研压力较大030201青年教师发展现状1 2 3提高青年教师教学水平促进青年教师之间的交流与合作推动学校教学改革与创新汇报课活动意义增强青年教师自信心促进学校教学质量提升提升青年教师教学能力预期目标与效果CHAPTER活动策划与准备02活动时间活动地点确定活动时间与地点与评审专家提前沟通，明确评课标准和要求，确保评课活动的客观性和公正性。
邀请专家评审团队评审标准评审专家校内宣传利用社交媒体、教育类网站等渠道进行推广，吸引更多青年教师参与。
校外推广合作单位宣传与推广策略CHAPTER青年教师选拔与培训03选拔标准选拔程序制定选拔标准与程序面试准备面试实施面试记录组织选拔面试环节反馈与指导针对未被选拔上的青年教师，给予具体反馈和指导建议，帮助他们提升教学水平和能力。
选拔结果公示将选拔结果以适当方式进行公示，确保公平公正。
后续关注对已选拔上的青年教师进行持续关注，提供必要的支持和帮助，促进他们在教学岗位上的成长和发展。
针对选拔结果进行反馈CHAPTER汇报课内容设计与展示04汇报课主题汇报课要求明确汇报课主题和要求模板提供汇报课PPT模板，包括封面、目录、教学内容、教学方法、教学成果、总结与反思等部分。
范例分享优秀青年教师的汇报课范例，供参与者学习和借鉴，包括课程设计、教学方法、互动环节等方面的亮点。
提供模板和范例参考多媒体元素互动环节案例展示鼓励创新展示形式CHAPTER评审标准与流程制定05教学效果显著、实在、有依据，能够达到预期的教学目标。
教学过程紧凑、流畅、有条理，能够体现教师的教学能力和专业素养。
教学方法多样、灵活、有效，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教学目标明确、具体、可操作，符合课教学内容科学、准确、有重点，能够体现学科特点和思想性。
青年教师汇报课活动方案
校内青年教师汇报课及校内教研活动
方案
随着教育课程改革的深入，现代教育技术的普及和应用，教师的教学理念、教学形式、教学方法和教学策略等方面发生了根本性变化，为了全面提高我校在教学中贯彻现代教育思想和理念的能力促进教师间彼此学习交流，切实提高课堂教学质量，我校决定结合山河学区互动教研及长春市名校教师送课下乡活动，加强学习、注重实践，切实提高我校的各科课堂教学水平，夯实教学基本功，特举办青年教师汇报课活动，现拟定活动方案如下：
一、参加对象：李秀静（低年级数学），陈乐(低年级识字课)、杨亮(古诗词教学)、刘金凤(中年级阅读教学)，郑海燕（高年级数学教学）、范秀玲（音乐）李秀华（美术）潘欣欣（英语）
二、活动内容：
1、参加活动的教师要参照外出学习获得的理念，学校领导亲自指导，深入挖掘教材内涵，并根据教学目标要求，结合学生实际进行教学实施。
教学中注重知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标的相互渗透，有机联系，合理运用教学媒体，突出重点，分散难点，媒体运用自然，操作熟练，课件设计有一定技术含量，具有较强的可操作性，艺术性。
2、听课教师虚心听课，学习理念，
3学校统一组织评课，教师上交听课意见卡以及听课记录，学校汇总并存档。
三、活动形式
学校统一安排活动流程
青年教师汇报课及校内教研活动方案
杨桂芳
长春市双阳区羊圈顶子小学。
2024年青年教师汇报课活动方案
2024年青年教师汇报课活动方案
：
一、活动目的和背景
学生在学习过程中，需要通过多样化的教学方式来激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。
因此，本次活动旨在通过设计精彩纷呈的课堂活动，激发学生的学习热情，引导他们主动参与，实现更好的教学效果。
二、活动设计
1. 开场游戏环节
在课程开始之前，设计一个富有趣味性的游戏环节，通过游戏的方式拉近师生之间的距离，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 学习小组竞赛
将学生分成若干小组，设计一系列富有挑战性和竞争性的题目，让学生在集体协作和竞争的氛围中，积极参与学习，提高学习效果。
3. 视频展示与讨论
选择适合主题的教育视频，并安排学生观看后展开讨论，引导学生理解视频内容，并培养其批判性思维能力。
4. 互动问答环节
设置互动问答环节，通过提出有趣而富有挑战性的问题，引导学生主动参与回答，巩固知识点，提高学习效果。
5. 学生展示与分享
鼓励学生展示自己在学习过程中的成果，分享自己的学习经验和心得体会，激励其他同学更加努力学习。
6. 励志故事讲解
通过讲解一些励志故事，激励学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的积极心态和进取精神。
三、活动效果评价
通过本次活动的开展，评价学生的参与度、学习效果以及对活动的反馈，及时总结经验，不断完善活动方案，以达到更好的教学效果。
以上是本次教师汇报课的活动方案，希望通过这些设计能够促进学生的学习兴趣和学习动力，提高他们的学习效果，实现更好的教学目标。
青年教师汇报课活动方案
青年教师汇报课活动方案敬爱的校领导、评教专家及各位教师：大家好！我是一名刚刚步入教育岗位的青年教师，今天我非常荣幸能够在此向大家汇报我所设计的课堂活动方案。
我所汇报的课堂活动方案是基于国家课程改革的背景下，为了提高学生的学习兴趣和主动性而设计的。
我相信，只有让学生积极参与、充满乐趣的课堂才能使学生真正掌握知识、提高能力。
本次教学活动的主题是《发现科学之美》。
此次活动设置3个环节：创设情境，启发思考；互动探究，发现科学之美；展示成果，分享收获。
下面，让我详细介绍一下具体的活动方案。
第一环节是创设情境，启发思考。
在这个环节中，我会通过引入一些生动有趣的真实场景、课堂观察或问题进行引导，激发学生的学习兴趣和思考的欲望。
例如，我会引入“眼镜蛇为什么能打动人的心？”作为问题，通过展示一段关于眼镜蛇的精彩视频，让学生对眼镜蛇有所了解，并启发他们思考眼镜蛇之美的原因。
第二环节是互动探究，发现科学之美。
在这个环节中，我会设计一些富有趣味性和启发性的活动，让学生动手实践，通过自主观察和探究来发现科学之美。
例如，我会设置一个小组活动，让学生选取不同的生物，利用手中的工具（显微镜、放大镜等），观察并记录它们的特点和特征，通过比较和分析，发现其中的科学之美。
此外，我还会设置一些科学实验，让学生亲自动手进行操作。
例如，我会设计一个“震动瓶音乐”实验，通过改变水位、杯的大小和不同的材料等因素，让学生通过实验发现水平面的变化对声音的影响和科学原理，从而领悟科学之美。
第三环节是展示成果，分享收获。
在这个环节中，我将鼓励学生将他们在实验和探究中的发现和心得进行分享。
学生可以通过口头报告、小组展示或书面报告的方式来展示他们的成果。
我将安排时间，充分让每位学生都有机会分享自己的收获和体会，互相学习和交流。
此外，为了激发学生学习的主动性和积极参与，我还会融入一些课外拓展活动，如让学生自主选择一个与该课程主题相关的科普读物或视频进行阅读和观看，并写下自己的心得体会。
青年教师汇报课活动方案
青年教师汇报课活动方案一、活动背景我们学校青年教师队伍日益壮大，为了提高他们的教育教学水平，促进教师专业成长，举办一次青年教师汇报课活动显得尤为重要。
此次活动的主题为“展示、交流、成长”。
二、活动目标1.提升青年教师的教学能力，提高教学质量。
2.促进青年教师之间的交流与合作。
3.培养青年教师的创新精神和团队协作能力。
三、活动时间2023年5月15日至5月25日四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1.开幕式在活动开始时，由校长致辞，介绍活动背景和目标，鼓励青年教师积极参与。
2.汇报课展示（1）每位青年教师准备一节汇报课，内容不限，但需体现自己的教学特色和风格。
（2）汇报课时长为40分钟，课后进行10分钟的教学反思和互动交流。
（3）评委对每位教师的汇报课进行评分，评分标准包括教学设计、教学组织、教学效果等方面。
3.优秀课例展示（1）评选出10节优秀汇报课，进行集中展示。
（2）优秀课例展示后，组织教师进行现场研讨，分享教学心得和经验。
4.教学研讨会（1）组织全体青年教师参加教学研讨会，探讨教育教学中的热点、难点问题。
（2）邀请教育专家进行讲座，分享教育教学理念和方法。
5.闭幕式六、活动组织1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2.筹备组成员分工明确，各司其职，确保活动顺利进行。
3.邀请校内外专家担任评委，对汇报课进行评分和点评。
4.宣传部负责活动的宣传和报道。
5.后勤部负责活动场地、设施和物资的保障。
七、活动预算1.活动场地租赁：5000元2.活动用品：1000元3.评委费用：2000元4.宣传费用：1000元5.总计：9000元八、活动效果评估1.活动结束后，组织全体青年教师进行问卷调查，了解活动效果。
3.对优秀青年教师进行表彰，激励他们继续努力。
4.根据活动效果评估结果，为今后类似活动提供借鉴和改进。
好了，这份青年教师汇报课活动方案就到这里。
希望这份方案能够帮助青年教师们在教育教学道路上越走越远，不断提高自己。
青年教师汇报课活动方案
青年教师汇报课活动方案尊敬的领导、各位评审委员会成员，大家好！我是来自初中语文教研组的一名青年教师，今天我要向大家汇报一个旨在激发学生学习兴趣、提高语文实际运用能力的课堂活动方案——《品读经典名篇》。
一、活动目标通过《品读经典名篇》课堂活动，实现以下目标：1. 帮助学生建立读书的习惯，提高他们的阅读兴趣和水平。
2. 培养学生的语文表达能力和创造性思维，引导他们学会用自己的语言描述、分析和总结阅读材料。
3. 培养学生的品德素养，引导他们从中汲取正能量、向优秀的读书人学习。
二、活动设计活动以经典名篇为主要阅读材料，分为三个阶段：第一阶段（前期准备）1. 老师引导学生通过个人选择、班级推荐等方式，获取经典名篇阅读材料。
2. 学生根据材料内容，进行初步阅读，以期对文章大意有所了解。
3. 学生对文章进行初步分析，提炼出主题和中心思想，准备进行深入阅读。
第二阶段（课堂操作）1. 以小组讨论的方式，学生共同探讨文章中心思想和观点，老师给予适当的引导和批判性的评价。
2. 针对文章的某一部分，老师提出具体的问题，学生在小组内展开深度探讨，形成研讨结果。
3. 学生进行多种形式的语文实践活动，如演讲、写作、朗读等，提高他们的语文表达能力。
第三阶段（总体评价）1. 老师通过评论学生表现、汇总小组提炼的阅读收获等方式，对学生进行全面评价。
2. 学生结合自身的收获，进行自我总结和反思，写出阅读体验或感言。
3. 老师对活动进行总体评价和总结，以便制定未来更有效的活动方案。
三、活动效果《品读经典名篇》活动通过关注学生的学习情况和个人成长，着力营造学习氛围，增强学生阅读兴趣和动力，同时使学生呈现出更加积极主动、独立思考的学习状态，激发他们的思维和创意。
更重要的是，活动提高了学生的社会责任感和文化素养，培养了良好的价值观和品德素质，促进了学生全面发展。
四、结束语《品读经典名篇》是一个具有积极意义的学习活动，它把文学和生活结合起来，展示了语文教育的魅力和力量，让学生在阅读和思考中，获得知识的同时，也获得了心灵和人生方面的启示。
青年专业教师汇报课活动方案
青年专业教师汇报课活动方案
为了提高青年教师的课堂教学水平，加强专业师资队伍建设，扎实推进课程体系改革，促进教师进一步理解教育规律、更新教育观念、学习教学方法、熟练教学技能，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学质量，全面提升学生的职业综合素质，我系将于4月8日——4月19日举行青年教师公开课活动，现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
开展听课活动，旨在全面提高自动化系每一位教师的课堂教学水平，通过听课、评课等环节，深入研究一体化教学方法，营造教师之间互相帮助、互相学习、共同提高教研风气，达到以点带面全面提高专业教师师资队伍的目的。
二、具体实施
1、参加本次公开课活动的教师每人准备1-2节课，根据教学计划，按照一体化课程的标准设计完整的学习活动，并制作电子课件，于3月底告知系主任讲课时间。
2、专业带头人、骨干教师，需辅导参加公开课的青年教师完成课程设计及备课工作。
3、公开课结束后，讲课教师和辅导教师参与评课活动，评委根据讲课情况填写《讲课评课评分表》，总分数作为奖励依据。
三、参加人员
公开课讲课及辅导人员：
听课活动的人员：
评委：
记录员：
听课成员：
四、奖励办法
本次汇报课活动设立一等奖1名、二等奖2名、三等级2名
第一名奖品：500G移动硬盘，共1个
第二名奖品：无线鼠标，共2个
第三名奖品：16G优盘，共2个
辅导青年教师准备公开课活动的专业带头人、骨干教师，每人奖励16G优盘1个，共5个。
一三五青年教师汇报课教案
“一、三、五青年教师”汇报课教案余艾娜用字母表示数教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第106~107页..教学目标1．使学生经历用字母表示数的过程;初步理解含有字母的式子表示的意义;会根据字母取值口头求简单代数式的值;掌握代数式的简写方法..2．使学生在学习活动中体会数学的抽象性与概括性;感受数学的简洁美和符号化思想..教学重、难点体会用字母表示数的价值;理解含有字母的式子所表示的意义..教学过程一、唤起经验;主动建构1．表示特定意思的字母缩写..师：为了将复杂化为简单;生活中常常用字母的缩写表示一些特定的标志..课件呈现：KFC、CCTV5……你能举出一些类似的例子吗学生举例..略2．利用四张扑克牌;算“24点”游戏..课件呈现：6、7、A、10..生1：6 ＋ 7 ＋ 1 ＋ 10 ＝ 24..生2：10 － 7 ＋ 1 × 6 ＝ 24..师：你们算得真快;可这里没有1呀生：A就是1..3．出示数列：2、4、6、m、10……师：m表示多少呢生：m表示8..师：在算“24点”游戏中;在有规律的数列中;字母表示的都是特定的数..板书：特定的数二、层层递进;逐步建构1．经历用字母表示数的抽象概括过程..1 课件演示用小棒摆三角形;学生用式子表示摆不同个数三角形所用小棒的根数..师：摆1个三角形需要几根小棒3根可以这样列式：1 × 3..如果摆2个这样的三角形需要几根小棒;怎样列式如果这样摆3个呢会写吗4个呢……请把式子写在学习纸上的“书写天地”中..学生书写、汇报;教师板书..2 让学生在写式子的过程中;认识到用一个算式来表示摆三角形小棒根数的局限性..师：一个式子可以表示摆的一种情况..谁能用更多的式子表示摆不同个数三角形时所用小棒的根数..学生开始写式子;写着写着;相继停笔..师：为什么不写啦生1：这样写下去;永远写不完..生2：可以写许多式子;写不完..3 寻求解决策略：用一个式子概括所有式子..师：大家能不能想个办法;用一个式子概括所有的式子呢生1：a × 3;a表示三角形的个数..师：你创造了用字母来概括的方法;老师为你感到骄傲..还有其他想法吗生2：……× 3;用“……”表示许多三角形的个数..生3：我× 3;用“我”表示三角形的个数..生4：a × b;a表示三角形的个数;b表示3..生5：b表示的一定是3;就应该直接写3;写成a × 3..师：同学们想出了许多种表示三角形个数的办法;有用字母的;有用标点符号的;还有用汉字的;为了便于理解和应用;在数学中我们选择用字母来表示..4 发现..师：除了用a表示三角形的个数;还可以用其他字母吗生1：可以写成b × 3..生2：也可以写成n × 3..生3：写成x × 3..师：可以用不同的字母表示三角形的个数..这时的字母可以表示几呢生1：可以表示5..生2：可以表示1、2、3、4、5、6、7等等..生3：可以表示自然数..师：看来;这里的字母所表示的数不再是特定的数了;而是变化的数..板书：变化的数师：刚才有同学说这个字母所表示的是自然数;那它不可以表示什么数生1：不可以表示小数;因为三角形的个数如果是小数;那就不完整;不是三角形了..生2：同样那也不能表示分数..5 小结并板书课题..师：用字母不仅可以表示特定的数;更重要、更优越的是用字母还可以表示变化的数..这就是我们今天要了解的新知识——用字母表示数板书课题..2．初步理解含有字母的式子既表示结果;也表示数量关系..1 出示魔盒;体会规律..师：老师今天给大家带来了一个魔盒;它的神奇之处在于一个数通过它就会变成另一个数..谁来试一试;先说个数..生1：7..课件演示：7从魔盒的左边进入;从右边出来17..生2：12..课件演示：从魔盒左边进入12;从右边出来22..生3：15..师：大家猜一下;出来的可能是几呢生：25..师：猜测是科学发现的前奏;我们看他猜得对不对课件演示：从魔盒左边进入15;从右边出来25..师：你们已经迈出了精彩的一步..魔盒的秘密是什么生：出来的数比进入的数大10..师：那么;我们再举个数验证一下..许多同学举手想说..师：这么多同学都想说;能想个办法概括表示吗生1：用a表示所有进入的数..生2：那么;a + 10表示的就是出来的数..2 将字母作为数学对象;理解意义..师：那我们打开魔盒看看课件演示：打开魔盒;呈现a + 10..a + 10不仅表示出来的数;还可以表示出来的数与进入的数之间有怎样的关系呢生：a + 10不仅表示出来的数;还可以表示出来的数比进入的数多10..3 字母取值;口头求出含有字母的式子的值..师：如果a等于20;a + 10等于多少生：30..4 体会数学研究的是千变万化中不变的关系..师：在这里我们不难发现;进入魔盒的数是变化的;出来的数也是变化的;然而“a + 10”所表示的关系却是不变的..正如开普勒所说;数学就是研究千变万化中不变的关系..3．用规定的字母表示计算公式..1 关于正方形周长与面积的计算公式..学生书写;板书交流..师：这里的a表示的是什么生：正方形的边长..师：那么;这里的a除了可以表示非零自然数外;还可以表示哪些数生1：可以表示小数..生2：还可以表示分数..师：刚才表示三角形的字母只能表示自然数;看来;在不同情况下;字母所表示的数的范围是不一样的..2 关于含有字母的乘法式子的简写..学生自学;汇报板书..小结：在含有字母的乘法式子中;数与字母相乘;或是字母与字母相乘;乘号可以简写成“·”;也可以省略不写..数与字母相乘时;数要写在字母之前..4. 练习..1 下面的说法对吗① a + 5可以写成5a..② 1 × b可以写成b..③ b × c可以写成b · c;也可以写bc..④ b × b可以写成2b..2 省略乘号;写出下面的式子..4 × b =x ×5 =a × c = 1 × x =x · x =y × 6 =三、拓展应用;完善建构1．快乐广场..出示某广场平面图;图中标出篮球公园、智慧小屋、少儿天地等5个场所的位置及各场所之间的距离有用字母表示的;有用数表示的..用含有字母的式子表示两地之间的距离：从广场门口分别到篮球公园、智慧小屋、少儿天地需要多少路程 2．篮球公园..结合姚明在NBA打球的有关数据;让学生在括号里填上含有字母的式子..3．智慧小屋..壁画：上面是5个相同的足球;下面是式子5a..请学生寻找生活中可以用数学模型“5a”表示的事物;进一步感受用字母表示数的概括性和抽象性..4．少儿天地..编儿歌：数青蛙..一只青蛙一张嘴;两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴;四只眼睛八条腿……四、总结反思;拓展延伸1．让学生说一说这节课的主要收获以及感觉遗憾的地方..2．课件播放短片;简单介绍用字母表示数的发展过程..。
青年教师汇报课活动方案
青年教师汇报课活动方案
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青年教师汇报课活动方案
一、指导思想
为了落实教学计划，为青年教师提供相互切磋、相互交流的平台，搭建锻炼成才、展示自我的舞台，特举办本次教学大赛。
二、活动时间
9月14日开始至9月30日结束。
三、参赛人员
我校35周岁以下教师（含35周岁）全部参加。
四、参赛项目
说课、上课、测试三项，由于会课是群体智慧和组内素质的.体现，所以在本学期内暂时不在这次活动中体现，重点看个人说课、上课的表现以及教学效果。
因此确定三项内容。
另外本次说课为课前说课，利用课前5分钟进行说课，说课后再上课，以便考查说课、上课是否一致。
五、比例分配
本次活动说课、上课、测试三项内容总分为100分，依次按2：7：1，比例分配，即说课占20分，课堂教学占70分，学生当堂测试10分。
六、结果的利用
此项活动评为一、二、三等奖，一等奖2人，二等奖6人，三等奖若干人，学校对获奖教师颁发奖品和证书，同时对参与活动的教师给予加分。
五青年教师汇报课教案
“一、三、五青年教师”汇报课教案沙婉恬乌鸦喝水第一课时一、导入1. 小朋友们，今天老师给你们带来了一位动物朋友，你们想见见它吗?(课件出示乌鸦)2.你们认识它吗？（乌鸦）3\老师来写，学生跟着书空让我们伸出你的小手，和老师一起写一写。
（板书：乌鸦）4、你怎么记住这2个字？（乌就是鸟去掉一点。
鸦左边的牙代表它的读音。
右边的鸟表示它是一种鸟类。
）3. 乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，可是很爱动脑筋。
这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文（板书：喝水），注意看老师写“喝”字，想一想：“喝”为什么是口字旁？4.出示课题（24.乌鸦喝水）请一个小朋友给我们读一读课题。
齐读。
二、初读课文1.昨天小朋友们回家都预习了课文，你是怎么预习的？（标段号画生字词）2.那课文中的生字宝宝你都认识了吗？一起来看一看这些词。
出示：喝水口渴（喝和渴这2个字很像你怎么记住他们？）看到瓶子办法终于叼起一颗一颗（表示你能照样子再说几个词语吗？）渐渐（什么意思？）喝着水3.谁来给我们读一读？第一排。
4.去掉拼音你还认识它们吗？一起来读一读。
5.读得真不错，下面我们把生字宝宝放回课文中读一读，要把句子读通顺了。
读完以后标好段号。
6.刚才小朋友们读的都很认真，用你们的小手告诉老师，课文一共有几段？那下面我们就请3位小朋友给我们读一读课文。
三、精读课文过渡：下面我们就来学习课文的第一段。
1.自由读第一段，看看这段告诉了你什么？（口渴的乌鸦找水喝，找到了半瓶水。
）2.乌鸦口渴了，你有过口渴的经历吗？会怎样？说的真好，用上一个成语就是口干舌燥3.第一句话就是告诉了我们乌鸦喝水的原因。
4．乌鸦会去哪些地方找水喝呢？我们的小乌鸦，飞过大森林，飞过大草原，飞到小河边，发现小河已经干枯，飞到这又飞到那，我们书上用了一个词叫（到处）5.带着你们的想象，谁来给我们读一读这句话。
（读的真好。
老师仿佛看见了一只非常口渴的乌鸦。
）6.口渴的乌鸦找着水了吗？你从哪看出来的？口干舌燥的乌鸦找了许多地方终于在一个小山坡找到了半瓶水，它一定很（）它喝着水了吗？为什么？此时乌鸦一定会非常（）你觉得乌鸦会放弃这瓶水吗？不会放弃那该怎么办呢？谁给我们读一读这句话，从乌鸦发现水的高兴到喝不到水的着急。
青年教师汇报课活动方案
青年教师汇报课活动方案教案名称：探索与发现——《地球的自转和公转》活动目标：1. 了解地球的自转和公转是什么，以及它们对生物和自然环境的影响；2. 学习使用实验和观察方法来观察和描述地球的自转和公转；3. 培养学生的科学探索精神和观察实验能力。
活动步骤：1. 导入：通过一段小视频或图片，向学生展示地球的自转和公转现象，并引发学生对这一现象的好奇和思考。
2. 概念讲解：针对地球的自转和公转，向学生简单介绍相关的概念和基本知识，例如：地球自转是指地球围绕自身中心轴旋转，一天完成一次；地球公转是指地球围绕太阳运动，一年完成一次。
3. 实验观察：分组进行实验观察，实验内容可包括：a) 自转实验：利用一个球体和一个长绳，使球体绕绳的中心轴旋转，观察旋转过程中球体的变化。
b) 公转实验：将一个球体视为地球，一个人视为太阳，让球体围绕人员公转，并观察球体公转过程中的变化。
4. 讨论与总结：学生通过实验观察，和同伴分享自己的发现，并共同总结地球的自转和公转现象对生物和自然环境的影响。
5. 拓展：引导学生思考地球的居住条件和适宜生命存在的原因，进一步探讨地球自转和公转对于维持生物生存的重要性。
6. 温故知新：通过小组成员互相提问并回答的形式，对活动中所学的概念和知识进行复习。
活动评估：1. 学生实验记录和观察数据的准确性和完整性；2. 学生对地球自转和公转现象的理解和描述能力；3. 学生在小组讨论中的积极参与和合作精神。
教学资源准备：1. 小视频或图片展示；2. 实验材料：球体、长绳等；3. 实验记录表、笔记本等。
活动安全提示：1. 活动中的实验操作需要注意安全，确保实验材料稳固和使用规范；2. 活动过程中可以由教师提供必要的指导和监督，避免学生的不当行为导致安全问题。
教学延伸：1. 学生可以进一步了解其他类似的天文现象，如地球倾斜引起的季节变化等；2. 学生可以进行更复杂的实验，深入探究和了解地球自转和公转现象。
教导处青年教师汇报课活动方案
教导处青年教师汇报课活动方案教导处青年教师汇报课活动方案一、活动简介本次活动是由教导处组织的青年教师汇报课活动，旨在加强教师间的交流与学习，促进教学质量的提升，提高学生的学业成绩和综合素质。
二、活动时间及地点活动时间：2021年6月15日（星期二）下午2点至5点活动地点：教学楼203室三、活动内容与流程1. 开幕式（10分钟）主持人致辞，介绍本次活动的背景及目的，并邀请领导致辞。
2. 汇报课（共有5位教师参与，每位教师汇报20分钟，包括10分钟的授课和10分钟的听课评课）（1）教师A：高中语文《论语选读》（20分钟）（2）教师B：初中数学《一次函数解题方法探讨》（20分钟）（3）教师C：小学英语《快乐学习英语》（20分钟）（4）教师D：初中历史《中华文化的历史源流》（20分钟）（5）教师E：高中物理《力的合成与分解》（20分钟）3. 评课环节（50分钟）每位教师汇报后，会邀请听课的其他教师给出评语和建议，包括教学目标的清晰度、教学方法的灵活性、教学手段的多样性、教学时长的控制以及学生的反应和表现等方面，以及对互相间教学法的借鉴和吸收。
4. 总结发言（20分钟）最后，主持人会对本次活动做出总结，邀请领导作总结发言，并对本次活动取得的成果进行总结和表彰。
四、活动组织机构1. 主办单位：教导处2. 执行单位：各学科组3. 联系电话：XXXXXXX五、活动宣传为了让更多教师了解到本次活动，我们将在学校网站上张贴宣传海报，并通过微信群、QQ群等平台推送活动信息，吸引更多教师参加，共同提高教学质量，促进学生综合素质提高。
六、活动评估本次活动在活动结束后，将对参加活动的教师进行评估，针对活动流程、活动内容、参与效果等方面进行综合评估，以便不断改进和提升本次活动的质量和效果。
七、预计效果通过本次活动，我们期望可以取得以下成果：1. 提高教师的教学水平和教学能力，对学生的成长和发展具有重要的促进作用。
2. 促进教师间的互相交流和学习，使教师间的合作和沟通得到加强，构建一个良好的教学合作平台。
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“一、三、五青年教师”汇报课教案
余艾娜
用字母表示数
教学内容
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级（下册）第106~107页。
教学目标
1．使学生经历用字母表示数的过程，初步理解含有字母的式子表示的意义，会根据字母取值（口头）求简单代数式的值，掌握代数式的简写方法。
2．使学生在学习活动中体会数学的抽象性与概括性，感受数学的简洁美和符号化思想。
教学重、难点
体会用字母表示数的价值，理解含有字母的式子所表示的意义。
教学过程
一、唤起经验，主动建构
1．表示特定意思的字母缩写。
师：为了将复杂化为简单，生活中常常用字母的缩写表示一些特定的标志。
（课件呈现：KFC、CCTV5……）你能举出一些类似的例子吗？
学生举例。
（略）
2．利用四张扑克牌，算“24点”游戏。
课件呈现：6、7、A、10。
生1：6 ＋ 7 ＋ 1 ＋ 10 ＝ 24。
生2：（10 － 7 ＋ 1）× 6 ＝ 24。
师：你们算得真快，可这里没有1呀？
生：A就是1。
3．出示数列：2、4、6、m、10……
师：m表示多少呢？
生：m表示8。
师：在算“24点”游戏中，在有规律的数列中，字母表示的都是特定的数。
（板书：特定的数）
二、层层递进，逐步建构
1．经历用字母表示数的抽象概括过程。
（1）课件演示用小棒摆三角形，学生用式子表示摆不同个数三角形所用小棒的根数。
师：摆1个三角形需要几根小棒？（3根）可以这样列式：1 × 3。
如果摆2个这样的三角形需要几根小棒，怎样列式？如果这样摆3个呢？会写吗？4个呢？……请把式子写在学习纸上的“书写天地”中。
学生书写、汇报，教师板书。
（2）让学生在写式子的过程中，认识到用一个算式来表示摆三角形小棒根数的局限性。
师：一个式子可以表示摆的一种情况。
谁能用更多的式子表示摆不同个数三角形时所用小棒的根数。
学生开始写式子，写着写着，相继停笔。
师：为什么不写啦？
生1：这样写下去，永远写不完。
生2：可以写许多式子，写不完。
（3）寻求解决策略：用一个式子概括所有式子。
师：大家能不能想个办法，用一个式子概括所有的式子呢？
生1：a × 3，a表示三角形的个数。
师：你创造了用字母来概括的方法，老师为你感到骄傲。
还有其他想法吗？
生2：……× 3，用“……”表示许多三角形的个数。
生3：我× 3，用“我”表示三角形的个数。
生4：a × b，a表示三角形的个数，b表示3。
生5：b表示的一定是3，就应该直接写3，写成a × 3。
师：同学们想出了许多种表示三角形个数的办法，有用字母的，有用标点符号的，还有用汉字的，为了便于理解和应用，在数学中我们选择用字母来表示。
（4）发现。
师：除了用a表示三角形的个数，还可以用其他字母吗？
生1：可以写成b × 3。
生2：也可以写成n × 3。
生3：写成x × 3。
师：可以用不同的字母表示三角形的个数。
这时的字母可以表示几呢？
生1：可以表示5。
生2：可以表示1、2、3、4、5、6、7等等。
生3：可以表示自然数。
师：看来，这里的字母所表示的数不再是特定的数了，而是变化的数。
（板书：变化的数）
师：刚才有同学说这个字母所表示的是自然数，那它不可以表示什么数？
生1：不可以表示小数，因为三角形的个数如果是小数，那就不完整，不是三角形了。
生2：同样那也不能表示分数。
（5）小结并板书课题。
师：用字母不仅可以表示特定的数，更重要、更优越的是用字母还可以表示变化的数。
这就是我们今天要了解的新知识——用字母表示数（板书课题）。
2．初步理解含有字母的式子既表示结果，也表示数量关系。
（1）出示魔盒，体会规律。
师：老师今天给大家带来了一个魔盒，它的神奇之处在于一个数通过它就会变成另一个数。
谁来试一试，先说个数。
生1：7。
课件演示：7从魔盒的左边进入，从右边出来17。
生2：12。
课件演示：从魔盒左边进入12，从右边出来22。
生3：15。
师：大家猜一下，出来的可能是几呢？
生：25。
师：猜测是科学发现的前奏，我们看他猜得对不对？
课件演示：从魔盒左边进入15，从右边出来25。
师：你们已经迈出了精彩的一步。
魔盒的秘密是什么？
生：出来的数比进入的数大10。
师：那么，我们再举个数验证一下。
许多同学举手想说。
师：这么多同学都想说，能想个办法概括表示吗？
生1：用a表示所有进入的数。
生2：那么，a + 10表示的就是出来的数。
（2）将字母作为数学对象，理解意义。
师：那我们打开魔盒看看（课件演示：打开魔盒，呈现a + 10）。
a + 10不仅表示出来的数，还可以表示出来的数与进入的数之间有怎样的关系呢？
生：a + 10不仅表示出来的数，还可以表示出来的数比进入的数多10。
（3）字母取值，口头求出含有字母的式子的值。
师：如果a等于20，a + 10等于多少？
生：30。
（4）体会数学研究的是千变万化中不变的关系。
师：在这里我们不难发现，进入魔盒的数是变化的，出来的数也是变化的，然而“a + 10”所表示的关系却是不变的。
正如开普勒所说，数学就是研究千变万化中不变的关系。
3．用规定的字母表示计算公式。
（1）关于正方形周长与面积的计算公式。
学生书写，板书交流。
师：这里的a表示的是什么？
生：正方形的边长。
师：那么，这里的a除了可以表示非零自然数外，还可以表示哪些数？
生1：可以表示小数。
生2：还可以表示分数。
师：刚才表示三角形的字母只能表示自然数，看来，在不同情况下，字母所表示的数的范围是不一样的。
（2）关于含有字母的乘法式子的简写。
学生自学，汇报板书。
小结：在含有字母的乘法式子中，数与字母相乘，或是字母与字母相乘，乘号可以简写成“·”，也可以省略不写。
数与字母相乘时，数要写在字母之前。
4. 练习。
（1）下面的说法对吗？
① a + 5可以写成5a。
② 1 × b可以写成b。
③ b × c可以写成b · c，也可以写bc。
④ b × b可以写成2b。
（2）省略乘号，写出下面的式子。
4 × b =x ×
5 =
a × c = 1 × x =
x · x =y × 6 =
三、拓展应用，完善建构
1．快乐广场。
出示某广场平面图，图中标出篮球公园、智慧小屋、少儿天地等5个场所的位置及各场所之间的距离（有用字母表示的，有用数表示的）。
用含有字母的式子表示两地之间的距离：从广场门口分别到篮球公园、智慧小屋、少儿天地需要多少路程？
2．篮球公园。
结合姚明在NBA打球的有关数据，让学生在括号里填上含有字母的式子。
3．智慧小屋。
壁画：上面是5个相同的足球，下面是式子5a。
请学生寻找生活中可以用数学模型“5a”表示的事物，进一步感受用字母表示数的概括性和抽象性。
4．少儿天地。
编儿歌：数青蛙。
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿……
四、总结反思，拓展延伸
1．让学生说一说这节课的主要收获以及感觉遗憾的地方。
2．课件播放短片，简单介绍用字母表示数的发展过程。